初中生物实验探究专题(所有实验总结)演示教学
初中生物实验探究专题复习总结(已整理)
初中中考生物实验探究专题1. 小明家的车库里比较潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而车库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影。
小明决定进行探究，请帮助他完成下面的实验方案：（1）提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？（2）做出假设：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。
（3）实验步骤：①准备材料用具：20只鼠妇，铁盘，纸板，干土，湿土（潮湿程度相当）。
②设计实验装置：在铁盘中以横线为界，一侧放干土，另一侧放。
这样做的目的是设置。
③在铁盘两侧的中央各放入相同的鼠妇，这样设计是为了。
④观察与记录：仔细观察，每分钟统计一次干土与湿土鼠妇的数量，共统计10次。
（4）实验结果：。
（5）实验结论：鼠妇喜欢潮湿的环境，土壤潮湿程度会影响鼠妇的生活。
2. 某生物兴趣小组为探究“影响甘薯（俗称地瓜）生长发育的环境因素”，做了如下实验：花盆编号环境因素1 室温（20℃），光照充足，适量浇水2 室温（20℃），黑暗中，适量浇水3 低温（0℃），光照充足，适量浇水4 室温（20℃），黑暗中，适量浇水①取一样大小的4个花盆，分别装入同种、等量的土壤，并编号。
②将4棵同品种、生长状况相同的带芽甘薯分别种入4个花盆中。
③再将4个花盆分别放在不同的环境中（见上表），观察记录甘薯的生长状况。
请回答下列问题：（1）①号花盆和②号花盆是一组_______实验，变量是___________；①号花盆和③号花盆的变量是___________。
（2）本实验探究了___________和___________是影响甘薯生长发育的环境因素。
（3）请预测一段时间后，生长状况最佳的是___________号花盆的甘薯。
（4）这个实验在设计上还存在一些缺陷，请你提出改进建议（至少两条）答：建议一：_________________________。
建议二：______________________。
3. 实验中学生物兴趣小组对某小河中几种不同生物消化道内的食物进行分析，并请环保专家对这5种生物体内的主要污染物含量进行了测定。
中学生物学实验教学总结5篇
中学生物学实验教学总结5篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，来为这一年的工作做一份教学总结吧。
下面是小编给大家带来的中学生物学实验教学总结5篇，以供大家参考!中学生物学实验教学总结1本学期，我承担高三理科班的生物课教学。
在教学过程中，不断在课堂教学中下功夫，既极探索变式教学法，使之更适合于我们的学生，力争把高三生物教学抓好。
现将工作总结如下：一、积极备课，完成第一轮复习。
我认为夯实基础是提高分析能力的前提，没有扎实的基础，解题效率和分析能力不可能提高。
所以在第一轮复习中我让学生进一步巩固好基础知识，把握好知识间的内在联系，我们的具体做法是：首先，认真细心深入研究《教学大纲》和《考试说明》，明确高考的命题方向，用其来指导课堂教学。
其次，尽量将最基础的东西讲深、讲透，同时注意减少不必要的课外知识的补充，减轻学生的负担。
第三、生物学知识大多是通过实验总结归纳而来，应注重知识的发生过程，通过对难点知识的设计问题和解决，将知识的发生、形成、探索过程体现出来，可为学生对知识作深层次的理解和思维方法的借鉴打下良好的基础。
第四、要下功夫挖掘基本知识的内涵，使学生掌握其实质，可以举一反三，真正达到“源于书本，高于书本”。
二、在课堂中下功夫，提高复习课效率1、课堂教学中注重能力的培养夯实基础的同时，我们更要注重基本技能的训练和能力的培养，尤其是加强对知识的理解分析能力、语言表达能力、图文信息转换能力、设计和解释实验的能力和实际应用等能力的培养。
重视能力的培养首先就是要切实抓好基础知识的教学，注重学科内各知识点之间的联系，并进行归类和整理。
复习中不一定要墨守成规，可结合学生的实际情况，将前后相关的内容整合在一起。
如将选修本中细胞工程一章内容整合到细胞专题中;将有丝分裂、减数分裂和无丝分裂合并为细胞增殖专题。
这样既避免了复习课中对旧知识的机械回顾带来的枯燥乏味，又可以使得学生对旧知识的理解、掌握提高到一个新的层次，形成完整的知识体系和结构。
初中生物实验工作总结8篇
初中生物实验工作总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中生物观察实验(共22个)演示实验(共9个)汇总
初中生物观察实验汇总1 显微镜的使用【目的要求】1、识别显微镜各部分名称和作用2、初步学会规范操作显微镜3、尝试使用显微镜观察生物玻片标本。
【材料用具】显微镜、擦镜纸、纱布、载玻片、盖玻片【方法步骤】1取镜2放镜3安装目镜与物镜认识显微镜的构造1、认识显微镜的各部分名称和作用。
2、仔细观察目镜和物镜的特点3、转粗、细后观察镜筒位置变化4、转动反光镜，辨别两面的区别5、观察遮光器上光圈的大小显微镜的使用：1、对光A转粗准焦螺旋，升起镜筒B转转换器，低倍镜对准通光孔C转遮光器使最大光圈对准通光孔D左眼注视目镜，转动反光镜直到看到一个明亮的视野2、安放装片：压片夹固定标本3、观察A从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片B左眼看目镜，转动细准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物象。
C缓缓移动装片至中央，注意物象移动方向，视野中往哪边偏就往哪边移。
4、整理和存放A实验结束后，先提升镜筒，取下装片。
B用纱布将显微镜外表擦干净，如果目镜和物镜弄湿或弄脏，用擦镜纸擦干净C将镜筒降至最低处，镜身保持竖立，放回原处。
【讨论】1、显微镜构造中各部分的功能是什么？2、使用显微镜观察装片的过程主要包括哪些步骤？3、在显微镜中观察到的物象与装片上的实物相比，在大小、形状等方面有什么不同？2 观察动植物细胞的结构【目的要求】1、学会制作临时装片，认识细胞的结构2、初步学会画细胞的结构【材料用具】显微镜、稀碘液、生理盐水、清水、消毒牙签，镊子、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、洋葱【方法步骤】根据下面提供的两组实验，分组（或自由选择）进行操作。
实验结束后交流实验结果和体会1、制作临时装片2、观察细胞结构A观察视野内参照图找细胞及各部分结构B画图并标注名称【讨论】1、制作临时装片大致分为哪几个步骤？2、人口腔上皮细胞与洋葱表皮细胞的基本结构是什么？比较他们的异同。
3 观察草履虫的生命活动【目的要求】通过观察草履虫对刺激的反应，认识单细胞生物的生命活动【材料用具】草履虫培养液，牛肉汁、食盐、载玻片、吸管、放大镜等【方法步骤】1、在洁净的载玻片左侧A处滴一滴草履虫培养液，用肉眼和放大镜观察草履虫的活动2、在载玻片右侧B处滴一滴牛肉汁，用吸管划通A、B形成连桥，用放大镜观察草履虫的运动方向3、在牛肉汁外侧边缘放数粒食盐，用放大镜观察草履虫的运动方向。
初中生物实验课说课课件ppt文档
【附】
生物图的画法和注意事项
1.图的大小要适当，在纸上的位置要适中。 一般稍偏左上方，以便在右侧和下方留 出注字和写图的地方。 2.图中比较暗的地方，用铅笔点上细点来 表示（越暗的地方，细点越多。不能涂 阴影表示暗处） 3.字尽量注在图的右侧。用尺子引出水平 的指示线，然后注字。 4.在图的下方写上所画图形的名称。
第2课时就是归纳总结植物细胞的基本 结构。
二、学情分析
前面学习了显微镜的结构和使用 方法，学生已初步具备了使用显微镜 的技能。在此基础上，让学生用显微 镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构， 学生操作和观察应该不会感到特别的 困难。只是在学习制作洋葱鳞片叶内 表皮细胞的临时装片时，会有一定的 难度。
三、实验教学方法
教师给学生展示，如何画生物结构图
（六）小结本课知识
切片
玻片类型
涂片 装片
植
物 细
临时装片的制作： 擦 滴 取 展 盖 染 吸
胞
细胞壁
植物细胞的结构
细胞膜 细胞核
细胞质：有液泡、叶绿体、线粒体
（七）作业：
1、课后练习题 2、洋葱鳞片叶内表皮细胞和黄瓜表 层果肉细胞有哪些相同的结构?
请整理桌面，显微镜复原， 清洗盖玻片、载玻片，实验 废料垃圾倒入垃圾桶！
实验创新与改进
1、洋葱鳞片叶内表皮撕取方法的改进
改进之前
改进之后
步 用镊子从洋葱鳞片叶 骤 内侧撕取一小块透明
薄膜——内表皮。
先将洋葱内表皮整片撕起来， 放回原位，再用刀片划取所 需要大小的材料，一般划 边 长约为0.5cm的小正方形，再 用镊子轻轻夹起来。
初中生物地理的所有实验总结归纳汇总以及过程
初中生物地理的所有实验总结归纳汇总以及过程初中生物地理的实验总结归纳以及过程如下：生物实验总结：1. 显微镜的使用实验目的：掌握显微镜的使用方法，观察不同种类的细胞。
过程：取镜、安放、对光、压片、观察、收镜。
2. 制作临时装片实验目的：通过制作临时装片，观察动植物细胞的结构。
过程：擦、滴、取、展、盖、染、吸。
3. 探究小肠绒毛实验目的：了解小肠绒毛的结构和功能。
过程：制作小肠绒毛模型、观察模型、得出结论。
4. 探究植物光合作用实验目的：了解植物光合作用的产物。
过程：设置对照实验，收集气体、检验氧气。
5. 探究种子萌发的条件实验目的：了解种子萌发的外界条件。
过程：设置温度、湿度、光照等不同的萌发条件，观察并记录结果。
地理实验总结：1. 等高线地形模型制作实验目的：了解等高线地形图，掌握地形地貌的表示方法。
过程：制作山体模型、等高线地形图、标注地形地貌。
2. 地球仪的使用实验目的：掌握地球仪的使用方法，了解地球的自转和公转。
过程：安装地球仪、地轴倾斜实验、自转和公转演示。
3. 大气温室效应实验目的：了解大气温室效应的作用原理。
过程：设置不同成分的大气层，观察太阳辐射的透过情况。
4. 水循环模拟实验目的：了解水循环的过程和环节。
过程：设置蒸发、降水、径流等不同环节，观察水循环的过程。
5. 地貌形成模型实验目的：了解地貌形成的原因和过程。
过程：制作地貌形成模型、演示地貌形成过程、分析地貌形成因素。
以上仅为初中生物地理的部分实验总结，具体内容可能因教材版本和地区而有所差异，建议查阅相应教材或咨询当地教育部门获取更准确的信息。
初中生物常见实验探究总结
初中生物常见实验探究总结生物实验在初中生物学习中扮演着重要的角色，通过进行实验探究，学生可以深入了解生物学的基本概念和原理。
在这篇文章中，我将总结一些常见的初中生物实验，并解释它们的目的、步骤和结果。
通过这些实验，学生能够培养科学实验观察、记录和分析的能力。
一、观察植物的生长过程这是一个非常经典的生物实验，在这个实验中，我们可以观察到植物的生长过程。
首先，我们将几颗植物种子分别种植在相同的条件下，我们可以使用花盆和土壤来模拟真实的环境。
在整个实验过程中，我们需要观察每个植物的生长状态，并记录下来。
最后，我们可以比较不同植物的生长速度、叶子颜色和其他特征。
通过这个实验，我们可以更好地理解植物的生长过程和外部环境对植物的影响。
二、观察动物的行为模式动物实验可以帮助我们理解动物的行为模式。
比如，我们可以进行观察小白鼠的实验，通过将小白鼠放入迷宫中，观察它们寻找出路的过程。
在这个实验中，我们可以记录小白鼠进入迷宫的起始时间和走出迷宫的时间，并计算它们在迷宫中花费的总时间。
通过这个实验，我们可以分析小白鼠的智力水平、记忆能力以及它们对外界环境的适应能力。
这个实验可以帮助学生了解动物的行为方式，并加深对动物行为的理解。
三、观察生物细胞的结构生物细胞是生命的基本单位，通过观察和研究细胞结构，我们可以更好地了解细胞的组成和功能。
在这个实验中，我们需要使用显微镜来观察不同类型的细胞。
通过调节显微镜的倍数，我们可以更清晰地看到细胞膜、细胞质和细胞核。
此外，我们还可以观察到细胞中的细胞器，如线粒体、核糖体等。
通过这个实验，学生可以深入了解细胞结构和细胞功能，增强对生物学的理解。
四、观察光合作用的过程光合作用是生物体利用阳光能合成有机物质的过程。
在这个实验中，我们可以通过实验植物的叶子来观察光合作用的过程。
首先，我们需要将植物放在光线充足的地方，并遮挡一部分叶子，以保证部分叶子没有光的照射。
我们可以观察到部分叶子保持绿色，而遮挡的部分逐渐变黄。
初中生物实验结果分析(含示范课课程设计、学科学习情况总结)
初中生物实验结果分析第一篇范文：初中生物实验结果分析实验背景与目的在初中生物课程中，实验教学起着至关重要的作用。
通过实验，学生可以直观地观察生物学现象，加深对生物学知识的理解。
本次实验旨在让学生掌握生物学实验的基本技能，培养学生的观察能力、思考能力和创新能力。
实验内容为“植物细胞的结构与功能”，实验材料为洋葱表皮细胞。
实验过程与方法1.准备阶段：教师为学生讲解实验原理、实验步骤及注意事项。
学生领取实验材料，并在实验室内完成实验准备工作。
2.实验操作：学生按照实验步骤，使用显微镜观察洋葱表皮细胞，记录细胞的结构与功能。
3.结果记录：学生将观察到的细胞结构与功能进行整理，填写实验报告。
4.结果展示：学生将实验报告提交给教师，教师组织学生进行成果展示，相互评价、交流。
5.实验总结：教师对实验过程进行总结，强调实验的重要性，并对学生的实验操作进行点评。
实验结果分析通过对实验结果的分析，我们可以得出以下结论：1.学生掌握了生物学实验的基本技能，能够独立完成实验操作。
2.学生能够清晰地观察到洋葱表皮细胞的结构，如细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。
3.学生能够理解细胞的基本功能，如细胞壁的保护作用、细胞膜的控制物质进出、细胞质的流动等。
4.学生在实验过程中，能够积极思考，提出问题，并与同学、教师进行交流。
5.学生实验报告的质量较高，实验结果表述清晰、准确。
实验存在的问题与改进措施1.部分学生在实验操作过程中，对显微镜的使用不够熟练，观察效果不佳。
改进措施：加强显微镜操作的培训，提高学生的观察能力。
2.部分学生对生物学知识理解不深，对细胞结构与功能的描述不够准确。
改进措施：加强生物学知识的讲解，引导学生深入理解生物学概念。
3.部分学生在实验过程中，缺乏合作意识，不愿意与同学交流。
改进措施：加强团队协作的教育，培养学生的合作精神。
4.部分学生的实验报告书写不规范，数据处理不当。
改进措施：加强实验报告的书写指导，提高学生的数据处理能力。
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实验探究专题
【知识梳理】
1．科学探究的基本方法：
A观察法
B调查法
C实验法
D资料分析法
2．科学探究的一般步骤：
（1）发现问题（2）提出问题
（3）作出假设（4）制定计划
（5）实施计划（6）得出结论
（7）表达交流
3. 确定变量及设计对照实验:
（1）确定变量
实验中只能确定一个变量，而其它条件对照组与实验组完全一致。
变量可以是生物因素，也可以是非生物因素，变量往往蕴含在探究实验所提出的问题中。
（2）设计对照实验
实验组：施加了变量或接受变量处理的组。
对照组：未施加变量或未接受变量处理的组。
原则：单一变量、对照、重复
1.在探究实验中，往往要设置对照，设置对照的主要作用是
A.为了增加实验的趣味性
B.为了便于观察实验结果
C.为了有多个变量
D.排除其它因素的干扰，从而增加实验结果的可信度和说服力。
2.在探究实验中，对数据进行处理时，常要计算平均值这是为了
A.使每位同学都参与
B.避免偶然因素
C.探究是否有不同
D.采用对照试验
3.假如探究的实验结果与原来的假设不符，最好的处理方法是
A.修改假设，重新实验
B.修改假设过程，使之与假设相符
C.修改结果，使之与假设相符
D.实验不成功，停止探究
4.在实验设计中，下列选项不能作为一组对照的是（）
A.25℃和0℃
B.有光和无光
C.温度和水分
D.有空气和无空气
探究光对鼠妇生活的影响
•提出问题：
光对鼠妇生活有影响吗？
•作出假设：
光对鼠妇生活有（或无）影响。
•制订计划实施计划：
10只鼠妇，设置明亮和阴暗的对照，每隔一分钟记录，计十次，求十次的平均值。
•实验结果：
明亮处鼠妇数目为2，阴暗处鼠妇数目为8。
•实验结论：
光对鼠妇生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。
1.机械部分
镜筒, 镜臂, 镜柱, 镜座, 粗准焦螺旋, 细准焦螺旋, 载物台(上有压片夹,通光孔), 遮光器, 转换器
2.光学部分
目镜, 物镜, 反光镜
常用的玻片标本有：
1.切片——用从生物体上切取的薄片制成；
2.涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成；
3.装片——用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。
制作临时装片：
净片滴水取材展材盖片染色
（1）制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片
净片（纱布）——滴清水——撕取洋葱鳞片叶内表皮——展平——盖片（避免产生气泡）——染色（碘液）——观察（看不到细胞膜，细胞核染色最深）
（2）制作人的口腔表皮细胞的临时装片
净片——滴0.9％的生理盐水（维持细胞正常形态）——凉开水漱口——消毒牙签在口腔内侧壁轻刮几下——涂抹——盖片——染色
——观察
1.我们在制作临时玻片标本时，正确的顺序是（）
（1）盖上盖玻片（2）用镊子撕取实验材料（3）擦拭载玻片、盖玻片（4）用染液给实验材料染色（5）在载玻片中央滴一滴清水（6）将实验材料浸入在玻片的水滴中并展开
A、(3)(5)(2)(6)(1)(4)
B、(3)(5)(2)(6)(4)(1)
C、(5)(1)(2)(6)(4)(3)
D、(2)(1)(6)(4)(5)(3)
2.制作人的口腔上皮细胞临时装片，为装片染色，下列做法正确的是
A、将盖玻片掀起染色
B、将装片侵入染液中
C、在盖玻片一侧滴染液，在对侧用吸水纸吸引
D、以上做法均正确
3.制作洋葱鳞片叶片表皮细胞临时装片时，正确使用盖玻片的方法是
A、将盖玻片迅速盖在载玻片上
B、将盖玻片的一边先接触滴液，另一边慢慢盖上
C、将盖玻片放在载玻片一端，推向中间
D、4.利用光学显微镜观察细胞的失水时发现，植物细胞不如动物细胞收缩得那么显著，原因是（）
A．动、植物细胞膜的伸缩性不同
B．植物细胞有细胞壁
C．动物细胞质浓度大于植物细胞液的浓度
D．植物细胞有液泡
（1）在观察草履虫的实验中，用来观察的液滴应取自培养液的__________，因为________________。
制作草履虫装片时，放少许棉花纤维是为了________________。
（2）在载玻片的一端滴一滴清水，另一端滴一滴草履虫的培养液，
并把这滴清水和这滴草履虫培养液连通起来，用放大镜观察草履虫聚集在________________。
（3）如果在草履虫培养液的边缘放一小粒食盐，用放大镜观察，草履虫都聚集在__________。
（4）上述实验说明动物的应激性使它趋向__________刺激，逃避__________刺激。
答案：（1）表层表层含氧多限制草履虫的运动，便于观察（2）培养液一端（3）清水一端（4）有利有害
分别有六个装有豌豆种子的罐头瓶，其中1、2、3号瓶放置在温暖的地方，4、5、6号瓶放置在寒冷的地方，1、4号瓶不加水；2、5号瓶洒入少量清水；3、6号瓶倒入较多的清水，使种子淹没在水中。
几天以后，只有2号瓶中的种子萌发了，而其余的5个瓶中的种子没有萌发。
请回答：
1．缺乏温度条件的种子有：_______
2．缺乏水分条件的种子有：_______
3．缺乏空气条件的种子有：_______
4．以上实验说明，在种子萌发过程中的作用是必需的，缺一不可。
5．就豌豆的种子萌发的本身条件看：一是_______必须完整，二是_____必须肥厚。
1、456
2、14
3、36
4、适宜的温度、一定的水分和充足的空气
5、胚子叶
1. 植物体的任何生活部位都能进行（）
A.呼吸作用和光合作用
B.光合作用和蒸腾作用
C.呼吸作用
D.呼吸作用和蒸腾作用
2. 给农田适时松土有利于植物的生长，其直接原因是（）A．降低水分的蒸腾 B.有利于植物的光合作用
C.有利于根吸水
D.有利于根的呼吸作用
3.有人在储存白菜的地窖中丧生，你知道“杀手”是谁吗（）A．二氧化碳 B.氧气 C.氮气 D.氢气
4.新鲜水果用保鲜袋包裹可延长储藏时间，主要原理是（）
A.防止水分丧失
B.保持温度
C.抑制呼吸作用
D.减少果皮损伤
七下实验
八上实验
八下实验。