[最新]精通版五年级英语上册Unit 6 It's a grapefruit Lesson 35 课件.ppt
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/8/132020/8/132020/8/13Aug-2013-Aug-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/8/132020/8/132020/8/13Thursday, August 13, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/8/132020/8/132020/8/132020/8/138/13/2020
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/8/132020/8/13Thursday, August 13, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/8/132020/8/132020/8/138/13/2020 6:t
Lesson 35
watermelons
lychees
grapes
longans
Can I have some grapes?
Yes, you can.
Can I have some longans?
Yes, you can.
Can I have some lychees?
。2020年8月13日星期四2020/8/132020/8/132020/8/13
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THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年8月2020/8/132020/8/132020/8/138/13/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/8/132020/8/13August 13, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
问： Can I have some…？
我能拥有一些…吗？
｛Yes，you can.
答：
是的，你能。
Sorry，you can’t.
对不起，你不能。
记一记：3分钟后，以小组为单位造句
单词： grape longan lychee
句型： 问： Can I have some…？
｛ 答： Yes，you can. Sorry，you can’t.
No, you can’t.
Can I have some cherries?
Yes, you can.
Can I have some strawberries?
No, you can’t.
Can I have some…?
Yes, you can. \
Sorry ,you can’t.
学一学：
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/8/132020/8/132020/8/132020/8/13
谢谢观看
《It's a grapefruit.》 讲义
《It's a grapefruit.》讲义《It's a grapefruit》Grapefruit，中文名叫西柚，是一种常见的水果，在我们的日常生活中可能不如苹果、香蕉那般普遍，但它却有着独特的魅力和价值。
西柚的外观通常呈圆形或扁圆形，个头比橙子稍大一些。
它的果皮一般较薄，但却不像橘子皮那样容易剥开。
果皮的颜色多为淡黄色或橙黄色，表面光滑但略有凹凸不平。
当你拿起一个西柚，能感受到它沉甸甸的分量，这也从侧面反映出其果肉的饱满多汁。
西柚的果肉颜色鲜艳，通常呈现出粉红色或红色，这使得它在切开的瞬间就能吸引人的目光。
果肉颗粒饱满，排列紧密，晶莹剔透的样子让人看了就忍不住想要品尝一口。
而西柚的果汁含量丰富，轻轻一挤就能流出不少酸甜可口的汁水。
西柚的口感独特，它不像橙子那般甜美多汁，也不像柠檬那样酸涩难咽。
它的味道酸甜交织，初尝时可能会觉得酸味较为突出，但细细品味，便能感受到那一丝清甜在口中慢慢散开。
这种独特的酸甜比例，使得西柚成为了许多饮品和美食中的重要元素。
在营养价值方面，西柚可谓是“水果中的宝藏”。
它富含维生素 C、维生素P、叶酸以及钾等多种营养成分。
维生素C 有助于增强免疫力，促进胶原蛋白的合成，让我们的皮肤更加光滑有弹性。
维生素 P 则能增强毛细血管的弹性，降低血管的脆性，对于预防心血管疾病有着一定的作用。
而叶酸对于孕妇来说尤为重要，有助于胎儿的正常发育。
此外，西柚中的钾元素能够帮助维持人体的电解质平衡，调节血压。
西柚在日常生活中的应用十分广泛。
在饮品方面，以西柚为原料制作的果汁、果茶深受人们喜爱。
将西柚果肉与蜂蜜、冰块一起打成冰沙，在炎热的夏日里来上一杯，清凉解暑又解渴。
或者将西柚片放入绿茶中，制成西柚绿茶，清新的茶香与西柚的果香完美融合，口感丰富，令人回味无穷。
在美食领域，西柚也有着出色的表现。
西柚可以被用来制作沙拉，其酸甜的口感能够为沙拉增添独特的风味。
将西柚果肉与生菜、鸡胸肉、牛油果等食材搭配在一起，再淋上自制的沙拉酱，一份营养丰富又美味的西柚沙拉就完成了。
五年级上册英语教案-Unit6It'sagrapefruit
教案五年级上册英语教案Unit 6 It's a grapefruit. Lesson35 人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确理解和运用句型 "It's a grapefruit."，并能用英语描述不同的水果。
2. 过程与方法：通过图片展示、游戏互动等方式，提高学生的英语听说能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们合作交流的意识。
二、教学内容1. 词汇：grapefruit、apple、banana、orange等水果单词。
2. 句型：It's a grapefruit. It's an apple. It's a banana. It's an orange.三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握句型 "It's a grapefruit."，并能用英语描述不同的水果。
2. 教学难点：正确运用句型描述水果，注意名词的单复数形式。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带等。
2. 学具：英语课本、练习册、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示水果图片，引导学生复习已学的水果单词，为新课做好铺垫。
2. 新课呈现：利用PPT展示句型 "It's a grapefruit."，并引导学生模仿跟读。
3. 活动设计：组织学生进行“水果猜谜”游戏，巩固句型和词汇。
4. 练习：布置练习题，让学生运用所学句型描述水果。
6. 作业布置：让学生课后用英语描述自己喜欢的水果，并写在作业本上。
六、板书设计1. 句型：It's a grapefruit. It's an apple. It's a banana. It's an orange.2. 水果图片：展示各种水果图片，辅助学生理解和记忆。
七、作业设计1. 用英语描述自己喜欢的水果，写在作业本上。
五年级上册英语unit 6 It's a grapefruit. Revision人教精通版
3.Which fruit has the most vitamin C? Circle it.
They are bananas.
What are those? Are they longans?
Yes. They are lychees.
No, they are lychees.
Is this a cherry?
No. It is a strawberry. Would you like some strawberry ice cream?
来自新西兰的任何事物总被称为“kiwi”。有猕 猴桃、几维鸟、新西兰靴子和新西兰国旗。一个来自 新西兰的人就被称为一个新西兰人。
a kiwi bird
kiwi boots
Many children like to eat kiwi fruit. It has a lot of
vitamin C. Vitamin C is important for us.
很多孩子喜欢吃猕猴桃。它含有很多维生素C。
维生素C对我们很重要。
Thinking tasks
Look Them Up
• grow • because • important
…
1.Where does kiwi fruit or the kiwi bird come from? New Zealand.
例句：妈妈，这是什么？ —Mum, what’s this? 它是一个葡萄柚。 —It’s a grapefruit.
2.含有情态动词can的一般疑问句： — Can+主语 + 动词原形+其它？ — Yes,主语 + can./No,主语+can’t. 例句：我能吃一个吗？
五年级上册英语教案-Unit6It'sagrapefruit(Lesson36)｜人教精通版
教案五年级上册英语教案－Unit6 It's agrapefruit(Lesson36) ｜人教精通版教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解并正确使用本课的重点单词和句型，如“grapefruit”，“It's”等。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的活动，学生能够运用英语进行简单的描述和交流。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的自信心和合作意识。
教学内容：1. 单词：grapefruit，apple，orange，banana，pear2. 句型：It's教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够正确理解和运用本课的重点单词和句型。
2. 教学难点：学生能够熟练运用句型进行描述和交流。
教具与学具准备：1. 教具：PPT，录音机，教学卡片2. 学具：学生自备单词卡片，笔记本，彩色笔教学过程：1. 导入：通过图片或实物展示本课的重点单词，引导学生进行猜测和描述。
2. 新课内容：通过PPT或教学卡片，展示本课的重点句型，并进行讲解和示范。
3. 练习：通过小组活动或角色扮演，让学生运用本课的重点单词和句型进行描述和交流。
4. 巩固：通过听力和阅读练习，巩固学生对本课内容的理解和运用。
5. 作业布置：布置相关的听、说、读、写的作业，巩固学生对本课内容的掌握。
板书设计：1. Unit6 It's a grapefruit2. 重点单词：grapefruit，apple，orange，banana，pear3. 重点句型：It's作业设计：1. 听力练习：听录音，选择正确的图片。
2. 口语练习：与同学进行角色扮演，运用本课的重点句型进行描述和交流。
3. 阅读练习：阅读相关的短文，理解并回答问题。
4. 写作练习：根据图片或提示，写一篇简短的描述文。
课后反思：本节课通过图片和实物导入，激发了学生的兴趣和好奇心。
通过讲解和示范，学生能够理解和运用本课的重点单词和句型。
精通版五年级上册英语Unit6 It's a grapefruit.
What fruits do you hear(听到) ?
The grapefruit is so .... The coconut is so ....
Little boy: Mum, what’s__th_i_s_? Mum: It’s a _g_ra_p__e_fr_u_it_.
Little boy: A grapefruit? It’s so __b_i_g__. Can I have one?
Let’s chant!
What’s that ? What’s that ? It’s a
Hami melon, hami melon. It's so big! It's so big!
It's so .... Can I have one? Yes. We’ll buy one in a shop.
Little boy: Thank you, Mum!
Eat more fruits! Keep healthy（保持健康）！
Homework :
• Recite (背诵) the text. • Write an e-mail to Da Ming to tell him your
favorite fruit.
Let’s chant!
What’s this ? What’s this ? It’s a
Coconut , coconut. Yummy, yummy!
Can I have one? Yes. We’ll buy one in a shop.
Is it yummy?
hwaamtei rmelon
电教组 北辰实验小学
Let' sing
五年级上册英语教案-Unit6 It’s a grapefruit.lesson31｜人教(精通)
五年级上册英语教案－Unit6 It’s a grapefruit.lesson31｜人教（精通）教学内容本课为五年级上册英语第31课，教学内容围绕Unit6的主题，介绍不同水果的英语表达。
课程包括对葡萄柚(grapefruit)、橙子(orange)、苹果(apple)和香蕉(banana)等水果的认识和运用。
通过本课的学习，学生将能够识别并正确使用这些水果的英文名称。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的水果单词，并能运用这些单词进行简单的英语交流。
2. 能力目标：学生能够在图片和实际情境中正确识别并使用所学的水果单词。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生合作学习的意识和能力。
教学难点1. 正确发音：葡萄柚(grapefruit)的发音对学生来说可能较为困难，需特别指导。
2. 词汇记忆：学生需要记住本课所学的四个水果单词及其正确的拼写。
教具学具准备1. 教具：多媒体教学设备，用于展示图片和播放录音。
2. 学具：学生自备英语课本和练习本。
教学过程1. 导入：利用图片或实物展示本课的水果，引导学生用中文说出它们的名字，然后引出英语单词。
2. 新授：逐个介绍新单词，包括葡萄柚(grapefruit)、橙子(orange)、苹果(apple)和香蕉(banana)。
通过多媒体展示单词和图片，让学生跟读并模仿发音。
3. 练习：进行小组练习，让学生相互提问和回答关于水果的问题，如"What is this?" "It's a grapefruit."4. 游戏：设计一个水果识别游戏，巩固学生对单词的记忆和应用。
5. 总结：回顾本课所学内容，确保学生能够正确说出并识别所学的水果单词。
板书设计板书将简洁明了地展示本课的重点单词和句型，包括：- 单词：grapefruit, orange, apple, banana- 句型：What is this? It's a grapefruit.作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，包括拼写和选择填空。
五年级英语上册(精通版)Unit 6必备知识点
五年级英语上册（精通版）Unit 6 I's a grapefruit.必备知识点五年级英语上册（精通版）Unit 6 "It's a grapefruit"的必备知识点主要包括词汇、句型和语法等方面，以下是详细归纳：一、词汇1. 水果类orange：橙子，橘子pear：梨apple：苹果banana：香蕉mango：芒果grapes：葡萄pineapple：菠萝lemon：柠檬watermelon：西瓜kiwi fruit：猕猴桃coconut：椰子grapefruit：西柚，葡萄柚Hami melon：哈密瓜cherry：樱桃strawberry：草莓star fruit：杨桃peach：桃子longan：龙眼lychee：荔枝2. 饮品类Coke：可乐juice：果汁water：水milk：牛奶coffee：咖啡3. 其他相关词汇food：食物noodle(s)：面条thank：谢谢，感谢they're（they are的缩写）：他们是二、句型1. 询问某物是什么单数形式：What's this? It's a/an + 可数名词单数。
复数形式：What are these? They are + 可数名词复数。
举例：What's this? It's a grapefruit.（这是什么？它是一个葡萄柚。
）What are these? They are apples.（这些是什么？它们是苹果。
）2. 表示请求Can I have one? Yes.（我能吃一个吗？可以。
）举例：Can I have a lychee? Yes.（我能吃一个荔枝吗？可以。
）3. 表示将要为某人买某物I'll buy one for you.（我将给你买一个。
）举例：We'll buy some grapefruits for my grandma.（我们将要给我的奶奶买一些葡萄柚。
人教精通版五年级英语上册Unit 6 It’s a grapefruit. Lesson 31课件
• What’s that?
It’s a hami melon It’s yummy
Game: Ahh or Read
当你看到它请说一句Ahh， 如果看到其他图片请描述 It’s a/an…
Are you ready?
What’s that?
It’s a _g_r_a_p_e_fr_u_it_.
Tom: A___g_r_a_p_e_f_r_u_i_t?(A coconut\A grapefruit) It’s so big. _C_a_n__I__h_a_v_e__o_n_?e(Can we have one\Can I have one)
Mum: Yes, But not these. We’ll buy one in a shop.
It’s so big/yummy.
1.What does Tom want to buy?（C）
A: apple B :pear C: grapefruit
2.Does his mother buy a coconut for him? (A)
A: Yes ,she does. B: No, she doesn’t.
Tom: What’st_h_a_t_, Mum?(this\that) Mum: It’s ac_o__c_o_n_u_t_.(hami melon\coconut)
Tom: Is it yummy?
Mum: Yes,I_’_ll_b__u_y__o_n_e__f_o_r_y__o.u(I'll buy one for you\We'll
Unit 6 It’s a grapefruit.
Lesson 31
打地鼠：
遇到认识的aronapngpebeeaarmnaelnoan juicepeacahpple
精通版五年级英语上册Unit 6 It's a grapefruit Lesson 35 教案.doc
Unit 6 It's a grapefruit Lesson 35 教案教学目标：1. 听懂本课会话内容2. 会运用重点句型“Can I have some . . . ?”以及回答“Yes, youcan. / No, you can’t. ”3. 掌握单词grape教学重点：掌握运用重点句型“Can I have some . . . ?”以及回答“Yes, you can . / No, you can’t. ”教学方法：以任务型教学为主，倡导体验、实践、合作、交流等以学生为主体的教学方法教学手段：录音机，教学课件，实物，教学卡片教学过程：Warmer:Sing a song “Row row row your boat” for 3timesReviewChant “Can I have some grapes?” twicePractise the sentence “Can I have some grapes?”with a student.and then give him a award. And then give him a card, he will be ateacher and have the other student read the word on the card afterthe “teacher” for 7 times.Teacher teaches the new words. Put the card on the blackboardThe text teaching：1.listen to the FLASH, if heard the words on the blackboard.Hand up!2.Listen, translate. And have the student read after teacher.3.find out the focus, and then let the student practise（FLASH）different roles to girls boys and teacher. 2timesPlay a game:Get one card behind the teacher. And the students guess. Use thesentence “Can I have some . . . ?” If they are right. T will say “Yes,you can” If they are wrong. T will say “Sorry, you can’t” completebetween girls and boys. And give the winner the award.Sing “Happy birthday” for someone.家庭作业：练习Just talk 部分的对话。
五年级上册英语教案-Unit6《It’sagrapefruit》(Lesson36)｜人教(精通)
五年级上册英语教案－Unit 6《It’s a grapefruit》（Lesson36）｜人教（精通）教学目标1. 知识与技能：学生能够正确理解和运用本课的关键词汇，如“grapefruit, banana, apple, orange”等，以及句型"It's a grapefruit"。
2. 过程与方法：通过小组合作和情景模拟，提高学生的英语听说能力，培养其语言实际应用能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强其合作意识和跨文化交流意识。
教学内容单词：grapefruit, banana, apple, orange等。
句型：It's a grapefruit.教学重点与难点重点：词汇的正确使用和句型的构造。
难点：句型的实际应用和口语交流。
教具与学具准备教具：多媒体课件、实物水果。
学具：学生自备笔记本和彩色笔。
教学过程1. 导入：通过展示实物水果，引导学生复习和预习相关词汇。
2. 新课内容学习：利用多媒体课件，展示新单词和句型，进行讲解和练习。
3. 小组活动：学生分组，进行角色扮演，模拟购买水果的场景，练习句型。
板书设计中心：本课关键词汇和句型。
边缘：相关扩展词汇和例句。
作业设计书面作业：完成课后练习题，巩固词汇和句型。
口语作业：与家长或朋友用英语描述不同的水果。
课后反思教师根据学生的课堂表现和学习效果，反思教学方法的有效性，调整教学策略。
学生通过课后反思，加深对知识点的理解和记忆，提高学习效率。
此教案旨在通过多元化的教学方法，帮助学生掌握本课的英语词汇和句型，同时培养他们的实际应用能力和跨文化交际意识。
教学过程详细设计1. 导入环节：活动设计：教师展示实物水果，如grapefruit, banana, apple, orange等，引导学生用中文描述这些水果的特征，激发他们对新知识的好奇心。
目的：通过直观的实物展示，帮助学生复习已知词汇，同时引入新课内容，为学习新单词和句型做好铺垫。