趣味主题班会
励志主题班会趣味导入方案
励志主题班会趣味导入方案
方案一：小组团建活动
导入部分：让学生们以小组为单位进行一个有趣的活动，以培养团队合作精神和相互扶持的意识。
1. 需要准备的材料：纸、笔、沙袋等。
2. 活动内容：
a) 将学生分成几个小组，每个小组内的成员进行互相协作，尽量达到目标。
b) 每个小组都会获得一张纸和一支笔。
c) 每个小组连续进行3分钟的时间，组员们只能用一只手持笔，另一只手则要用来托着纸。
小组成员需要在规定时间内，在纸上画出一只动物（可以自由选择）。
d) 时间结束后，每个小组展示他们的成果，并进行评比。
导入结束后，可以引导学生们思考，团队合作、相互支持和互相配合的重要性，这样才能完成任务，也是实现自己目标的重要素质。
同样，人生中也需要团队合作。
方案二：合作拼图游戏
导入部分：通过进行合作拼图游戏，引发学生对团队合作的思
考，并希望学生能将团队合作的精神与个人成长联系起来。
1. 需要准备的材料：拼图、计时器。
2. 活动内容：
a) 将学生们分成几个小组，每个小组都会得到一张拼图。
b) 活动开始后，每个小组的成员可以自由组合，拼图要求所有人员的共同努力完成。
c) 设定一个时间限制，比如10分钟，看看哪个小组可以最快完成拼图。
d) 时间结束后，每个小组展示他们的成果，并进行分享。
导入结束后，可以带领学生总结团队合作的经验和感悟，在现实生活中也需要相互合作与帮助，才能更好地实现个人成长。
红色主题班会趣味活动方案
红色主题班会趣味活动方案
方案一：小红帽寻宝游戏
活动介绍：通过寻宝游戏的方式，让学生们在校园中互动，增强团队合作能力，同时提高他们对红色主题的了解。
活动流程：
1.准备：将校园内的某个区域分成几个小点，并在每个点上放置有关红色主题的谜题或道具。
2.分组：将学生们分成几个小组，每个小组派出一名成员作为队长。
3.游戏规则：队长根据谜题的线索，带领小组成员找到谜题所在的点，并解答谜题。
4.任务完成：每个点的谜题都与红色主题相关，要求学生们根据谜题的答案来找到下一个点，直到所有点的谜题都解答完毕为止。
5.颁奖：根据小组完成任务的速度和正确率，颁发奖品给表现突出的小组。
活动目的：通过游戏的方式，激发学生对红色主题的兴趣，提高他们的观察力和思维能力，并锻炼团队合作能力。
备注：此方案适用于学校或大型活动场地，需要足够的空间和相关准备工作。
(节日主题班会)小学4年纪班会趣味游戏800字3篇精选大全
小学4年纪班会趣味游戏800字3篇精选大全小游戏是为了活泼气氛、加深彼此感情、提高凝聚力等目的而进行的集体互动游戏。
下面是我为大家整理的关于班会趣味游戏，希望对大家能有所帮助，谢谢大家的支持和阅读。
班会趣味游戏1一、夹玻璃球比赛规那么：1.两人一队，两队一组比赛2.用筷子把玻璃球夹到空盆里，90秒内夹到最多玻璃球的队伍获胜3.不能用手把玻璃球放进空盆。
二、猜五官1、两人面对面2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里〞3、对方必须在很短的时间内来答复提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。
同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。
三、扮时钟游戏规那么：1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来；2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具〔代表时钟的指针〕在时钟前面站成一纵列〔注意是背向白板或墙壁，扮演者看不到时钟模型〕；3、主持人任意说出一个时刻，比方现在是3小时45分15秒，要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示慢的人受罚4、可重复玩屡次，亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针，训练表演者的判断力和反响能力。
点评：1、该游戏非常适合在晚会上或培训课程的休息时间进行，可以活泼气氛。
2、亦可在?时间管理?课程上引用这个游戏，同时可以训练人的反响能力。
四、瞎子背瘸子目的：沟通配合能力，活泼气氛游戏规那么：当场选六名员工，三男三女，男生背女生，男生当“瞎子〞，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子〞，为“瞎子〞指引路，绕过路障，到达终点，最早到达者，为赢。
其中路障设置可摆放椅子，须绕行；汽球，须踩破；鲜花，须拾起，递给女生。
西游外传〔话说唐三藏带着他的徒儿们开始了他们艰辛困难的坎坷西行之旅，斩妖除魔的途中还不忘紧跟时代的潮流，拥有一个共同的口号：宣扬自己的个性，走出与众不同的路。
高中生有趣的主题班会
高中生有趣的主题班会引言在高中生活中，班会是一项重要的活动，它不仅能够促进学生之间的交流与沟通，还可以培养学生的团队合作能力和领导力。
为了让班会更具吸引力和趣味性，我们可以选择一些有趣的主题来丰富班会内容。
本文将为大家介绍几个适合高中生的有趣主题班会的想法。
1. 搞笑脑筋急转弯脑筋急转弯是一种很受欢迎的谜题游戏，它能够激发学生的思考和创造力。
在班会中，我们可以组织一场搞笑脑筋急转弯比赛。
学生们可以分成小组，轮流出题，其他组员需要在规定时间内猜出答案。
这不仅可以增加学生之间的互动和竞争，还能培养他们的逻辑思维和快速反应能力。
2. 制作趣味视频在这个数字化时代，视频制作已经成为了一种重要的技能。
我们可以鼓励学生们利用手机或其他设备制作一段有趣的班级视频。
学生们可以自由发挥创意，可以选择情景剧、短剧、搞笑视频等不同类型。
在班会上播放这些视频，不仅能够展示学生的才华和创意，还能够激发大家的笑点和欢乐。
3. 举办实用小技巧分享会高中生活中，我们每个人都有一些自己掌握的实用小技巧，例如如何迅速整理书包、如何高效记忆等。
班会可以成为学生们分享这些技巧的平台。
我们可以邀请几个学生来分享自己的实用小技巧，并给其他学生提供机会进行实践和讨论。
这样既能增加学生们的实际操作能力，又能促进师生之间的交流和合作。
4. 举办主题化娱乐活动有时候，我们可以把班会打造成一个主题化的娱乐活动。
比如，我们可以以追星为主题，邀请学生们分享自己喜欢的偶像、音乐、电影等，并组织一场迷你明星见面会。
通过这种活动，学生们可以结识更多与自己兴趣相同的同学，同时也能增进他们对娱乐文化的了解和欣赏能力。
5. 举办团队合作游戏团队合作是一项重要的能力，而班会可以成为培养这种能力的场所。
我们可以组织一些团队合作游戏，比如扭转乾坤，互相扶持，拉绳比赛等。
这些游戏可以既考验学生的团队合作意识，又能增进学生之间的友谊和信任感。
在游戏结束后，可以进行总结和分享，让学生们明白团队合作对于解决问题的重要性。
高中趣味主题班会主题有哪些
高中趣味主题班会主题有哪些引言：高中生活繁忙而紧张，班会是同学们舒缓压力、放松心情的重要活动之一。
为了增加班会的趣味性和吸引力，主题班会成为了一种新潮的选择。
那么，高中趣味主题班会都有哪些有趣的主题呢？本文将为大家介绍五个有趣的主题班会。
一、奇葩冠军赛本次主题班会以奇葩活动为主线，各班级组织参赛选手代表班级进行比赛。
比赛项目可以是穿越障碍、装饰奇葩头像、人肉拼图等奇特而又有趣的活动。
通过参与比赛，同学们可以培养团队合作能力和竞争意识，达到放松心情的效果。
二、趣味兴趣交流会这是一个为同学们提供展示自己兴趣爱好和才艺的机会的主题班会。
同学们可以组织展览、演讲、表演等多样化的活动。
例如，学校内某班各有热爱各类电影的同学，可以通告全校同学收集大家对电影的评分，推荐优秀的影片。
各班级也可以组织赛事，以创意作品展示、音乐比赛等形式展现同学们的才艺，增进交流和友谊。
三、神秘大挑战将班会打造成一个解谜游戏的主题班会。
通过设置一系列的谜题，同学们需要通过合作推理和智慧解答问题找到答案。
可以在班会开始前发布线索，将问题和线索设计成有趣的故事情节，增加游戏的趣味性。
同学们分组合作解谜，培养逻辑思维和合作能力。
四、文化大碰撞通过模拟国际文化交流的主题班会，让同学们了解和体验不同国家的文化。
每个班级可以选择一个国家，推荐该国家的特色文化，如风景名胜、习俗、传统美食等。
班会当天，同学们可以展示国家特色，穿着传统服饰、演示传统舞蹈、表演传统乐器等。
通过这种方式，同学们可以加深对不同文化的了解，并且享受多元文化带来的快乐。
五、追忆校园趣事通过班级共同回忆的主题班会，带领同学们一起回忆和分享高中三年来的趣事和回忆。
可以通过图片、影片、小视频、班级口述等方式，将班级生活中的有趣瞬间记录下来。
同学们可以分享自己的经历和感受，让大家欢笑，回味珍贵记忆。
结语：高中趣味主题班会为同学们提供了一个放松心情、增进友谊、展示才艺和学习交流的平台。
主题班会《趣味数学》设计方案
《趣味数学》主题班会设计方案一、班会主题：趣味数学二、班会对象：全体学生三、班会时间：周五下午班会课四、班会背景进入初中以来，尤其是本学期开学以来，随着数学科目学习难度的加大，几何学科的加入，班上数学学习两极分化越来越严重。
认真上数学课，独立完成数学作业的人数（24/35）不到三分之一；剩下的三分之二中有一半多的（约11人）对数学学习彻底放弃，上课听不懂，作业不会做，考试成绩低到不能再低（≈20%）；中间的十几个学生虽然考试能考到70%-80%，但是上课和作业状况令人担忧，上课睡觉、作业拖欠或抄袭时有发生。
通过了解得知，学生不爱学数学的原因很多，如课程难度加大，任课老师讲课提不起兴趣，数学基础太差，但最主要的原因是不喜欢数学，觉得数学枯燥、无聊。
小学之所以表现不明显，主要是因为小学数学难度不大。
为了调动学生学习数学的积极性和主动性、激发和培养学生对数学学习的兴趣，通过知数学、找数学、做数学、学数学、挑战数学、爱上数学等环节，让学生在轻松愉悦的情境中得到放松，慢慢放下对数学课的排斥和抵触，逐步消除学生对数学课的畏难情绪，努力改善目前数学学习的现状，让学生渐渐爱上数学学习，我特意组织了此次主题会。
五、班会目标：1、通过本次班会引导学生懂得数学学习的重要性，激发学生学习数学的兴趣；2、通过阅读数学故事、寻找生活中的数学、数学游戏体验、挑战自我等环节，引导学生体验数学的魅力，激发学生发挥自身潜能的欲望，逐步改变对数学学习的态度；3、引导学生通过参与做数学趣味题、玩数学游戏、记圆周率、读数学情诗等活动，认识自己在数学学习方面的潜力，重拾自信，爱上数学学习。
六、前期准备1、召开全体班委会成员会议，讨论通过本次班会主题、目标及内容；2、分工协作，搜集整理有关事例、案例及名人故事，确立班会形式；3、班主任统筹协调，确保此次班会顺利举行；七、实施过程（一）图片导入1、选取三张图片（公共场所低头一族）2、这些人为什么低着头？他们在干什么？这样做安全吗？是什么让他们对手机如此着迷，全然不顾自身的安全，不分场合地点低头刷屏？3、读陈景润和华罗庚的故事（学生自由发言）兴趣是最好的老师。
主题班会小游戏
主题班会小游戏班会是学生们相互交流、分享经验和感悟的重要场合。
为了增加班会的趣味性和互动性，我们可以通过举办小游戏来丰富班会内容。
本文将介绍一些适合主题班会的小游戏，帮助班级组织者策划有趣的活动。
1.冰球传递游戏前期准备：- 准备一个轻质塑料球或纸球。
- 将人数平均分成几个小队，每个小队站成直线排列。
规则：- 每个小队成员必须先将球传递到他们队伍的最后一个人那里，然后再传回到队伍前面的第一个人。
- 传递球的方式可以是自由选择的，可以用手传递，也可以用身体其他部位传递，例如脚、膝盖等。
- 传递球期间，不得用手接触地面以外的物体。
- 第一个完成传递的小队获胜。
这个游戏可以培养团队合作和协调能力，同时也能带给同学们欢乐的体验。
2.抢椅子游戏前期准备：- 根据班级人数准备相应数量的椅子，减去一张，例如班级有30人就准备29张椅子。
- 在教室或活动场地设置一个区域，放置椅子。
规则：- 将椅子排成一个圆圈，椅子的座位朝外。
- 所有参与者围绕着椅子行走，当音乐响起时，大家要尽快找到并坐下。
- 每次音乐停下后，没有找到椅子的人被淘汰。
- 每次淘汰一个人后，去掉一张椅子，并继续进行游戏。
- 最终只剩下一个人坐在最后一张椅子上的时候，这个人是胜者。
这个游戏能够锻炼同学们的反应速度和观察能力，同时也能增加互动和竞争的乐趣。
3.口令传递游戏前期准备：- 准备一些简单明确的口令，可以与班级的主题相关，例如“班级团结”、“友谊”等。
规则：- 将同学们分成几个小组，每个小组站成一排，以相等间距相互面对。
- 每个小组的第一个人听到口令后，将口令轻声告诉队伍的下一个人，通过传递的方式告诉下一个人。
- 口令必须按队伍顺序传递，最后一个人将口令大声告诉全班。
- 如果传递过程中出现错误，该小组将被淘汰。
- 最后传递正确并最快的小组获胜。
这个游戏可以培养同学们的注意力和沟通能力，同时也能调动班级气氛。
通过举办这些小游戏，可以活跃班级氛围，促进同学们之间的互动和交流。
主题班会活动之趣味猜猜猜
漳州立人学校 7年24班
这是一个考验挑战者心态的游戏！
这是一个智力与口才并重的游戏！
这是一个可以区别出是神一样的对手 还是猪一样的队友的游戏！
游戏规则：
1、小组PK赛。每组派一位代表，上台背对屏幕，本 组成员可以通过起立用语言提示挑战者回答。 2、不能说出词语中的字和同音/谐音，经过提示，挑 战者说出题目某个字后，可以使用该字。但是不得用 英语闽南语等非普通话。其他组静观即可，如果提示， 则该组减1分，挑战者那组加1分； 3、每组挑战7个词语，猜中最多组获胜。猜中最少组 每人给最多组2根棒棒糖O(∩_∩)O哈哈~
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
第六组
第七组
第八组
第九组
第十组
你的队友给力吗？
朋友
蜜柚
奖状
流氓
皮鞋
刷卡
电吹风
吃面条
排队
第三组
音乐课
打篮球
结婚
默写
地球仪
假牙
武松
斑马
洗耳恭听
第四组
娃哈哈
苹果
向日葵
每日一语
警察
立人学校
孝顺
苦瓜脸
黑板报
第五组
孙悟空
红楼梦
礼貌
班干部
茶叶蛋
大海
棉花糖
不许动
中秋节
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一、活动主题：趣味班会二、活动时间：2011年3月23日三、活动地点：b03-305四、活动目的：为了缓解学习压力，为同学们的课余时间添加乐趣；为了改进班会的形式，使大家在轻松的氛围中了解班级事务，市场营销101班开展了一场趣味班会。
五、活动内容：1、活动开始，抽扑克牌，将班级分为4个小组。
每个组均由一名队长负责并带领队员开展活动。
2、组织委员和文艺委员分发零食。
3、活动有4个项目:反向思维、一个笔画一个猜、击鼓传花、copy不走样、找宝藏。
组员自愿参加，但保证每人都有机会玩游戏。
4、组织委员和文艺委员随时控制现场局面。
5、玩游戏的时候一定要注意游戏规则，不能违法规则，不可作弊。
同学可做裁判，控制好时间。
6、每项项目完成之后，组织委员派发奖品。
六、活动总结：二个小时的活动在欢乐的气氛中很快结束了，，笑声在教室里也回荡了二个小时。
整个活动充满了热情，充满了欢乐。
这次的班会活动名次并不重要，重要的是我们从活动中收获了喜悦。
同学们都表现出了他们的完美协作力，大家不仅玩得很开心，同时，我们也应从本次活动中总结经验和发现不足，这次活动让我们更加地贴近彼此，好像没有了班级之分。
希望通过此次班会活动，班级与班级之间，人与人之间联系会更加紧密，同学们能在后面的活动中表现更加出色。
“原来班会也可以这么好玩！”我听到好多同学都这么说，看来以后就要多开展这种既能让同学们参与，而且还乐在其中的趣味班会。
当然，寓教于乐也是这次班会的宗旨，会后同学们纷纷表示学到了很多东西，尤其感受到了团队的合作精神。
本次班会圆满成功，愿同学们在接下来的日子里所有的付出都能兑现，也祝愿市场营销101班的明天更加灿烂辉煌。
篇二：趣味英语主题班会趣味英语主题班会为了让同学们能进一步爱上英语、了解英语、提升英语沟通能力。
12月12日下午，我班举行了趣味英语主题班会。
该活动将全班人员分为四个小组，以竞赛的形式进行。
比赛内容为词汇积累大比拼、英语短文改错、英语翻译和唱出魅力四个部分。
在比赛中同学们兴致高昂，发挥想象，通过各种肢体语言竞猜单词。
在歌唱环节，每组选出代表唱了《音乐之声》的经典曲目。
通过这次班会，激发了同学们学习英语、使用英语的热情，大大加强了同学们运用英语的能力，同时锻炼了同学们的团队意识。
看表情猜单词看动作猜英语团队的力量英语科代表总结篇三：602趣味主题班会602趣味主题班会主持人：这星期的班队活动将是非常的丰富多彩，我们将进行4个不同的游戏，同学们，准备好了吗？主持人：第一个游戏叫做拍七令，每组派出4名队员，请派出的16名队员走到前面来。
游戏规则是从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。
如果有人报错数或拍错人则退下，最后的一个人在的大组有奖励。
如果下面的同学有声音，也将给大组扣分，最后哪个大组分数高，就全组奖励棒棒糖。
主持人：第二个游戏是吹乒乓球，游戏规则是每组2人，在两个桌子外吹乒乓球，若吹倒了，则获胜，为大组赢得一分，最后看那个大组的分数高，就获胜。
主持人：第三个游戏很有意思，叫蒙面画脸，每组派两名。
所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。
要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。
让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。
在他们完成图画后，将所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。
跳出自己画的人，为大组加一分。
主持人：接下来就是我们的最后一个游戏了，只有这个游戏能为大组取得胜利，同学们加油啊。
这个游戏叫官兵捉贼，每组2人，游戏规则很简单，将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，如猜出贼，就为大组加一分。
如没猜到，就到扣一分。
主持人：比赛已经结束了，我宣布获胜的组是（）。
恭喜他们，请这组的同学来领棒棒糖。
主持人：班队活动到此结束。
篇四：主题班会活动设计的具体要求主题班会活动设计的具体要求首先班会活动设计应做到“五要”。
班会活动方案一般由活动目标、重点、时间、内容、步骤、措施五个部分构成。
1．活动重点要突出。
只有确定了活动的重点，才能在实践活动中抓住主要矛盾。
2．活动时间要把握。
要根据活动的类型、活动的内容规划好活动时间。
3．活动内容要选择。
选择活动内容要有利于对学生进行思想品德教育；要生动有趣；要坚持实践性原则，可作性强；要适应社会发展的要求；适应学生的年龄特征；适合当地的环境条件和师资水平；符合认识规律，遵循循序渐进原则。
4．活动步骤要清晰，整个活动过程包括哪几个环节，每个环节中有哪些作要点都要交代清楚。
5．活动措施要得力。
其次，主题活动要体现五美：①立意美。
次主题班会的成功，主题立意应该新颖、鲜明、生动、具有时代精神。
让学生一看主题就会明了要谈什么问题，而且富有美感，只有这样，才能使主题班会具有较强的感召力，凝聚力。
②内容美。
主题班会要真正实现对学生的教育，必须将其主题立意具体化，变为实实在在美的内容，因此，选择材料务必真实、典型、生动形象，不能干瘪无趣，要符合学生的年龄特征和心理水平，要具有说服力和感染力。
③形式美。
主题班会的内容是要通过具体的形式表现出来的。
所以说，正确地选择和精心地设计主题班会的形式是非常重要的。
主题班会的形式一般指主题班会的表现形式，包括活动、编排、人员调配、会场布置、气氛和节奏等。
主题班会要形式美，就是指主题班会的形式应该新颖、活泼、丰富多彩。
在一次主题班会中可以采用讲演、朗诵、歌舞、小品、采访、报告、座谈、汇报、辩论、竞赛等多种形式中的一种或几种。
④趣味美：趣味是学生接受教育的动力。
所以主题班会一定要开得生动活泼，富有浓厚的趣味美。
通过浓厚的趣味性，来激发学生参加主题班会的主动性和积极性。
⑤教育美。
要真正发挥主题班会的教育作用，切忌把主题班会开成“检讨会”、“批评会”。
要巧妙地设计主题班会的活动内容，使学生在活动中受到情感、意志、道德等方面的教育，促进德、智、体全面发展。
例如，“过生日”已成为学生的“热点”。
家里大摆酒席，学生“收”、“送”礼物的不良风气一再蔓延。
抓住这个“热点”可精心设计、安排“生日演讲”主题班会，过集体生日，让同学们把自做的手工艺品，自编的贺词、歌曲献给过生日的同学，还可让学生发掘过生日同学的优点。
这样既实现了学生过生日的“愿望”，又达到了活动中进行教育的目的。
篇五：优秀主题班会教案(共20个) “主题班会课“创建和谐班级，共建美好校园”活动设计教育目标：通过此次活动，增强同学之间的友谊，激发同学们努力学习，增强班集体的凝聚力，为创建先进班级打下基础。
同时，增强同学关心集体，爱护公物，尊敬师长的意识，使大家具有“今天我以四中为荣，明天四中以我为荣”观念，为创建和谐校园添砖加瓦。
时间：高一期中考试之后，第二堂班会课。
地点：高一（1）班教室教育过程：开场：播放歌曲《和谐中国》老师：同学们好！大家都知道，刚才我们听到的这首歌叫《和谐中国》因它成为十运会点火主题歌而倍受关注。
除此之外这首《和谐中国》最大的魅力，就是站在了时代的高度，紧扣时代脉搏唱响了时代的最强音，唱出了人们现在最朴素的心愿。
党和政府提出要构建社会主义和谐社会，谁知道胡主席在十六届四中全会上是如何阐述和谐社会的特征的？学生：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。
师：看来还真难不倒大家，但是在构建社会主义和谐社会的过程中我们这些中学生又能做些什么呢？生：创建和谐班级共建美好校园师：大家说得太对了！其实，我们班自开学以来做的许多事情都是在为构建社会主义和谐社会贡献着我们的一份力！那么你对“和谐”有什么定义？学生：和谐就是彼此友好的生活；和谐就是平等、和平；和谐就是幸福。
老师：同学们说的都很好。
所谓和谐，《现代汉语词典》解释是：“配合的适当匀称”。
和谐的音乐令人妙不可言，和谐的山水使人心旷神怡，那么创建和谐的班级有什么好处呢？生：能够提高我们的学业成绩；能够使我们的心灵得到舒展，精神上得到惬意；能够健全我们的人格，使我们健康成长。
师：那么，我们创建的班级应该有哪些特征呢？生：公平正义、诚信友爱、充满活力、和睦相处、团结友善、勤俭自强、敬业奉献师：说的太好了！在我看来，班级是学校的细胞。
班级和谐环境的营造是建设和谐校园的基础，在我们这片青春乐土，和谐的班级就是由一群和谐的大人、可爱的少年组成的。
63个朝气蓬勃的少年、76位可敬的家长、11个默契的老师、150个和谐的人组成了一个和谐的班集体。
那么，怎样来构建和谐班级呢？（思考一会）（相声小段上）学生：学生与学生之间的和谐；学生与班团干部的和谐。
学生：学生与老师的和谐。
提问：老师如何处理与学生的关系呢？老师：公平、公正地对待每一个学生。
用微笑的脸与你们沟通，用鼓励的眼神去激励你们。
学生：人与自身的和谐；学生与家长的和谐。
学生：人是不能脱离环境而单独存在的，所以应该注重人与环境的和谐。
这一点我们班的学生做得非常不错。
早自习时书生朗朗，课堂上回答或者讨论问题积极踊跃，而且有收有放，晚自习时复习总结、预习思考，落实认真，看书蔚然成风。
学生九：学生与学校环境的和谐。
一个班级的学生如果不热爱学校，不遵守学校的各项规章制度或者不服从学校的各项安排，则班级的发展可以说无从谈起。
所以要想建立和谐班级首先要建立一个和谐的校园。
（列举一些与构建和谐校园格格不入的典型事例，请同学自由讨论。
）老师：看来，现在我们校园的“灰尘”还很多，我希望见到“灰尘”，就有人站出来，打扫一番。
这样，我们的校园就会很干净、很和谐了。
不过在我们班这样的灰尘就“很少”，而且我们上周还评选出十大“和谐使者”我们来谈谈他们获奖原因。
（同学畅所欲言）老师：同学们说的都很好，这些和谐使者各有所长在班级事务中发挥积极作用为班级争夺了很多荣誉。
同学们都应该向他们学习努力建立一个和谐的班级。
因为只有和谐才能在校园这块净土上盛开精神文明的鲜花，和睦相处的旗帜才能在校园上空迎风飘扬。
同学们，我们和谐之旅才刚刚启程，让我们都行动起来吧！向着和谐的灯塔一直前行！让我们与时俱进，与时代接轨，共创和谐班级！（音乐响起《让世界充满爱》）（后记）每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。
那么怎样才能让这珍贵的生命永远鲜活、永远展示生命绚丽的画卷呢？唯有和谐！我觉得只有在和谐的旋律中才能让生命折射出七彩光芒，才能让生命个性张扬，蓬勃快乐。
在构建和谐社会的新形势下，构建和谐班集体是构建和谐校园的重要载体。
如何构建和谐班集体是班主任在新形势下值得研究的重要课题。
所谓“和谐班集体”就是为了让学生在健康的集体舆论和舒畅的心理气氛中通过多样的人际交往、丰富多彩的自觉的主动活动，促进每个学生个性获得健全、充分、全面的发展而创设的一个友善、民主、平等、相互理解、相互进取的班集体。