26、家乡的桥
《家乡的桥》参考答案
《家乡的桥》参考答案家乡的桥家乡的桥，是我童年时光里最深刻的记忆之一。
它连接着两岸，不仅仅是物理上的连接，更是连接着人们的情感和回忆。
桥的名字叫做“友谊桥”，这个名字似乎蕴含着一种特殊的意义。
它不仅仅是一个交通工具，更是人们心灵的纽带。
每当我走在桥上，感受到脚下的木板轻轻弹跳，我就仿佛能感受到桥所传递的友谊和温暖。
桥的两端都是繁忙的街道，车水马龙，人来人往。
桥上的人们匆匆忙忙地走过，仿佛时间在这里加速流动。
然而，桥的中间却是一个独立的空间，远离尘嚣。
我常常在桥上停下脚步，静静地凝视着桥下流淌的河水。
河水清澈见底，鱼儿在水中自由自在地游弋。
我喜欢坐在桥边，看着鱼儿在水中翻腾，仿佛它们在跳跃的瞬间传递着生命的力量。
这里的河水是家乡人的生命之源，也是我们心灵的寄托。
桥的两侧是青山绿水，一派宜人的景色。
山上的树木郁郁葱葱，花儿开得烂漫。
山脚下有一片田地，农民们辛勤耕作，为我们提供了丰富的粮食。
我常常看到他们背着锄头，汗水湿透了衣衫，但他们的脸上总是带着笑容。
他们是家乡的骄傲，也是我心中的英雄。
桥的另一侧是一片繁华的市区，高楼大厦林立，车流如织。
这里是家乡的经济中心，也是人们劳动的地方。
每当夜幕降临，灯火辉煌的市区犹如一座梦幻的城市。
我常常在桥上俯瞰着这座城市，感受着家乡的脉搏。
桥上的人们来来往往，他们有的匆匆赶路，有的悠闲漫步。
我喜欢观察他们的表情和举止，仿佛能从中窥见他们的内心世界。
有时，我会遇到一些陌生人，我们会互相点头微笑，然后各自离开。
虽然我们并不认识对方，但桥的存在让我们感到亲近。
桥的下方有一条小船，船夫是一位慈祥的老人。
他总是笑眯眯地坐在船头，等待着乘客的到来。
我常常和朋友一起坐在小船上，感受着河水的拥抱。
在小船上，我们可以放松身心，享受宁静的时刻。
桥上的风景不仅仅是美丽的自然景观，更是人们的情感寄托。
每当我走过桥上，我都能感受到家乡人的淳朴和热情。
桥成为了我们心灵的家园，连接着我们与家乡的情感。
家乡的桥(精选6篇)
家乡的桥（精选6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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26、家乡的桥
） ） ）
永远忘不了的是家乡的桥，因为 ________________。 表达了作者的________________感情。
（1）桥的造型千姿百态（过户桥 单拱桥） （2）桥的名称充满情趣（名称与名称的来历 桥名的字体 桥多） （3）桥是孩子们的乐园（下棋猜谜讲故事 比跳水本领 钓鱼摸螺蛳 荡船进桥洞）
元宝桥
骆驼桥
震龙桥就跟民间传说有关系了。 传说（ ）。
娘娘桥，就跟民间传说有关系了。 传说（ ）。
至于如意桥，是从唐朝诗人王维的诗句“流水如 有意，暮禽相与还”中撷取来的。
sōng
撷取：采取，摘取
归嵩山作 王维 bó 清川带长薄，车马去闲闲。 huá n 流水如有意，暮禽相与还。 荒城临古渡，落日满秋山。 tiá o sōng 迢递嵩高下，归来且闭关。
一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。
最漂亮、最有 气派的数单拱桥， 桥洞和它的倒影像 个很大很大的圆饼， 两边几十级石阶缀 上去，形成个大 “八”字，一对对 石狮子雄赳赳地屹 立在石柱上。
夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景， 会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！
夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景， 会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！
记得有一年清 明节，我跟外婆坐 船扫墓去，每过一 桥，我大声地念一 遍桥名，接着就听 外婆讲一个关于这 桥的故事。几十里 水路百座桥，外婆 的故事足足可装一 条船。
记得有一年清 明节，我跟外婆坐 船扫墓去，每过一 桥，我大声地念一 遍桥名，接着就听 外婆讲一个关于这 桥的故事。几十里 水路百座桥，外婆 的故事足足可装一 条船。
我的故乡在江南。故乡 的小河像一条条血脉，网布 在大地母亲的身上。
小河长，小桥多。桥连着一 个村庄与另一个村庄，连接着一 户人家与另一户人家。如果提个 篮子赶集去，不经过八座十座小 桥才怪哩！
家乡的桥阅读及答案
家乡的桥阅读及答案家乡的桥阅读及答案①苏北平原，枕江俯海，河港交叉。
生我养我的如皋古城就浮在这一片波光粼粼之上。
②有山就有路，有水就有桥，桥是水乡的天使。
可不，车水马龙，行人如织，哪一刻离得开桥？别看这么个小县城，有名有姓的桥就有五十六座！家乡流传着一副对联，至今铭记不忘。
上联是：冒家姐姐看迎春，一（益）人丰乐；下联是：白衣奶奶拜观音，万佛愿修。
这上联指：冒家桥，姐姐桥，迎春桥，一（益）人桥，丰乐桥。
这下联指：白衣庵、奶奶庵、观音堂、万佛庵、愿修庵。
二十二个字便巧妙地联结了古城里五座桥、五所庙，而且刻画得有姿有态、有情有趣，令人拍案叫绝。
这副趣联是哪位文人学士的大作已不可考，但字里行间所倾注的家乡人民对桥的感情，比桥下的水都深都长！③家乡的桥啊，每一座都涂抹出一片风景。
无论是古朴的砖木桥，还是厚重的石板桥，都是自然风光、人文景观画框里出色的一笔。
【甲】桥洞里的水总是缓缓地、静静地，跨着轻盈的碎步，踏着舒徐的旋律；流着银杏的壮伟、刺槐的蓬勃；淌着楝树的秀丽、杨柳的婀娜。
于是水也妩媚了，桥也风姿了。
一位摄影家曾来拍过照，水上桥拱是半个圆，水下倒影是半个圆，合起来似一轮满月，作品题名“圆洞替月”。
现在想起来其实并不贴切，因为水呀，桥呀，全都影影绰绰在夜色迷茫中，月色氤氲中，改为“月朦胧桥朦胧”不是更逼近一首上乘的诗么？④家乡的'桥啊，人们一踏上去就踩在一片烟尘茫茫的历史里，走过桥便翻阅了一份辉煌的履历。
南门红桥得名于一支太平军曾经威风凛凛地经过桥上；北门奉安桥得名于人民群众自发悼念中山先生；东门集贤桥不是一座普通的石桥，它可是因宋代城里连续出了王维熙、王观、王觌、王俊、王咸、王正纲祖孙叔侄五代状元、进士而建造的，每一块石板、石条都曾煊赫一时！西门的雁桥也不是一座普通的木桥，它是石姓三兄弟因隔河来往不便而建的，取名雁桥表示兄弟友爱如雁，清康熙状元胡任舆写过一篇《雁桥记》，至今读起来每个字都滴着浓浓的兄弟情。
【精华】家乡的桥作文（通用41篇）
【精华】家乡的桥作文（通用41篇）【精华】家乡的桥作文（通用41篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的家乡的桥作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
家乡的桥作文篇1每个人都有自己喜欢的一座桥。
而我最喜欢的桥式故乡的桥，它给我们的生活增添了很多色彩。
那座桥的两边上的栏杆上有许多形态万千的石狮子，有的狮子严肃地看着我们，有的狮子仰天长啸，有的狮子调皮地趴下来，可爱极了。
桥的边上种了许多柳树苗，过了几天，它们就长大了，一阵春风吹拂过，柳条轻轻飘舞着，有的时候有几只小麻雀到柳树上做窝。
夜晚，小麻雀们叽叽喳喳地叫着，那歌声赛过催眠曲。
始终陪伴着静静的桥。
清晨，大人在桥上做操，锻炼身体，小孩也早早起来，在这座桥上嬉戏。
夜晚。
桥上凉了下来，许多小孩子正躺在桥上乘凉呢!轻轻地踏上小桥，迎着微风，小桥全身都是故乡的泥土气息，故乡的桥啊，您就是这样让我魂牵梦绕。
家乡的桥作文篇2我的家乡可是个好地方，有山，有水还有桥！我们家乡的桥说起来那可多去了，有北关大桥，游览桥，彩虹桥等等。
这么多桥中我最喜欢游览桥，它位于美丽的须江公园的门口位置。
这座游览桥可是我的最爱，为什么呢？请听我慢慢道来！早上，当太阳徐徐升起时，一群老人正在游览桥上，他们拿着剑，拿着扇子，穿着一身漂亮的衣服。
在那里神气的舞剑，在那里神气的跳舞。
下午，游览桥就是一个孩子的乐园，孩子们玩耍的玩耍，放风筝的放风筝。
你追我赶，开心极了！晚上，淡淡的月光把游览桥下的水照得闪闪发光，桥上的路灯把路面。
把游览桥照得格外亮堂。
游览桥显得格外寂静。
不一会儿，游览桥上来了几对情侣。
又过了一会儿，桥上来了更多的人。
大多数都是情侣。
这些情侣们手拉手，肩靠肩，在桥上谈心。
多浪漫啊！不一会儿，来了两个“民间艺人”。
他们其中一个拉二胡，一个唱歌。
家乡的桥作文（15篇）
家乡的桥作文家乡的桥作文(15篇)无论在学习、工作或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的家乡的桥作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
家乡的桥作文1“大桥竣工了！”“大桥竣工了！”今天一大早，这个喜讯像风一样刮进了村子的每一个角落，人们欢呼雀跃，奔走想告，纷纷跑到河边看刚竣工的大桥。
只见马路上挤满了男女老少，我也好不容易才挤到河边。
那摇摇晃晃的木板桥不见了，展现在眼前的是一座平坦宽阔的大桥。
大桥坚如磐石，巨大的桥墩使用钢筋水泥筑成的，宽阔的桥孔可以行船，柏油铺设的桥面有七八米宽。
天蓝色的栏杆上面雕着白色的狮子，雄健有力、我不禁为这建筑拍手叫绝。
“乡亲们，我们应该给这个新桥起个名字。
”村长的话在人群中炸开了。
有的说：“它有三个桥墩，就叫‘三脚桥’吧”“不，这个名字不合适！”有人提出异议，“以前的桥没有桥栏，又窄又滑，很危险。
现在的桥既平坦又宽阔，还有这么美的护栏，怎么能取这样的名字！”没等他说完，村长就激动地说：“是的，俗话说‘吃水不忘挖井人’。
以前，老支书看到乡亲们涉水过河，太危险了，便领着大伙上山砍树，修成了木板桥。
如今，木板桥老化了，走上去不安全，党和政府知道后，就拆了木板桥，建了这座美丽的大桥。
可见党始终和我们农民的心连在一起，就叫‘连心桥’吧！”村长那洪亮的话音刚落，全场响起了雷鸣般的掌声。
乡亲们都说这个名字取得真好！有了‘连心桥’，家乡发生了翻天覆地的变化。
乡亲们再也不用汗流浃背地挑稻谷，而是用卡车，既省时又省力。
桥通了，路面改善了，运输效率提高了，货物运输通畅，农民走亲串友，对外交流方便了多，农产品增值了，农民手头宽裕了。
全村几千人心连心，共同奔向复兴梦。
“山村架起连心桥，公路修到家门口，班车开到家门口。
”的梦想，在党和政府的领导下变成真真切切的现实。
路通车通，路通民富，路通人和。
这一切都归功于党和政府的领导。
家乡的桥作文
家乡的桥作文《家乡的桥》在我的家乡，有一座桥，它没有赵州桥那般历史悠久，也没有卢沟桥那样声名远扬，但它却是我心中最特别的存在。
这座桥横跨在一条不算宽的河上，桥身由石头砌成，经过岁月的洗礼，石头的表面已经变得有些斑驳。
桥的两侧没有华丽的栏杆，只有简单粗糙的石柱，仿佛在诉说着它的朴实无华。
小时候，这座桥是我和小伙伴们玩耍的乐园。
每到夏天，我们总是迫不及待地奔向它。
桥下的河水清澈见底，能看到小鱼小虾在水中欢快地游来游去。
胆大的孩子会直接从桥上跳下去，溅起大片的水花，吓得水里的鱼儿四处逃窜。
而我总是那个胆小的，只敢坐在桥边，把脚伸进水里，感受着河水的清凉。
记得有一次，我跟着几个大孩子来到桥上。
他们一个个像小猴子一样，灵活地爬上了桥边的石柱，然后“扑通”一声跳进水里。
我站在一旁，心里既羡慕又害怕。
就在我犹豫的时候，一个大孩子冲我喊道：“快来呀，胆小鬼！”那一瞬间，我的自尊心受到了挑战，心一横，也学着他们的样子爬上了石柱。
可当我站在上面往下看时，顿时觉得头晕目眩，双腿发软。
“跳啊，跳啊！”下面的孩子们不停地催促着。
我闭上眼睛，咬咬牙，纵身一跃。
入水的那一刻，我感觉自己的心脏都要跳出来了，河水瞬间淹没了我。
等我挣扎着浮出水面，听到的是小伙伴们的欢呼声。
那一刻，我心中充满了成就感，这座桥见证了我勇敢的一刻。
除了夏天，秋天的桥也别有一番韵味。
桥边的树木开始变黄，落叶纷纷扬扬地飘落，像是给桥铺上了一层金色的地毯。
傍晚时分，夕阳的余晖洒在桥上，桥身被染成了橙红色，美得让人陶醉。
我和爷爷常常在这个时候来到桥上散步。
爷爷会给我讲他年轻时的故事，讲他如何走过这座桥去田里劳作，如何在桥边遇到了奶奶。
我静静地听着，想象着那些美好的画面，感觉这座桥承载了太多的回忆和温暖。
冬天，桥面上会结一层薄薄的冰。
我们会小心翼翼地走在上面，感受着脚底的滑溜，偶尔有人不小心摔倒，就会引起一阵哄笑。
等到河面完全结冰的时候，这座桥又成了我们滑冰的好去处。
家乡的桥预学单
查找积累
查资料了解篆、隶、楷、草等字体，并且积累几个描写书法作品的词语。（）（）（）
26《家乡的桥》预在河的两岸，蜿蜒曲回的河水在淙淙流淌，一叶叶扁舟穿行在清清绿水中，河两宅屋临水而建，盈盈清水，悠悠木船，古朴建筑，构成了江南独有的神韵。有一位作家在这里度过了他的童年时光，阔别家乡几十年后，家乡的一切仍难以忘怀，尤其是那家乡的桥。
整体感知
质疑探索
1、通过阅读，我体会到文章表达了作者（）的情感，文中（）这句话直接抒发了这种情怀。
2、对于这句话，你可以提出什么问题?并试着解决这些问题。
查找积累
查资料了解篆、隶、楷、草等字体，并且积累几个描写书法作品的词语。（）（）（）
26《家乡的桥》预习单
姓名：
导语：
一座座小桥架在河的两岸，蜿蜒曲回的河水在淙淙流淌，一叶叶扁舟穿行在清清绿水中，河两岸宅屋临水而建，盈盈清水，悠悠木船，古朴建筑，构成了江南独有的神韵。有一位作家在这里度过了他的童年时光，阔别家乡几十年后，家乡的一切仍难以忘怀，尤其是那家乡的桥。
整体感知
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26《家乡的桥》预习单
姓名：
导语：
一座座小桥架在河的两岸，蜿蜒曲回的河水在淙淙流淌，一叶叶扁舟穿行在清清绿水中，河两宅屋临水而建，盈盈清水，悠悠木船，古朴建筑，构成了江南独有的神韵。有一位作家在这里度过了他的童年时光，阔别家乡几十年后，家乡的一切仍难以忘怀，尤其是那家乡的桥。
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26、家乡的桥教学目标：1、能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“搁、缀、撷取”等词语。
2、能正确、流利地朗读课文。
理解“长相忆，最忆家乡的桥”这句话的含义，感受作者强烈的爱乡、怀乡之情。
3、能把握课文结构，了解作者家乡小桥的特点，学习“概括——具体”的写作方法，能用这一方法复述课文内容，并运用这一方法来介绍上海各式各样的桥。
教学重点：在阅读、理解课文语言的过程中感受作者的爱乡、怀乡之情。
教学难点：领会“长相忆，最忆家乡的桥”的丰富含义。
教学准备：学生课前预习课文，多媒体教学过程：一、导入新课，揭示课题。
1、板书：桥师：这学期我们学过一篇关于桥的课文是——《赵州桥》。
那谁能给大家来简单地介绍一下你所了解的赵州桥？2、学生交流，师简单评议3、师：桥的历史源远流长，而有关桥的文化更具魅力。
（媒体出示“双桥图”）看，这就是上海画家陈逸飞以周庄的双桥为题材，创作的一幅题为《故乡的回忆》的油画。
也让世界上越来越多的人领略了中国水乡古镇秀美的风光。
而对那些在水乡生活过的人来说，桥，更能触发他们浓浓的化不开的思乡情结。
今天，我们就要来学习这样的一篇课文。
（媒体出示课题：26 家乡的桥）齐读课题二、初读课文，整体感知。
1、师：预习过课文的同学都知道，这篇课文的作者是——王申浩。
2、师：同学们预习非常仔细，课后的注释就告诉了我们。
王申浩的家乡就在美丽的江南水乡。
他离开家乡几十年，却总也忘不了家乡的山山水水，尤其是家乡的桥，因此，他发出了这样的感慨：板书：长相忆，最忆家乡的桥。
（1）齐读（2）“长相忆”的意思是？（预设：长时间地回忆，一直在想。
）（3）作者最怀念的是？（预设：家乡的桥）（4）指导朗读（突出“忆、最忆”）3、师：家乡的桥给作者留下了哪些挥不走，抹不去的记忆呢？下面就请同学们轻声读读课文，想想家乡的桥给你留下了怎样的印象？4、交流，适时板书：数量多造型名称乐园三、深入研读，读说感悟。
师：同学们可以选择自己喜欢的一部分去好好地读一读，细细的体味，去领略一番江南水乡独特的小桥，感受作者“长相忆，最忆家乡的桥”的那份浓浓的家乡情。
（学生选择性地朗读课文）（一）学习第2小节，了解作者家乡的特点。
1、谁喜欢第2小节？指名朗读，说说感受。
适时提示：（1）从哪里看出数量多？（八座十座）（2）这两个“连”字说明了什么呀？（预设：一个村庄与另一个村庄是靠桥“连”着，一户人家与另一户人家也靠桥“连接”着。
桥是连接千家万户的纽带，是多么的重要，更说明了桥的多。
）3、指导朗读：个别读，齐读。
（二）学习第3小节，了解桥的造型千姿百态。
过渡：桥就像一条纽带连接着千家万户，桥的造型也是千姿百态的。
1、作者向我们介绍了桥的哪些造型呢？自由读第3小节。
交流后板书：过户桥单拱桥2、师：我们先来看看课文中是怎么描写这两种桥的，你最喜欢哪一种桥多读几遍，想象一下这桥的样子。
【过户桥】过渡：刚才，我们把描写过户桥的语句读了一遍又一遍，在你们的脑海里浮现的是不是这样的桥？（1）出示图片，思考：为什么叫“过户桥”？（预设：因为这座桥把两户人家连起来了。
）（2）“搁”的意思是？（预设：放、架、摆）（3）师：对呀，只用一块长石板放在上面，就将两户人家连接在了一起这说明过户桥最大的特点是？（最简单）请喜欢过户桥的同学站起来读一读。
【单拱桥】（1）出示图片：你们看，这就是“单拱桥”，它只有一个拱型桥洞。
（2）请同学来读一读有关单拱桥的这段话。
A、（出示柔美的一句）师：你把这个字的音读准了，注意它是翘舌音，一起读“缀”。
师：老师在叫同学们预习的时候，特意叫大家查了一下“缀”的意思，请你把查到的结果告诉大家好吗？（预设：“缀”：用针线连结起来的意思,一般指把比较柔软的东西串起来,比如丝织品的连结，又可以解释为装饰。
）师：你们看老师的这条丝巾，丝巾上面缀着许多珠片，你觉得怎么样？B、（出示单拱桥的石阶特写）你看，这些石阶明明是用石头往上连接起来的，怎么可以说是缀上去呢？（预设：这些石阶连接得很巧妙，连接得很美，富有装饰性）指导朗读：突出缀C、（出示雄赳赳的一句和两侧栏杆上有石狮子的幻灯），看着这些雄赳赳的石狮子，你感受到了什么？（单拱桥的威武和气派）指导朗读：突出雄纠纠、屹立小结：家乡的小桥既有江南水乡特有的柔美，又给人威武气派的感觉，真是刚柔相济呀。
D、这段话是围绕哪句话写的呢？师生配合读。
（师读“最漂亮、最有气派的数单拱桥”，女生读漂亮的一部分，男生读雄赳赳的一部分。
）E、一到夜里，如果撑条小船穿梭其间，那又是另外一种感受，会让人怀疑是否进了月亮婆婆的家呢。
（出示图片）怎么会有这么神奇的感觉呢？请你读读上文想一想。
（预设：是因为桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼，到了晚上，更像一个圆圆的月亮。
）（指导朗读这句话：穿梭其间、感叹号）3、作者只介绍了两种桥，为什么说家乡的桥是千姿百态的呢？板书：千姿百态（预设：结合前面讲过的：最简单、最漂亮、最有气派的特点来理解。
适时点出三个“最”字：课文通过两个“最”字，就写出桥造型的千姿百态。
“最”说明这是最具有代表性的桥，还有很多各种各样的桥，作者就不介绍了。
）师：那就让我们来欣赏一番吧！（欣赏桥的造型）小结：作者只是选取了最有特点和最典型的桥来说明家乡的桥造型千姿百态。
仅仅是这两种桥，它们的风姿就已经令人叹为观止，更不要说，当你置身于那么多的美妙的桥后的惊异了。
4、现在，你能看着画面，用“家乡的桥———造型真是——，你瞧，————————————————————”的句式，介绍过户桥或单拱桥吗？学生准备，指名复述。
（三）学习第4小节，感受桥名的文化气息。
过渡：家乡的桥不仅造型千姿百态，名称也充满情趣。
板书：充满情趣【学习由来】师：让我们一起配合着来读读这段话。
（出示桥名，师生合作读）（1）家乡小桥的名称美极了。
瞧！有——有——有——有——有——有——……听大人们说，元宝桥、骆驼桥是——得名的，震龙桥、娘娘桥跟——有关系，如意桥是从——撷取而来的。
问：这里的省略号表示什么？出示选择：A表示文中省略的部分 B表示说话的迟疑 C表示说话的断续 D表示意犹未尽（预设：A）师：桥的名字太多了，作者就不一一例举了，所以用省略号代替。
（2）这些桥名真是太有趣了，让我们换一种方式介绍这些桥名的由来。
板书：由来引读：家乡的桥真是数不胜数，名称也来得有趣。
有——（生：千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥……）人们根据不同形状叫出来的是——（生：元宝桥、骆驼桥），与民间传说有关的是——（生：震龙桥、娘娘桥），与唐朝诗人王维的诗句有关的是——（生：如意桥）。
（3）那就让我们一起来欣赏王维的这首诗。
（配乐读读王维的诗）媒体出示：归嵩山作王维清川带长薄，车马去闲闲。
流水如有意，暮禽相与还。
荒城临古渡，落日满秋山。
迢递嵩高下，归来且闭关。
）师：“如意”二字就是从王维的诗句中撷取而来的。
“撷取”是什么意思？（预设：摘取。
）师补充：撷取是指摘取比较高雅、珍贵的事物，比如优美的诗句等。
大家再一起念念与如意桥有关的诗句。
师：是啊，如意两字虽不相邻，但它们表达了人们对生活的一种美好愿望，所以，造桥的工匠们就撷取了这两个字作为桥名。
【学习字体】过渡：江南的小桥桥名美，那些桥名字体同样美。
板书：字体（出示用各种字体写的桥名。
）（1）师：你认为哪些字体是刚劲雄健的，哪些字体是飘逸潇洒的？随机理解词语：飘逸潇洒：很洒脱，自然大方，不拘束。
刚劲雄健：挺拔，有力。
（2）师：这些字体跟桥相衬相映。
相衬相映就是相互衬托相互映照。
比如有些桥的形状很雄伟的，就用楷体……有些桥的形状很小巧的，用隶书……有些桥的形状很柔美的，就用篆体……（可以出示图片介绍）想想看，作者看到这么美的桥名字体，会是什么心情？（3）朗读：请试着通过朗读表达字的特点和看到这些字时的心情。
（出示媒体，朗读：有趣的是……几分情趣。
）（4）小结：这些美妙的桥名和各不相同的字体相衬相映，为家乡的桥平添了几分——（情趣），真是相映成趣。
【学习故事】（1）引读：怪不得有一年清明节，我和外婆坐船扫墓去，——，接着再听外婆——几十里水路百座桥——（2）小结:桥多，故事多，作者对故乡、对外婆的思念也是由那一座座桥开始的。
板书：故事（四）学习第5小节，体会桥给孩子们带来的生活乐趣。
过渡：家乡的桥造型千姿百态，名称富有情趣，它同时还是我们的乐园呢！板书：孩子们的乐园1、同桌互读第5小节，并说说从哪儿感受到了“桥是孩子们的乐园”。
2、交流（引导学生体会孩子们在桥的不同位置享受生活的乐趣，随机指导朗读）。
板书：桥头桥面桥边桥洞3、问：这里的省略号省略了什么？（梦中的情景）师：桥的每一个地方都给我们带来了乐趣。
从你们的交流中，老师也感受到了这份快乐，来！能不能通过你们的朗读把快乐带给身边的每一个人？齐读第五节四、总结课文，把握文章结构。
1、师生根据板书共同回顾全文内容。
师：时光流逝，那个喜欢在小桥边玩耍的孩子长大了，他时常想起家乡的小桥：小河长，小桥——桥的造型更是——最简单的要数——最漂亮、最有气派的是——那桥名，真是——分别叫——每个桥名都有不同的来历；桥名字体也很有趣，有的——有的——每一座桥都有着各自的故事。
家乡的桥还是孩子们的——他们在桥头——把桥面——在桥边——在桥洞里——这些真是作者心中挥不走，抹不去的记忆啊，千言万语化作一句话：长相忆，最忆家乡的桥。
（齐读）2、师：同学们，你们发现吗，课文的第2、3、4、5小节在写作手法上都采用了先概括后具体的方法，从而使文章条理更加清晰，在我们的作文中也可以采用这样的写作方法。
板书：概括具体五、作业布置师：家乡的桥令作者魂牵梦绕，成就了这篇优美的文章。
在我们的生活的城市——上海也有各式各样的桥。
课后，希望大家收集相关的资料，也来运用先概括后具体的写作方法，来介绍上海的某一座桥，题目就是：家乡的桥。
板书：数量多造型千姿百态26、家乡的桥长相忆，最忆家乡的桥名称充满情趣孩子们的乐园概 括 具 体过户桥 单拱桥 由 来 字 体 故 事 桥 头 桥 面 桥 边 桥 洞 连 连接 八座十座。