中国毛笔字书法写法
毛笔书法课教学教程_毛笔字基础_笔画_教案
海林一中毛笔书法课教学计划李清宇邵文波一、教学目的：毛笔书法入课堂，墨香满校园。
弘扬中国传统文化艺术，开展毛笔书法课艺术普及教育，培养中学生对书法艺术的欣赏能力、审美能力和实际表现水平，组织学生自愿参加各种竞赛活动。
二、教学形式：通过课堂教学，辅之以互相观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。
三、展览形式：书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。
作业展览是根据教学计划和步骤，选择完成较好的作业进行展览；作品展览是在教学工作进行到一半，学生掌握了一定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展示活动。
四、教学进度：以每周一次的课程设置，完成相应的教学计划和内容。
五、教学内容：本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的字当中。
六、教学内容及目标要求：第一周1、为书法课程作好准备. 介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔) 了解书法的基本常识,能够初步认识中国书法2、用笔技法的基础训练。
掌握书法的基本姿态,为今后的书法学习作铺垫第二周1、毛笔楷书笔画的写法-----横掌握横画的基本写法2、包含横的简单字练习了解横画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第三周1、毛笔楷书笔画的写法-----竖掌握竖画的基本写法2、包含竖的简单字练习了解竖画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第四周1、毛笔楷书笔画的写法-----撇掌握撇画的基本写法2、包含撇的简单字练习了解撇画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习1、毛笔楷书笔画的写法-----捺掌握捺画的基本写法2、包含捺的简单字练习了解捺画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第六周1、毛笔楷书笔画的写法-----提掌握提画的基本写法2、包含提的简单字练习了解提画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第七周1、毛笔楷书笔画的写法-----点掌握点画的基本写法2、包含点的简单字练习了解点画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第八周1、毛笔楷书笔画的写法-----钩掌握钩画的基本写法2、包含钩的简单字练习了解钩画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第九周1、毛笔楷书笔画的写法-----折掌握折画的基本写法2、包含折的简单字练习了解折画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习1、毛笔楷书结构的写法-----上下结构掌握上下结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关上下结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十一周1、毛笔楷书结构的写法-----上中下结构掌握上中下结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关上中下结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十二周1、毛笔楷书结构的写法-----左右结构掌握左右结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关左右结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十三周1、毛笔楷书结构的写法-----左中右结构掌握左中右结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关左中右结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十四周1、毛笔楷书结构的写法-----双合结构掌握双合结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关双合结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十五周1、毛笔楷书结构的写法-----包围结构掌握包围结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关包围结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作第十六周1、毛笔楷书结构的写法-----半包围结构掌握半包围结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关半包围结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作第十七周1、总结考试检验学期成果2、发放书法小明星证书。
书法毛笔字中国风PPT课件
养气
调理经络，心手相应
静心
消除浮躁，凝神静气
6
培养良好的道德情操
王羲之
池水尽墨
怀素
芭蕉叶作书
智勇
颓笔如冢
颜真卿
为官刚正不阿
7
丰富学识，培养好习惯
学好书法，必须以丰富的学识为基础
通过学习书法，能促进学生养成细致、专注、沉着、 持久的学习品质
练习书法，还可以培养孩子的观察力、思考 分析和表达能力
8
陶冶性情，锻炼意志。
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书法，又称“中国书法”，另分为“软笔书法”和 “硬笔书法”，是中国特有的一种传统艺术。古往 今来，中国汉字是劳动人民创造的，开始以图画记 事，经过几千年的发展，演变成了当今的文字，又 因祖先发明了用毛笔书， 写，便产生了书法，古往今 来，均以毛笔书写汉字为主，至于其他书写形式， 如硬笔、指书等，其书写规律与毛笔书写规律相比， 并非迥然不同，而是基本相通。基于索本求源（指 甲骨文之后）
持
之
以
恒
书法艺术，并非一蹴而就之事，古人云，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来；古人学问无遗力， 少壮工夫老始成；三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。这些精辟之论，都充分指明了研究任何学 问都须日积月累，切不可一曝十寒。因此，学习书法并无捷径可走，只有从一点一滴学起，由笔 画到结构再到章法，多临摹，多创作广取博收，拓宽视野，记之于心，熟之于手，达到心手相应， 创作忘我方为佳界。由此可见，学习书法，可以使人的意志品质得到磨练。有些孩子刚开始学习 书法，爱丢三落四，心绪浮躁，无法集中注意力，练一会就坐不住了，甚至把墨汁弄得满脸满身 都是，经过一段时间的书法练习，渐渐的沉稳下来，这些毛病都消失了，能平心静气的写字了。
3-4年级3.初步掌握基本笔画，控制字形结构。运笔技法。
书法-毛笔字学习教程-楷书(1)
楷书技巧、字帖、视频三合一教材导航目录请点击标题进入1、楷书入门1—-书写姿势与执笔方法2、楷书入门2—-笔法理论 (续2) （续3）3、楷书入门3——笔画起、行笔规律（附示范视频）4、楷书入门4—-笔画收笔规律（附示范视频、字帖)5、楷书入门5——笔画折和钩的书写规律(附示范视频、字帖）6、楷书入门6 点的书写规律(附示范视频)7、楷书入门7 难写笔画的技巧点拨1（附示范视频）8、楷书入门7 难写笔画的技巧点拨2（附示范视频）9、楷书入门8 组合点的用法及写法（附示范视频）10、楷书入门9 楷书笔画接笔规律（附示范视频)11、楷书入门10 粗细平衡规律（附字帖、示范视频)12、楷书入门11 重画变异规律(附字帖、示范视频）13、楷书入门12 主笔优先规律1——长横（附字帖、示范视频)14、楷书入门12 主笔优先规律2——悬针竖（附字帖）15、楷书入门12 主笔优先规律3—斜捺1(附示范视频)16、楷书入门12 主笔优先规律3—斜捺2(附示范视频）17、楷书入门12 主笔优先规律3-斜捺3(附示范视频)18、楷书入门12 主笔优先规律3—斜捺4(附示范视频）19、楷书入门13 主笔优先规律4—斜钩（附示范视频)唐代是楷书的成熟时期，出现了欧阳询、颜真卿、柳公权等三位楷书大家，他们的字法度完备，是中国书法史上光辉典范，初学毛笔楷书，多从唐楷入手。
因为颜体笔画肥厚，初者特别是小学生因手法不稳，动作幅度粗重,写瘦劲的线条比较难入手，所以选择颜体入门，比较实在。
为了使鉴赏力较低的中小学生对范本容易理解和把握，选择墨本字帖来训练是大有好处的。
因为颜真卿楷书成熟时期的墨本作品在字的数量上稍为少些，这里选择《谭延闿临颜真卿大字麻姑仙坛记》里的墨本字作为范本来讲解和让中小学生临摹。
谭延（1880-1930)，民国时期，在朝的显贵许多能写一手好字，但最著名的莫过于谭延闿、于右任二家.1912年加入国民党.1922年后追随孙中山，历任大元帅府内政部部长、秘书长。
初学书法必备之《永字八法》精解5
初学书法必备之《永字八法》精解5一、点为侧（如鸟之翻然侧下）侧是倾斜不正之意，点应取倾斜之势，如巨石侧立，险劲而雄踞。
如点成平卧或正立，则呆痴失势。
永字点以露锋作收，是为与下边横画相照应。
二、横为勒（如勒马之用缰）横取上斜之势，如骑手紧勒马缰，力量内向直贯于弩（竖）。
如卧笔横拖或下斜则疲沓无力。
逆锋落笔，缓去急回，保持“逆入平出，有往必收”之势，不宜顺锋滑过，以免轻飘板滞。
三、竖为弩（同努）努是有力的意思，竖画取内直外曲之势，如弓弩直立，虽形曲而质含无穷之力。
所以竖画不宜过直，须配合字体之全局，于曲中见直，方有挺进之势。
过直如枯木立地，虽挺直而无力。
四、钩为趯（跃的样子，同跃）谓作钩时，先蹲锋蓄势，再快速提笔，然后绞锋环扭，顺势出锋，力聚尖端。
如人要跳跃，需先蹲蓄力，然后猛然一跃而起。
锋不平出，为的是与策（挑）画起笔相呼应。
五、提为策（如策马之用鞭）策本义是马鞭，这里其引申义策应之意。
挑画多用在字的左边，其势向右上斜出，与右边的点画相策应，形成相背拱揖的形势。
永字的策画略微平出，主要是与右边的啄（横撇）相策应。
两个笔道虽错落不相地称，而其心气相通相应。
势略上仰，用力在发笔，得力在收锋。
六、撇为掠（掠是拂掠之意）如篦之掠发，状似燕掠檐下。
谓写掠画应如以手拂物之表，虽然行笔渐渐加速，出锋轻捷爽利，取其潇洒利落之姿，但力要送到末端，否则就会飘浮无力。
七、短撇为啄（如鸟之啄物）谓写横撇应如鸟之啄食。
行笔快速，笔锋峻利。
落笔左出，锐而斜下，以轻捷健劲为胜。
八、捺为磔（磔音哲，裂牺为磔，笔锋开张之意）这里有两层意思：其一指磔画在字体结构中的作用而言，磔本义是指肢解祭祀用的牺牲，含解体张裂之意。
楷书中的捺画承隶书的波磔而来，而隶书的波磔正是为了解散小篆屈曲裹束的形式，使字体向外开放。
所以隶书又叫分书，楷书中的捺也起到这个作用。
楷书捺笔，力虽内聚形却外张，使字体开展舒畅、开放。
其二是说这一笔直要写得刚劲、利刹、有气势。
【书法技巧】如何写毛笔字[国学堂]
![【书法技巧】如何写毛笔字[国学堂]](https://img.taocdn.com/s3/m/4a8a862baaea998fcc220e5a.png)
如何写毛笔字[国学堂]在书法上有一定水平的人，要想进步，可以采用这两种方法：方法之一是双钩对临，可发现许多细节性的东西，还可以在一个字上玩很多时间；方法之二是倒过来写，当然倒过来写，笔法一定是不好的，但这个可以打破你写字的惯性。
这些方法可以让你发现字帖与你的字有什么不同。
第一次写可以临帖，看看有什么问题，如果发现不了，可以用双钩法，去有所发现，这是第二次，然后再倒写一个字，这是第三次写，最后再写一个完整的。
如果方法不对。
尽管，书法是慢生活，但是，也应该有进步，这样你才能坚持。
如果做节目，主持人一开始，看窦文涛，文涛说话有节奏。
然后，进步。
身体前倾，这样效果好。
如果字写差，是放弃，还是继续写。
一定，写完整。
嘉宾，我有一段时间，非常喜欢照相。
他说你现在照相懂一点技术就行啦，然后就大量照片，存下来，不要删。
他特别告诉我，照片一定不要删，好坏只是一个阶段性的认识。
你四十开始写，你这一辈子都不可能成为书法家，但是，你可以感受这个过程，这个体验，要的是体验，而不是一个结果，写了不行，还可以坚持，如摔一脚，还能从容站起来走下去，还能写下去，说明你做了一个非常及时的心理调整，如果你能够完整把一个做下来，不带太多情绪或判断，往往就成功了80%。
一个人摔倒了，也要在原地站起来，这样才行。
成功的人，他总是习惯成功。
失败是成功之母，这个有问题，应该是成功是成功之母。
初写字，但求平正，务求险绝。
写竖，一定要以人为中心，这样可以中锋动笔。
横写成了，竖过关了。
这时，你就可以写篆字。
人类的字的发展史，就是一个从简到复杂的过程。
篆书字体的练习，可以帮你出平衡感，稳定性，中锋、起收笔的稳定性等，这如写武术站功一样，非常长内功的，后来你的字浮飘时，你都可以回头写篆书。
推荐字帖《峄山刻石》，这个是李斯的。
写三个月。
当你三个月过去，你可选择隶书，它增长了转折，提按，你看到的像哆嗦一样的运动，它实际上是一种提按。
我们推荐《张迁碑》，这个字帖，比较朴拙的，它里面有许多方笔，每一个字帖，就像一剂药一样，它帮你解决不同的问题。
人美版小学书法三年级上册《第一单元 笔画的写法(一) 第1课 毛笔字学习准备》_12
第一课毛笔书法教学准备课教材分析：掌握汉字笔画的写法是学好汉字的基础，了解毛笔书写的基本知识。
学情分析：一二年级学了硬笔书写，从现在起，学习毛笔书写，学生是零基础。
教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。
教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。
教学用具：多媒体、毛笔、墨汁。
教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。
毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。
设计意图：展示一副书法作品，激发学生学习热情。
二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。
（2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。
（3）兼毫笔：弹性适中。
2、选毛笔的标准（1）笔锥圆；（2）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；（5）笔杆直。
3、用笔的方法（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。
（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。
（3）写完字后，用清水把笔洗干净。
4、用墨的方法（1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。
（2）写字的墨不能太稠。
设计意图：让学生认识笔墨纸砚。
三、讲解基本的执笔法1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。
讲解五指执笔的方法。
2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。
3、学生一起坐好，执笔。
教师巡视纠正不正确的姿势。
设计意图：教会学生正确的姿势。
四、书写实践指导学生打开课本5—6页，先观察课本中的“大、工、云、日”四个例字的外轮廓，再分析笔画和在米字格的位置，最后拿起毛笔描红。
设计意图：教会良好的学习方法。
五、总结书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，供人们欣赏。
练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢学习书法。
让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？教学反思：第二课横教材分析：掌握汉字笔画的写法是学好汉字的基础，学习横画的写法。
毛笔字竖提书写教案
毛笔字竖提书写教案教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖提”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：讲解“竖提”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖提”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。
图示：5、指名说一说竖提怎样书写。
6、师边讲解边示范。
学生练习书写竖提，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
学习书写带撇的字。
1、出示范字。
竖提：2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容。
毛笔字教案毛笔字教案第一课横折弯钩教学目标：1、在观察、分析的基础上，使学生掌握横折弯钩以及带有这个笔画的“九”、“瓦”、“乞”三个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
教学重难点：笔画和单字的书写教学教学准备：毛笔、墨水、垫用纸、大楷训练册1教学时间：一课时教学过程：一、开门见山，导入新课1、师：今天，我们学习软笔书法第一课。
2、师示范书写，指名说笔画名称。
3、揭示课题横折弯钩二、教学新笔画及相应单字讲解“横折弯钩”书写要领。
1、讲解笔形要点：夹角小，弯要大。
2、再次范写，让学生说说自己看到的“横折弯钩”还有什么特点。
3、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
墨书法写法
墨书法写法一、墨字的读音墨，读音为mò，这是一个很常见的汉字读音哦。
二、墨字的出处“墨”字在古代就已经存在啦。
在甲骨文里，墨字就已经有了雏形，它和古代制墨、用墨的文化息息相关呢。
三、墨字的解释1. 名词的解释墨是一种写字绘画用的黑色颜料。
古代人们用松烟等制成墨锭，现在也有墨汁。
像我们平时写毛笔字，就离不开墨汁。
墨也指诗文或书画。
比如说一个人的书法作品很有墨韵，就是说他的书法作品很有文化内涵和艺术美感。
2. 形容词的解释墨还有黑色的意思。
例如“墨发”，就是指黑色的头发。
四、墨字的近义词黑、乌。
这两个字和墨在表示颜色方面有相似之处呢。
当我们说“墨色的夜空”，也可以说“黑色的夜空”或者“乌色的夜空”，不过“乌”这个字现在用得相对少一些。
五、墨字的反义词白。
黑白是一对很典型的反义词，在颜色上是完全相反的呢。
六、墨字的造句1. 他用墨在宣纸上写下了苍劲有力的大字。
2. 画家蘸了蘸墨，开始在画布上勾勒出山水的轮廓。
3. 那墨一般的黑夜，只有几点星光闪烁。
4. 她的墨发如瀑布般垂落在肩膀上，十分美丽。
5. 书房里弥漫着墨的香气，那是他刚刚写完书法作品的味道。
6. 古代文人墨客总是对墨有着特殊的情感。
7. 这个孩子不小心打翻了墨瓶，墨水洒了一地。
8. 他的墨宝被很多人收藏，因为写得实在是太精美了。
9. 那幅画上的墨色浓淡相宜，很有层次感。
10. 制墨是一门古老的技艺，传承至今已经有了很多的变化。
11. 墨的质量会影响书法作品的最终效果。
12. 她用墨笔在折扇上画了一幅梅花图。
13. 墨汁在水里慢慢散开，形成了一种独特的图案。
14. 他对墨的研究很深入，知道不同种类墨的特点。
15. 写小楷的时候，墨不能太浓，不然容易糊掉。
16. 老师说，墨分五色，要学会在绘画中运用墨色的变化。
17. 他的衣袖上沾上了墨渍，看起来有点狼狈。
18. 这篇文章可谓是满纸墨香，文采斐然。
19. 我喜欢用新磨的墨来写字，感觉很有仪式感。
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中国毛笔字书法写法
中国毛笔字书法写法欣赏：
中国毛笔字书法写法1
中国毛笔字书法写法2
中国毛笔字书法写法3
书法用笔法：
书法艺术最后剩下的结果是作品。
为了得到最好的作品，就必须讲求笔法。
要让笔法体现随心所欲炉火纯青，就不能不选择最合适的工具—毛笔。
毛笔一般是用动物毛制造的。
不同的动物毛，同一动物不同部位的毛，粗细、长短、圆扁都有差异。
笔工将笔毛搭配而制成不同的毛笔，以期发挥不同的效用。
据说一支
“齐”、毛笔的制成要经过72道工序。
明代文震亨称笔之四德为“尖”、“圆”、“健”。
“尖”指笔毫聚拢时，末端要尖。
笔尖则写字锋棱易出，较易传神。
作家常以“秃笔”称自己的笔。
笔不尖则成秃笔，作书神采顿失。
选购新笔时，毫毛有胶聚合，很容易分辨。
在检查旧笔时，先将笔润湿，毫毛聚拢，便可分辨尖秃。
“齐”指笔尖润开压平后，毫尖平齐。
毫若齐则压平时长短相等，中无空隙，运笔时能“万毫齐力”。
因为需把笔完全润开才‘能观察是否平齐，而选购新笔时很难检查这一点。
“圆”指笔毫圆满如枣核之形，就是毫毛充足的意思。
如毫
毛充足则书写时笔力完足，反之则身瘦，缺乏笔力。
笔锋圆满，运笔自能圆转如意。
选购时，毫毛有胶聚拢，是不是圆满，仔细看看就知道了。
“健”即笔腰弹力好：若将笔毫重压后提起，能随即恢复原状。
笔有弹力，则能运用自如。
一般而言，兔毫、狼毫弹力较羊毫强，书亦坚挺峻拔。
有人认为，书法高手是用任何笔都可以写出好作品的，甚至用退笔还能写出非常出色的作品。
犹如武林高手，“手中无剑，心中有剑.握着什么都是剑”。
但问题是，如果用更称手的兵器，会不会更好呢?古人说：“工欲善其事，必先利其器。
”所以，清代杨宾《大瓢偶笔》：“书之佳不佳，笔居其半书必择笔，笔佳者秃也可书，否则不秃了有破而己，破则万不可书。
古人所谓不择笔者，盖不择新旧，非不择善恶也。
不然，则萧何、王羲之、王僧虔、虞、欧诸公，何以止言能用秃笔，不言用破笔?而右军父子非宣城陈氏笔不书哉?笔必须择，是以王氏父子用宣城陈氏笔，韦诞用张芝笔，东坡用杭州陈奕笔。
康熙间笔工惟湖州沈明机、钱公立。
明机之子，便不堪矣。
”制毛笔用的毛，种类很多。
清代杨宾《大瓢偶笔》：“制笔不尽兔羊毫也，张芝、钟慈、王羲之皆用鼠须笔，小欧用狸毫笔，南朝老姥作笔用胎发，蜀有石鼠毫笔，粤有鸡毫笔、草笔，又有以人须为笔者。
今有貂毫笔。
”
至于用什么笔为好，则必须视具体情况而定。
我们现在所用的毛笔主要是羊毫，但古代，特别是唐代以前，主要用硬毫笔。
东晋的卫夫人是书圣王羲之的书法启蒙老师，是中国历史上著名的书法家，她在书法论文《笔阵图》中说：“笔要取崇山绝初中兔
毫，八九月收之，其笔头长一寸，管长五寸，锋齐腰强者。
”但硬毫笔的线条效果多带刚性，而软毫笔更能休现软韧性，如柳公权用羊毫笔创作的楷书笔画线条柔中寓刚，具有极强的弹性感。
这一种柔中寓刚的美感，与传统的儒学审美观不谋而合—外貌温良，中情烈烈。
赵孟顺是元代的第一书家、儒家学说的代表人物。
他的书法大都用湖州羊毫创作，并指导笔工改进制笔技艺，使湖州羊毫笔的质量迅速提高。
山于赵氏的社会地位和书法艺术成就高，社会上把他的书法作品当作学习的榜样，于是湖笔的社会影响力风行全国，至今不衰。