核心管理人员适岗考核评估表-模版
核心管理人员适岗考核评估表
公司
部门
职务
姓名
适岗考核期
核心工作完成情况及领导力测评
被考评人对本岗位工作职责的理解程度及核心工作进展情况：
理解本岗位工作职责，核心工作有实质性进展，所完成工作对组织内部产生决定性作用。
（20—18分）
不能完全理解本岗位工作实质，经过帮助很快改进，并进入角色开展工作。
（17—15分）
对本岗位实质理解不全面，通过个人经验开展工作，仅能完成基础性工作。
（14—11分）
不能理解本岗位工作实质，经过帮助有改善，但改善效果仍不能达到规定要求。
（10分）
不理解本岗位工作要点，经帮助仍不能正常开展工作。
（0分）
得分
被考评人的领导能力：
具备突破性思维及创造力。能够根据不同环境制定行之有效的影响策略，协调各方支持力量，引导团队实施有效的行动
评估分数
说明
1、考核总分在96分（含）以上，优秀
2、考核总分在95— 88分（含），良好
3、考核总分在87— 81分（含），达到标准
4、考核总分在80— 75分（含），待考察
5、考核总分在74分（含）以下，不予定岗
□适岗□不适岗
简要描述您的考评意见：
（10分）
不具备领导能力
（0分）
得分
综合素质测评
评估项目
优秀（9-10分）
良好（7-8分）
尚可（5-6分）
略差（4-1分）
差（0分）
得分
工作态度
端正
较好
一般
需端正
差
责任感
非常强
强
具备
略差
无
主动性
一贯
经常
偶尔
很少
从不
合作性
一贯
经常
偶尔
很少
从不
执行力
优秀
良好
一般
需改进
差
应变能力
优秀
良好
一般
需要时间
差
总分
（20—18分）
具备领导意识，能够通过常规管理手段促进团队合作，解决人员冲突，带领团队成员完成工作目标。
（17—15分）
具备常规领导思路，能够带领团队成员完成基本工作目标。复杂情况下的管理手段及管理思路均有待提高。
（14—11分）
具备一定的领导能力，但管理思路或管理方法有待改进。需在外力帮助下带领团队成员完成工作目标。
公司
部门
职务
姓名
适岗考核期
核心工作完成情况及领导力测评
被考评人对本岗位工作职责的理解程度及核心工作进展情况：
理解本岗位工作职责，核心工作有实质性进展，所完成工作对组织内部产生决定性作用。
（20—18分）
不能完全理解本岗位工作实质，经过帮助很快改进，并进入角色开展工作。
（17—15分）
对本岗位实质理解不全面，通过个人经验开展工作，仅能完成基础性工作。
（14—11分）
不能理解本岗位工作实质，经过帮助有改善，但改善效果仍不能达到规定要求。
（10分）
不理解本岗位工作要点，经帮助仍不能正常开展工作。
（0分）
得分
被考评人的领导能力：
具备突破性思维及创造力。能够根据不同环境制定行之有效的影响策略，协调各方支持力量，引导团队实施有效的行动
评估分数
说明
1、考核总分在96分（含）以上，优秀
2、考核总分在95— 88分（含），良好
3、考核总分在87— 81分（含），达到标准
4、考核总分在80— 75分（含），待考察
5、考核总分在74分（含）以下，不予定岗
□适岗□不适岗
简要描述您的考评意见：
（10分）
不具备领导能力
（0分）
得分
综合素质测评
评估项目
优秀（9-10分）
良好（7-8分）
尚可（5-6分）
略差（4-1分）
差（0分）
得分
工作态度
端正
较好
一般
需端正
差
责任感
非常强
强
具备
略差
无
主动性
一贯
经常
偶尔
很少
从不
合作性
一贯
经常
偶尔
很少
从不
执行力
优秀
良好
一般
需改进
差
应变能力
优秀
良好
一般
需要时间
差
总分
（20—18分）
具备领导意识，能够通过常规管理手段促进团队合作，解决人员冲突，带领团队成员完成工作目标。
（17—15分）
具备常规领导思路，能够带领团队成员完成基本工作目标。复杂情况下的管理手段及管理思路均有待提高。
（14—11分）
具备一定的领导能力，但管理思路或管理方法有待改进。需在外力帮助下带领团队成员完成工作目标。
合集下载
管理岗位胜任力评估表(确认版)
发展团队 影响能力 解决矛盾 人事敏感性
评估
在团队中是自然的核心人物，任何情况下都能 易于与他人沟通，积极促进团队协作，并 能够根据要求努力促进团队的协作和沟
够激励团队，带领团队达成目标
能引导团队达到组织目标
通，使工作顺利开展
以自身的表现取得他人的认可并成为他人学习 能积极影响他人的思维方式和努力方向 能以自己积极的言行带领大家努力工作
果一般
能够充分有效地对下属进行分工和授权，并能 较好地对下属进行授权，有效传授工作知 基本上能够对下属进行授权，指导下属
积极传授工作知识，能指导下属积极主动地完 识，指导下属积极完成绩效目标
完成绩效目标，需事事请示
成绩效目标，或通过指导、建议或安排工作等
方式培养下属
了解他人的需求，善于引导下级，用奖励和表 有制度，能够利用奖励和表彰等方式提高 有一定的制度，但不能充分发挥作用，
相应工作计划进行分解，能够有效跟踪事情的 工作计划，善于有效的采取补救措施
发展
善于确定决策时机，提出可行方案，合理权 善于确定决策时机，提出可行方案，但在 能够确定决策时机，提出基本可行的方
衡，优化选择，对困难的事件处理果断得当 权衡、选择时偶有适当，大多数日常事务 案，但经常求助于他人
处理果断得当
成任务速度快，质量高，效益好
排时间和进度，按时完成工作并保证质量 完成工作，基本保证质量
善于与不同类型的人合作共事，充当团队中的 善于与他人合作共事，相互支持，充分发 能够与他人合作共事，相互支持，保证
团队合作 润滑剂，促使团队士气高涨，团结一致
挥各自的优势，保持良好的团队工作氛围 团队任务的完成
团队组 织能力
分值
解决矛盾手法比较生硬，不致 对工作产生大的负面影响
管理人员评分表
姓名：
部门名称：学历籍贯到职
本五年三年一年职以上以上以上公司位政策验10742通熟悉御公司性规章
10620学大学专科高中初中历10864出动准时偶有迟到
长请假有守纪情形10620奖励分9
3
1
0.5
批示
主管人：制表人：制表日期：年月日
性别出生108现职
十年以上
贯彻
大部
熟悉有领导能力稍具领能
力需加训练
无能力
10
8熟悉
基本公司会议参加10罚
大过大功小功
嘉奖表扬人事单位：（章）
管理人员评分表
9
惩
有参加00
部分小部分
862大部熟悉8
6
2
部分
不太熟悉基本部分偶尔74小过申诫警告3
1。
管理岗位胜任力评估表
能力 问题、找到解决办法
决办法，并设法解决
注关键
求助于别人
分析判断 能够在复杂的情况下，应用科学的方法和 掌握一些较复杂的方法和工具，能够对事 掌握一些基本的方法和工具，大致能作出 对事物有大概的判断和评估，只是缺乏方
能力 手段，对事物作出科学合理的推断和评估 物进行良好的权衡和判断评估
正确的判断和评估
中的经验，初步形成自己独特的工作方法
不会总结提炼，始终停留在感觉或经验阶 段
和方法
评估
能合理评价他人的技能和绩效，使下属心 能较为合理的评价他人的技能和绩效，指 能够按要求对他人作评估，指出其优点 只对自己的工作负责
服口服，并能使下属明确努力方向
出其不足
领导 能力
反馈和培 善于了解下属需要，通过一对一的反馈和 能够根据实际情况，通过培训和反馈帮助 基本掌握反馈和培训的手段，但实施效果 只对自己的工作负责
培育部下
掌握，并且能够通过言传身教积极地帮助 下属人员不断提高工作水平，同时努力为
注意帮助下属人员更新知识，提高工作水 平以及管理能力，下属员工能够得到比较
解，有时也会帮助下属人员更新知识，提 高工作水平以及管理能力，下属员工能够
面，不太注意帮助下属人员更新知识，提 高工作水平以及管理能力，下属员工得不
非常充分合理的理由
充分
出相对合理的理由
合理的理由，缺少备选计划
能够充分有效地对下属进行授权，能指导 较好地对下属进行授权，指导下属积极完 基本上能够对下属进行授权，指导下属完 自己亲历亲为，陷于繁忙的事务工作，对
授权指导
下属积极主动地完成绩效目标，或通过各 种指导、建议或安排工作等支持手段与方
成绩效目标
理性，有解决冲突的能力
XXX公司核心管理人员履职测评表
XXX公司核心管理人员履职测评表
1. 个人信息
- 姓名：
- 职位：
- 部门：
2. 工作能力
请根据以下指标，在每个指标后面评分，1为最低，5为最高。
指标 | 评分
--- | ---
专业知识和技能 |
沟通与协作能力 |
问题解决能力 |
组织与规划能力 |
领导与团队管理能力 |
创新与创造能力 |
3. 工作表现
请简要评价核心管理人员在以下方面的工作表现。
3.1. 工作成果
（请列举核心管理人员在过去一年中的主要工作成果，并评价
其贡献）
3.2. 沟通协作
（请评价核心管理人员在沟通协作方面的能力，包括与下属、
同事和上级的交流与合作）
3.3. 领导能力
（请评价核心管理人员在领导团队、推动工作进展和解决困难
方面的能力）
3.4. 问题解决
（请评价核心管理人员在解决问题和处理突发情况方面的能力）
3.5. 创新能力
（请评价核心管理人员在提出创新想法、改进工作流程和引领
变革方面的能力）
4. 个人发展计划
请参考核心管理人员的工作能力和发展需求，提出个人发展计划，包括培训、研究或其他需要支持的方面。
5. 综合评价
请给出核心管理人员在整体工作表现方面的打分和综合评价。
评分：（1-5分，1为最低，5为最高）
综合评价：（简要评价核心管理人员的整体工作表现和潜力）
6. 评价人信息
- 姓名：
- 职位：
- 部门：
以上是XXX公司核心管理人员履职测评表，请在指定的评分表中填写详细信息，并在评价人信息部分填写个人信息。
感谢您的合作！。
适岗评估表格
语言表达能力
合计
评分人签名
个人情况调查
总计：分
平均：分
与原单位是否有劳动关系
有无
有无欠款
原工情况调查
希望工薪、职位、待遇调查
建议岗位：
建议薪酬：
应聘人员综合评价：
适岗评估表格
适岗评估表
面试地点：面试日期：
姓名
应聘岗位
岗位编号
各项评分标准
好
较好
一般
差
10—9
8—9
6—8
6分以下
面试评价表
面试项目
得分（在各栏中填入分值）
评分
评分
评分
仪表风度、形象气质
求职动机和态度
事业心与自信心
工作经验与岗位的吻合度
专业技能与岗位吻合度
学历与岗位需求的吻合度
外语水平
反映能力
精力活力与兴趣爱好
合计
评分人签名
个人情况调查
总计：分
平均：分
与原单位是否有劳动关系
有无
有无欠款
原工情况调查
希望工薪、职位、待遇调查
建议岗位：
建议薪酬：
应聘人员综合评价：
适岗评估表格
适岗评估表
面试地点：面试日期：
姓名
应聘岗位
岗位编号
各项评分标准
好
较好
一般
差
10—9
8—9
6—8
6分以下
面试评价表
面试项目
得分（在各栏中填入分值）
评分
评分
评分
仪表风度、形象气质
求职动机和态度
事业心与自信心
工作经验与岗位的吻合度
专业技能与岗位吻合度
学历与岗位需求的吻合度
外语水平
反映能力
精力活力与兴趣爱好
中层干部年度核心胜任能力评价表 模板
语言含糊其词，表达不清
不注意倾听，常常不知道对方所云
书面表达文理不通，意图不清，需作较大修改
无谈判技巧，致使谈判失败
人际交往能力
易与他人建立可信赖的积极发展的长期关系
善于与他人合作共事，相互支持，充分发挥各自的优势，保持良好的团队工作氛围
巧妙地和建设性地解决不同矛盾
关心他人，容易感知别人的想法，体谅他人，善于领会他人的请求，并付之与适当的言行
能够按照计划严格执行，并确保在每个细节上减少差错
时间和资源的利用达到最佳，工作效率高，完成任务速度快，质量高，效益好
能根据公司的要求，制定相应程序和计划，在权限范围内配置资源，明确目标和方针，以及确保供应的保障
能按照计划执行，比较注意细节，偶有差错发生并能迅速改正
工作效率尚可，能分清主次，能够按时完成工作，基本保证质量
主要忙于事务性工作，有时也会注意公司的前景和对策等问题
发生问题，能够去想解决办法，但有时抓不住关键
对事物有大概的判断和评估，缺乏方法和手段，结果不能十分可信
能够确定决策时机，但很少提出可行方案，常求助于他人
对公司的将来不太关心，也不注意工作上可能出现的机会和挑战
遇到问题，束手无策
对日常工作经常判断失误，耽误工作进程
对突发事件束手无策
无法适应公司的变化或角色的转变
合计
了解他人的需求，灵活运用奖励和表彰等方式提高下属积极性，善于引导下级积极主动地工作
善于与员工沟通，给下属建立明确合理的工作目标和标准并建立合理的期望
能够充分和下属沟通，督导下属的工作进展和及时进行反馈和培训，让下属对自己的工作担负责任
能较为合理地评价他人的技能和绩效，指出其不足
能够根据实际情况，通过培训和反馈帮助他人成长和发展
不注意倾听，常常不知道对方所云
书面表达文理不通，意图不清，需作较大修改
无谈判技巧，致使谈判失败
人际交往能力
易与他人建立可信赖的积极发展的长期关系
善于与他人合作共事，相互支持，充分发挥各自的优势，保持良好的团队工作氛围
巧妙地和建设性地解决不同矛盾
关心他人，容易感知别人的想法，体谅他人，善于领会他人的请求，并付之与适当的言行
能够按照计划严格执行，并确保在每个细节上减少差错
时间和资源的利用达到最佳，工作效率高，完成任务速度快，质量高，效益好
能根据公司的要求，制定相应程序和计划，在权限范围内配置资源，明确目标和方针，以及确保供应的保障
能按照计划执行，比较注意细节，偶有差错发生并能迅速改正
工作效率尚可，能分清主次，能够按时完成工作，基本保证质量
主要忙于事务性工作，有时也会注意公司的前景和对策等问题
发生问题，能够去想解决办法，但有时抓不住关键
对事物有大概的判断和评估，缺乏方法和手段，结果不能十分可信
能够确定决策时机，但很少提出可行方案，常求助于他人
对公司的将来不太关心，也不注意工作上可能出现的机会和挑战
遇到问题，束手无策
对日常工作经常判断失误，耽误工作进程
对突发事件束手无策
无法适应公司的变化或角色的转变
合计
了解他人的需求，灵活运用奖励和表彰等方式提高下属积极性，善于引导下级积极主动地工作
善于与员工沟通，给下属建立明确合理的工作目标和标准并建立合理的期望
能够充分和下属沟通，督导下属的工作进展和及时进行反馈和培训，让下属对自己的工作担负责任
能较为合理地评价他人的技能和绩效，指出其不足
能够根据实际情况，通过培训和反馈帮助他人成长和发展
管理类员工岗位胜任能力评估表(样表)
√
√
3 3
√ √ √ √
√ √ √
3 1 3 2
5 岗位 文字处理能力 基础 6 技能 沟通能力 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 创新能力 学习力与执行能力 目标管理能力 计划管理能力 制定培训规划、计划的能力 建立并优化培训管理流程的能力 科学征集培训需求的能力 科学制定培训计划的能力 培训计划督导执行能力 培训效果评估能力 培训项目实施过程控制能力
√
√
2 2 2 2 3 1 1 1 1 √ √ 1 1 2 2 2 2
18 岗位 兼职培训师管理能力 专业 19 技能 组织员工岗位能力评估的能力 20 21 22 23 24 25 26 组织并实施工作分析的能力 学历管理相关知识能力 编制培训预算的能力 培训费用管理能力 员工培训档案管理的能力 编写程序文件能力 实操培训基地创建与管理能力
能力需求培训项（依据岗位能力 分 1 1
C
P
O
S
27 28
岗位安全职责、安全意识、理念 QHSE体系培训与评估要素推进能力
2 1
通用安全（包括交通安全、居家安全 、旅行安全、个人安全卫生、消防安 29 全、生产区域安全、办公区域安全、 岗位 个人安全防护）知识 30 安全 事故（事件）报告的编写 技能 31 岗位风险及消减措施技能 32 33 34 35 36 37 38 高危作业相关管理规定（程序） 行为安全审核相关安全知识技能 岗位应急辟险及自救互救知识技能 干部选拔任用管理流程、技巧 干部竞聘组织管理的相关知识 干部考察技巧及储备人才培训培养 职称认定及评审管理相关知识流程
2
4
4
0
2
2
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 60
核心管理人员适岗考核评估表-模版
核心管理人员适岗考核评估表
公司
部门
职务
姓名
适岗考核期
核心工作完成情况及领导力测评
被考评人对本岗位工作职责的理解程度及核心工作进展情况：
理解本岗位工作职责，核心工作有实质性进展，所完成工作对组织内部产生决定性作用。
（20—18分）
不能完全理解本岗位工作实质，经过帮助很快改进，并进入角色开展工作。
（17—15分）
（10分）
不具备领导能力
（0分）
得分
综合素质测评
评估项目
优秀（9-10分）
良好（7-8分）
尚可（5-6分）
略差（4-1分）
差（0分）
得分
工作态度
端正
较好
一般
需端正
差
责任感
非常强
强
具备
略差
无
主动性
一贯
经常
偶尔
很少
从不
合力
优秀
良好
一般
需改进
差
应变能力
优秀
良好
一般
需要时间
差
总分
评估分数
说明
1、考核总分在96分（含）以上，优秀
2、考核总分在95— 88分（含），良好
3、考核总分在87— 81分（含），达到标准
4、考核总分在80— 75分（含），待考察
5、考核总分在74分（含）以下，不予定岗
□适岗□不适岗
简要描述您的考评意见：
（20—18分）
具备领导意识，能够通过常规管理手段促进团队合作，解决人员冲突，带领团队成员完成工作目标。
（17—15分）
具备常规领导思路，能够带领团队成员完成基本工作目标。复杂情况下的管理手段及管理思路均有待提高。
公司
部门
职务
姓名
适岗考核期
核心工作完成情况及领导力测评
被考评人对本岗位工作职责的理解程度及核心工作进展情况：
理解本岗位工作职责，核心工作有实质性进展，所完成工作对组织内部产生决定性作用。
（20—18分）
不能完全理解本岗位工作实质，经过帮助很快改进，并进入角色开展工作。
（17—15分）
（10分）
不具备领导能力
（0分）
得分
综合素质测评
评估项目
优秀（9-10分）
良好（7-8分）
尚可（5-6分）
略差（4-1分）
差（0分）
得分
工作态度
端正
较好
一般
需端正
差
责任感
非常强
强
具备
略差
无
主动性
一贯
经常
偶尔
很少
从不
合力
优秀
良好
一般
需改进
差
应变能力
优秀
良好
一般
需要时间
差
总分
评估分数
说明
1、考核总分在96分（含）以上，优秀
2、考核总分在95— 88分（含），良好
3、考核总分在87— 81分（含），达到标准
4、考核总分在80— 75分（含），待考察
5、考核总分在74分（含）以下，不予定岗
□适岗□不适岗
简要描述您的考评意见：
（20—18分）
具备领导意识，能够通过常规管理手段促进团队合作，解决人员冲突，带领团队成员完成工作目标。
（17—15分）
具备常规领导思路，能够带领团队成员完成基本工作目标。复杂情况下的管理手段及管理思路均有待提高。
管理人员绩效考核评估表
1
工作的 1. 对公司的发展前景——了解；
2
正确性
（5分） 2. 能根据业务情况正确的安排员工班次及操作程序。
3
工作 业绩 考核 50%
工作 1. 一线管理者在所指定的时间内，能出色完成公司制定的各项经 业绩 营 指标：二线管理者能按时保质保量完成领导交于的各项任务； 及效率 2. 各项工作完成后成绩突出，对公司有较大贡献； （30 3. 人才培养：能不断发现培训需求，并运用出色的培训技巧对部 分） 署进行培训，且效果显著。
1
工作 表现 （5分）
3. 规
能严格要求自己，以身作则，严格要求部属，认真执行公司的 章制度，对部属奖罚分明，公正合理；
1
4. 有较强的行业竞争意识；
1
工作
5. 能保持与领导的良好工作沟通。
1
态度
考核
1. 能礼貌待客，为员工树立服务的榜样；
1
20% 协调性 2. 能保持团队的团结与合作、乐意协助他人的工作。能恰当处理 （5分） 与各方面的联系；
10 10 10
考核 50%
财务 概念 （15 分）
1. 熟悉本岗位财务知识； 2. 能有效控制部门各项成本支出。
7 8 得分汇总 100
评分标准： 实行百分制，满分100分。
91～100分 —— 优秀；
81～90分 —— 良好；
71～80分 —— 一般；
70分以下 —— 较差／不合格。
评定解释：
违 规：（扣分） 口头警告―― 扣3分；书面警告―― 扣5分；最后警告―― 扣8分。
总分 ＝ 评估分＋ 嘉奖分 － 违规分
最后得分：
考核结果推荐： o 正式录用 o 续签合同 o 延长试用期 o 调离本岗 o 不录用
中层管理岗位任职能力考核评价表
基本 能力 20 分
仪容仪表 履职有效
5分 5分
衣着得体，大方，说话干练，待人有礼。
熟悉自身岗位业务流程、业务职能，做好自身工作计划，工作思路清晰，工作方法灵活， 工作安排有序，工作绩效突出，凡是以身作则。
规章执行 5 分 严格遵守学校各项规章制度，对于本职工作和领导交办的工作按时按质完成，不找借口。
5分 5分
能够发现工作中存在的问题，并积极思考问题的解决方法。 能在工作中经常主动的提出新的工作理念、方法。
考核得分
考核评级
综合 评价
考核者签字
年
月
职业发展辅
导小组签 日字
填表说明：
年
月
日
1、考评结果统一交由总部人力资源负责人进行收集整理归纳工作，作为晋升与年度优秀评比的依据；
2、考核评级分为 A、B、C、D 四级，对应得分区间为 A（90-100 分）、B（80-90 分）、C（60-80 分）、 D（60 分以下） 3、
沟通能力 5 分 沟通有耐心，有效果，可以第一时间了解所需，有解决特殊事件的能力。
组织 沟通 能力 20 分
组织能力 交流能力 宽容他人
5分 5分 5分
善于统筹规划，善于综合协调，组织运作协调高效。 善于发现别人的优点，常与同事谈心。 严以律已，宽以待人，善于鼓励和赞美他人，心胸宽广，不计较个人恩怨，能包容不同 性格和不同观点的人，与人相处融洽，人际关系和谐。
管理 工作计划 5 分 工作计划明确，工作任务责任到人。
执行 有奖有罚 5 分 对计划严格执行，有奖有罚。 能力 35 分 执行监督 5 分 及时纠正员工存在的错误，对结果负责。
待人热情 5 分 不拒绝同事的请求。
积极乐观 5 分 面对任务心态好，思想积极向上。