声光控路灯课程设计
声控延时路灯课程设计
声控延时路灯课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解和掌握声控延时路灯的工作原理和设计方法。
知识目标包括：了解声控延时路灯的基本构成；掌握声控和延时电路的设计原理；理解声控延时路灯在节能和方便方面的优势。
技能目标包括：能够独立设计并搭建一个简单的声控延时电路；能够对声控延时路灯进行调试和优化。
情感态度价值观目标包括：培养学生对节能和环保的重视；培养学生动手实践和解决问题的能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括三部分：首先是声控延时路灯的基本原理，包括声控和延时电路的工作原理；其次是声控延时路灯的设计方法，包括电路图的绘制、元件的选择和电路的搭建；最后是声控延时路灯的调试和优化，包括如何提高路灯的灵敏度和减小误报率。
三、教学方法为了达到本节课的教学目标，我将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
首先，我会通过讲授法向学生讲解声控延时路灯的基本原理和设计方法；其次，我会采用讨论法，让学生分组讨论并分享他们的设计思路和解决方案；然后，我会利用实验法，让学生动手实践，搭建和调试他们的声控延时电路；最后，我会采用案例分析法，分析一些实际的声控延时路灯项目，让学生了解声控延时路灯在实际应用中的优势和不足。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，我将准备以下教学资源：首先是一份详细的声控延时路灯教学指导书，为学生提供学习的参考和指导；其次是一些声控延时电路的元件和实验设备，让学生能够动手实践，搭建和调试他们的声控延时电路；然后是一些声控延时路灯的实际案例资料，让学生了解声控延时路灯在实际应用中的优势和不足；最后是一些与声控延时路灯相关的多媒体资料，如教学视频和图片，为学生提供更加直观的学习体验。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，本节课的评估方式将包括平时表现、作业和考试三个部分。
平时表现主要评估学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性等；作业主要评估学生的动手实践能力，如声控延时电路的设计和搭建；考试则主要评估学生对声控延时路灯基本原理和设计方法的掌握程度。
声光控路灯控制系统设计
声光控路灯控制系统设计一、系统原理声光控路灯控制系统的原理是通过声音传感器和光照传感器感知环境中的声音和光线强度，并据此自动调节路灯的亮度。
当环境中的声音超过一定阈值时，系统会判断有人经过，此时会将路灯的亮度调高，以提供良好的照明效果；当环境中的光线强度低于一定阈值时，系统也会自动调节路灯的亮度，以确保夜间驾车和行人的安全。
二、硬件设计1.声音传感器：用于检测环境中的声音强度，并将声音信号转换成电信号，传递给微控制器进行处理。
2.光照传感器：用于感知环境中的光线强度，并将光照信号转换成电信号，传递给微控制器进行处理。
3. 微控制器：负责接收声音传感器和光照传感器的信号，并通过判断和计算确定路灯的亮度控制信号。
常用的微控制器可选择Arduino、Raspberry Pi等。
4.继电器：用于控制路灯的电源开关，根据微控制器的输出信号来控制路灯的亮灭和亮度。
三、软件设计1.信号处理算法：将声音传感器和光照传感器采集到的模拟信号转换为数字信号，然后进行滤波和功率计算等处理，以得到准确的环境声音和光照的数值。
2.控制逻辑：根据声音和光照信号的数值，采用一定的算法进行判断和计算，得出路灯的亮度控制信号。
例如，当声音超过阈值时，亮度调高；当光照低于阈值时，亮度调高。
此外，还可以根据具体需求设计其他的控制策略，如定时开关、手动控制等。
软件设计中还需考虑异常情况处理和系统稳定性等问题，如在传感器故障时应有相应的错误处理机制；在电源不足或其他外界干扰情况下，系统应能正常工作或提供相应的保护。
综上所述，声光控路灯控制系统设计应包括系统原理、硬件设计和软件设计三个方面。
通过合理的设计，可以实现智能路灯的节能控制，提高路灯的能源利用效率。
声光控制照明灯课程设计
声光控制照明灯课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习声光控制照明灯的相关知识，让学生掌握声光控制照明灯的工作原理、设计方法和实际应用。
在知识目标方面，学生应了解声光控制照明灯的基本概念、电路结构和设计要点；在技能目标方面，学生应能够独立设计和制作声光控制照明灯；在情感态度价值观目标方面，学生应培养对科技创新的兴趣和热情，提高环保意识和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：首先，介绍声光控制照明灯的基本概念和电路结构，让学生了解声光控制照明灯的工作原理；其次，讲解声光控制照明灯的设计方法和步骤，让学生学会如何设计和制作声光控制照明灯；然后，通过案例分析，让学生了解声光控制照明灯在生活中的实际应用；最后，进行实验操作，让学生亲自动手制作声光控制照明灯，巩固所学知识。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
首先，采用讲授法，向学生讲解声光控制照明灯的基本概念、工作原理和设计方法；其次，采用讨论法，让学生分组讨论声光控制照明灯的实际应用场景和设计思路；然后，采用案例分析法，分析声光控制照明灯在生活中的实际应用案例；最后，采用实验法，让学生亲自动手制作声光控制照明灯，提高实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：首先，教材《声光控制照明灯设计与应用》，为学生提供理论知识的学习；其次，参考书《电子电路设计指南》，为学生提供电路设计的相关参考；然后，多媒体资料，包括声光控制照明灯的实物图片、工作原理动画等，为学生提供直观的学习材料；最后，实验设备，包括声光控制照明灯套件、电路板、元器件等，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生在声光控制照明灯课程中的学习成果，我们将采用多种评估方式相结合的方法。
首先，通过课堂表现、提问和讨论环节，评估学生的参与程度和理解能力；其次，通过布置作业，评估学生对课堂所学知识的掌握程度；然后，通过实验报告，评估学生在实践操作中的技能水平和解决问题的能力；最后，通过期末考试，评估学生对整个课程知识的综合运用能力。
光声控路灯课程设计
光声控路灯课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握光声控路灯的工作原理和设计方法。
通过本课程的学习，学生将能够：1.掌握光声控路灯的基本组成部分及其功能。
2.理解光声控路灯的工作原理，并能运用相关知识进行简单的设计和分析。
3.培养学生的动手能力和团队协作精神，提高他们解决实际问题的能力。
4.增强学生对科技创新的兴趣，培养他们环保、节能的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.光声控路灯的基本概念：介绍光声控路灯的定义、功能和应用场景。
2.光声控路灯的原理：讲解光声控路灯的工作原理，包括光敏元件、声敏元件和控制电路等。
3.光声控路灯的设计：介绍光声控路灯的设计流程，包括选择元器件、电路图绘制和系统集成。
4.光声控路灯的调试与优化：讲解如何对光声控路灯进行调试和优化，以提高其性能和可靠性。
5.光声控路灯的应用案例：分析一些实际的光声控路灯应用案例，让学生了解其在现实生活中的应用。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行授课：1.讲授法：用于讲解光声控路灯的基本概念、工作原理和设计方法。
2.案例分析法：分析实际的光声控路灯应用案例，让学生更好地理解所学知识。
3.实验法：安排实验室实践活动，让学生亲自动手制作和调试光声控路灯。
4.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的设计思路和心得体会。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用与光声控路灯相关的基础教材，为学生提供理论支持。
2.参考书：推荐一些与光声控路灯设计相关的参考书籍，供学生课后自学。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，帮助学生更好地理解光声控路灯的设计和应用。
4.实验设备：准备光声控路灯实验套件，让学生在实验室实践操作，提高动手能力。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生在光声控路灯课程中的学习成果，我们将采取以下评估方式：1.平时表现：通过学生在课堂上的参与度、提问回答和团队协作情况进行评估。
声光控延时路灯课程设计
声光控延时路灯课程设计一、教学目标本课程旨在通过声光控延时路灯实例，让学生掌握声光控技术的基本原理，培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：•了解声光控技术的基本概念；•掌握声光控电路的组成及工作原理；•学习延时电路的设计与调试方法。
2.技能目标：•能够分析并设计简单的声光控延时电路；•学会使用实验仪器进行电路搭建和调试；•培养观察、思考、解决问题的能力。
3.情感态度价值观目标：•培养学生对科技创新的兴趣和好奇心；•增强学生运用科学知识服务社会的责任感；•培养学生团队合作、积极探究的学习态度。
二、教学内容本课程主要内容包括声光控延时路灯的原理、电路设计、实验操作等。
教学大纲安排如下：1.声光控技术概述：介绍声光控技术的基本概念、应用领域和发展前景。
2.声光控电路原理：讲解声光控电路的组成、工作原理及关键元件。
3.延时电路设计：学习延时电路的设计方法，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
4.实验操作与调试：指导学生进行声光控延时路灯的组装、调试，培养学生的动手能力。
5.案例分析：分析声光控延时路灯在生活中的应用，探讨其对社会的影响。
三、教学方法为实现教学目标，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解声光控技术的基本原理、电路设计方法和实验技巧。
2.讨论法：学生就声光控技术的应用及社会发展进行讨论，培养学生的创新思维。
3.案例分析法：分析实际案例，让学生了解声光控延时路灯在生活中的应用，提高学生的实践能力。
4.实验法：指导学生进行声光控延时路灯的组装、调试，培养学生的动手能力和团队协作精神。
四、教学资源为实现教学目标，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用声光控技术相关教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供声光控技术及相关领域的参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，帮助学生更好地理解声光控技术。
4.实验设备：准备声光控延时路灯实验所需的电路元件、实验仪器等，确保学生能够顺利进行实验操作。
声控仿路灯课程设计
声控仿路灯课程设计一、教学目标本课程旨在通过“声控仿路灯”项目的设计与实现，让学生掌握声控电路的基本原理，了解并实践声电转换技术在生活中的应用。
在知识目标方面，学生应能够理解声音的产生与传播、能量转换等物理概念。
技能目标方面，学生应能够运用简单的电子元件，进行电路设计与搭建，同时培养问题解决和团队合作的能力。
情感态度价值观目标方面，通过项目实践，激发学生对科学探究的兴趣，增强环保意识，并培养创新精神和实践能力。
二、教学内容教学内容围绕“声控仿路灯”的设计与实现展开。
首先，介绍声波的基础知识，包括声波的产生、传播和接收。
接着，深入解析声控电路的工作原理，包括声音如何转换为电信号，以及如何利用这一信号来控制电路的通断。
随后，指导学生进行声控电路的搭建和测试，让学生在实践中掌握相关知识。
最后，通过分析声控技术在现代生活中的应用案例，使学生了解这一技术的重要性。
三、教学方法为提高教学效果，本课程将采用讲授法、实验法、小组讨论法等多种教学方法。
讲授法用于向学生传授声控电路的基础知识和原理。
实验法则是通过动手搭建声控电路，使学生直观地理解并掌握相关知识。
小组讨论法则有助于激发学生的思考，培养其团队协作能力。
四、教学资源教学资源包括教材、实验室设备、多媒体教学资料等。
教材将为学生提供理论知识和实践指导；实验室设备则是学生进行实验操作的重要工具；多媒体教学资料则可帮助学生更直观地理解课程内容。
这些资源的整合运用，将有效提高教学质量和学生的学习体验。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等多种形式，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
平时表现主要评估学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况；作业则主要评估学生的理论知识掌握和实际操作能力；考试则是对学生综合运用知识的能力进行评估。
评估结果将及时反馈给学生，以帮助其了解自己的学习状况，并进行改进。
六、教学安排本课程的教学进度、时间和地点将根据实际情况进行合理安排。
声光控路灯课程设计
1、设计内容图1 内容设计方框图a．根据本次课设题目在网上寻找相关资料，并找到相关的原理图，适当改变原理图中元件的相关参数。
b.购买原理图中的相关元件进行识别和测试。
包括各类电阻、电容、电感、二极管（稳压）、三极管和可控硅的数值、质量、电器性能的准确判断，尤其注意三极管的放大倍数的测量（声音拾取放大过程中的三极管要用放大倍数大的），上网了解可控硅，稳压管和光敏电阻的相关资料；c.根据原理图在万用板上布线，焊接电路，完成调试工作（重点是调试声控和光控，注意延时时间的调节。
有可能存在电路不能正常工作的检测）。
d．用protel绘制本次实验用的原理图，设计内容方框图，编写此次的设计实验报告书，相关的心得体会。
2、理论分析2.1声控原理介绍声控开关里有一个声音传感器（话筒），具体的说就是有一个小弹片来感应声音并通过一个继电器把声音信号转换成电信号，在声音足够大的时候电信号也足够大，这时候的电信号就传到开关的触头上，来使电路接通或者断开。
声控灯使用的声控开关,一般设计成在一段音频有效,只要音量达到与设计门限频率相符就可控制开关的通断.灯泡可以是多样的,只要电压相符,功率在开关可乘承受能力内就可用，即是满足功率的要求图2 声控原理图2.2光控原理介绍光控开关原理中的主要器件就是光敏电阻。
光敏电阻在有光照时候电阻值很小，当无光时候电阻变的很大，电路中主要是利用其阻值随光照的不同而改变进而来改变电路的某些元件的电压或电流来实现电路的光控。
光敏电阻的工作原理是基于内光电效应，在半导体光敏材料两端装上电极引线。
为了增加灵敏度，两电极常做成梳状。
构成光敏电阻的材料有金属的硫化物、硒化物、碲化物等半导体。
半导体的导电能力取决于半导体导带内载流子数目的多少。
当光敏电阻受到光照时，价带中的电子吸收光子能量后跃迁到导带，成为自由电子，同时产生空穴，电子—空穴对的出现使电阻率变小。
光照愈强，光生电子—空穴对就越多，阻值就愈低。
声光控灯课程设计
第一章系统概论1.1系统的功能夜间通常要在黑暗的现场设置警示提示灯具，用来提醒过往的人员，以防止夜晚过往人员。
为了提高警示提示效果、节省电能和方便使用，警示灯最好采用自动控制方式即声音和光线。
本文介绍的警示灯控制的电路就具备了声控和光控两种功能。
声光控路灯控制器可以自动实现白天光线较暗和晚上遇到声响时，灯自动点亮，从而实现人来灯亮，人走灯灭，既方便又实用。
不仅节约了电能，而且能延长灯泡使用寿命。
可广泛应用于楼梯，走廊，卫生间及生活小区等公共场所的照明控制。
此控制器经济实用，即使一般的脚步声也能出灯泡发光照明好。
（1）具有光控功能，白天光线较亮，即使有声音路灯也不亮，光线较暗，有声时灯点亮。
（2）具有声控功能，晚上光线较暗，有声音时路灯点亮，保持一段时间自动灭掉。
本次课程设计是我第一次用带焊点的面包板，第一次焊元器件，可能有不完美的地方，希望老师和同学们给予批评和指正。
1.2系统的组成本系统主要有三个大模块组成。
NE555组成的延时电路，LM358组成的反馈和放大电路，74LS122组成的第二章设计方案论证2.1 电路原理图2.2工具和元器件的选择工具：万用表DT-9208 一台，拔线钳子一把，镊子一把，导线若干，电烙铁一把。
元器件：10KΩ电阻一个，4.7KΩ电阻五个，330Ω一个电阻，150KΩ一个电阻，10uF电容一个，470uF电容一个，发光二极管一只，光敏二极管一只，NE555集成块一块，LM358据此快一块，74LS122集成块一块，驻极体话筒，面包板一个。
第三章元器件介绍3.1 LM358简介概述：LM358内部包括有两个独立的，高增益，内部频率补偿的双运放大器。
适合于电源电压范围很宽的单电源使用，也使用于双电源工作模式，在推荐的工作条件下，电源电流于电源电压无关。
它的使用范围包括传感放大器，直流增益模块和其他说有可用单电源供电的使用运算放大器的场合。
特性：·内部频率补偿·直流电压增益高（约100dB）·单位增益频带宽（约1MHz）·电源电压范围宽：单电源(3一30V)；双电源（±1.5V 一±15V）·低功耗电流，适用于电池供电·低输入偏流·低输入失调电压和失调电流·共模输入电压范围宽，包括接地·差模输入电压范围宽，等于电源电压范围·输出电压摆幅大（0一Vcc）引脚排列图：3.2 NE555简介NE555 (Timer IC)大约在1971年由Signetics Corporation发布，在当时是唯一非常快速且商业化的Timer IC，在往后的30年來非常普遍被使用，且延伸出许多的应用电路，尽管近年來CMOS技术版本的Timer IC如MOTOROLA的MC1455已被大量的使用，但原规格的NE555依然正常的在市场上供应，尽管新版IC在功能上有部份的改善，但其脚位劲能并没变化，所以到目前都可直接的代用。
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课程设计任务书学生姓名：王薇专业班级：电信1003 指导教师：杨媛媛工作单位：信息工程学院题目：声光控制路灯电路初始条件：具备模拟电子电路的理论知识；具备模拟电路基本电路的设计能力；具备模拟电路的基本调试手段；自选相关电子器件；可以使用实验室仪器调试。
要求完成的主要任务：（包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求）1、光控：白天，光照强，灯灭；晚上，光照弱，灯亮2、声控在晚上起作用：有声音，灯亮，延时30秒，灯灭；无声音，灯灭3、路灯用25W灯泡模拟4、安装调试并完成符合学校要求的设计说明书时间安排：一周，其中3天硬件设计，2天硬件调试指导教师签名：年月日系主任（或责任教师）签名：年月日目录1 课题研究的目的和意义 (1)2 方案的选择 (1)2.1方案1 (2)2.2方案2 (2)3 元器件的选择和测试方法 (2)3.1二极管的选择 (2)3.2电解电容器的极性检测 (3)3.3二极管测试 (3)3.4晶闸管的选择 (3)3.5 电阻的选择 (4)3.6 CD4011中文资料 (4)4设计原理 (8)5 系统调试和故障分析 (9)6 总结 (9)7 参考文献 (10)附录1 原理图附录2 原件清单1. 课题研究的目的和意义研究目的：通过这次的课题研究我们希望在理清它的发展脉络上进一步了解它的发明原理，将平时所学习的知识运用到实验探索上，这对提高我们的动手能力，创新意识，及锻炼思维活动无疑是一个莫大的帮助。
同时我们也希望这次的研究能让同学进一步地了解照明灯，而不是仅局限与课本知识以内。
从小的突破点入手，掌握又一项科技知识，从而实现课堂外的又一次提高,为现代教育科学尽一份力量！研究意义：用声光控延时开关代替住宅小区的楼道上的开关，只有在天黑以后，当有人走过楼梯通道，发出脚步声或其它声音时，楼道灯会自动点亮，提供照明，当人们进入家门或走出公寓，楼道灯延时几分钟后会自动熄灭。
在白天，即使有声音，楼道灯也不会亮，可以达到节能的目的。
声光控延时照明电路不仅适用于住宅区的楼道，而且也适用于工厂、办公楼、教学楼等公共场所，它具有体积小、外形美观、制作容易、工作可靠等优点，适合于各种楼房走廊的照明设备。
降低能耗、节约能源、注重环保是当今世界的主潮流，高能耗且会加剧温室效应的白炽灯越来越不受欢迎。
继公布“欧盟后年封杀白炽灯”的时间表后，世界各地陆续抛弃白炽灯已成定局，环保型节能荧光灯是白炽灯的替代者。
节能荧光灯VS白炽灯，胜券在握已无悬念，但楼道照明却限制了荧光灯的使用，因为楼道照明是非持续性的，有人经过才需要光亮，因此声光控白炽灯在楼道照明领域得到广泛应用。
2方案论证和选择1方案1 ：RC电路延时：由一个电阻和一个电容并联组成的RC延时电路。
但输入电压为高时，电容充电，但输入电压为低时电容放电。
达到延时目的。
2方案2 ：555单稳态触发器：电路个稳定状态和一个暂稳状态。
在触发信号作用下，电路将由稳态翻转到暂稳态，暂稳态是一个不能长久保持的状态，由于电路中RC延时环节的作用，经过一段时间后，电路会自动返回到稳态3方案选择由于555定时器在声强>50dB时，对照明灯的有效控制率高于94％，过于敏感。
很小的声音也会促使灯发光，会造成能源的浪费。
RC电路简单，成本低，适合课题。
3 元器件的选择及检测方法3.1二极管的选择：二极管采用普通的整流二极管1n4001～1n4007。
总之，元件的选择可灵活掌握，参数可在一定范围内选用。
在测试时先把指针表满偏同时将指针表打到1K档，其次：用表笔对电容进行放电，在用表进行测试，用红笔接负极，黑笔接正极；最后：看指针的偏转，且还要指针还原，如能还原就表明电容正常，不能回到原位则表明电容漏电。
测试漏电电容方法：用万用表的电阻挡（R*100和R*1K），将表笔接触电容器两引线。
刚接触时，由于电容充电电流大，表头指针偏转角度大，随着充电电流减小，指针逐渐向R=无穷方向返回，最后稳定处即漏电电阻值。
一般电容器的漏电电阻为几百至几千兆欧，漏电电阻相对小的电容质量不好。
测量时，若表头指针指到或接近欧姆零点，表示电容器内部短路。
若指针不动，始终指在R=无穷处，则意味着电容器内部短路或已失效。
对于电容量在0.1μF以下的小电容，由于漏电电阻接近无穷，难以分辨，所以不能用此法测漏电阻或判定好坏。
3.2电解电容器的极性检测：电解电容的正负极性不允许接错，当极性接反时，可能因电解液的反向极化，引起电解电容器的爆裂。
当极性标记无法辨认时，可根据正向连接时漏电电阻大、反向连接时漏电电阻相对小的特点判断极性。
交换表笔前后两次测量漏电电阻，阻值大的一次，黑表笔接触的是正极，因为黑表笔与万用表内电池正极相接（采用数字万用表时，红表笔接电池正极）。
但用这种办法有时并不能明显地区分正、负向电阻，所以使用电解电容时，要注意保护极性标记。
3.3二极管测试：二极管主要分为三种：整流二极管、稳压二极管、发光二极管；此外，还有开关二极管。
先打磨引脚，再用指针表测试，因二极管具有单相导电性，所以，在测试时，红笔接负极，黑笔接正极，若是导通，且红笔接正极，黑笔接负极，为截止，则表明二极管是正常的，若不是则表明二极管是坏的。
注：发光二极管用10K，其它用1K档；发光二极管的光线是非常微弱的，因此，在观察是要仔细。
半导体二极管的极性判别一般情况下，二极管有色点的一端为正极, 如果是透明玻璃壳二极管，可直接看出极性。
3.4晶闸管的选择：晶闸管T在工作过程中，它的阳极A和阴极K与电源和负载连接，组成晶闸管的主电路，晶闸管的门极G和阴极K与控制晶闸管的装置连接，组成晶闸管的控制电路。
从晶闸管的内部分析工作过程：晶闸管是四层三端器件，它有J1、J2、J3三个PN 结，可以把它中间的NP分成两部分，构成一个PNP型三极管和一个NPN型三极管的复合管。
若阳极加正电压，只有在门极加正电压是晶闸管才会导通，导通后门极不起作用；否则不会导通；导通后只有阳极加负电压后晶闸管才会截止。
3.5 电阻的选择：电阻器简称电阻，通常用“R”表示,是所有电子电路中使用最多的元件。
电阻的主要物理特征是变电能为热能，即它是一个耗能元件，电流经过它就产生内能。
电阻在电路中通常起分压分流的作用，对信号来说，交流与直流信号都可以通过电阻。
电阻的阻值标法通常有色环法，数字法。
色环法在一般的电阻上比较常见。
由于手机电路中的电阻一般比较小，很少被标上阻值，即使有，电阻一般也采用数字法，即：10^1——表示10Ω的电阻； 10^2——表示100Ω的电阻； 10^3——表示1K Ω的电阻； 10^4——表示10KΩ的电阻； 10^6——表示1MΩ的电阻； 10^7——表示10MΩ的电阻。
如果一个电阻上标为22*10^3，则这个电阻为22KΩ。
数码法用三位数字表示元件的标称值。
从左至右，前两位表示有效数位，第三位表示10n(n=0～8)。
当n=9时为特例，表示10^(-1)。
塑料电阻器的103表示10*10^3=10k。
片状电阻多用数码法标示，如512表示5.1kΩ。
电容上数码标示479为47*10^(-1)=4.7pF。
而标志是0或000的电阻器，表示是跳线，阻值为0Ω。
数码法标示时，电阻单位为欧姆，电容单位为PF，电感一般不用数码标示。
电阻的种类很多，通常分为碳膜电阻，金属电阻，线绕电阻等：它又包含固定电阻与可变电阻，光敏电阻，压敏电阻，热敏电阻等。
通常来说，使用万用表可以很容易判断出电阻的好坏：将万用表调节在电阻挡的合适挡位，并将万用表的两个表笔放在电阻的两端，就可以从万用表上读出电阻的阻值。
应注意的是，测试电阻时手不能接触到表笔的金属部分。
0 1 1 设定1 0 0 重置1 1 不变无(1)当X=0、Y=0时，将使两个NAND门之输出均为1，违反触发器之功用，故禁止使用。
如真值表第一列。
(2)当X=0、Y=1时，由于X=1导致NAND-A的输出为”1”，使得NAND-B的两个输入均为”1”，因此NAND-B的输出为”0”，如真值表第二列。
(3)当X=1、Y=0时，由于Y=0导致NAND-B的输出为”1”，使得NAND-1的两个输入均为””1，因此NAND-A的输出为”0”，如真值表第三列。
(4)当X=1、Y=1时，因为一个””1不影响NAND门的输出，所以两个NAND门的输出均不改变状态，如真值表第四列。
CD4011引脚图及引脚功能:图1 CD4011引脚图管脚功能：1A 数据输入端2A 数据输入端3A 数据输入端4A 数据输入端1B 数据输入端2B 数据输入端3B 数据输入端4B 数据输入端VDD 电源正VSS 地1Y 数据输出端2Y 数据输出端3Y 数据输出端4Y 数据输出端CD4011内部结构框图:图2 CD4011内部逻辑结构图图3 CD4011内部保护网络图4 CD4011逻辑图4设计原理电路采用声光控放大照明电路，对于光强的监测是利用MIC的特性，即当其接收到足够的光强时，在其中会产生一个脉冲波，从而把声音信号变为电信号，通过对声强信号的处理可得一个电平信号，为控制电路准备，延时控制功能通过RC电路延时实现。
在白天，光敏电阻器RG受光照射而呈高阻状态，CD4011的1脚为低电平，VT截止，照明灯EL不亮。
当夜幕降临时，RG因无光照射而呈高阻状态，CD4011的1脚变为高电平。
此时若有脚步声或拍手声，则该声音信号经传声器MIC转换为电信号后，再经电容器C2加至V的基极，使V瞬间截止，CD4011的2脚由低电平变为高电平，CD4011的3脚为低电平，4脚和11脚变为高电平，使VT受触发而导通，照明灯EL电路，与此同时，CD4011第4脚输出的高电平经VD5对延时电容器C3进行充电。
当声音信号消失后，V 又恢复为导通状态，CD4011的2脚又变为低电平，3脚变为高电平，4脚变为低电平，VD5截止，C3开始对CD4011的8，9脚进行放电，使CD4011的11脚仍维持高电平，VT仍维持导通，EL仍亮。
当C3放电介绍后，CD4011的8脚，9脚和11脚均仍变为低电平，使VT截止，EL熄灭。
从而可以实现在光线强的情况下，即使有足够的声音信号，明灯电路也不工作，面在光线弱的情况下，可以通过声音信号来控制发光二极管。
在日常生活中的应用，可以节电节能。
5 系统调试及故障分析1.打开电源，给系统加上激励信号源（如拍手声、打击声），用眼睛直接观察灯泡是否亮和按时熄灭。
强光下，发出声响，看发光二极管是否发光。
若灯亮了，则应该用2中的方法来判断故障部位，并加以改正。
用手遮住光敏电阻，发出声响，看灯是否亮，若亮了，再观察它到底能够亮多久。
故障寻、检常用方法如下表：2.直观检查法电阻法电压法电流法通过眼、耳、鼻、手来查找故障部位。