对病人及家属的心理护理 李秀菊 周亮亮
传染病护理中的病人家庭的心理健康支持
传染病护理中的病人家庭的心理健康支持传染病的爆发不仅对患者本人造成身体上的伤害，还对患者的家属和亲友们带来了心理上的困扰和压力。
在护理传染病患者的过程中，为病人家庭提供心理健康支持显得尤为重要。
本文将探讨传染病护理中病人家庭心理健康支持的重要性以及提供支持的方法和措施。
1. 了解家庭的心理需求在提供心理支持之前，护理人员需要了解病人家庭的心理需求。
每个家庭的情况独特，有些家庭可能会有更多的焦虑和恐惧，而有些家庭可能更需要信息和教育。
通过与家庭成员进行开放而尊重的对话，护理人员可以了解他们的担忧和需要，帮助他们更好地应对困难和压力。
2. 提供准确的信息和教育传染病护理中，不正确的信息和过度的恐慌往往会导致家庭成员情绪的恶化。
因此，护理人员应该向家庭提供准确的信息和教育，帮助他们了解传染病的病因、传播途径、预防措施等相关知识。
通过增加家庭成员对传染病的了解，可以减少他们的焦虑和恐惧，提高他们的自我保护能力。
3. 建立良好的沟通渠道与家庭成员建立良好的沟通渠道是提供心理支持的重要一环。
护理人员应该倾听家庭成员的讲述，并展现出理解和关心的态度。
在面对家庭成员的情绪宣泄时，护理人员需保持沉着和冷静，积极引导他们表达内心的困惑和恐惧。
同时，护理人员也应该主动与家庭成员分享传染病护理的进展和结果，增强他们对治疗和康复的信心。
4. 建立支持网络在传染病护理中，与其他病人家庭建立联系和支持网络也是非常重要的。
通过参加康复小组、家庭支持会议等活动，家庭成员可以与其他家庭分享彼此的经验和情感，减轻他们的孤独感和困惑感。
护理人员还可以促进家庭成员之间的相互支持，鼓励他们积极关注病人的治疗进展和生活质量。
5. 提供心理咨询和支持对于情绪困扰和压力过大的家庭成员，护理人员应该主动提供心理咨询和支持。
他们可以提供专业的心理支持，帮助家庭成员理解和应对他们所面临的情绪问题。
在需要的情况下，护理人员还可以协助家庭成员寻找专业的心理咨询师或治疗师，为他们提供更全面和深入的心理支持。
浅谈对病人家属的心理护理.
浅谈对病人家属的心理护理[ 08-07-15 09:15:00 ] 作者：未知编辑：studa0714近年来，随着医学模式的转变，心理护理已成为现代护理模式和护理程序中的重要组成部分，它直接关系到病人是否能得到及时正确的医治。
当一个人身患疾病时，其心理格外紧张、焦虑、恐惧，易于激怒，对医务人员不信任，这些都不利于疾病的医治，在临床工作中我们发现单纯性地为病人做心理护理往往达不到理想的效果，只有通过家属的积极配合，通过家属与患者之间的亲密关系和熟悉的表达方式，使病员的心理护理取得事半功倍的效果，使护理计划得以顺利实施，既有利于病员的康复，又能减少医患纠纷的发生，然而我们同时发现大部分家属也比较紧张、焦虑、恐惧。
他们过分照顾病人、夸大病情，对医务人员提出过高要求，所以我们要想做好病人的心理护理，首先要做好病人家属的心理护理。
在此我就家属的不同心理表现进行相应护理的体会如下：1 患者家属的主要心理问题1．1 焦虑和紧张：入院时对疾病缺乏认识，对环境陌生感到焦虑和紧张，反复询问病情希望得到肯定的答案，或不断打听医护人员的情况，希望得到经验最丰富的医护人员的医治；住院期间由于病情变化而引起的焦虑与紧张，要求医护人员不断观察，反复陈述病情，担心遗漏病情变化，还有由于长期住院经济负担较重而引起的焦虑，不安心治疗，要求减少检查或提前出院。
1．2 恐惧与缺乏安全感：家属对疾病预后产生恐惧感，对其他相同疾病患者预后敏感，尤其是急危重患者家属更是悲观，避免谈及生死问题甚至字眼；由于心疼病员而对各种注射和侵袭性检查治疗产生的恐惧，表现为患者在接受检查和治疗时不敢看或者躲开的行为。
1．3 怀疑和不信任：对疾病的不了解，查阅网上或书籍与医生的诊断进行对比，并以自己查阅的资料为准，对医生的治疗方案表示怀疑，拒绝配合医护人员的冶疗；对医务人员的年龄、性别、言语、着装等外在条件和表现引起的不信任，怀疑医务人员的技术水平，要求更换主管医护人员；因医疗设施和环境的局限性引起对治疗能力和条件的怀疑，便挑剔住院环境和设施，要求转院等。
传染病护理学病人与家属的心理支持
传染病护理学病人与家属的心理支持在传染病流行或爆发时，病人和家属的心理状态常常受到严重的影响。
面对疾病的威胁以及与社会隔离和恐慌的现实，他们可能感到无助、恐惧和孤独。
作为护士，我们有责任提供心理支持，帮助病人和家属度过这个艰难的时期。
1. 病人的心理支持1.1 沟通与倾听在与病人接触时，我们应该倾听他们的担忧和恐惧，尊重他们的感受。
通过提问和倾听，我们可以理解他们的需求，并提供相应的支持和安慰。
1.2 提供正确信息传染病的不确定性和谣言常常加剧病人的恐惧。
作为护士，我们应提供准确、清晰的信息，解答病人的疑问，帮助他们理解疾病的性质、预防措施和治疗进展，从而减少他们的焦虑和恐惧。
1.3 管理孤独感在医院隔离区，病人可能会面临孤独和隔离的感受。
我们可以通过定期交流和陪伴，提供情感上的支持，并使用技术手段，如视频通话，帮助他们与家人和朋友保持联系。
1.4 心理干预对于焦虑和抑郁症状的病人，我们应提供适度的心理干预。
这包括认知行为疗法、心理支持和药物治疗等方法，以减轻他们的不适和提高应对疾病的能力。
2. 家属的心理支持2.1 信息共享家属对疾病的了解和掌握可以减轻他们的担忧和恐惧。
我们应提供详细的疾病信息，告知预防措施和家庭护理要求，以及提供疾病动态的更新，帮助家属理解和应对疾病。
2.2 倾听和情感支持家属可能会面临焦虑、恐惧和悲伤等情绪，我们应倾听他们的情感需求，安慰他们的痛苦，为他们提供专业的心理支持。
2.3 社交支持和互助组织家属可以互相支持和借鉴彼此的经验。
我们可以推荐他们加入相关的互助组织或线上社交群体，让他们能够相互交流、分享和支持。
2.4 应对技巧和资源提供我们可以教导家属应对压力和负面情绪的技巧，如放松训练和呼吸技巧。
此外，我们还可以提供相关的心理健康资源，如在线心理辅导或讲座，帮助家属更好地管理自己的情感和心理健康。
总结：传染病护理中，给予病人和家属的心理支持不仅可以减轻他们的心理负担，也有助于提高他们的康复效果。
病人家属心理疏导手册
病人家属心理疏导手册第一章了解心理疏导的重要性在医疗过程中，病人家属扮演着重要的角色。
他们对于病人的康复和生活质量起着至关重要的作用。
然而，面对病情不确定性和医疗压力，病人家属往往感到困惑、无助和焦虑。
为了帮助病人家属更好地应对这些挑战，心理疏导成为了必不可少的手段。
第二章情绪管理技巧1. 接纳和理解情绪面对病人的不适和病情变化，病人家属常常会感到担心、沮丧和愤怒。
首先，病人家属需要接纳和理解自己的情绪，毕竟这些情绪是正常的反应。
2. 寻找支持在情绪困扰之时，寻找适合的支持是至关重要的。
病人家属可以与亲朋好友倾诉心声，或是寻求专业心理咨询师的帮助。
3. 心理放松练习保持良好的心理状态，有助于病人家属更好地去照顾病人。
尝试一些心理放松练习，如深呼吸、冥想或瑜伽，以缓解压力和焦虑。
第三章沟通技巧1. 倾听倾听是有效沟通的基础。
当病人家属表达情绪和需求时，要给予足够的尊重和关注，积极倾听并提供安慰和支持。
2. 表达自己病人家属也需要学会清晰地表达自己的观点和需求，而不是将情绪内化，从而避免沟通障碍和冲突的产生。
3. 有效沟通工具在与医务人员和其他家属交流时，使用有效沟通工具可以更好地传递信息。
例如，使用明确的语言、肢体语言和非言语信号来达成共识。
第四章自我调节策略1. 想象积极场景病人家属可以想象一些积极的场景，转移注意力和情绪，以减轻压力和焦虑。
例如，想象病人康复的景象或是未来美好的生活。
2. 自我关爱病人家属也需要照顾好自己。
合理安排时间、保持营养均衡的饮食、适度运动和良好的睡眠，有助于提升身体和心理的抵抗力。
3. 寻求专业帮助当病情复杂或病人家属心理压力过大时，寻求专业的心理咨询和帮助将会是明智之选。
专业人士可以帮助病人家属通过情绪困境，提供更全面的支持。
结语对于病人家属来说，心理疏导是一项重要的技能，可以帮助他们更好地应对病人的状况和自身的情绪。
通过情绪管理技巧、沟通技巧和自我调节策略，病人家属可以更好地理解和支持病人，同时保护自己的心理健康。
病人家属的心理护理如何正确进行沟通与协助
病人家属的心理护理如何正确进行沟通与协助在医院中，病人家属扮演着重要的角色，他们是病人康复过程中的重要支持者和护理者。
然而，由于面对病情的紧张和不确定性，病人家属常常面临心理压力和困惑。
因此，正确进行沟通与协助，能够为病人家属提供情感支持和实质性帮助，促进病人的康复。
本文将探讨病人家属心理护理的重要性，介绍正确的沟通与协助方法。
一、病人家属心理护理的重要性1. 提供情感支持与安抚：病人家属常常处于紧张和焦虑状态，面临着对疾病的不确定性和治疗的疑虑。
正确的心理护理能够帮助他们减轻压力，提供情感上的支持和安抚。
2. 促进病人康复：病人家属的情感和心理状态直接影响病人的康复进程。
通过正确的沟通和积极的协助，病人家属能够有效地参与到康复治疗中，为病人提供良好的康复环境和支持。
二、正确进行沟通的方法1. 倾听和尊重：病人家属常常有很多关切和疑虑，我们应该耐心倾听并尊重他们的感受。
在进行沟通时，避免打断和批评，给予他们足够的时间和空间表达自己的情绪。
2. 温和而坦诚地交流：对于病人家属的疑问和困惑，我们应该以温和和坦诚的态度进行回应。
避免使用过于专业或难以理解的语言，应用简单明了的词汇向他们解释疾病和治疗过程，并且给予积极的信息和希望。
3. 互相理解和沟通：病人家属和医护人员之间的沟通是双向的，我们应该积极倾听家属的建议和想法，并且尽量理解他们的立场。
同时，也要设身处地考虑他们的感受和需要，与他们形成良好的合作关系。
三、正确进行协助的方法1. 提供相关信息：病人家属通常缺乏相关医疗知识，我们可以向他们提供治疗方案、康复指导和饮食建议等相关信息，帮助他们更好地了解病人的状况和康复需求。
2. 协助照顾病人：病人家属可以参与到病人的日常护理中，比如帮助病人更换床单、清洁环境和安排康复训练等。
这种实质性的协助不仅能够缓解医护人员的工作压力，也能够加强病人家属的参与感和责任心。
3. 引导合理情绪表达：病人家属常常情绪波动较大，我们应该引导他们合理表达情绪，比如鼓励他们愿意倾诉并提供支持。
临床护理中患者家属的心理支持策略
临床护理中患者家属的心理支持策略患者家属在临床护理中扮演着重要的角色。
他们不仅需要应对患者的病情和治疗过程，还承受着巨大的心理压力。
一个合理有效的心理支持策略对于患者家属的情绪稳定和积极面对疾病至关重要。
本文将探讨几种临床护理中患者家属的心理支持策略，以期帮助他们更好地应对困难和挑战。
1. 深入了解患者家属的情况在面对患者家属时，护士应该主动与他们交流，了解他们的背景和情况。
通过询问一些开放性的问题，如患者家族成员的数量、家庭生活的情况等，护士可以更好地理解患者家属的心理状态和需求。
这种了解将为后续的心理支持提供指导。
2. 提供信息和教育支持患者家属通常对疾病和治疗过程了解有限，容易产生焦虑和恐惧。
因此，护士应该主动向患者家属提供详细的信息和教育支持，以帮助他们更好地了解疾病的性质、治疗的目的和方法等。
通过科学的解释和专业的指导，护士可以减轻患者家属的不安情绪，增强他们对疾病的理解和信心。
3. 建立情感支持系统护士应该帮助患者家属建立起情感支持系统。
他们可以鼓励患者家属与其他家族成员、朋友或社区组织进行交流，分享和倾诉内心的压力和困扰。
此外，护士还可以引导患者家属参加一些相关的支持团体或自助活动，提供一个相互支持和理解的平台。
4. 倾听和沟通在与患者家属交流时，护士应做到倾听和沟通。
当患者家属有话需要说时，护士应保持耐心，给予足够的时间和空间来倾听他们的需求、关注和担忧。
同时，护士在回应时应注意用简洁明了的语言进行沟通，避免使用医学术语，使患者家属能够更好地理解和接受。
5. 激励积极心态患者家属往往情绪低落、消沉，需要护士的积极激励。
护士可以通过表扬、鼓励和赞美患者家属的积极行为和态度来提高他们的情绪和信心。
此外，护士还可以分享一些患者康复和治愈的案例，让患者家属看到希望的曙光，激发他们的勇气和毅力。
6. 给予实际支持在实际生活中，患者家属可能面临一些经济、时间和精力等方面的压力。
护士可以帮助他们解决一些实际问题，如提供经济援助信息，协助他们安排工作和生活事务等。
护理学对病人家属心理健康的支持
护理学对病人家属心理健康的支持病人家属在照顾患病亲人的过程中承受着巨大的心理压力。
他们通常感受到焦虑、沮丧、无助等情绪，同时面临着心理和情感的负担。
作为病人家属心理健康的支持者，护理学发挥着重要的作用。
通过提供专业的护理服务和心理支持，护士可以帮助病人家属应对情绪困扰，增强其心理健康。
1. 建立安全的沟通环境为了更好地支持病人家属的心理健康，护士需要建立一个安全的沟通环境。
护士可以倾听他们的倾诉，了解他们的担忧和恐惧，并为他们提供信息和安慰。
在这个过程中，护士需要展示出专业的同情心和倾听的技巧，以建立信任。
2. 提供情感支持情感支持是护理学对病人家属心理健康的重要方面。
护士可以通过情感表达和亲身体验来与病人家属建立情感连接。
他们可以倾听病人家属的痛苦和困惑，与他们共享情感和体验，以减轻他们的心理负担。
此外，护士还可以通过提供鼓励和安慰的话语来增强病人家属的自信心和心理抵抗力。
3. 提供教育和信息支持护士可以通过提供相关的教育和信息来支持病人家属的心理健康。
护士可以解释疾病的过程和治疗方案，回答病人家属的疑问，帮助他们理解患者面临的挑战和困难。
这种教育和信息支持可以减轻病人家属的焦虑和恐惧，增强他们对疾病的掌控感。
4. 提供实践支持除了情感和信息支持外，护士还可以为病人家属提供实践支持，帮助他们应对实际的照护问题。
护士可以向病人家属提供护理技巧的培训，教导他们如何正确地照顾患者。
这种实践支持可以增强病人家属的自信心和能力，减少他们的焦虑和无助感。
5. 提供社会支持除了提供护理和心理支持外，护士还可以为病人家属提供社会支持，帮助他们建立社交网络和获得外部资源。
护士可以推荐病人家属参加相关支持小组或研讨会，与其他人分享经验和支持。
此外，护士还可以引导病人家属寻求其他社会资源，如心理咨询或专业帮助。
结论护理学对病人家属心理健康的支持具有重要意义。
护士在提供护理服务和心理支持的过程中，可以通过建立安全的沟通环境、提供情感支持、教育和信息支持、实践支持以及社会支持，来帮助病人家属应对情绪困扰，增强其心理健康。
护士对病患家庭的心理护理方法
护士对病患家庭的心理护理方法协议书甲方：（医院名称）地址：联系人：电话：乙方：（护士）地址：联系人：电话：鉴于甲方为一家医院，拥有专业的医护团队，而乙方为一名经验丰富的护士，双方愿意就护士对病患家庭的心理护理方法达成以下协议：第一条目的与范围1.1 目的：本协议的目的是明确乙方在护理工作中对病患家庭的心理护理方法，以提供全面的医疗服务。
1.2 范围：本协议适用于乙方在甲方医院从事护理工作期间，对病患家庭的心理护理。
第二条 2.1 了解病患家庭的背景：乙方应通过与病患家庭成员的沟通，了解家庭的背景信息和对疾病的理解程度，以便更好地进行心理护理。
2.2 鼓励沟通和表达情感：乙方应积极鼓励病患家庭成员之间的沟通，并引导他们表达自己的情感和忧虑。
乙方应提供安全的环境，使病患家庭成员能够诉说自己的内心感受。
2.3 提供信息和解释：乙方应向病患家庭成员提供有关疾病、治疗方案和康复进程等方面的信息，并解释相关的医学术语，以帮助他们更好地理解病情和治疗。
2.4 建立信任关系：乙方应与病患家庭成员建立良好的信任关系，通过体贴和关心，传递温暖与关爱，增强他们对医护人员的信赖感。
2.5 提供心理支持：乙方应在病患家庭成员情感低落或焦虑时，提供积极的心理支持，鼓励他们积极面对困境，并指导他们寻找解决问题的方法。
第三条保密条款3.1 乙方在履行本协议期间将接触到病患家庭成员的个人信息和隐私，双方同意严格遵守法律法规和医院的保密政策，保护病患家庭成员的个人隐私。
第四条培训和评估4.1 甲方将为乙方提供定期的培训和学习机会，以提高其心理护理技能和专业知识水平。
4.2 乙方同意接受甲方的评估和考核，以确保其满足心理护理工作的要求。
第五条违约责任5.1 若乙方未能按照本协议约定履行护理工作，甲方有权终止合作，并追究乙方的法律责任，包括赔偿损失。
5.2 若甲方未能按照本协议约定提供必要的培训和支持，乙方有权终止合作，并要求甲方赔偿由此造成的损失。
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对病人及家属的心理护理李秀菊周亮亮
发表时间：2015-11-13T14:48:44.047Z 来源：《健康世界》2015年13期供稿作者：李秀菊周亮亮
[导读] 陕西省镇安县医院为了避免疾病的传染和蔓延，患传染性疾病的人都要实行隔离治疗。
李秀菊1 周亮亮2
陕西省镇安县医院陕西镇安 711500
摘要：在临床工作中我们发现单纯性地为病人做心理护理往往达不到理想的效果，只有通过家属与患者之间的亲密关系和熟悉的表达方式，使病人的心理护理取得事半功倍的效果，既有利于病人的康复，又能减少护患纠纷的发生。
关键词：病人与家属；护患沟通；心理护理；
1.什么是心理护理
心理护理是心理学在护理过程中的应用，也是护理行为对病人心理活动影响的实施。
2.心理护理的常用方法
2.1疼痛的心理护理
由于不良的暗示作用，可使病人感觉疼痛加重；而采用良好的暗示疗法，可使病人感觉疼痛减轻甚至疼痛消除。
对病人进行催眠状态下的暗示，可使病人全身心放松，消除病人焦虑、紧张、恐惧的心理，提高病人对疼痛的耐受能力，从而达到减轻疼痛或止痛的效果。
对慢性疼痛的病人应转移其注意力，创造和谐、愉快的环境与情绪，消除不良消极因素的影响，对缓解或消除疼痛十分重要。
2.2焦虑的心理护理
在护理病人时，应有针对性地对不同情况的病人进行正确的诱导。
首先应尊重病人，鼓励参与一些力所能及的活动，让病人感到自己不是完全依赖他人，使其减轻焦虑，同时要尊重病人的人格，使其感到被尊重。
2.3恐惧的心理护理
当病人受到各种不良刺激而产生恐惧的心理状态时，家属要尽量倾听病人的诉说或保持安静，也可对病人进行抚摸，必要时抱紧病人有助于稳定情绪，并守护在身旁。
2.4悲伤的心理护理
护理这类病人的时候，要尽量消除产生悲伤的原因和促成因素，对病人表现的愤怒、哭泣和诉说表示关心和同情；对有孤独、抑制、愤怒情绪的病人，要劝说病人摆脱过去，面向未来，重新树立生活的信心。
3.患者家属的主要心理问题
3.1焦虑和紧张：入院时对疾病缺乏认识，对环境陌生感到焦虑和紧张，反复询问病情希望得到肯定的答案，或不断打听医护人员的情况，希望得到经验最丰富的医护人员的医治；住院期间由于病情变化而引起的焦虑与紧张，要求医护人员不断观察，反复陈述病情，担心遗漏病情变化，还有由于长期住院经济负担较重而引起的焦虑，不安心治疗，要求减少检查或提前出院。
3.2恐惧与缺乏安全感：家属对疾病预后产生恐惧感，对其他相同疾病患者预后敏感，尤其是急危重患者家属更是悲观，避免谈及生死问题甚至字眼；由于心疼病人而对各种注射和侵袭性检查治疗产生的恐惧。
3.3怀疑和不信任：对疾病的不了解，查阅网上或书籍与医生的诊断进行对比，对医生的治疗方案表示怀疑，拒绝配合医护人员的各种护理治疗；对医护人员的不信任，怀疑医护人员的技术水平；因医疗设施和环境的局限性引起对治疗能力和条件的怀疑，便挑剔住院环境和设施，要求转院等。
3.4同病相怜感：相同疾病的患者家属之间亲和力极高，非常容易沟通，有同病相怜感，尤其是绝症或重症新入院患者家属对老病人的经验信任程度超过医生。
3.5容忍：对患者不正确的行为容忍和支持是许多家属的共同表现，他们对病人不合理要求尽量满足。
4.不同情况下病人的心理护理
4.1、急性病人的心理护理
4.1.1使病人感到医护人员可亲急性病人大都求医心切，医护人员应当做到紧张而又热情地接诊。
亲切而又耐心地询问，悉心体贴关怀周到，使病人感到在危难之时遇到了亲人。
4.1.2使病人感到医护人员可信医护人员娴熟的医疗操作技术和严谨的工作作风，不仅是赢得时间使病人转危为安的保证，同时对病人来说又是心照不宣的支持、鼓舞和依靠力量。
4.1.3使病人感到安全医护人员的医德和技术是病人获得安全感的基础。
为了帮助病人缓解心理冲突，减轻精神痛苦，医护人员还应针对每人病人的具体情况做好心理疏导工
4.2慢性病人的心理护理
对慢性病人的心理护理，必须紧紧围绕慢性疾病病程长、见效慢、易反复等特点，调节情绪、变换心境、安慰鼓励，使之不断振奋精神，顽强地与疾病作斗争。
4.3手术病人的心理护理
（一）病人术前的心理与心理护理，我国的医学心理学工作者通过调查发现患者术前常有如下的心理活动，对手术一是害怕，二是担心。
怕的是疼痛与死亡，担心的是是否会出意外。
为此应当进行术前心理咨询。
咨询应由有权威的医生和护士进行，耐心听取病人的意见和要求，向家属详细交待病情，阐明手术的重要性和必要性。
由于病人对手术的环境和气氛极为敏感。
病人也十分重视手术室医生和护士的举止言谈，他们一进手术室就失去了对自己的主宰，全都由医生和护士掌握。
所以，医生和护士都应端庄大方、态度和蔼、言语亲切、使病人产生安全感。
术中医生的护士都应注意意识清楚病人的情绪变化，手术室内不应闲谈嬉笑，也不要窃窃私语，相互之间谈话的声音应当轻柔和谐。
应尽量减少、减轻手术器械的碰击声，避免给病人的一切不良刺激。
（二）病人术后的心理与心理护理，术后病人的心理护理应抓好以下几个环节：
4.3.1及时告知手术效果当病人从麻醉中刚刚醒过来，告诉他手术顺利，目的达到。
同时医生和护士应当传达有利的信息，给予鼓励和
支持，以免病人术后过度痛苦和焦虑。
4.3.2帮助病人缓解疼痛病人术后的疼痛不仅与手术部位、切口方式和镇静剂应用得恰当与否有关，而且与每个个体的疼痛阈值、耐受能力和对疼痛的经验有关。
从环境方面来说，噪声、强光和暖色也都会加剧疼痛。
因此，医生护士都应体察和理解病人的心情，从每个具体环节来减轻病人的疼痛。
4.3.3帮助病人克服抑郁反应主要表现是不愿说话、不愿活动、易激惹、食欲不振及睡眠不佳等。
病人的这种心理状态如不及时地排解，必将影响病人及时下床活动，而不尽早下床活动会影响病人心、肺及消化等功能，容易产生营养不良、静脉血栓或继发感染等。
所以要努力帮助病人解决抑郁情绪。
要准确地分析病人的性格、气质和心理特点，注意他们不多的言语涵义，主动关心和体贴他们。
4.3.4传染科病人的心理与心理护理
病人被确诊为患传染性疾病后，不仅自己要蒙受疾病折磨之苦，更痛苦的是自己成了对周围人造成威胁的传染源。
为了避免疾病的传染和蔓延，患传染性疾病的人都要实行隔离治疗。
人是社会的人，都有爱与归属的需要，都有社会交往的需要。
隔离就是这些需要的限制与剥夺，这使病人产生一种自卑孤独心理和愤懑情绪。
因为传染性疾病具有病程长，难根治的特点，所以病人在治疗期间又易产生急躁情绪、悲观情绪和敏感猜疑等心理。
根据这些心理活动特点，医护人员应耐心细致地讲述疾病的病程规律，甚至把病程说得长一些，以便使他们安下心来积极治疗。
4.3.5临终病人的心理与心理护理
临终患者的心理分为否认期、愤怒期、协议期、忧郁期、接受期五个阶段。
护士协助病人安详、肃穆地离开人世，使病人、家属感到安慰是护士的崇高职责，是情操高尚的表现。
因听觉是最后消失的，故不可议论不利病人心情的话，不可耳语。
有的病人来不及等到亲属到来就离开人世，就由护士代替其亲人接受并保存遗物，或记录遗言。
4.3.6护理措施
我们首先要尽量多谈一些使病人和家属感到愉快、宽慰的话语和事情。
安慰病人及其家属，目的是为了让病人精神宽松，早日恢复健康。
当见到病人及其家属后，一般先可以讲述一些，凭自己直观得到的印象，接着，还可多讲一些医院外和与病情无关的内容。
一般来说，病人及其家属总要对探病者讲讲病人的病情和感觉，这时，应该认真聆听，并从中发现一些对病人有利的因素，以便接过话题，对病人及其家属进行安慰。
要有真挚的同情心，和蔼可亲的态度，亲切美好的语言，理解家属对亲人生病带来的痛苦，设身处地的为病人着想，通过细致观察，专心倾听家属的陈述，仔细分析家属不同心理问题和产生的原因，有的放矢地进行护理。
参考文献：
[1]孟景.陈友国.黄希庭：疼痛的影响因素及其认知机制、心理科学进展。
2010.18（3）：432-440.
[2]燕铁斌：护理心理学。
第三版。
[3]李小峰；全科护理学。
2009.。