大学生性心理问题调查与分析论文
大学生心理健康论文1500字（通用6篇）
大学生心理健康论文事实上，大学生心理健康与不健康也并无明显界限，而是一个连续化的过程，下面是小编为大家收集的大学生心理健康论文1500字（通用6篇），欢迎阅读与收藏。
大学生心理健康论文篇1摘要：大学生心理健康问题的重要性日益凸显，受到全社会的高度重视。
建立完善的预警机制、及时的干预机制，能有效地减少大学生突发心理问题。
预警机制主要包括全体筛查、四级预警；干预机制主要包括宣传干预、教育干预、活动干预、咨询干预等。
关键词：大学生；心理健康；预警；干预高校的培养目标不仅仅是德才兼备，更要身心健康，只有身心健康的大学生，才有可能在日趋激烈的社会竞争中脱颖而出。
然而，大学生因心理健康问题导致自伤或伤人现象时有发生，不得不引起社会的高度重视。
增强大学生的心理健康，既要做好知识普及和心理疏导，更要早预防、早发现、早干预，建立突发心理问题预警干预机制，有效减少大学生突发心理问题，进一步构建安全和谐的大学校园。
一、大学生心理健康教育存在问题1、工作队伍不健全。
很多高校心理健康教育相关工作都交给学生思政辅导员完成。
一方面学生辅导员可能并没有经过多少专业训练；另一方面其本身就负责众多学生的日常管理，工作对象多，工作任务重，可能对每一位学生的心理状态无法完全及时掌握。
此外，高校专职心理健康教育工作者数量不够，有些高校有几千上万的学生，却只有一名心理健康专职工作人员，甚至有的高校连一名专职心理健康工作者也没有。
无论是全体学生的心理素质提升，还是突发个案出现时及时有效的处理，相较于国外高校，每两千名学生就配备一个心理教育专职工作者的情况来说，国内高校心理健康工作队伍不健全，远远无法满足广大学生群体的需求。
2、预警机制不完善。
高校新生入学之初，通常都会进行心理普测。
但心理测试结果是否引起高度重视，是否及时反馈给相关学院及班级，是否对“特殊”学生予以重点关注，持续追踪？很多高校这些环节没有步步落实，那么心理普测就会流于形式，甚少发挥作用。
大学生性心理论文
大学生性心理论文大学生性心理大学生性心理是指大学时期的学生在性方面的认知、情感、行为等方面的心理特点和心理问题。
随着社会的发展和性教育的进步，大学生性心理问题逐渐被人们所重视。
本文将探讨大学生性心理的现状、原因以及对策，以期为相关研究和实践提供一些参考和借鉴。
第一部分：大学生性心理现状大学生性心理的现状主要表现在以下几个方面：一、自我认知的困惑：大学生性心理常常存在对性身份的认知困惑。
在青春期的冲击下，大学生开始探索自己的性别身份和性取向，但对于自己的性别认同和性取向的确定常常感到迷茫和困惑。
二、情感关系的困扰：大学时期是情感发展的重要阶段，但由于缺乏足够的性教育和情感指导，大学生在处理爱情、友情和性之间的关系时常常陷入纠结和困扰。
三、性观念的转变：大学生接触到更广泛的社会信息和性文化，性观念开始发生转变。
然而，由于缺乏正确的性教育和性知识，大学生对性的认知常常存在盲区和误解。
第二部分：大学生性心理问题的原因分析大学生性心理问题的产生与以下几个因素密切相关：一、家庭环境：大学生的性心理问题往往源于家庭教育的缺失或不当。
在传统的家庭观念下，性问题常常被视为禁忌话题，缺乏开放的家庭氛围和性教育，使得大学生在性认知和情感处理方面存在困惑和障碍。
二、社会文化：社会的性观念和文化传统对大学生的性心理产生深远影响。
在性观念较为保守的社会环境下，大学生往往存在性自卑感、性压抑和性焦虑等问题。
三、教育机构：教育机构对大学生性心理的引导和教育也存在一定责任。
缺乏系统、科学的性教育课程，以及缺乏专业性辅导人员的指导，使得大学生在性心理问题的处理上感到无助。
第三部分：应对大学生性心理问题的对策针对大学生性心理问题存在的现状和原因，可以采取以下对策：一、加强性教育：加强大学生的性教育，既包括传授性知识和性道德，也包括性心理的指导和辅导。
通过性教育活动、课程、讲座等形式，提高大学生对性问题的认知和处理能力。
二、建立咨询机构：建立专门的咨询机构，为大学生提供性心理咨询和辅导服务。
青春期性心理研究论文
青春期性心理研究论文青春期性心理问题是大学生中常见的心理问题,存在于很多青年学生中。
性心理障碍导致的行为一旦被人发现,很容易被人扣上“流氓”、“变态”的帽子,严重伤害青少年的心灵。
这对心理健康影响很大,不容忽视。
下面是店铺给大家推荐的青春期性心理研究论文，希望大家喜欢!青春期性心理研究论文篇一《大学生青春期性心理案例及辅导》摘要:青春期性心理问题是大学生中常见的心理问题,存在于很多青年学生中。
性心理障碍导致的行为一旦被人发现,很容易被人扣上“流氓”、“变态”的帽子,严重伤害青少年的心灵。
甚至很多学生本身对于自己的行为就有罪恶感和厌恶感,羞于启齿,隐藏很深。
这对心理健康影响很大,不容忽视。
关键词:性心理个案辅导【案例简介】牟同学,男,二十岁,我院建工专业二年级学生。
一天我收到牟同学的来信,信中说:他长期以来,一直经受着心理障碍的困扰和折磨,无法摆脱这个阴影,给他的生活和学习造成了很大的损失。
我们约好了会见时间,可他到了咨询室的门口,却没有进来,只是从门缝悄悄塞进一封信,信中说,他有手淫的“恶习”,这个“恶习”使他非常自卑,他认为自己是个“下流”的人“道德品质很坏”的人。
无法和同学特别是女同学交往。
所以他没有勇气面对面交流,期望我能帮助他。
还又特意嘱咐道:“我不愿这件事让别人知道,也不希望过往的同学看见我!”经过与其书信、电话反复沟通后,消除了他的顾虑,并约定他来咨询时,将咨询室的门开一小缝,就可直接进来。
按照约定时间,他来了,神色慌张而羞怯,大步跨入咨询室后赶紧把门关上。
我一面热情地为他让座,一面告诉了他有关心理咨询的保密原则,并表明乐意为他排忧解难。
经过反复启发引导,他才吞吞吐吐地说出了自己的难言之隐。
【个人陈述】他有这个“毛病”(手淫)已经将近4年了,以前偶尔为之,可随着年龄的增长也越来越频繁,现在已经发展到无法正常上课,无法和女同学正常交往,因为和女生交往自己就会往“歪”里想。
到夜晚无法入眠,无法控制自己的行为。
大学生性心理论文
大学生性心理论文随着社会的进步和人们生活水平的提高，大学生群体逐渐成为社会中的一个重要角色。
大学生性心理问题备受关注，性心理的健康程度不仅关系到个人的生活质量和身心健康，也关系到社会的稳定和和谐。
因此，深入了解并研究大学生的性心理问题，对于促进大学生的全面发展具有积极的意义。
一、大学生性心理的特点大学生作为一个特殊的群体，其性心理具有一些独特的特点。
首先，大学生正处于生长发育的关键阶段，他们身心发展尚未成熟，性心理容易受到外界因素的影响。
其次，大学生在接受高等教育的过程中，面临着各种学业和生活压力，加之社会对大学生的各种期望也会对其性心理产生影响。
再次，大学生处于青春期，性欲望的波动和性认知的建立都会对性心理产生影响。
总的来说，大学生性心理表现为多样性、易受影响性和易波动性等特点。
二、大学生性心理问题的现状近年来，大学生性心理问题日益突出，呈现出诸多不容忽视的现象。
首先，性教育的缺失导致大学生的性观念和性认知不全面，无法正确处理自己的性心理问题。
其次，网络的普及和传媒的影响使大学生沉迷于色情信息，对性态度和性行为产生偏差。
再次，一些大学生由于家庭教育不足或者社会环境不良，导致其性格和心理出现偏颇，产生性心理问题。
总的来说，大学生性心理问题的严重程度逐渐加深，成为亟待解决的社会问题。
三、促进大学生性心理健康的对策针对大学生性心理问题，我们应该采取一系列积极的对策，促进大学生性心理的健康发展。
首先，加强性教育，提高大学生的性知识水平，引导他们树立正确的性观念。
其次，建立健康的校园文化氛围，营造积极向上的学习和生活环境，减少不良信息的渗透。
再次，加强心理健康教育，关注大学生的心理需求，及时发现和帮助那些有性心理问题的学生。
总的来说，只有通过全社会的努力，大学生性心理问题才能获得有效的解决。
四、结语大学生性心理问题的研究是一个涉及人类生活方方面面的广阔领域，希本未来研究者们能够深入研究，探索实用有效的对策，让大学生的性心理更加健康，促进社会的和谐稳定。
大学生心理健康教育论文(通用6篇)-最新
大学生心理健康教育论文（通用6篇）总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，不妨让我们认真地完成总结吧。
但是却发现不知道该写些什么，下面是辛苦为朋友们带来的6篇《大学生心理健康教育论文》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
大学生健康心理教育活动方案篇一为进一步推动我院大学生心理健康教育工作，促进大学生心理健康成长，根据《省教育厅办公室关于在全省高校开展20xx年“5.25我爱我”心理健康教育月活动的通知》（xx教办学[20xx]x号）文件要求，经学院大学生心理健康教育工作领导小组研究决定，在全院开展第六届“5.25”大学生心理健康教育月活动。
现将有关活动事项通知如下：一、活动主题：“5.25”我爱我——倾听·互助·成长二、活动时间：20xx年5月4日—5月28日三、活动对象：全体在校学生四、活动目的：通过本次活动丰富同学们的心理健康知识，普及大学生心理健康教育，积极引导同学们心理健康发展，推进素质教育；提供一个能够充分展示当代大学生的风采，增进同学们心灵之间沟通的舞台；通过丰富多彩的心理健康宣传活动，营造我校良好的心理健康教育氛围，推进校园文化建设。
五、活动内容：开幕式：开幕演讲、心理趣味游园会第一篇倾听心灵1、心协慢递内容：邮寄出一年前同学们在心协的留言，并继续为同学们开放这个平台，对未来的自己或他人留言，或与未来的自己或他人谈话，发现并记录自己和他人的成长。
时间：5月10日地点：食堂南门2、“房、树、人”心理解惑内容：通过绘画房树人，从专业的视角，帮助你认识内心最真实的自己，了解自己，从而发展自己，更好的爱护自己。
时间：5月18日地点：食堂南门3、心理健康体检内容：大学生心理健康教育中心随机抽取名单，邀请学生们来中心参加一对一的咨询，帮助你倾听心灵的呼唤。
大学生性心理健康论文（2）
大学生性心理健康论文(2)大学生性心理健康论文篇二《大学生性心理困扰与健康维护》摘要：大学生正处在性生理已经基本成熟而性心理尚未成熟的时期，因而容易出现由于性认知偏差带来的心理困扰、性幻想带来的心理困扰以及性压抑和性行为带来的心理困扰。
及时引导大学生加强性科学知识的系统学习，不断完善自己的性观念，自我调节性欲望和性冲动，积极预防性生理问题，培养良好的卫生、生活习惯显得尤为重要。
关键词：大学生;性心理困扰;健康维护性通常可以分为性生理、性心理和性行为三个方面。
性生理是性心理的基础，性行为是性心理的后果，而性心理则是性的核心。
高校学生正处于性生理发育基本成熟及性心理迅速发展时期。
他们所面临的性问题应该说主要是性心理方面的问题。
由于性无知、性压抑、性教育滞后及性观念混乱等，导致大学生出现一系列性心理困扰。
因此，了解大学生常见的性心理困扰，对于有针对性地开展大学生性心理教育与健康维护，提高大学生性心理健康水平，是一项十分重要而紧迫的任务。
一、大学生性心理困扰的主要表现1、性认知偏差带来的心理困扰。
高校男女学生性生理发育已基本成熟，但他们的性知识缺乏，健全的性心理尚未完全确立。
男女大学生对自身出现的遗精和月经这种人生成长过程中必然出现的自然、正常的生理现象，有部分学生对其有着不正确的认识，并受其困扰，在一定程度上加重了心理负担。
一方面怕别人知道后嘲笑、蔑视自己，把这种担心恐惧郁积心中，闷闷不乐;另一方面又困扰于自身出现的性心理问题而不能自拔，形成了恶性循环，甚至产生较为严重的心理障碍。
2、性幻想带来的心理困扰。
“性幻想又叫性的白日梦和精神‘自淫’”[1]。
性幻想是大学生中比较普遍存在的正常心理活动。
性梦是指个体进入青春期后，在睡梦中出现的各种带有性内容色彩的景象。
大学生的年龄多在18～22岁，就其生理和心理发展过程而言，大学生已经进入了性生理基本成熟和性心理趋于成熟的阶段。
因此，在大学生活阶段出现诸如仰慕异性、渴望与异性相处，有时会有意无意地想到性的问题，甚至产生性幻想、性梦等各种性心理活动。
性心理的发育及大学生常见的性心理现象与对策 论文
人体结构与功能课程论文论文题目性心理的发育及大学生常见的性心理现象与对策姓名祁明普学号1003102084学院牧医工程学院班级10动医三班专业动物医学撰写日期2012 年11月23日试述性心理的发育及大学生常见的性心理现象与对策祁明普动物医学三班摘要：大学生处在青年初期,身体各方面发育基本成熟,性的需求日益增强,但由于我国现在教育体制的不完善,导致大学生的性需求和性满足之间很不协调,引发各种心理矛盾和冲突。
他们所面临的性问题主要是性心理方面的问题，由于性无知、性压抑、性教育滞后及性观念混乱等。
因此,了解大学生常见的性心理困扰,对于有针对性地开展大学生性心理健康教育,增进大学生性心理健康水平是十分必要的。
文章从大学生的特点入手,分析了大学生中存在的性心理问题,指出了解决的对策。
关键词：大学生；性心理；性健康；现状及对策一、性心理的发育个体在身体生长发育成熟的过程中，也伴随着心理(包括性心理)的发育过程。
有关性心理的发育过程有不少学说，其中S.弗洛伊德的性心理发育理论影响最大。
他认为个体的发展是伴随性的发展而发展。
其中，性不仅指两性关系，而且包括一切使身体产生快感的情感。
根据他的理论，性心理的发育可分为四大阶段：一是生殖器前期，包括口欲期和肛欲期。
在此阶段，婴幼儿的吸吮活动、大便的排泄和滞留均可使其获得快感。
婴儿最感兴趣的是母亲的乳房，性觉区是嘴唇。
口欲期：自出生到1岁左右。
婴儿不仅从吮吸母乳中获得营养，也获得快感。
婴儿的断奶以10-12个月为宜，不宜过早或过晚。
过早可能会成为儿童贪食或异食的心理根源。
过晚可能成为幼儿于青少年神经性厌食和神经性呕吐的心理根源。
突然中断哺乳可能会成为“口欲攻击”（咬人、口头攻击和出口成脏）的心理根源。
口欲的心理挫折也会反映到成年后的性生活过程中，如喜欢口交等。
肛欲期：1-2岁左右，幼儿可以从排便和控制粪便瀦留中会的快感。
此时段的幼儿往往对自己排出的粪便很感兴趣，时常玩弄粪便。
大学生性心理健康现状论文（2）
大学生性心理健康现状论文(2)大学生性心理健康现状论文篇二《高职大学生性心理健康教育现状的调查与对策》[摘要]高职大学生性心理健康教育是高职院校心理健康教育的重要组成部分，是大学生思想政治教育的重要内容。
文章通过对四川省5所高职院校的性心理健康教育现状的调查分析，提出了加强高职大学生性心理健康教育的对策。
[关键词]高职大学生性心理健康教育对策一、问题的提出近十年来，我国高等职业教育快速发展，取得了令人瞩目的成就，其规模已占普通高等教育的半壁河山，但高职大学生性心理健康教育却没有得到应有的重视，高职大学生不健康性心理的案例日益增多。
高职大学生由于性冲动、遗精、手淫、单恋、失恋和感情迷茫、焦虑等性生理和性心理现象诱发的精神失常乃至自杀、他杀等现象屡见不鲜，婚前性行为成为人们争议的焦点。
健全的性心理是高职大学生心理健康的基础，是其健全人格的重要组成部分。
因此，探索和研究高职院校有效开展性心理健康教育，促进高职大学生性理健康发展是高职院校面临的重要课题。
四川工商职业技术学院《高职大学生性心理健康教育研究》课题组于2011年5～7月，对四川省5所高职院校的在校学生按班级进行了问卷抽样调查，旨在通过对高职大学生性心理健康教育现状调查分析，为加强高职大学生性心理健康教育提供理论依据和决策支持。
二、调查结果分析本调研共发放《高职大学生性心理调查问卷》500份，回收问卷458份，其中有效问卷405份，有效率88.4%。
在调查的对象中，男生占56.8%，女生占43.2%;大一学生占70.9%，大二学生占28.4%，大三学生占0.7%;城镇生源学生源占26.9%，农村生源学生占73.1%;管理类学生占3.7%，理工类学生占60.5%，艺术学生占1.5 %，农林类学生占8.4%，医药卫生类学生占14.6%，其他类专业学生占11.4%。
问卷分析发现，高职大学生整体对性认知、性态度、性行为等方面问题的认识已经走出“谈性色变”的误区，能够较为坦然地面对“性问题”，他们从学校正式渠道及网络、电影、文学作品等其他渠道中获得了一定的性心理卫生知识。
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大学生性心理问题调查与分析
摘要：大学生处在青年初期，身体各方面发育基本成熟，性的需求日益增强，但由于我国的教育体制，导致大学生的性需求和性满足之间很不协调，引发各种心理矛盾和冲突。
文章从大学生的特点入手，分析了大学生中存在的性心理问题，指出了解决的对策。
关键词：大学生；性心理问题；对策
大学生的年龄一般处在17—23岁之间，这一时期的大学生生理各方面发育已经成熟。
根据马斯洛的需求理论，每个人都有不同层次的追求，大学生也不例外。
每个人首要满足的是自己的生理需求，包括衣、食、住、行，当然还包括性。
但是，由于我国长期的受封建思想的影响，加之教育体制的不完善，使得大学生得不到正规的性教育，从而产生各种性心理问题。
如有的学生认为性是肮脏的，产生性厌恶、性恐惧等心理问题，而有的认为性是个人的事，是自由的，在行为上无所顾忌，导致了性放纵，对自己、对他人造成了无法弥补的伤害。
如何让他们掌握科学的知识，不再因为性无知而导致更多的性心理问题，成为了亟待解决的问题。
一、存在的问题
(一)缺乏科学的性知识
由于我国的特殊的文化环境，虽然不象原来那样谈性色变，但是性这一话题仍然是一个十分敏感的话题。
家长在孩子面前从不涉及此类话题，老师也是尽量避开这一话题，在非说不可的生理卫生课上老师也是点到为止，据学者调查，大学生有26%左右的比例严
重缺乏性知识，37%的学生不知道首次来月经或者遗精是怎么一回事，继而产生不同的问题，17%的人认为手淫会大伤元气，是极其不道德的性为，缺乏对性的正确认识。
（二）性压抑与性放纵并存
大学生性意识的产生是正常的生理现象，不会以任何人为因素而转移。
一旦有了需求，人们总是想方设法去满足，对于性的需求来说，也不例外。
大学生有了性的需求，产生性的冲动是很正常的事情，但是却仍有部分同学为此感到羞愧，甚至有的同学还很自责，进而产生困惑，对性产生厌恶、恐惧等不良心理。
另一方面，调查，16.3%的大学生发生过性行为，甚至有的大学生有过两个或者两个以上的性伙伴，初次性行为的年龄也越来越低，目的也各不相同，有的是为了追求爱情，有的是为了满足性冲动、性需求，有的则是觉得好玩，一时冲动，不能自控。
（三）自我保护意识淡薄
虽然现在大学生获取性知识的渠道比较多，但是真正掌握科学的性知识的学生却非常少，有的同学表示根本没有听说过aids，听说过的同学对aids的了解也非常少，只是停留在字面上，根本没有深入的了解。
在行为中，相当一部分的同学不使用避孕套，一旦怀孕和得了性病后，16%的同学会选择小诊所解决问题，更有11%
的同学表示自己解决，更为不可思议的是竟有1%的同学认为无需任何治疗，自己就会痊愈。
二、解决对策
（一）普及科学的性知识
大学生产生性心理问题的原因很多，但是主要是缺乏科学的性知识。
要让大学生们端正性观念，性的存在是客观的，无论从学校、社会还是家庭，在孩子成长的各个阶段，要给孩子一个健康的成长环境，包括性知识的普及，要让他们明白，性是纯洁的，有了性的需求以后，要通过合理合法的途径解决。
1.发挥多媒体的作用
大学生获取知识的没接很多，尤其是网络。
网络具有其他媒体所没有的优点，当然它有其自身的缺点，信息鱼龙混杂。
结合我国教育的现状，可以把需要宣传的科学知识以动画的形式呈现出来，既发挥了网络的多种媒体的作用，也避免了人们谈性尴尬的局面。
2.增加性教育课程
高校要针对大学生的年龄特点，针对男生和女生的区别，进行科学的性知识普及，通过基础知识的讲解，邀请专家教授开展讲座，结合经典案例，让他们掌握性生理、性心理，了解性伦理，懂得正常心理和异常心理的鉴别。
（二）合理释放性需求
大学生处于性能量特别旺盛的阶段，而对于大学生的性行为，社会舆论基本上是不会宽容的，所以大学生要通过合理合法的途径解决性需求问题。
首先是转移注意力，大学正是求学的黄金阶段，主要精力应该用在学习上，尽量避免接触与性刺激有关的场面，减少各种刺激。
其次是自慰。
通过适度的自慰，可以适当的减少性的
压抑，缓解性的需求，但是不能过度。
再次是要注意安全。
婚姻法规定男22岁、女20岁就达到了法定的结婚年龄，近几年在校大学生结婚的也多了起来。
但是不管是已经领证的合法的性行为，还是热恋中的情人，进行性行为都要以安全为底线，对性行为要正确的面对，并且要对其后果负责。
（三）做好心理辅导
发挥学校心理咨询中心的作用，开展包括恋爱过程中的心理、性心理在内的心理咨询活动，为大学生排忧解惑。
针对部分大学生可能不愿意被别人知道的情况可以通过多种形式进行访谈，发挥电话、网络等媒体的作用，在虚拟的环境中让他们敞开心扉，通过咨询，了解更多的性的问题，解决更多的性的问题。
参考文献：
[1]王丽等.浙江省某高校大学生性心理及性行为的调查与对策分析[j].中国健康教育,2010(6).
[2]刘琦等.当代大学生性心理发展现状探讨[j].西北医学教育,2007(2).
（作者单位：保定学院数学与计算机系）。