教师日常行为礼仪
教师课堂礼仪规范
教师课堂礼仪规范1.仪表规范(1)着装要合适。
着装朴素、整洁、大方，不得穿短裤、背心、超短裙、拖鞋、超高跟鞋进入课堂(田径、游泳、健美操等特殊课程必需时除外)。
严禁穿不适宜教师身份的休闲服和奇装异服。
(2)不得佩戴饰物。
禁止教师佩戴饰物，以免分散学生的注意力，损害课堂教学效果。
(3)禁止化浓妆。
禁止教师为赶时髦而进行过分化妆、妖艳化妆。
严禁染手指甲和脚趾甲。
2.行为规范做到自然、大方、得体、不虚假、不扭捏、不造作。
(1)目光要亲和。
在上课时，老师的目光要柔和、亲切、有神，给人以平和、易近、有主见之感。
当讲话被学生突然打断或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，更不能出现过激行为，否则会损害学生，也会损害你在学生心目中的形象。
(2)站姿要自然。
老师站着讲课，既是对学生的尊重，更有利于用体态语言强化教学效果。
站着讲课时，应站稳站直，挺胸抬头，不要耸肩或过于昂头，手自然垂下或自然活动，需要在讲台上走动时，步幅不宜过小、过大或过急。
(3)手势要得体。
老师在讲课时，一般都需要配以文明、礼节、适度的手势来强化效果。
手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。
讲课时严禁敲击讲桌或做其他过分动作。
3.书写要规范板书要正确、认真、工整、清秀、美观、大方、规范。
4.讲课要文明(1)严禁酒后上班、上课;严禁在课堂上吸烟;严禁在课堂上做有损于教师形象、师德的事情;严禁教师做不符合教师身份的出格的事情;严禁教师随地吐痰、擤鼻涕等。
(2)在任何时候、任何处所、任何情况下，都不得训斥、打骂学生，不得变相体罚、语罚、心罚学生。
(3)不得在课堂上发牢骚、发脾气、使性子、闹笑话、出洋相、搞乱子、挑事端、发泄个人怨气等。
(4)不得过早或过晚上下课，更不得擅离课堂或空堂。
(5)不得做与教学无关的事情，如打手机等。
(6)不得坐着上课，更不得坐着讲课和板书。
(7)不得丢开教学而去批评、训斥学生，以免伤害学生自尊和损害教学。
教师礼仪规
教师礼仪规教师礼仪规范文（精选9篇）教师礼仪是对教师的职业道德、职业形象、职业语言、职业行为与职业交往等进行了系统的规范,可以帮助教师内强职业素质,外塑职业形象,并更好地进行人际交往。
以下是小编帮大家整理的教师礼仪规范文（精选9篇），仅供参考，大家一起来看看！教师礼仪规篇1礼仪，对于个人，是文明与教养的表现;对于社会，是发展与进步的标志;对于民族，是精神风貌的展现。
教师礼仪是以礼仪学为核心，吸收教育学、伦理学、心理学、社会学和美学的内容，具有鲜明的师范性。
一、教师课堂礼仪1.进教室前，教师应整理好上课用品，并检查整理好自己的仪表，关闭通讯工具，或将通讯工具设置成无声状态后，放置在办公室的安全地方。
2.上课开始时，组织教学的礼仪(1)上课预备铃响，教师和蔼、微笑地走进教室，轻轻、稳当地摆放好上课用品，并了解学生上课准备情况。
(2)上课铃响，教师从容走上讲台，然后肃立(规范地立正)。
3.教学过程中组织教学的礼仪总的要求是：微笑、和气、文雅、不恶语伤人。
(1)用普通话教学，并多用敬语“请”字和尊敬手势。
例如“请某某同学回答问题”。
手势的基本要求是：手指伸直并拢，手与前臂成一条直线，肘关节自然弯曲，掌心向斜上方。
禁用食指指向学生，这是对学生的不尊重。
(2)认真、耐心地倾听学生发言，中途不要打断。
(3)目光关注每一个学生，不侮辱学生人格，不挖苦讽刺学生，不对学生体罚或变相体罚。
(4)语气、语调友好、冷静、诚恳，对学生不能使用蔑视、讥笑、讨厌、憎恶的语气，不能对学生粗暴地大喊大叫。
(5)仪态举止优雅。
讲课时不坐着，不靠着，也不过多地来回走动，同时注意避免不雅举止。
(6)珍惜学生的上课时间。
不讲与课堂教学无关的内容，不长时间责备学生等。
(7)学生练习时，教师认真耐心地巡回辅导，关注每一个同学，不做与辅导无关的事。
二、办公室礼仪1.做好办公室的整洁卫生和物品摆放工作。
负责卫生值日工作的老师，要提前到办公室，按要求自觉做好清洁卫生工作。
中学教师文明礼仪规(3篇)
中学教师文明礼仪规作为一名中学教师，文明礼仪是我们必须要遵守和践行的准则。
良好的文明礼仪不仅能够提高我们的职业形象，还能够为学生树立榜样，引导学生形成良好的行为习惯。
下面，就为大家总结了一份中学教师文明礼仪规，以便我们每个教师都能够遵守。
第一条，穿着整洁得体。
作为教师，我们要注重自己的仪容仪表，保持整洁得体的形象。
衣着要干净整洁，不要穿着太过休闲或者花哨的服装。
同时，要避免使用过多的香水或者化妆品，以免引起学生的不适。
第二条，言行得体。
在与学生或者同事交流时，教师要注意自己的语言和态度。
语言要文明，不使用粗口或者恶语。
态度要和善，尊重对方的观点和意见。
不要随意批评或者讽刺学生，要给予学生鼓励和支持。
第三条，遵守学校规章制度。
作为教师，我们要严格遵守学校的规章制度，包括上下学时间、课堂纪律等方面。
要按时上课，准时下课，不随意请假或者早退。
在课堂上，不可私自离开或者打断学生发言。
同时，要遵守学校的教务安排，如准时交学生考试试卷等。
第四条，提供高质量的教育服务。
作为教师，我们要为学生提供高质量的教育服务。
要备好教案和教具，提前准备好课前预习和课后复习的材料。
上课期间，要注重教学方法和手段的灵活运用，注重培养学生的创新能力和实践能力。
第五条，热爱岗位，关心学生。
作为教师，我们要热爱自己的岗位，关心学生的成长和发展。
要与学生建立良好的师生关系，关注他们的学习、生活以及身心健康等方面的问题。
在学生需要帮助的时候，要积极提供支持和援助。
第六条，尊重学生的权益。
作为教师，我们要尊重学生的权益，保护学生的合法权益。
不可进行任何形式的歧视、冷落或者欺压学生。
对于学生的隐私，要严格保密，不可随意泄露学生的个人信息。
第七条，坚持自我学习和提高。
作为教师，我们要不断学习和提高自己的知识与能力。
要积极参加学科研讨会、教学研讨会以及教师培训等活动，不断提升自己的教学水平和教育理念。
第八条，与同事和谐相处。
作为教师，我们要与同事和谐相处，保持良好的团队合作精神。
教师礼仪规范
教师礼仪规范
教师礼仪规范礼仪导语，您所欣赏的本篇有409文字共，由许东锋精心整理发表。
假如你对这文章感觉哪里不好，请告诉我们！ 1. 穿着整洁：教师应该穿着整洁，不要穿着过于暴露或不合适的服装。
2. 言谈举止得体：教师应该注意自己的言谈举止，不要说粗话或使用不当的语言。
3. 尊重学生：教师应该尊重学生，不要使用侮辱性的语言或行为。
4. 保持专业形象：教师应该保持专业形象，不要在学生面前吃东西、喝酒或吸烟。
5. 保持良好的沟通：教师应该与学生保持良好的沟通，不要使用威胁或恐吓的语言。
6. 保持礼貌：教师应该保持礼貌，不要对学生发脾气或使用___。
7. 保持耐心：教师应该保持耐心，不要对学生失去耐心或急躁。
8. 保持诚信：教师应该保持诚信，不要作弊或骗取学生的信任。
9. 保持教育公正：教师应该保持教育公正，不要对学生有
偏见或歧视。
10. 保持教育热情：教师应该保持教育热情，不要对教育失去热情或动力。
学校教师文明礼仪规范
学校教师文明礼仪规范（试行）一、公共礼仪（一）仪表礼仪1着装端庄大方，搭配协调，不穿奇装异服。
2、重要场合着正装。
3、体育教师从事教学时应着运动服、运动鞋等。
4、男教师不留长发、胡须，保持面容整洁。
5、女教师不化浓妆，不染彩发，不在公共场合化妆。
6、女教师佩戴饰物选择适当，不戴奇形怪状饰物。
（二）握手礼仪1行握手礼时应主动伸手。
2、女性主动伸手时，男性方可伸手行握手礼。
3、握手时用力适度。
4、控制好握手时间，一般3~5秒。
（三）电话礼仪1接打电话时先问好，并先作自我介绍。
2、通话时语言简洁明了。
3、挂断电话前说"再见"或'W O4、通话时间不宜太长，音量适中。
5、不用办公电话办私事。
（四）言谈礼仪1谈话谦虚真诚。
2、语言干净利索。
3、语言富有知识性、哲理性、趣味性。
4、不说脏话、粗话，不说不利于团结的话。
（五）行为礼仪1、不做危险举动。
2、不做有违公德的行为。
3、不做粗鲁动作。
（六）驾车礼仪1按交通标志行车，不闯红灯，不酒后驾车。
2、速度适中，不强行超车，不接打手机。
3、带好安全带，不与乘车人讲话。
4、确需鸣笛提示对方时，注意鸣笛时间，一般不超过3秒。
晚上和特定场合做到不鸣笛。
5、晚上驾车与对方会车时，注意灯光切换。
6、停车时遵照当地环境，规范停车。
二、教育教学礼仪（-）课堂礼仪1上课信号响起，教师步入讲台，学生认真敬礼，教师鞠躬答谢，礼毕，请学生落座，气氛要庄重，感情要真切。
2、下课信号响后，教师停止讲课，待学生站好后，履行结束礼仪，师生互相道别。
3、使用礼貌用语。
4、学生回答问题时，教师目光专注于学生。
5、辅导耐心细致，亲切热情，循循善诱。
6、尊重学生人格，爰护学生自尊心。
7、站着授课，并站稳站直，不要把手插在口袋内。
8、授课需在讲台走动时，步伐轻盈，步幅适当。
9、运用手势，随教学内容自然呈现，大方得体。
10、板书工整清晰，条理分明。
（二）教学语言礼仪1讲课语言遵循学科要求，表意准确严谨。
2024教师文明礼仪细则
2024教师文明礼仪细则旨在规范教师的行为举止，提升教师的形象和职业素养。
以下是细则的要点：1. 仪容仪表：- 教师应穿着整洁，着装得体，符合职业形象。
- 教师不得穿着过于暴露或不得体的服装。
- 教师应注意个人卫生，保持清洁和整齐的发型。
2. 专业沟通：- 教师应使用正确的措辞和文明的语言与学生、家长和同事进行沟通。
- 教师应注意语音语调的准确和得体，避免使用粗俗或侮辱性语言。
- 教师应尊重学生、家长和同事的意见，倾听并积极回应他们的需求和关切。
3. 课堂礼仪：- 教师应准时到达课堂，做好课堂准备工作。
- 教师应注意言行举止，不得恶意批评、讽刺或羞辱学生。
- 教师应鼓励学生提问，维护良好的课堂秩序。
4. 尊重学生：- 教师应尊重学生的个性和价值观，不偏袒或歧视任何一个学生。
- 教师应给予学生足够的关注和鼓励，帮助他们全面发展。
- 教师应公平地评价学生的学习成绩和行为表现。
5. 社交礼仪：- 教师在社交场合应保持得体的行为和礼仪，代表学校的形象。
- 教师应注意言谈举止，避免涉及敏感话题或传播不实信息。
- 教师应与同事保持良好的合作关系，互相尊重和支持。
6. 纪律要求：- 教师应严格遵守学校和教育部门的纪律要求。
- 教师应遵守教育法律法规，不得从事违法违规行为。
- 教师应恪守职业道德，保护学生的权益和安全。
这些细则旨在建立教师良好的职业形象，促进师生和睦关系，营造良好的教育环境。
所有教师都应遵守并践行这些规定。
如有违反，学校将依据相关规定进行处理。
教师礼仪的内容
教师礼仪的内容引言概述：教师礼仪是指教师在教学、管理和与学生、家长的交往过程中应遵循的一系列规范和行为准则。
良好的教师礼仪不仅能够提高教师的教学效果，还能够促进良好的师生关系和校园文化的建设。
本文将从五个大点阐述教师礼仪的内容。
正文内容：一、言行举止1.1 穿着得体：教师应该穿着整洁、得体，遵循学校的着装规范。
衣着不应过于暴露或过于庸俗，以保持教师的职业形象。
1.2 语言文明：教师在与学生和家长的交流中应使用文明、礼貌的语言，避免使用粗俗、侮辱性的言辞，以树立良好的榜样。
1.3 姿态端庄：教师应保持自己的姿态端庄、自信，不应有过于随意或懒散的姿势，以展现教师的专业形象。
二、教学态度2.1 尊重学生：教师应尊重学生的个体差异，不应有歧视、偏见的言行，给予每个学生平等的关注和机会。
2.2 耐心倾听：教师应耐心倾听学生的问题和困惑，给予积极的回应和解答，建立良好的沟通桥梁。
2.3 激发学生潜能：教师应鼓励学生积极参与课堂活动，激发他们的学习兴趣和潜能，培养学生的自信心和创造力。
三、课堂管理3.1 严明纪律：教师应制定明确的纪律规范，对学生的违纪行为进行及时的处理，维护良好的课堂秩序。
3.2 灵活教学：教师应根据学生的实际情况和学习特点，采用多样化的教学方法，提高学生的参与度和学习效果。
3.3 组织有序：教师应合理安排课堂时间和内容，保证教学进度的顺利进行，避免浪费学生的时间和精力。
四、与学生互动4.1 尊重学生意见：教师应尊重学生的意见和建议，鼓励他们表达自己的观点，增强学生的参与感和主动性。
4.2 细心关怀：教师应关心学生的身心健康，及时发现并解决学生的问题和困难，给予他们必要的关怀和帮助。
4.3 激励鼓励：教师应及时给予学生鼓励和肯定，激发他们的学习动力和自信心，帮助他们克服困难，取得进步。
五、与家长交流5.1 及时沟通：教师应与家长保持及时的沟通，及时反馈学生的学习情况和表现，共同关注学生的成长。
教师礼仪的内容
教师礼仪的内容引言概述：教师礼仪是指教师在教学和与学生、家长交流中应遵守的一系列行为准则和规范。
良好的教师礼仪不仅能够提高教师的教学效果，还能够树立良好的教师形象，促进教育教学的顺利进行。
本文将从五个大点来阐述教师礼仪的内容。
正文内容：一、言行举止1.1 教师应言辞文雅，避免使用粗俗、不雅的语言，保持言行举止的庄重和端庄。
1.2 教师要注重肢体语言的运用，例如面带微笑、自然而然地运用手势和眼神交流，以增强与学生的沟通和互动。
二、仪容仪表2.1 教师的仪容仪表要整洁得体，衣着要符合学校的规定，不得穿着过于暴露或不合适的服装。
2.2 教师要注意个人卫生，保持清洁和体味的防控，以免影响学生对教师的尊重和信任。
2.3 教师要保持良好的仪态，坐姿要端正，站姿要笔直，不要有懒散或不专注的姿势。
三、态度和沟通3.1 教师应以积极的态度对待学生，给予他们充分的关注和尊重，不应有歧视、偏见或嘲笑的言行。
3.2 教师要倾听学生的意见和建议，尊重他们的观点和个性，建立良好的师生关系。
3.3 教师在与学生和家长的沟通中，要注重语言的温和和耐心，尽量避免使用严厉或咄咄逼人的语气。
四、课堂管理4.1 教师要保持课堂秩序，确保学生的学习环境安静、整洁和有序。
4.2 教师要严格遵守课堂纪律，不得迟到、早退或缺席，保持课堂的规范和纪律性。
4.3 教师应充分准备教学内容，讲课要有条理，语言要清晰流畅，避免过多的重复和废话。
五、与家长的交流5.1 教师要及时与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况，共同关注学生的学习和成长。
5.2 教师在与家长的交流中要保持耐心和友好的态度，尽量避免争吵或冲突，以维护良好的师生家长关系。
5.3 教师要及时回应家长的问题和关切，给予他们充分的支持和帮助，共同促进学生的全面发展。
总结：综上所述，教师礼仪的内容包括言行举止、仪容仪表、态度和沟通、课堂管理以及与家长的交流。
教师应通过言行举止和仪容仪表来树立良好的形象，通过积极的态度和有效的沟通来建立良好的师生关系，通过严格的课堂管理和与家长的交流来促进学生的全面发展。
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（3）正确运用非语言技巧，如面 带微笑、手势恰当、握手有力、 姿势大方端庄、穿着得体等。
接打电话礼仪
电话礼仪的重要性：
未见其人， 先闻其声。
接电话的相关礼节
1、重要的前三声 2、接电话时的6W技巧：
①When何时②Who何人 ③Where何地④What何事 ⑤Why为什么⑥HOW如何进行。 3、想一想：通话结束时，应该谁先 挂电话？ 4、电话用语应文明、礼貌，态度应 热情、谦和、诚恳，语调应平和、音 量要适中。
多一些表扬、鼓励，少一些批评指责；
对家长应用商量的口吻，多给他们指
导性的意见和建议；多给家长一些表 达意见和建议的机会。
（2）家访礼仪。选好时机，预约前 往；举止稳重，温文尔雅；用语合理， 避免单纯的“登门告状”。
与学生家长成功交往的技巧
（1）称呼得体：记住家长姓名， 并根据年龄、 身份、职务等确 定一个合适的称呼。
2、时刻提醒自己的表情语； 3、打电话的时机选择：
避开早7:30前、晚10:00 后以及三餐时间；通话时间 控制在3～5分钟内。 4、语气语调的选择。 5、通话结束后，轻轻放下 话筒。
教师的接待礼仪
点头礼 握手礼 引领礼 介绍礼 乘车礼仪 座位礼仪 敬酒礼仪
握手时应注意的几条原则 握
谢谢
面座位是上座，这是出于安全保卫 的考虑。 2
➢ 相对式
➢ 主人和客人面对面就座，如 谈判。
➢ 并列式 ➢ 宾主并排坐。
左为上
↓ 3右 中1 左2
5
3
1
2
4
13 11
9
7
6
14
12
8
10
8 64 8 64
2 13 2 13
5 79 5 79
宴请的座位
对等接待
主宾席
① ③
⑤
⑦ ⑨
主人席
② ④
7、与学生交往礼仪 （1）一言一行，堪为表率。要求学
生做到的事，教师首先做好。不用
“教师忌语”。学生主动向教师打招
呼时，教师应面带微笑回应学生的问 候。
（2）师生平等，尊重学生人格，对
学生一视同仁。教师要做到“蹲”下
来与学生面对面谈话，做到心与心沟 通。谈话时认真倾听学生意见(包括片 面的、错误的意见)，然后真诚地、实
事求是地谈出自己的看法。教师自己 如有缺点，也应向学生当面道歉。
8、与学生家长交往礼仪 （1）家长会的礼仪(包括在校会见
家长时的礼仪) 对学生家长热情有礼。不耍态度，
不训斥责备，不动辄请家长来校。尊
重家长，服饰庄重，举止文雅，给家
长以亲切和信任感。语言规范。要求：
实事求是地介绍学生的情况；对学生
打电话的相关礼节
1、选择适当的时间。 2、首先通报自己的姓名、身份。
必要时，应询问对方是否方便， 在对方方便的情况下再开始交谈。 3、电话用语应文明、礼貌，电 话内容要简明、扼要。 4、想一想：怎样挂电话才是礼 貌的？
特别提醒——有关电话接打中的几点注 意
1、语言的使用：多用询问 式，少用否定式；
➢ 敬酒时要右手拿酒杯起身站立，或 者用右手拿酒杯，左手托扶杯底， 将酒杯举到眼睛高度，面带微笑， 目视祝酒对象，说完“干杯”后， 将酒一饮而尽或喝适量。然后，还 要手拿酒杯与提议者对视一下。
➢ 在中餐里，干杯前，可以象征性 地和对方碰一下酒杯；碰杯的时 候，应该让自己的酒杯低于对方 的酒杯，表示你对对方的尊敬。 当你离对方比较远时，可以用酒 杯杯底轻碰桌面，也可以替代与 对方碰杯。
3、教师课堂礼仪
（1）进教室前，教师应准备好上课用品，并检 查整理好自己的仪表，关闭通讯工具，或将通讯 工具设置成无声。 （2）上课铃响前三分钟，教师走进教室，指导 学生做好上课准备。上课铃响，师生互相问候。 （3）教学过程中，教师用普通话教学，写规范 字。多用敬语“请”字和尊敬手势，不侮辱学生 人格，不挖苦讽刺学生，不对学生体罚或变相体 罚。认真、耐心地倾听学生发言，适时点拨引导。 仪态举止优雅，讲课时不坐不靠，避免不雅举止。 珍惜学生的上课时间，不讲与课堂教学无关的内 容，不长时间责备学生。学生练习时，教师认真 耐心地巡回辅导，关注每一个学生。 （4）下课时，教师切忌拖堂，与学生礼貌告别， 保持愉快的心境。
教师肢体语言技能 3
教师日常行为礼仪
许楠
二、教师礼仪规范细则
1、进出校门礼仪 进出校门时，主动向值勤教师和学
生问候。自行车、电瓶车推行，汽车 慢行至指定地点，整齐摆放。
2、课间礼仪
（1）在校内，上下楼梯靠右走。课间， 值周老师按时上岗，做好学生活动疏 导。
（2）行走在校园中，不随地扔杂物， 看到杂物主动捡拾，用实际行动给学 生做榜样，一起维护校园的公共卫生。
不背后议论他人，不散布是是非 非。
（2）同事间以礼相待。早晨 相遇，主动打招呼。课间相见， 点头微笑。得到人帮忙，要致谢。
办公室里最不受欢迎的行为
A.拒绝帮助同事 B.在办公室比在家里还懒 C.热衷于探听家事 D.只“进”不“出” E.越级“控诉”（喜欢打小报告） F.有好事儿不通报 G.进出不互相告知 H.常和一人“咬耳朵”
四
会客厅的座位
川
教 育 学
➢ 自由式
院
随便坐 不排座
公
共
课
···
···
教 师 肢 体 语 言 技 能
乘车礼仪——小轿车
➢ 当专职司机驾车时，后排右座是上
座，左座次之，中间座位再次之， 副驾驶座位为末席。 2
➢ 当主人亲自驾车时，副驾座是上座，
后排右侧次之，左侧再次之，而后 排中间座为末席。 2
➢ 当省部级高层领导坐车时，司机后
自我介绍的顺序
职位高者与职位低者相识，职位低者应该先做自我介绍
男士与女士相识，男士应该先做自我介绍
自
我
介
绍
年长者与年少者相识，年少者应该先做自我介绍
资深与资历浅的人士相识，资历浅者应该先做自我介绍
经人介绍的顺序
先将男士介绍给女士
先将年轻者介绍给年长者
经
人
介
绍
先将地位低者介绍给地位高者
先将客人介绍给主人
手
注意伸手先后
应该伸出右手
握手前要脱帽和摘手套
握手时应采取站立姿势
不宜交叉握手
男士与女士握手，时间、握力要适当
身体略前倾，头略低有笑容，对视、致意
返回
下面哪个欢迎手势不正确？
➢ 1.在路上的引导方法。
➢ 总的原则是“内侧高于外侧，前方高于后方”。
➢ ２.在楼梯的引导方法。
➢ 引导客人上楼时，应该让客人当走在前面，接待 人员走在后面;若是下楼时，应该由接待人员走 在前面，客人在后面,并注意客人的安全。
⑥
⑧ ⑩
主人身份高
主人席
主宾席
①
②
次宾席
③
④
⑤
⑥ ⑧
⑦ ⑨ ⑩
客人身份高
主宾席
主人席
①
②
次宾席
③
④
⑤
⑥ ⑧
⑦ ⑨ ⑩
斟酒
➢ 斟酒的顺序
➢ 先主宾后其他客人，然后是顺时针方向斟酒。
➢ 斟酒的多少
➢ 中国有句古话：“酒满情深”，即以满为敬；但 在国际上：酒不能斟满，让其荡漾，使酒飘香。
敬酒
➢ 敬酒应以宾主身份、年龄大小、职位 高低为序，敬酒前要充分考虑好敬酒 的顺序，分清主次。
议论其他教职工，不散布是是非非的事
情，不闲聊谈笑。营造良好的学习、研 究的环境。不做与工作无关的事情。
5、参加学校集会礼仪 （1）升旗礼仪。不迟到，不早退，
精神饱满，规范立正，不交头接耳。向 国旗行注目礼，高声唱国歌。
（2）集会礼仪。遵守会议纪律，按 指定座位入座，准时有序，不无故中途
离开。尊重报告人，关闭或调整通讯工
具，认真聆听，掌声热烈，不做与会议 无关的事情。
（3）听课礼仪。提前进入听课地点， 做好听课准备。听课座位应选择在不影
响上课的位置。听课时安静专心，认真
记录。不无故中途离场，不做与听课无 关的事，不在课堂上指戳议论。
6、与同事交往礼仪 （1）同志之间互相尊重，互
相帮助，和睦相处。遇事冷静、
坦率、大度。不打听别人私事，
4、办公室礼仪 （1）做好办公室的整洁卫生和物品
摆放工作。负责卫生值日工作的老师，
要提前到办公室，按要求自觉做好清洁
卫生工作。最后一个离开办公室的老师 把门、窗、电器关闭。
（2）有来宾，办公室老师应起立热 情打招呼；有家长来访时，要微笑接待。
（3）集体办公室内不得吸烟。不妨 碍他人办公，不打听别人私事，不背后
四
介绍礼仪
川
教
育
学
院
请示领导是否还有吩咐 4
上茶水并轻声带门告退
公
共
课
介绍手势动作应文雅、礼貌 3
···
···
教
师
肢 体
介绍顺序：“四先四后”原则 2
语
言
技 能
站立介绍，不要背对任何一位 1
➢ ３.在电梯的引导方法。
➢ 陪同人员应先进后出并控制好开关钮。
➢ ４.在客厅的引导方法。
➢ 当客人走入客厅时，接待人员应该主动替客人 开门或关门，并用手指示，请客人坐上座（一 般靠近门的一方为下座）。