美术课面具教学教案
美术课《面具》教案
美术课《面具》教案美术课《面具》教案(6篇)在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的美术课《面具》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
美术课《面具》教案1主题活动：从头到脚活动名称：面具设计思路本阶段，我班开展了“从头到脚”的主题活动，在“我的身体”这一版块中，我们发现，通过一个阶段的资料收集，师生共同分享交流经验、探讨问题，孩子们对自身有了进一步的认识。
他们不仅对身体各部的名称及功能、用途，以及对身体怎样进行自身的保护有了具体的认识。
而且对画人特感兴趣，尤其是画各种姿态的人、各种多变的脸，非常开心。
因此我设计了这一活动，让幼儿根据自己的意愿，用开化装舞会的形式来表现出来。
我又结合本班孩子的年龄特点，提出了语言表达方面的要求，让幼儿在看看找找贴贴的过程中，认读动物的名称，进行配对活动。
从而提高幼儿的观察、思维能力，发挥想象，使得语言方面也能得到进一步的`提升。
活动目标1、教会幼儿在椭圆形纸上画自己喜欢的人物、动物等，从而做成面具。
2、在集体面前大胆地表达自己的思想，声音响亮。
3、继续学习着色、接色等技能，探索各种构图，使画面均衡又变化。
要求颜色鲜艳、画面对称。
活动准备：椭圆形纸、绘画工具、老虎、狮、熊的面具以及耳朵，磁带等。
一老师扮演小老虎。
活动过程：放音乐一、放生日歌：师：问幼儿这是什么歌曲？（生日歌）。
每个人都有自己的生日，说说爸爸妈妈是怎样庆祝小朋友的生日，吹灭时许了一个什么愿……。
看看今天的小寿星是谁（请一老师扮演成小老虎），“小朋友你们好，今天是我的生日，我想举行一个舞会，请小朋友参加，好吗”。
可你们知道吗，今天真正的寿星是谁，（老师脱下面具）原来是高老师，我们给高老师说一句祝福的话。
老师谢谢小朋友，想请大家参加她的舞会，有一个条件，一定要化装……。
二、讲解示范师：（一）出示狮子面具（正确的）1、探索各种构图，使画面均衡又变化，画面对称。
幼儿园美术画面具教案6篇
幼儿园美术画面具教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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脸谱的美术教案6篇
脸谱的美术教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美术面具教案(精选5篇)
美术面具教案（精选5篇）篇1：《面具》美术教案【活动目标】1、能让幼儿通过课件的播放观察每一个人不同之处。
2、学会用夸张的艺术表现形式表现自己的面部特征。
3、尝试用纸浆、气球制作立体面具，体验资质玩具的乐趣和成功感。
4、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
【设计理念】现代技术优化手段，促进幼儿身心和谐发展提高幼教管理质量，已成为幼教界研究解决的新课题。
所以我设计了开始就是以多媒体的形式进行所呈现的活动。
因为幼儿在这个时期正处于自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我能力等重要的心理品质形成的基础。
对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段与孩子交流一些成功人物的成长故事，帮助孩子树立心目中的榜样，确立自己努力的方向。
有意识地去发现、赞美孩子的优点和特点，与孩子交流讨论“不一样的我”这一话题，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强对自我的认识，形成较为积极的自我评价，树立自信心。
所以我设计这一课美术活动让幼儿发现自己独特的地方，让他们知道每一个人其实是不一样的，都有属于自己独特的地方。
【活动重难点】能让幼儿学会用夸张的艺术形式表现出自己独特的地方。
能够使用纸浆和气球制作立体的面具。
【活动过程】一、播放课件引导幼儿观察：1、通过多媒体播放课件的形式引导幼儿观察出每个人的不同之处。
2、再引导幼儿观察身边的同伴有哪些地方长得不一样？二、产生制作兴趣：1、欣赏教师制作的半成品面具。
这像什么？是用什么材料做的？2、观察教师为面具添画夸张的五官和有趣的表情。
3、你想拥有这样一个属于自己的面具吗？三、学习制作方法：1、给气球打气，学习合作互助完成打气任务。
了解气球大小和脸型大小的关系。
2、进一步粉碎纸浆，加入清水和少量胶水，均匀地搅拌。
3、将纸浆一层层地糊到气球上，均匀地增加厚度。
4、在鼻子的位置上反复堆积粘贴，增加高度。
第15课面具(教学设计)人美版(2012)美术三年级上册
第15课面具（教学设计）人美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解面具的基本特点和制作方法，掌握面具的设计与绘制技巧，能够独立创作出具有创意的面具作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对面具艺术的感知能力和创作能力，提高学生的动手操作能力和审美鉴赏能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对面具艺术的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力，增强学生的团队合作意识，提高学生的艺术素养。
二、教学内容1. 面具的起源与发展：介绍面具的起源、发展过程以及在各个文化中的地位和作用，使学生对面具艺术有全面的了解。
2. 面具的特点与分类：分析面具的特点，如造型、色彩、图案等，以及面具的分类，如宗教面具、戏剧面具、节日面具等。
3. 面具的制作方法：讲解面具的制作方法，包括设计、选材、制作、装饰等环节，使学生掌握面具的制作技巧。
4. 面具的艺术价值：探讨面具艺术在文化、审美、教育等方面的价值，提高学生对面具艺术的认知和鉴赏能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：面具的设计与制作方法，面具艺术的感知和创作能力。
2. 教学难点：面具的设计理念，面具制作的实践操作，面具艺术的鉴赏和评价。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、面具制作材料、示范面具、评价表格等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示各种面具，引导学生对面具艺术产生兴趣。
2. 新课内容：讲解面具的起源、发展、特点、分类等知识，使学生对面具艺术有全面的了解。
3. 实践操作：示范面具的制作方法，引导学生动手制作属于自己的面具作品。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的面具作品，进行自评、互评、师评，提高学生的审美鉴赏能力。
六、板书设计1. 面具的起源与发展2. 面具的特点与分类3. 面具的制作方法4. 面具的艺术价值七、作业设计1. 创作一幅面具作品，要求造型独特、色彩丰富、图案美观。
三年级美术上册《面具》教案、教学设计
5.组织学生进行作品展示和评价，提高学生的审美能力和自我评价能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术创作的兴趣和热情，激发学生的创意潜能。
2.引导学生关注面具背后的文化内涵，培养学生的文化素养。
3.培养学生尊重他人、欣赏他人作品的态度，提高学生的审美观念。
（二）教学设想
1.采用情境教学法，以故事、图片等形式引入面具主题，激发学生的学习兴趣。
2.通过分组合作、讨论交流的方式，让学生在互动中学习面具知识，提高学生的团队协作能力。
3.设计丰富多样的实践活动，如观察、模仿、创作等，让学生在实践中掌握面具设计的方法和技巧。
4.引导学生关注面具背后的文化内涵，培养学生的人文素养。
9.教学结束后，组织学生进行作品展示和评价，促进学生间的相互学习，提高学生的审美能力和自我评价能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.故事导入：教师以一个关于面具的神秘故事作为新课导入，激发学生的好奇心，引导学生进入面具的世界。
“在很久很久以前，有一个神秘的国度，那里的人们都喜欢戴上面具，庆祝节日、祭祀神灵。这些面具形态各异，色彩斑斓，它们背后蕴含着许多有趣的故事。今天，我们就来一起探索这个神秘的面具世界。”
2.图片展示：展示各种面具的图片，让学生直观地感受面具的多样性，引发学生对面具的兴趣。
3.提问互动：教师提问学生：“你们在生活中见过面具吗？它们有什么特点？你们对面具有什么好奇的地方？”通过提问，引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.面具的历史与文化：教师简要介绍面具的历史、种类及其在不同文化背景下的象征意义，让学生对面具文化有更深入的了解。
大班美术活动教案：动物面具
大班美术活动教案：动物面具一、活动目标：1. 了解面具的基本特征，知道面具可以代表不同的动物。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 学习用剪、贴、画等手段制作动物面具，提高动手能力。
4. 培养幼儿合作、交流的能力，增强团队意识。
二、活动准备：1. 纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等制作材料。
2. 各种动物的图片或视频资料。
3. 音乐、投影仪等辅助设备。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。
1.2 教师播放动物面具的歌曲，让幼儿跟随音乐节奏做动作。
2. 主题导入（10分钟）：2.1 教师向幼儿展示各种动物的图片或视频，引导幼儿观察面具的特征。
2.2 教师讲解面具的基本制作方法，鼓励幼儿发挥想象，设计自己的动物面具。
3. 制作环节（10分钟）：3.1 教师将幼儿分成小组，每组选定一个动物作为创作主题。
3.2 教师引导幼儿用剪、贴、画等手段制作动物面具，鼓励幼儿互相合作、交流。
4. 展示环节（5分钟）：4.2 教师点评每组的作品，给予肯定和鼓励。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起制作动物面具，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿制作的动物面具布置在教室环境中，营造充满趣味的动物世界。
3. 教学活动：组织一次“动物面具舞会”，让幼儿戴上自己制作的面具，进行舞蹈表演。
五、教学反思：1. 教师在活动中是否充分调动了幼儿的积极性、主动性？3. 活动中幼儿的合作、交流能力是否得到提升？4. 教师对幼儿的作品是否给予了充分的肯定和鼓励？5. 活动延伸是否具有针对性和趣味性？六、活动准备：1. 收集各种动物的图片、视频资料以及有关动物面具的文化背景资料。
2. 准备制作面具所需的材料，如彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
3. 安排一个宽敞的美术活动区域，以便幼儿自由创作。
4. 准备音乐播放设备，以便在活动过程中播放轻松愉快的音乐。
七、活动过程：1. 活动导入（5分钟）：7.1 教师通过展示动物图片和视频资料，引导幼儿观察和认识不同动物的特点。
二年级美术下册《面具》教案、教学设计
5.家长参与评价孩子的作业，关注孩子在创作过程中的表现，鼓励孩子发挥潜能，培养孩子的自信心。
6.教师将对学生的作业进行点评，给予针对性的指导和建议，帮助学生不断提高。
（3）采用合作式教学法，组织学生分组进行面具制作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
2.教学过程：
（1）导入新课：通过展示各种面具图片，让学生对面具产生直观的认识，引发他们的学习兴趣。
（2）新课讲解：详细介绍面具的基本结构、制作方法以及文化背景，为学生提供创作灵感。
（3）实践环节：指导学生运用所学知识，分组进行面具制作。在此过程中，教师巡回指导，针对学生的个体差异给予个性化指导。
（4）展示评价：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评，提高学生的审美鉴赏能力。
3.教学策略：
（1）针对学生的年龄特点，采用生动形象的语言和丰富的教学资源，降低学习难度，提高学生的学习兴趣。
（2）重视学生的动手实践能力，给予他们充分的创作空间，鼓励他们勇于尝试，突破自我。
（3）关注学生的个体差异，实施差异化教学，让每个学生都能在原有基础上得到提高。
二年级美术下册《面具》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解面具的起源、发展以及在不同文化背景下的象征意义。
2.掌握面具的基本结构，包括五官的布局、面具的形状等。
3.学会运用绘画、剪贴、拼接等手法制作面具，培养审美观念和创新能力。
4.学会运用各种材料（如纸、布、木头等）进行面具创作，提高手工制作技能。
3.探究实践：学生分组合作，自主探究面具的制作方法，培养团队协作能力和解决问题的能力。
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美术课《面具》教学教案
美术课《面具》教学教案
教学目标：
知识目标：通过了解不同的面具，感受民间面具的艺术发展的历史和特点。
技能目标：培养学生对美术学习的兴趣，提高造型能力和创造能力，学会制作简单的面具。
情感目标：培养学生热爱民间传统艺术，学会在生活运用和弘扬重民间面具艺术。
教学重难点：
重点：通过对面具的欣赏、利用不同材料制作独特的面具。
难点：面具的表现手法和材料的运用。
教学准备：教学课件，图片资料，面具作品，制作材料工具。
教学方法：讲授法、观察讨论法、演示法
教学课时：两课时
教学过程
一、导入阶段：
师：同学们，我们通过上节课学习认识和了解面具，在生活中我们用到面具的地方很多，你们回忆能一下你们是在哪些场合用到面具的呢？
生：万圣节
师：恩，太好了！你们终于想起来了，但是万圣节你们带的面具是怎样来的呢，是自己做的还是买的呢？
生：买的
师：那你们想不想自己动手制作自己喜欢的面具呢？
生：想
师：那我们今天就一起来学习怎样制作面具吧。
二、发展阶段：
1、展示面具图片，给同学们赏析不同形态造型的面具，引导学生自主探讨面具的造型、色彩，鼓励学生描述自己所了解的制作面具的方法步骤。
师：你们看了上面的这些面具，都有想拥有的欲望吧？那你们知道应该是怎样做的吗？谁来说说你的见解呢？
生：学生讲述自己对面具制作的见解方法。
师：刚才这位同学说的很好，但不是很完整，那我们一起来看看是怎么样制作简单又好看的面具。
2、老师引导学生总结，最后归纳面具的制作步骤。
制作步骤：
（1）、先构思面具的形状外形并绘画构图。
（2）、将画好的面具图形进行合理的裁剪下来。
（3）、对面具模型美化，运用粘贴、剪、拼、折、绘画等手法装饰面具。
（4）、装饰完成后对面具进行添加佩戴的橡皮绳子或耳勾。
三、制作阶段：
师：同学们一起动手制作你自己所喜欢的面具吧。
（学生开始动手制作自己喜欢的面具，教师巡视指导学生制作，同时播放背景音乐。
）
四、展评
1、让制作完成的学生展示自己的作品。
学生戴着自己制作的面具，从座位绕行教室走到讲台上，展示自己的作品。
2、学生对作品进行自评、互评，最后老师进行补充点评。
看看谁做的面具最有趣好玩，带上自己制作的面具一起玩。
老师总结。
五、小结与延伸：
这节课同学们积极认真的完成了面具作品，所制作出来的作品都具有独特之处，色彩的搭配也合理，面具造型很有创意，再加上同学们用精彩的走秀的形式展示自己的作品，值得大家的学习和赞扬。
那老师更希望同学们能将这一门艺术运用到我们的日常生活中来，丰富我们的课余生活。
那在制作的时候，也不要忘记环境卫生，把自己剪出来的废弃纸屑收拾干净，保持教室环境清洁卫生。