音乐基本素养考级程序
钢琴考级的流程
钢琴考级的流程钢琴考级是每位学习钢琴的学生都会面临的一个重要环节。
通过考级，不仅可以检验学生的音乐水平，还可以激励学生不断提高自己的技艺。
本文将为大家介绍钢琴考级的流程，希望能够帮助大家更好地应对考试。
首先，钢琴考级的流程通常包括报名、准备、考试和评定几个阶段。
在报名阶段，学生需要选择合适的考级曲目，并在规定的时间内完成报名手续。
在准备阶段，学生需要认真学习考级曲目，掌握演奏技巧，并进行反复练习，以确保在考试时能够发挥出最佳水平。
考试阶段是整个考级流程中最关键的一环，学生需要按照规定的时间和地点前往考场，完成考试曲目的演奏。
最后，评定阶段是考官根据学生的表现进行评定，给予相应的等级和评价。
其次，钢琴考级的曲目选择非常重要。
在准备阶段，学生需要根据自己的实际水平和考试要求，选择适合自己的曲目进行学习和练习。
一般来说，考级曲目分为音阶、练习曲、套曲和自选曲等几个部分。
学生需要根据自己的实际情况，合理安排时间，有针对性地进行练习。
此外，考级曲目的选择也需要考虑到自己的兴趣和特长，这样在演奏时才能更加得心应手，展现出自己的特色。
最后，钢琴考级需要学生具备一定的心理素质。
考试是一种特殊的环境，学生需要在考场上保持冷静，发挥出自己的最佳水平。
因此，学生在平时的练习中，除了注重技术的提高，还需要培养自己的心理素质，增强自信心，保持良好的状态。
总的来说，钢琴考级是一个全面考察学生音乐水平和综合素质的过程。
学生需要在平时的学习和练习中，注重技术的提高，合理安排时间，选择合适的曲目，并培养良好的心理素质。
只有全面提高自己的音乐素养，才能在考级中取得好成绩。
希望本文的介绍能够帮助大家更好地应对钢琴考级，取得优异的成绩。
社会艺术水平考级全国通用教材基本乐科一级二级
社会艺术水平考级全国通用教材基本乐科一级二级一、引言随着社会艺术教育的不断发展，越来越多的音乐爱好者选择参加社会艺术水平考级，以提高自己的音乐技能和综合素质。
本文将为您介绍我国社会艺术水平考级全国通用教材——基本乐科一级二级，帮助您更好地了解和掌握考级内容，顺利通过考试。
二、社会艺术水平考级简介1.考级制度背景社会艺术水平考级制度是我国为促进艺术教育事业发展，规范艺术培训市场，提高学生艺术素质而设立的一项权威性考试。
基本乐科作为音乐学习的基石，对于培养音乐人才具有重要作用。
2.考级目的和意义社会艺术水平考级旨在检验学生的音乐基本功和综合素养，使学生在学习过程中形成良好的音乐习惯和审美观念。
同时，考级成绩也是衡量音乐教育质量和选拔音乐人才的重要依据。
3.考级等级划分社会艺术水平考级共分为十级，从一级到十级难度逐渐提高。
基本乐科作为一级和二级考试的主要内容，是音乐学习的入门阶段，也是奠定音乐基础的关键时期。
三、基本乐科一级内容概述1.音准训练一级教材以简单的音阶和旋律为主，通过音准训练，使学生掌握基本音级和音阶结构，培养良好的音准感。
2.节奏训练一级教材中的节奏训练以简单为主，旨在让学生熟悉基本节奏型，提高节奏感。
3.简单和声一级教材涉及简单的和声知识，如单音程、双音程等，让学生了解和声的基本概念。
4.乐曲欣赏一级教材包含一定数量的乐曲欣赏，让学生在聆听中感受音乐的美，培养音乐审美能力。
四、基本乐科二级内容概述1.音阶和音程训练二级教材深化音阶和音程的知识，要求学生熟练掌握各种音阶和音程。
2.复杂节奏训练二级教材的节奏训练相较一级更具挑战性，要求学生熟练掌握各种复杂节奏型。
3.初步作曲技巧二级教材引导学生尝试简单的作曲技巧，如旋律发展、和声进行等。
4.古典曲目欣赏二级教材包含古典曲目的欣赏，旨在拓宽学生的音乐视野，提升音乐素养。
五、备考建议与策略1.学习计划制定制定合理的学习计划，确保每个知识点都能得到充分掌握。
央院考级报名考试流程
央院考级报名考试流程：
中央音乐学院考级包括钢琴、声乐、小提琴、大提琴等多个专业，每个专业的曲目要求和级别标准都有所不同。
考生可以参考中央音乐学院发布的考级教材和曲目目录进行准备。
考试流程包括：
1.报名：考生需在规定时间内登录中央音乐学院官方网站或相关考级平台进行在线报名。
填写个人信息、选择考级科目
和级别，并缴纳相应的报名费用。
2.准备曲目：考生报名成功后，根据所选择的考级科目和级别，准备相应的曲目。
3.考试内容：考试一般包括两个部分，即演奏和理论。
演奏部分根据考级科目的不同，要求考生按照指定的曲目进行演
奏表现，评委会根据演奏技巧、音准、表现力等方面进行评分。
理论部分包括乐理、曲目分析、听音识谱等方面的考试。
4.考试形式：居家线上考试（电脑、平板、手机）。
5.考试时间：2023年1月9日起起（以准考证公布时间为准）。
6.考试流程：下载考试软件-登录-设备测试-身份验证-考试-上传答卷。
7.线上考试要求：设备要求、环境要求、诚信要求、考试时请务必将手机调整为勿扰模式，关闭电话、短信、微信等即
时通讯功能。
2023年音乐考级考试科目及其相关要求
2023年音乐考级考试科目及其相关规定一、开设项目：钢琴、小提琴、手风琴、电子琴（单排键、双排键）、萨克斯、单簧管、小号、长笛、二胡、琵琶、古筝、音乐基本素养、成人歌唱和少儿歌唱。
二、各科目考试内容与规定：(一) 钢琴：1、教材：《全国钢琴演奏考级作品集（新编第一版）》（中国音协音乐考级委员会编，主编：周铭孙）、《跨世纪新版全国钢琴演奏（业余）考级作品合集》（中国音协音乐考级委员会编，执行主编：周铭孙）2、考试内容及规定（1）《全国钢琴演奏考级作品集（新编第一版）》，考试规定见教材；（2）《跨世纪新版全国钢琴演奏（业余）考级作品合集》考试规定1）基本练习：各级考生按照该书中规定的条目及规定进行准备，考试时由主考老师从中抽查一组。
2）练习曲及乐曲：各个级别均须在每级的四类曲目中各选一首（可由自己灵活组合，但不可在某一类中选两首或某一类中不选），共计四首乐曲参与考试。
不按有关规定参与考试或擅自减少乐曲数目者，其考试成绩一律计为不通过。
3、其他：除35岁以上人员外，其他考生一律规定背谱演奏。
考试中评委可规定考生在乐曲的任何段落开始或结束演奏。
预告：《全国钢琴演奏考级作品集（新编第一版）》（中国音协音乐考级委员会编，主编：周铭孙）已于2023年7月出版，《跨世纪新版全国钢琴演奏（业余）考级作品合集》与新出版的教材在2023年的考级活动中同时使用，此后，中国音协音乐考级活动将停止使用《跨世纪新版全国钢琴演奏（业余）考级作品合集》，全面启用新考级教材。
[NextPage](二) 小提琴：1、教材：1）《全国小提琴演奏考级作品集（新编第一版）》（中国音协音乐考级委员会编，主编：蒋雄达）2）中国音乐家协会音乐考级委员会编的《全国小提琴演奏（业余）考级标准教材（第一版）》，或《全国小提琴演奏（业余）考级标准教材（修订版）》，两者任选其一，但是，两个版本不可串换使用。
3）中国音协音乐考级委员会编的《全国小提琴演奏业余考级中国作品集4-10级》（2023年3月第二版）。
小学生音乐素养测评实施方案完整版
小学生音乐素养测评实施方案完整版介绍这份文档旨在提供小学生音乐素养测评的实施方案，帮助学校或教育机构进行全面而系统的音乐素养评估。
目标- 评估小学生的音乐素养水平- 为小学生提供个性化的音乐教育服务- 促进小学生音乐素养的综合发展测评内容1. 乐理知识：测试学生对音符、节拍、音阶等基本乐理知识的掌握程度。
2. 声乐技巧：测评学生在声音的发音、音准、音色等方面的表现。
3. 乐器演奏：评估学生在乐器演奏方面的能力和技巧。
4. 音乐欣赏：测试学生对不同音乐风格、作曲家的作品等方面的理解和欣赏能力。
5. 创作和表演：评估学生的音乐创作能力和在小组或个人表演中的表现。
测评流程1. 基础测试：对所有学生进行乐理知识和声乐技巧的基础测试。
2. 选项测试：根据学生的兴趣和特长，选择适合的乐器演奏、音乐欣赏或创作和表演测试。
3. 评估标准：制定具体的评估标准，根据各项测试内容进行评分和评级。
4. 结果反馈：向学生和家长提供测评结果和个性化的研究建议，帮助他们了解学生的优势和改进方向。
实施要求1. 专业教师：确保测评工作由专业音乐教师负责进行，并能够准确评估学生的音乐素养水平。
2. 考场环境：提供良好的考场环境，确保学生在安静、整洁的环境中进行测评。
3. 测评时间：合理安排测评时间，确保学生有足够的时间充分展示自己的音乐素养。
4. 数据收集：及时、准确地收集和整理测评数据，为学校教育决策提供依据。
结束语通过实施小学生音乐素养测评方案，可以全面了解学生的音乐水平和特点，为他们提供个性化的音乐教育服务。
这将有助于促进学生音乐素养的全面发展，培养他们对音乐的兴趣和才能。
同时，也为学校教育决策提供了科学的依据。
中国院音基考级
中国院音基考级摘要：1.中国院音基考级的概述2.中国院音基考级的等级设置3.中国院音基考级的考试内容4.中国院音基考级的重要性5.如何准备中国院音基考级正文：1.中国院音基考级的概述中国院音基考级，全名为中国音乐学院音乐基础知识等级考试，是我国音乐教育领域一项重要的评估体系。
该考级旨在全面提高我国音乐爱好者及音乐从业者的音乐基础知识水平，促进音乐教育的普及与发展。
2.中国院音基考级的等级设置中国院音基考级共分为九个等级，从一级到九级，难度逐渐递增。
每个等级的通过，都意味着考生在音乐基础知识方面达到了一定的水平。
3.中国院音基考级的考试内容中国院音基考级的考试内容主要包括：音乐理论、音乐史、音乐作品欣赏、乐曲演奏等。
考生需要掌握一定的音乐理论知识，了解音乐发展的历史，熟悉不同类型的音乐作品，并能够演奏一定难度的乐曲。
4.中国院音基考级的重要性中国院音基考级对于音乐爱好者和音乐从业者来说具有重要意义。
首先，通过考级可以检验自己的音乐基础知识水平，为进一步提高音乐素养设定明确目标。
其次，考级有助于培养音乐人才，为音乐教育事业输送更多人才。
最后，考级证书对于求职、升学等方面具有一定的参考价值。
5.如何准备中国院音基考级要想顺利通过中国院音基考级，考生需要做好以下几点准备：（1）系统学习音乐理论知识，掌握音乐基础知识。
（2）多欣赏不同类型的音乐作品，提高音乐审美能力。
（3）加强乐曲演奏练习，提高演奏水平。
（4）参加培训课程，跟随老师进行针对性辅导。
（5）制定合理的学习计划，确保学习效果。
总之，中国院音基考级是我国音乐教育领域的一项重要评估体系，对于提高音乐爱好者和音乐从业者的音乐基础知识水平具有重要意义。
音乐学校学员考级规定
音乐学校学员考级规定音乐学校是培养学生音乐才能、提高音乐技能的地方，而学员考级则是衡量学生音乐知识和技能程度的重要指标。
为了确保考级过程公正、严谨，音乐学校需制定一套科学的学员考级规定。
本文将介绍一种常见的音乐学校学员考级规定，以便学员和家长对考级流程和要求有所了解。
一、考级对象及报名条件音乐学校的学员考级通常分为不同等级，适合不同年龄段和音乐水平的学生。
在报名考级之前，学员需要满足一定的条件。
一般来说，报名条件包括但不限于以下要求：1. 学员必须在音乐学校注册并参加相关课程；2. 学员需具备一定的音乐基础知识和技能，这可以通过学校内部的考核或者预考级来评估。
二、考级科目和内容音乐学校的学员考级规定一般包括多个科目，每个科目对应一个等级。
以下是一种常见的考级科目及其内容的简要介绍：1. 乐理考试：学生需要了解基本的乐理知识，包括音阶、调式、节奏、音符和谱表等。
乐理考试通常分为笔试和听力两部分。
2. 演奏曲目：学员需要准备一至多个曲目进行现场演奏。
曲目的选择要符合学员所报考的等级要求，并能展示其音乐技巧和表现力。
3. 视唱练耳：这一科目旨在考察学员的音乐听觉能力，学生需要根据给定的乐谱进行视唱演唱或练习听曲然后回答问题。
4. 和声练习：学员需要进行和声练习，如和声编写、和弦的辨认等。
这一科目主要考察学员对音乐的理解和创造能力。
三、考级流程与评分标准1. 报名与资格审核：学员需按照音乐学校公布的时间和方式进行考级报名，并提交相关材料。
学校将对报名材料进行审核，确定学员是否符合报考要求。
2. 考试时间与地点安排：音乐学校将根据考生人数和相关因素安排考试的具体时间和地点，并通知每位学员。
3. 考试过程：考试一般由合格的音乐老师担任评委，对学员进行面试或演奏等。
每位评委将根据预设的评分标准对学员进行评分，并记录在评分表中。
4. 成绩及证书颁发：学员的考试成绩将由音乐学校统一公布。
合格的学员将获得相应的等级证书，以表彰其音乐才能和努力。
中国院考级流程(一)
中国院考级流程(一)中国院考级介绍•中国院考级，是中国音乐协会组织的一项音乐水平评估制度。
•该考级制度旨在推动中国音乐教育的发展，提高学生的音乐素养和表演能力。
考级流程1.报名阶段–学生可通过线上或线下渠道进行报名。
–报名时间通常在每年的特定时段内。
2.曲目准备–学生需要根据考级要求选择合适的曲目进行准备。
–曲目要求会根据考级等级的不同而有所差异。
–学生需要在规定时间内完成曲目的学习和练习。
3.考试安排–考级机构会根据报名人数和地域情况进行考试安排。
–考试地点通常在当地的音乐教育机构或指定的考点进行。
4.考试内容–考试内容包括演奏曲目、乐理知识和听力测试。
–乐器类考试还会包括技巧练习和即兴演奏等部分。
5.考试评价–考试结束后，考官会根据学生的表现进行评价和打分。
–打分标准通常包括音准、节奏、技术和艺术性等方面。
6.成绩公布–考试成绩会在一定时间内进行公布。
–学生可以通过官方渠道查询自己的考试成绩。
7.颁发证书–考试合格的学生将会获得相应的考级证书。
–考级证书是对学生音乐水平的一种认可和肯定。
总结•中国院考级是一种促进音乐教育发展的评估制度。
•通过严格的考试流程和专业的评价体系，学生能够提高自己的音乐素养和表演能力。
•考级证书的获得也是对学生努力和天赋的一种肯定。
价值和意义•中国院考级制度的推出，为音乐学生提供了一个全面评估自己音乐水平的机会。
•通过参加考级，学生能够更加全面地了解自己在音乐方面的优势和不足。
•考级证书对于学生未来发展具有重要的参考和证明作用。
优势和挑战•考级制度的实施，引导了学生有针对性地学习和练习音乐。
•考级过程严格，能够鼓励和激发学生的自我进取精神。
•但同时，考级也可能给学生带来一定的压力和挑战，需要学生在准备过程中保持积极的心态。
未来的发展•随着中国音乐教育的不断发展，中国院考级制度也会不断完善和更新。
•未来，考级制度可能会更加强调音乐创作和表演的能力。
•同时，随着技术的进步，也可能会出现线上考级的形式，提供更加便捷的考试方式。
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音乐基本素养考级程序音乐基本素养考级程序音乐基本素养考级程序音乐基本素养一级考级程序首先，验看考生准考证，逐项填写学生姓名、准考证号和考试日期。
评分只使用整数，不使用小数。
第一题：节奏模仿。
考官用电脑选题，放送3遍。
学生模仿时可以嘴唱或者手拍。
如果考生听一遍就能模仿正确，可以不放送第二和第三遍。
放送遍数多少不影响学生成绩。
满分10分，如果学生模仿全错，给2分；如果学生完全没有反应，给0分。
成绩分别填入相应的计分栏。
第二题：音高模唱（音组）。
考官用电脑选题，放送3遍。
模仿时不用唱音名，如果音高模仿正确而音名不正确，不影响成绩。
如果考生听一遍就能模仿正确，可以不放送第二和第三遍。
放送遍数多少不影响学生成绩。
音组是4个音，模仿对1个音给3分，对2个音给5分，对3个音给8分，全对给10分。
如果学生模仿全错，给2分；如果学生完全没有反应，给0分。
第三题：音高模唱（音程）。
考官用电脑选题，放送3遍。
模仿时不用唱音名，如果音高模仿正确而音名不正确，不影响成绩。
如果考生听一遍就能模仿正确，可以不放送第二和第三遍。
放送遍数多少不影响学生成绩。
满分10分。
如果学生模仿出其中1个音，给5分，2个音都错给2分；如果学生完全没有反应，给0 分。
成绩分别填入相应的计分栏。
第四题：旋律短句模唱。
考官用电脑选题，放送3遍。
模仿时不用唱音名，如果音高模仿正确而音名不正确，不影响成绩。
如果考生听一遍就能模仿正确，可以不放送第二和第三遍。
放送遍数多少不影响学生成绩。
满分10分。
如果学生模仿全错，给2分；如果学生完全没有反应，给0分。
成绩填入相应的计分栏。
第五题：视唱。
考官在电脑上设置好以后，让学生自己到电脑前按动鼠标选题。
选好后考官当即在纸上记录题号，提示让学生在选出的2题中选择1条对他说来最容易或最熟悉的题，在旁准备。
这时可让下一名考生上前考试，直到抽出视唱题。
然后请第一位学生开始视唱。
视唱时可以采用各种唱名法或不用唱名，不因唱名法的不同影响成绩。
及格与不及格的主要标准是调式感（节奏感在其次），严跑调的不能及格。
满分20分。
评分时考虑以10分为及格线，如果认为不能及格，给9分以下。
只要学生唱了，即使全错也给2分，根本不能开口唱的给0分。
成绩填入相应的计分栏。
考试完毕后，将准考证交还考生，请考生退出考场。
考官在考级评委（签名）栏中签名。
计分总和由考级工作人员事后计算填写。
同一考生由2位评委分别给出的计分总和的算术平均值（如果有小数，进位到相临整数），填入成绩评定栏。
然后以四舍五入换算成5分制，按优秀、良好、及格、不及格填入等级评定栏。
计算完毕后，考级工作人员填写考卷下半部分的各个项目，在两张考卷中裁下一张交还考生或家长。
音乐基本素养二级考级程序首先，要求考生准确填写学生姓名、准考证号、笔试日期和笔试地点。
笔试日期除了年、月、日外，还要求填写考试开始的时间。
一、音程、和弦选择。
考官用电脑选题，放送3遍。
如果屏幕上的五线谱图象太小，可以使用放大镜功能加以放大（放音时须关闭放大镜功能）。
每进行1题，考官同时在考卷上写下标准答案（必要时考官之间可以交换意见）。
工作人员计算成绩时，如果考生选择abc和标明性质都正确，给2分；如果选择abc正确而标明性质错误，给1分；如果选择abc错误，给0分；填入相应的计分栏。
二、音阶选择。
考官用电脑选题，放送3遍。
如果屏幕上的五线谱图象太小，可以使用放大镜功能加以放大。
每进行1题，考官同时在考卷上写下标准答案（必要时考官之间可以交换意见）。
工作人员计算成绩时，如果考生选择abc和音阶名称都正确，给2分；如果选择abc正确而名称错误，给1分；如果选择abc错误，给0分；三、节奏填空。
考官用电脑选题，放送6遍。
如果屏幕上的五线谱图象太小，可以使用放大镜功能加以放大。
每进行1题，考官同时在考卷上写下标准答案（必要时考官之间可以交换意见）。
要求学生不要抄题，只记录填空部分，先在草稿纸上写，谱号、拍号都可以不写。
放送最后一遍时，提示考生将答案从草稿纸上抄到考卷上。
填空部分一般为2-4小节。
工作人员计算成绩时参考第六项，填入相应的计分栏。
四、旋律填空。
考官用电脑选题，放送5遍。
如果屏幕上的五线谱图象太小，可以使用放大镜功能加以放大。
每进行1题，考官同时在考卷上写下标准答案（必要时考官之间可以交换意见）。
要求学生不要抄题，只记录填空部分，先在草稿纸上写，谱号、拍号都可以不写。
放送最后一遍时，提示考生将答案从草稿纸上抄到考卷上。
填空部分一般为2-4小节。
工作人员计算成绩时参考第六项，填入相应的计分栏。
五、乐理应用。
考官依次用电脑将1)、2)、3)题的内容选出，要求学生依次抄在考卷上（如果屏幕上的图象太小，可以使用放大镜功能加以放大），同时向考生逐题说明考试要求。
然后用电脑选出4)题，让它停留在屏幕上直到考试结束。
考官在写标准答案时，同时也将题的内容记在考卷上。
工作人员在计算成绩时，1)题实际上是3个小项，全对给2分，对1个或2个给1分，全错给0分；2)题错一点就是0分；3)题谱号错或是音阶中任一音符错都是0分；4)题对1个给1分。
六、填空的计分标准：填空2小节：对1小节5分（1小节以下，大约半小节为3分）。
填空3小节：对1小节4分，对2小节7分。
填空4小节：对1小节3分，对2小节5分，对3小节8分。
所有的计分都是整数，不采用小数。
二级面试考级程序首先，验看考生准考证，在二级视唱计分表中逐项填写学生姓名、准考证号和考试日期。
评分只使用整数，不使用小数。
考官在电脑上设置好以后，让学生自己到电脑前按动鼠标选题。
选好后考官当即在纸上记录题号，提示让学生在选出的2题中选择1条对他说来最容易或最熟悉的题，在旁准备。
这时可让下一名考生上前抽出视唱题。
然后请第一位学生开始视唱，在视唱题号栏中记录实际视唱的题号。
视唱时可以采用各种唱名法或不用唱名，不因唱名法的不同影响成绩。
及格与不及格的主要标准是调式感（节奏感在其次），严重跑调的不能及格。
满分20分。
评分时考虑以10分为及格线，如果认为不能及格，给9分以下。
只要学生唱了，即使全错也给2分，根本不能开口唱的给0分。
成绩填入二级视唱计分表中的视唱计分栏。
考试完毕后，将准考证交还考生，请考生退出考场。
考官在考级评委（签名）栏中签名。
同一考生由2位评委分别给出的二级视唱计分表中的视唱计分的算术平均值（如果有小数，进位到相临整数），填入二级总评分表的视唱计分栏。
二级总评分表的笔试计分由考级工作人员从笔试考卷中笔试计分总和中抄录，与平均后的视唱计分相加后，填入成绩评定栏，以四舍五入换算成5分制，按优秀、良好、及格、不及格填入等级评定栏。
计算完毕后，考级工作人员填写考卷下半部分的各个项目，在两张考卷中裁下一张交还考生或家长。
音乐基本素养三级考级程序首先，要求考生准确填写学生姓名、准考证号、笔试日期和笔试地点。
笔试日期除了年、月、日外，还要求填写考试开始的时间。
一、乐理题第一分题：理论题。
考官用电脑选题，显现于大屏幕上，考生选择题中的三种答案判断哪一种是正确的，在a、b或c后面划√。
每进行1题，考官同时在考卷上写下标准答案（必要时考官之间可以交换意见）。
工作人员计算成绩时，如果考生选择abc正确，给3分；如果选择abc错误，给0分；填入相应的计分栏。
第二分题：音乐术语。
考官用电脑选题，显现于大屏幕上，考生将音乐术语与中文意义对应划线。
考官同时在考卷上写下标准答案（考官之间可以交换意见），必要时可将题的内容抄录在标准答案考卷上。
工作人员计算成绩时，划线对一个给1分。
二、听辨题：单个和弦听辨。
考官用电脑选题，放送3遍，考生仔细倾听电脑播放的单个和弦，选择题中的三种答案判断哪一种是正确的，在a、b或c后面划√。
每进行1题，考官同时在考卷上写下标准答案（必要时考官之间可以交换意见）。
工作人员计算成绩时，如果考生选择abc正确，给5分；如果选择abc错误，给0分；填入相应的计分栏。
三、听写题第一分题：和弦连接的低音进行与和声功能。
考官用电脑选题，在大屏幕上显示调号拍号及第一个和弦的全部4个音，放送6遍，考生仔细倾听电脑播放的四声部和弦连接，在考卷的五线谱上写出低音声部以及和弦标记。
每进行1题，考官同时在考卷上写下标准答案（考官之间可以交换意见），必要时可以调出标识数据并记录在考卷上以便事后核对。
要求学生不要抄题，只记录低音部分（要写低音谱号、调号和拍号），先在草稿纸上写，放送最后一遍时，提示考生将答案从草稿纸上抄到考卷上。
工作人员计算成绩时参考第四项，填入相应的计分栏。
第二分题：单声部旋律。
考官用电脑选题，在大屏幕上显示调号拍号及第一个音，放送5遍，学生仔细倾听电脑播放的单声部旋律，然后将旋律完整地记录在考卷的五线谱上。
每进行1题，考官同时在考卷上写下标准答案（考官之间可以交换意见），必要时可以调出标识数据并记录在考卷上以便事后核对。
要求学生先在草稿纸上写（要写高音谱号、调号和拍号），放送最后一遍时，提示考生将答案从草稿纸上抄到考卷上。
工作人员计算成绩时参考第四项，填入相应的计分栏。
第三分题：二声部旋律。
考官用电脑选题，在大屏幕上显示调号拍号、第一声部全部乐谱和第二声部的第一个音，放送6遍，考生仔细倾听电脑播放的二声部旋律，然后将第二声部旋律记录在考卷的五线谱上。
每进行1题，考官同时在考卷上写下标准答案（考官之间可以交换意见），必要时可以调出标识数据并记录在考卷上以便事后核对。
要求学生先在草稿纸上写（要写谱号、调号和拍号），放送最后一遍时，提示考生将答案从草稿纸上抄到考卷上。
工作人员计算成绩时参考第四项，填入相应的计分栏。
四、听写的计分标准：和弦连接和单声部旋律：听写3小节：对1小节4分，对2小节7分。
听写4小节：对1小节3分，对2小节5分，对3小节8分。
听写5小节：对1小节2分，对2小节4分，对3小节6分，对4小节8分。
二声部旋律听写3小节：对1小节5分，对2小节10分。
听写4小节：对1小节4分，对2小节8分，对3小节12分。
听写5小节：对1小节3分，对2小节6分，对3小节9分，对4小节12分。
所有的计分都是整数，不采用小数。
三级面试考级程序首先，验看考生准考证，在三级视唱计分表中逐项填写学生姓名、准考证号和考试日期。
评分只使用整数，不使用小数。
考官在电脑上设置好以后，让学生自己到电脑前按动鼠标选题。
选好后考官当即在纸上记录题号，提示让学生在选出的2题中选择1条对他说来最容易或最熟悉的题，在旁准备。
这时可让下一名考生上前抽出视唱题。
然后请第一位学生开始视唱，在视唱题号栏中记录实际视唱的题号。
视唱时可以采用各种唱名法或不用唱名，不因唱名法的不同影响成绩。
及格与不及格的主要标准是调式感（节奏感在其次），严重跑调的不能及格。
满分20分。
评分时考虑以10分为及格线，如果认为不能及格，给9分以下。