让生命充满阳光
“阳光男生”佟大为：父母的坚强让我生命里充满阳光_名人故事
“阳光男生”佟大为：父母的坚强让我生命里充满阳光佟大为，2002年因出演电视连续剧《玉观音》一炮走红，谁曾想这个男版“万人迷”，是一个怕生人的腼腆男生，他在担当2008北京奥运会志愿者形象大使后，说一切都离不开父母亲最坚强的支持……不幸袭来，青春偶像曾是苦涩少年演艺圈同行一直褒奖佟大为性情谦和、成熟，这与他的人生经历不无关系。
出生于辽宁抚顺的佟大为，本有一个幸福美满的家庭，过完6岁生日，佟大为天天坐在父亲三轮摩托车后神气地去上学。
5月下旬的一天，佟大为却等来姥姥小姨到学校接自己，小小年纪的佟大为皱起眉头：“爸妈咋不来看我了？”“你爸妈有事出远门了”，小姨轻轻哄着他说：“过一段时间就能回来了。
”一说完，她就背过脸去擦拭眼角的泪花。
花开花谢，半年后，终于有一天，妈妈白洁“出差”回来接他和姐姐了。
母子三人没有直接回家，而是到了医院，只见形色憔悴的妈妈对着病床上一动不动的男人说：“他爸，孩子们来看你了。
”佟大为和姐姐怔怔地呆在那儿，守在妈妈身边看着她给爸爸喂汤、按摩、晒太阳，甚至翻身、擦洗，用手给爸爸抠大便。
原来，身为交警的父亲，在一次执行任务时，与大货车相撞出了意外。
好容易脱离了危险，他却一直生活在自己的世界里，“植物人”父亲任由佟大为和姐姐怎么呼唤，都躺在那儿一动不动，更不会将他们抱起来耍逗了……由于家里经济条件不好，一家人将父亲从医院抬回家。
那时的白洁只有34岁，正是一个女人享受生命的黄金时段，亲友们看到她孑然一身，想给她介绍“对象”，可都被婉言谢绝了。
为了分担妈妈的负担，小大为经常一个人上下学，回家后自己踩着板凳炒白菜，吃完饭后还帮妈妈洗碗。
平时，佟大为都穿着改小的旧警裤去上学，洗澡就由大舅或姥爷带着，只是开家长会时，因为姐弟俩同在一所学校，妈妈一个人常常要赶两个家长会。
因为老师不知情，总是对着眼巴巴等家长来的佟大为说：你爸爸怎么不来？直到小学四年级，佟大为写了一篇《我与爸爸》的作文，老师才了解此事。
太原市迎泽区特殊教育中心学校：让特殊孩子的生命中充满阳光
SHANXI EDUCATION文张晓霞太原市迎泽区特殊教育中心学校成立于1986年，是太原市建立较早的培智学校。
2007年9月，学校正式迁入迎泽区水西关南一巷的新校区，占地3126.9平方米，建筑面积2327平方米，学制9年，共9个教学班，在编教职工20人，临聘教师7人，学生85人。
教师平均年龄35岁，带课教师中有10—15年工作经历的占67%，75%是中小学二级教师，学历均为本科以上。
打造阳光教育特色，实现发展愿景阳光无条件地容纳七色光谱才成就了它的美丽，阳光象征着光明、温暖、多彩、和谐与生机。
教育就应当像阳光一样，关爱、温暖、成就每一名学生，让他们生命充满生机活力，让他们人格获得尊重，个性受到重视，人生更加精彩。
特教不是教育“特区”，不能把特殊教育停留在献爱心、慈善关怀的社会事业上。
特教学校没有统编教材，不参加上级组织的统一考试，并不意味着没有教学质量的要求。
特殊教育更要重视教学质量，让每一个孩子在自己现有的基础上有所提高。
阳光教育理念“关爱每一个，发展每一个”的办学宗旨也正是学校追求的价值理想。
像阳光照亮每一片绿叶，关注每一名学生关注每一名学生是学校教育的基点和品格。
教育实践中，首先是立足每个孩子，组织开展学校的教育活动、学科教学活动，真正体现“为每一名学生设计教育”“为每一名学生设计课程”。
学校根据学生的不同需要，采用不同的上课形式，如抽离式康复课、小组课和集体课等。
像阳光拥有七色光谱，设置适合学生的课程特殊教育要给每一名学生适合的、个性化的教育。
阳光课程创建和发展的基础是创设适合学生学习的情境和氛围，打造适合学生发展的课程，让学生真正成为学习的主人。
学校根据学生接受程度，设置了项目式学习、魔方、多维棋、沙盘等课程。
阳光、有质量的教育需要学校有阳光的教师。
阳光教师要具有四大特质：以积极进取的心态对待工作，以尊重同感的心态对待他人，以开放主动的心态对待学习，以乐观包容的心态对待自己。
建设阳光教师团队，培植专业情怀从心理学的角度，工作10年左右的人容易产生职业倦怠。
和时尚让生命充满阳光英语作文
和时尚让生命充满阳光英语作文英文回答：Fashion has a profound impact on our lives, enriching them with vibrant colors, exquisite designs, and a sense of personal expression. It transcends mere aesthetics, becoming an extension of our identity and a catalyst for transformation.Style Imperatives.Fashion empowers us to define our style, which is a reflection of our personality, values, and aspirations. By choosing garments and accessories that resonate with us, we create an image that communicates who we are and what we stand for. This self-expression fosters a sense of confidence and belonging.Emotional Resonance.Fashion has an intimate connection with our emotions. The clothing we wear can evoke feelings of joy, excitement, comfort, or nostalgia. A well-chosen outfit can boost our mood and inspire us to embrace life with enthusiasm. Conversely, wearing clothes that make us feel uncomfortable or insecure can negatively impact our self-esteem.Cultural Expression.Fashion plays a pivotal role in cultural identity. It showcases the traditions, beliefs, and artisticsensibilities of different societies. Traditional garments, textiles, and accessories provide a glimpse into the past and preserve cultural heritage. Moreover, fashion can challenge societal norms and promote inclusivity by representing diverse perspectives and identities.Economic Impact.The fashion industry is a global economic powerhouse, generating trillions of dollars in revenue and creating millions of jobs. It encompasses a wide range of sectors,including design, manufacturing, retail, and marketing. Fashion also drives innovation in technology and sustainability, fostering economic growth and progress.Personal Transformation.Fashion has the power to transform our lives on a deeper level. By experimenting with different styles and identities, we can explore our boundaries, challenge our assumptions, and grow as individuals. Fashion can empower us to embrace change, overcome obstacles, and pursue our dreams with greater confidence.Conclusion.Fashion is more than just clothing; it is an integral part of human culture and experience. It shapes our identity, enhances our emotions, reflects our values, and drives innovation. By embracing the transformative power of fashion, we can unlock a world of creativity, self-expression, and personal growth.中文回答：与时尚让生命充满阳光。
珍爱生命,拥抱阳光,心向未来征文
珍爱生命,拥抱阳光,心向未来征文
生命是短暂的，我们要把握好每一刻时光，努力追求自己的梦想，同时也要珍爱生命，拥抱阳光，心向未来。
在我们的生命旅程中，有时候会遇到一些困难和挫折，让我们感到失落和沮丧。
但是，我们要学会从这些困难中寻找希望和力量，让自己重新振作起来。
因为生命是宝贵的，我们要好好珍惜它，不要让它白白浪费。
珍爱生命，就是要关注自己的身体健康和精神健康。
我们要保持积极向上的心态，学会释放压力，保持身心健康。
同时，我们也要注意自己的饮食和运动，保持健康的体魄。
拥抱阳光，就是要保持乐观向上的态度，享受生命中的美好时光。
我们要学会欣赏生活中的美好事物，多关注身边的人和事，让自己充满正能量。
同时，我们也要学会感恩，珍惜身边的人和事，让自己的生命更加充实和有意义。
心向未来，就是要保持对未来的信心和希望。
我们要学会规划自己的未来，设定自己的目标，并为之努力奋斗。
同时，我们也要保持开放的心态，接受未来的挑战和机遇，不断学习和成长。
珍爱生命、拥抱阳光、心向未来，是一种积极向上的人生态度。
我们要学会把握好自己的生命，珍惜每一个时刻，让自己充满希望和力量。
同时，我们也要学会关注身边的人和事，让自己的生
命更加充实和有意义。
让我们一起努力，创造一个更加美好的未来！。
第58课心上成就读后感
第58课心上成就读后感
今天读了《百日成长计划》四部曲第58课《心上成就》，其中说找到自己的错知错见，立志勤学，转为正知正见，让生命充满阳光。
每一个人内在的潜能相差无几，可为什么人与人之间会有那么大的差别呢？有些人幸福、成功、美满，而有些人却没有，答案是心存善念，一切都在起念中。
一起突破自己，提升自己；回归初心，战略十年，把自己的人生活得明白。
心存善念，去除贪欲和不明，以阳明先生的方向为终生的志向，无论是在学习上、工作上，还是家庭中，坚信美好，开发心中宝藏。
曾经，我痛苦、焦虑，工作中常常心存抱怨付出了努力，却得不到理解。
心的迷惘，圣贤那里都有答案，认真听百日成长计划开班典礼的分享，才明白，这也是一种贪欲，去除贪欲，才能拥有愉悦身心。
每日自省，找到一两个错知错见，改正错知错见，回归初心，战略十年，让自己的生命充满无限美丽的机会。
我想，无论从事什么职业，是事业单位工作人员，还是打工者，都应该心存善念，培养元气，一起开发内心的无限宝藏，养吾浩然之气。
学习圣贤思想，行出来的才是真功夫。
最后，天道酬勤，打开心门，在奋斗的过程中感悟到幸福的、崇高的人生。
生命教育祈祷祝福语大全
生命教育祈祷祝福语大全生命，是上天赐予我们最宝贵的礼物，也是我们最珍贵的财富。
在这个充满挑战和变化的世界里，我们需要关爱、教育和祝福来引导我们走向光明的未来。
下面是一些生命教育祈祷祝福语，希望能够给你带来力量和勇气，让你在人生的征途上不再感到孤独和迷茫。
1. 愿你拥有一颗善良的心，一双善良的手，一颗善良的灵魂，让你的生命充满爱和温暖。
2. 愿你在每一个清晨醒来时，都能感受到生命的美好，感受到上天对你的祝福和关怀。
3. 愿你的每一步都坚定而有力，愿你的每一个梦想都能如期而至，愿你的生命充满希望和勇气。
4. 愿你在迷茫时能找到方向，在困难时能坚持不懈，在挫折时能勇敢前行，愿你的生命充满智慧和勇气。
5. 愿你学会感恩，学会珍惜，学会宽容，愿你的生命充满感恩和喜悦。
6. 愿你的生命充满美好的回忆，充满幸福的笑容，充满温暖的拥抱，愿你的生命充满幸福和快乐。
7. 愿你的生命充满勇气和力量，愿你的生命充满希望和信心，愿你的生命充满爱和宽容。
8. 愿你的生命充满阳光和微笑，愿你的每一天都充满美好和喜悦，愿你的生命充满温馨和幸福。
9. 愿你的生命充满勇气和坚强，愿你的生命充满智慧和力量，愿你的生命充满爱和温暖。
10. 愿你的生命充满希望和信心，愿你的生命充满快乐和幸福，愿你的生命充满爱和温暖。
11. 愿你的生命充满美好的回忆，充满幸福的笑容，充满温暖的拥抱，愿你的生命充满幸福和快乐。
12. 愿你的生命充满勇气和力量，愿你的生命充满希望和信心，愿你的生命充满爱和宽容。
13. 愿你的生命充满阳光和微笑，愿你的每一天都充满美好和喜悦，愿你的生命充满温馨和幸福。
14. 愿你的生命充满勇气和坚强，愿你的生命充满智慧和力量，愿你的生命充满爱和温暖。
15. 愿你的生命充满希望和信心，愿你的生命充满快乐和幸福，愿你的生命充满爱和温暖。
16. 愿你的生命充满美好的回忆，充满幸福的笑容，充满温暖的拥抱，愿你的生命充满幸福和快乐。
17. 愿你的生命充满勇气和力量，愿你的生命充满希望和信心，愿你的生命充满爱和宽容。
在阳光下奔跑很美好的句子
在阳光下奔跑很美好的句子在阳光下奔跑很美好的句子如下：1、在阳光下奔跑，感受大自然的温暖与力量，让身心得到极致的舒展和释放。
2、阳光洒在身上，步伐轻盈如飞，这就是跑步的魅力所在。
3、在阳光下奔跑，与大自然融为一体，体验生命的美好与奇迹。
4、阳光明媚的日子里，迈开步伐，享受那份独特的快乐与自由。
5、在阳光下奔跑，感受那份青春的激情与活力，让生命绽放出更加绚丽的光彩。
6、阳光下的奔跑，是向着光明和希望的奋力前行，是内心力量的无尽源泉。
7、在阳光的照耀下，让步伐更加坚定，让心情更加愉悦，享受跑步带来的无限美好。
8、在阳光下奔跑，感受温暖的阳光洒在身上，仿佛所有的忧愁都随风而去。
9、阳光下的奔跑，是释放自我、追寻自由的象征，让你感受到无限的美好与力量。
10、在阳光的照耀下，迈开步伐，尽情奔跑，让生命的激情与活力绽放。
11、阳光明媚的日子里，与大自然一起奔跑，感受大地的呼吸，享受生命的律动。
12、沐浴在阳光下，让心情随着脚步的节奏飞扬，体验那份无比的畅快与自由。
13、在阳光的陪伴下，让汗水浸透衣服，感受那份奔跑的痛快与愉悦。
14、在阳光下奔跑，让心灵得到净化，让思绪得到放松，享受那份宁静与美好。
15、阳光下的奔跑，是对生活的热爱与追求，是对自我的挑战与超越，让你更加坚定地迈向未来。
16、阳光明媚，我自由自在地奔跑，感受大自然的拥抱。
17、阳光洒在身上，我迎着微风奔跑，仿佛世界都在为我喝彩。
18、在阳光的照耀下，我尽情地奔跑，感受生命的美好与活力。
19、阳光下的奔跑，让我感受到无尽的快乐与自由，仿佛一切烦恼都在此刻消散。
20、在阳光的陪伴下，我奔跑在路上，感受着生命的激情与力量。
21、阳光灿烂，我迎着光奔跑，让身心都沐浴在温暖的光芒中。
22、在金色的阳光下，我奋力奔跑，感受每一滴汗水带来的喜悦与满足。
23、阳光明媚的日子，最适合奔跑在户外，让心情随着脚步飞扬。
24、在阳光的映衬下，我尽情地奔跑，感受大自然的美丽与宁静。
心态阳光的句子
心态阳光的句子
1.生命因阳光而精彩。
2.心态阳光，就算是阴雨天也会有美好的发现。
3.与其丧气沮丧，不如抬头望天，享受阳光。
4.无论何时何地，保持心态阳光才是最大的财富。
5.做一朵开在阳光下的花，洒下自己最美的笑容。
6.清晨太阳迎着我们微笑，愿我们的一天都充满阳光和快乐。
7.怀揣阳光的心态，便是充满了希望和力量。
8.抬头看见阳光，感受生命的美好。
9.向着阳光走，能够发现自己内在的强大和美丽。
10.眼前的阴霾不代表未来没有阳光，让我们继续前行。
11.坚守一颗阳光的心，迎接未来的每一个挑战。
12.每一道阳光都是希望的眼泪，愿我们拥抱它们。
13.无论路途坎坷，心态阳光才能让前方更加美好。
14.与其焦虑不安，不如在阳光下享受生命的美好。
15.当悲伤的阴云笼罩心头，不妨看看远方的阳光。
16.愿每一天都是阳光明媚的日子，让我们全情奔跑。
17.太阳像一位好朋友，我们总会为它的到来而欢喜。
18.坦然面对生活中的不如意，心态阳光才能带来希望。
19.在阳光下，没有彩排和演员，只有真实的自己。
20.让我们将阳光收入心底，学会在黑暗中寻找光明。
21.愿我们的心态如阳光一样，能够带动周围的一切变得更美好。
22.生命中最美好的事情，就是用一颗阳光的心，对待每一个人和事。
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心理健康，让生命更加灿烂
在我国经济飞速发展的今天，教育也日益腾飞的当下，学校和家长对于孩子智力方面的投入真可谓是不遗余力，而对于孩子身心健康的教育往往被忽略了。
生命教育已经成为当下教育的一个盲点，不论是学校教育，还是家庭教育都淡化对生命的教育，孩子们根本不清楚自己来到这个世界意味着什么，他们幼小的心灵更加不明白“死“的真正含义，我是一位教育工作者，同样也是一位孩子的母亲，每当孩子说到”死“这个词的时候，我们还觉得不顺耳，从来没有想过要告诉孩子，死就意味着生命的结束，永远离开这个美丽的世界，并不是进入了他们心中的童话世界。
可是，我们有没有认真去思考这样一个问题：在孩子幼小的心里怎么会有结束生命的想法呢？我想这一方面是因为孩子们不懂得”生“的宝贵，自然就不懂得珍惜自己的生命。
另一方面就是要发挥教育的力量，从小培养孩子对生命的尊重和热爱。
少年不知愁滋味，这本应该是孩子们最天真的本色，可是现在的孩子为什么这么多的烦恼呢？现在的城市孩子穿的亮丽，各个像“白马王子”和“小公主”，看似很有个性，其实经不住一点点的挫折和挤压。
在学生的眼里生命是属于他们自己的东西，承受不了来自家长的压力，老师的批评教育就选择自杀，完全不去考虑自己的自杀带给含辛茹苦的父母怎样痛苦，带给老师的是一生的自责，带给社会巨大的压力．．．．．．青少年漠视生命,就因为他们不知生命的可贵,也反映了社会、学校、家庭对于生命教育的缺失。
一、生命教育的缺失
在我们下发的462份问卷调查中，有60.9 ％的学生家长根本没有正面告诉孩子自己是怎样来到这个世界的，还有的竟然说是捡来的。
只有让孩子知道，自己的生命是妈妈经历了10月怀胎和艰辛的产程，
爸爸妈妈辛辛苦苦养大的历程，让孩子知道自己来到这个世界是多么的不易，他们才会懂得生命的可贵，才会尊重生命，不要因为家长的无知和对这个问题的回避造成孩子对生命的不敬，这是多么危险的信号。
在竞争日益激烈的今天，我们的爸爸妈妈把自己的孩子视为掌上明珠，从小娇生惯养，不让孩子受一点的委屈，而家长却赋予了孩子巨大期望。
据统计每个孩子每周至少要利用课外时间去上3门课外辅导班，他们幼小心理被家长望女成凤，望子成龙的心情挤压的变了形。
在学校孩子们成为了考试的机器。
孩子们的天性被扼杀，孩子们天生的创造性被一点一点地抹杀，让我们的未来少了很多的拔尖人次。
不论是家庭还是学校，就认为孩子们的唯一出路就是考上好的大学，将来找个好工作就可以了。
调查发现很多家长的想法就是如此，觉得生命教育根本没有必要，上学有人送，放学有人接，能出什么生命问题？不仅家长如此，很多一部分学校在生命教育这块也是一片空白。
最多的也就是停留在平时的安全教育上，可是安全教育并不能完全替代“生命教育”。
很多的教师认为：“在考试这根总指挥棒的力量下，没有过多的时间去关注孩子的生命教育。
”看着期末复习期间孩子们的小手一天写个不停，我这心里真的不是滋味，我再一次从心底呼唤真正的素质教育的到来。
在教育理念比较新的老师眼里可能会多一把尺子去衡量每一个学生，我想：“多一把衡量学生的尺子，就会多一个优秀的学生。
”
二、生命教育应关注孩子的心理健康
孩子之所以能漠视宝贵的生命，正是缘于他们有着一个不健康的心理。
学校是教育的主阵地。
生命教育离不开教育的渗透，各个学科都有对学生进行生命教育的义务，生命教育要渗透多个学科领域。
比如语文、数学、品德、社会、音乐、美术等都蕴含着丰富的生命教育的内容，教师要在各学科中增强生命教育意识，挖掘隐性和显性的
生命教育素材和内容，引导学生认识生命的可贵、生活的美好、尊重自己和身边一草一物的生命。
教师一定要一手抓“生命”本身的教育，另一手要关注孩子的“身”“心”健康教育，“身”是指健康的体魄；“心”则是指健康的心理。
我们在平时的教育中，关注更多的则是安全教育，而安全教育更多的倾向于不出安全事故。
我们必须坚持“两手”都要抓，两手都要硬，缺一不可。
有些孩子漠视生命除了不知生的可贵之外，心理脆弱更是一个重要的原因。
2013年就在我身边在一所学校，一个初中生，在课堂上因为写其他的作业，老师要求他把这个作业收下去，几次督促之下，这个孩子仍然不听，老师一气之下过去撕了他的作业。
事后的几天里，这个孩子不见了，直到人们在冰冷的河水中找到了他年轻的身体。
多么令人触目惊心的一幕，多么年轻的生命，可是他再也无法听到妈妈的呼唤，永远感受不到老师的自责，永远听不到同学们的欢笑声……..在无穷的抱怨声中，家长、学校难道不应该反思吗？是什么让这些“轻生的孩子”如此不堪一击呢？那就是我们赋予他们太多的期望，其实对于他们而言更需要的是快乐。
他们幼小的心理承受不起来自家长、老师、社会给予的太多的期望。
我个人觉得，生命教育应当触及孩子的心灵，更多地注重对孩子进行人文关怀。
学校、家庭、社会应该联手。
家长不要总是关注孩子是否学习好，应该多关心孩子的生命是否充满阳光，是否快乐！学校不要只注重成绩，应该真正关注素质教育是否落到实处；社会要创设有一个和谐的环境，让孩子去体会人间的真善美。
要让孩子们知道，人生就像是一次旅行，途中会看到美丽的风景，也会经历风雨交加，等波涛汹涌之后便能看到风平浪静阳光明媚。
不论遇到什么困难都是生命对于我们的历练和考验，千万不能用生命去交换。
三、作为教师，我想重点谈谈对于学生的生命教育更多的应该关注他们幼小稚嫩的心理。
生命教育最终是人的教育，是一种对人的关怀和爱，是最适合学生的心理诉求的，每一个学生都希望被尊重、被关爱、被欣赏，对于学校教育不仅让学生认识到生命的宝贵，懂得尊重和热爱生命，更重要要培养学生健康的心理、良好的人生观和价值观的引导也是必不可少的。
因此生命教育在学校的实施就显得尤为重要。
1、教师要转变教育理念，以学生为主体。
不管教育的理念如何更新，但是我们始终要牢牢记住：“学生是教育的主体，一切以学生为本的理念。
”教师不再是一个花匠，而是一个创造者，一个魔术师。
教师在课堂上要生动、活泼地传授学生知识，培养学生对学习的兴趣，不要用“填鸭式”。
要关注培养学生的自信，教师要多一把尺子去衡量每一个学生，从他们身上去发掘学习之外的闪光点，多鼓励，增强孩子的自信心，让他们有欲望去表现自己。
现在我带一年级，我看着一双双可爱的眼睛，稚嫩的笑脸，就在想，我要耐心去发掘每一个孩子身上的闪光点，以此来促进孩子其它发面的发展。
2、关注学习生活中的弱势群体。
众所周知，每个学校，每个班都有一些弱势群体，这些孩子要么被淡忘，要么就是老师的“眼中钉”。
这些孩子要么学习成绩不好要么纪律非常差，经常惹老师生气，起初老师也希望能够改变他们，可是一年、二年过去了都看不到改变，很多老师开始慢慢放弃，这些孩子成了同学们的笑柄，没人愿意和他们玩，他们就活在自己孤独的影子里。
我们班有一个非常特殊的孩子，我是从六年级毕业后接了这个班，记得李某某他第一天上我的数学课的时候，特别积极，上课特别爱发言，可是每当他发言的时候其他孩子就不愿去听了，我感到情况不对，于是我他别郑重地要求孩子们认真听他发言。
孩子们从我的身上感受到了对他的尊重。
第一节课上，我就发现他口齿不清（特别严重），而且运动能力也
很弱，写字的时候有点肌无力，字写的歪歪扭扭。
从那以后我每天就会多看他几眼，上课总是带着期望的眼神去鼓励他，他渐渐地活跃起来，从他的脸上，我能够看到由衷的喜悦！我就把他作为我的一个研究个体。
时间一天天的过去，在我们第一单元的测试中，当我读到他的成绩时，全班同学顿时想起了热烈的掌声，（我还没有来得及表扬）当时我就听一个同学悄悄说：“李xx从来没有考过这么高的分。
”当时我心里还有一点的小窃喜。
可是好景不长，慢慢的我发现他不愿意发言了，我每天都尽量去鼓励，去表扬，可是效果都不是很明显。
这到底是怎么了？我不停地问自己。
后来天国和他谈心我发现他特别依赖他的妈妈，正是这种情结，我发现在课堂上如果我站在他身边他就好好写，如果我不站在身边，他就写得特别差，错题也很多，只有站在他身边他才有妈妈在身边时的安全感。
我想，妈妈总不能陪伴他一辈子吧，我必须先让他慢慢独立起来。
要想让他在班里独立，就必须让他拥有自信，他之所以这样还是不自信。
他也希望自己得到被人的尊重和认可，可是他不能忘记自己身上的缺陷，他的心里不够坚强。
我决定还是要一如既往的多表扬和鼓励，多关注，静听花开的声音，我相信在我们的共同关注下，他总会散发出属于自己的芬芳。
两年之后的他已经不再那么懦弱，那么胆小，从他的眼里我看到了坚强和勇气，这都源于他有了自信，正是这股力量让他的生命显得更加灿烂。
综上所述，生命教育被寄予了“重托”，我相信在学校、家庭、社会的共同努力下生命教育会结出丰硕的果实。
希望孩子们能够在生命教育下这股清泉的滋润下，能够健康、快乐地成长。
作为教育工作者要多关注孩子的的精神世界，注重培养一个有自信、有自尊、自立、懂得珍爱生命的孩子，这样才能让生命之花永远灿烂夺目！
笔者：董艳萍，小学一级教师，任教十三年，多篇论文曾荣获国家级、区级、市级一、二等奖。