模拟课堂模板-参考模板
模拟课模板1
一、准备部分集合、向右看齐、向前看、第一排由右至左报数。
稍息、上课、同学们好、稍息。
同学们，今天我们共同来学习（篮球-反弹传球），此项技术在高中阶段对于发展我们的（身体协调性）和(上下肢力量)具有显著的作用。
身上带有尖锐物体的同学请放到一边。
有没有需要见习的同学？好，没有！下面，我们共同来进行热身游戏（滚雪球）老师将同学们分成人数相同的四个小组，每组排头同学（手持篮球）站在篮球场底线后，将排球放在地上单手将球滚动到中线后折返向回滚动，到达起点后与第二名同学交换，依次进行，同学们听明白了吗？好，很好。
立正，到达游戏指定区域。
游戏准备，预备、开始！加油！游戏结束，集合，稍息！同学们，下面我们共同来完成热身操。
立正，以排头为基准成体操队形散开。
双脚左右开立，第一节指腕关节运动，12345678.....停第二节肩部运动，12345678.....停第三节腰部运动，12345678........停第四节全身运动，12345678........停练习结束，以排头为基准集合，稍息。
二、基本部分同学们，下面是今天（篮球反弹传球）动作学习，首先，老师为大家展示动作的正面和侧面的完整示范，注意观察老师的动作，首先是正面示范，体委请出列配合老师，下面看老师的侧面示范。
同学们，看清楚了吗？好，体委请归队。
接下来，老师分两步来进行讲解，（动作要领）第一步：（双手反弹传球）传球方法与双手胸前传球一样，对地传球时，右脚向前踏出，两臂向前踏出，两臂前伸，两手腕随之旋内，用食、中指用力拨球传出，击球点在自己距离传球目标的三分之二处。
第二步：（垫球手型）有抱拳式和叠掌式，我们采用叠掌式，两手掌相叠加，掌根靠紧，合掌互握，两拇指朝前。
第三步：（触球部位）腕关节以上10厘米左右桡骨内侧平面触球的后中下部。
第四步：（垫球动作）判断来球移动取位，垫球时，两臂并拢插入球下，蹬地伸肘手腕下压，抬臂前送将球垫出。
同学们，对于动作的讲解有没有不清楚的，好，非常认真！1、下面，我们将进行原地徒手动作的练习，立正，以排头为基准成体操队形散开。
科学模拟课堂教案模板范文
一、教学目标1. 科学概念目标：了解光的折射现象，掌握光的折射规律。
2. 科学探究目标：通过实验模拟，观察光的折射现象，分析并总结折射规律。
3. 科学态度目标：培养学生对科学现象的好奇心，提高观察、分析和解决问题的能力。
4. 科学、技术、社会与环境目标：认识到科学现象与日常生活密切相关，激发学生运用科学知识解决实际问题的兴趣。
二、教学重难点重点：观察光的折射现象，分析并总结折射规律。
难点：运用所学知识解释生活中的折射现象。
三、教学准备1. 学生准备：白纸、铅笔、剪刀、透明塑料瓶、水、彩色笔。
2. 教师准备：多媒体课件、实验器材（透明塑料瓶、水、彩色笔）、实验指导书。
四、教学过程（一）导入1. 教师展示多媒体课件，展示生活中的折射现象，如：彩虹、眼镜、透镜等。
2. 提问：同学们，你们知道什么是光的折射吗？生活中有哪些折射现象？（二）探究活动1. 教师分发实验器材，指导学生分组进行实验。
2. 实验步骤：a. 在透明塑料瓶中加入一定量的水。
b. 用彩色笔在瓶壁上画出不同颜色的线条。
c. 将瓶身倾斜，观察彩色线条的变化。
d. 记录观察到的现象。
3. 学生分组讨论，分析实验结果，总结折射规律。
（三）交流分享1. 各小组派代表分享实验结果，教师引导学生进行总结。
2. 教师讲解光的折射原理，解释实验现象。
（四）拓展延伸1. 教师提问：同学们，你们在生活中还发现过哪些折射现象？2. 学生分享自己的发现，教师进行点评和总结。
（五）总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调光的折射现象及其规律。
2. 学生回顾本节课所学知识，加深对光的折射现象的理解。
五、教学反思1. 本节课通过实验模拟，让学生亲身体验光的折射现象，提高了学生的学习兴趣。
2. 在实验过程中，教师应引导学生观察、分析、总结，培养学生的科学素养。
3. 在拓展延伸环节，鼓励学生联系生活实际，提高学生的实践能力。
小学数学模拟课堂教案模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 让学生掌握本节课所学的数学概念、公式、定理等知识。
- 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
2. 过程与方法目标：- 通过小组合作、探究式学习等方式，提高学生的合作意识和团队精神。
- 培养学生观察、分析、归纳、总结等数学思维能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对数学的兴趣，培养学生积极向上的学习态度。
- 培养学生的责任感和自信心，使学生树立正确的人生观和价值观。
二、教学内容1. 课题：《（本节课课题）》2. 学科：《数学》3. 年级：《（年级）》4. 课时：《（课时）》三、教学重点与难点1. 教学重点：- 突出本节课的核心知识，让学生掌握关键概念和技能。
2. 教学难点：- 分析学生可能存在的困惑，提出针对性的教学策略。
四、教学过程1. 导入新课- 结合生活实例，引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
- 提出问题，引导学生思考，为新课的展开做铺垫。
2. 探究新知- 小组合作：让学生在小组内讨论、交流，共同探究新知。
- 教师引导：针对学生在探究过程中遇到的问题，进行点拨和指导。
- 示例演示：通过具体实例，帮助学生理解新知。
3. 巩固练习- 基础练习：设计基础题，让学生巩固所学知识。
- 提高练习：设计有一定难度的题目，提高学生的思维能力。
- 实践应用：设计实际应用题，让学生将所学知识运用到实际生活中。
4. 总结与反思- 学生总结：让学生回顾本节课所学内容，总结重点和难点。
- 教师点评：针对学生的总结，进行点评和补充。
- 反思与改进：教师反思教学效果，提出改进措施。
五、教学评价1. 学生评价：通过课堂提问、作业完成情况等，了解学生对知识的掌握程度。
2. 教师评价：根据学生的课堂表现、作业完成情况等，评价教学效果。
六、教学资源1. 教学课件：制作与教学内容相关的课件，便于教学。
2. 教学辅助材料：准备必要的教具、学具，如实物、图片、卡片等。
3. 网络资源：利用网络资源，丰富教学内容，提高教学效果。
情景模拟课堂教案模板范文
课题：《沟通的艺术——如何有效表达与倾听》教学目标：1. 让学生了解沟通的基本原则和技巧。
2. 培养学生在实际情境中运用沟通技巧的能力。
3. 提高学生的团队协作和表达能力。
教学对象：高中一年级学生教学时间：2课时教学准备：1. 课堂情景模拟道具（如：角色扮演卡、道具物品等）。
2. 多媒体课件。
3. 教学案例视频或音频资料。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍沟通在日常生活和学习中的重要性。
2. 通过提问，引导学生思考：如何才能进行有效的沟通？二、情景模拟准备1. 教师分发角色扮演卡，让学生随机抽取角色。
2. 教师讲解角色扮演的情景设定，如：学生与家长沟通、同学之间解决矛盾等。
3. 学生根据角色扮演卡上的信息，准备自己的台词和动作。
三、情景模拟1. 学生按照情景设定，进行角色扮演。
2. 教师巡回指导，提醒学生注意沟通的技巧，如：语气、表情、肢体语言等。
3. 学生在模拟过程中，注意观察其他同学的沟通方式，思考如何改进自己的沟通技巧。
四、讨论与分享1. 教师组织学生进行小组讨论，分享在情景模拟中的感受和收获。
2. 各小组派代表发言，分享自己的沟通心得。
五、总结1. 教师总结课堂所学内容，强调沟通技巧的重要性。
2. 教师引导学生思考：如何在日常生活中运用所学沟通技巧。
第二课时一、复习导入1. 教师简要回顾上一节课所学的沟通技巧。
2. 提问：同学们在日常生活中是否遇到过沟通障碍？如何解决？二、案例分析1. 教师播放教学案例视频或音频资料，让学生观察案例中的人物沟通方式。
2. 学生分析案例中人物的沟通技巧，指出优点和不足。
三、实战演练1. 教师设置实际情境，让学生进行分组模拟。
2. 学生在模拟过程中，运用所学沟通技巧，尝试解决实际问题。
四、小组展示与评价1. 各小组展示模拟过程，分享解决实际问题的方法。
2. 教师组织学生进行评价，指出各小组的亮点和不足。
五、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调沟通技巧在实际生活中的应用。
语文模拟课堂教案模板范文
一、课题：《月光下的凤尾竹》二、教学对象：小学四年级三、教学目标：1. 知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，学习生字词，积累优美词句。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、合作探究，培养学生对大自然的热爱之情，提高学生的审美能力。
3. 情感态度与价值观：感受课文中所描绘的月光下的凤尾竹的美，激发学生对美好生活的向往。
四、教学重难点：1. 重点：正确、流利、有感情地朗读课文，学习生字词，积累优美词句。
2. 难点：理解课文中所描绘的月光下的凤尾竹的美，培养学生对大自然的热爱之情。
五、教学准备：1. 教师准备：课件、生字卡片、优美词句卡片。
2. 学生准备：朗读课文，预习生字词。
六、教学过程：（一）导入1. 教师出示课件，展示月光下的凤尾竹图片，引导学生欣赏美景。
2. 提问：同学们，你们知道这是什么吗？它在月光下有什么特别之处呢？（二）新课讲授1. 教师带领学生朗读课文，注意读音、语调和节奏。
2. 学生跟读，纠正读音错误。
3. 教师讲解生字词，让学生书写，并强调书写规范。
4. 学生朗读优美词句，分享自己的理解。
（三）讨论与合作探究1. 教师提出问题：课文中的月光下的凤尾竹给你怎样的感受？2. 学生分组讨论，各抒己见。
3. 各组代表分享讨论成果，其他学生补充。
（四）总结与拓展1. 教师总结课文内容，强调月光下的凤尾竹的美。
2. 学生分享自己收集到的关于大自然的优美词句。
3. 教师引导学生关注生活中的美好，激发学生对大自然的热爱之情。
七、作业布置：1. 复习课文，熟读生字词。
2. 课后写一篇关于大自然美景的短文，字数不限。
八、教学反思：本节课通过朗读、讨论、合作探究等多种教学方法，使学生掌握了课文内容，提高了学生的审美能力。
在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，因材施教。
同时，注重培养学生的合作意识和表达能力，提高学生的综合素质。
大学模拟上课的教案模板
教学目标：1. 培养学生的教学设计和课堂管理能力。
2. 提高学生的课堂表达和互动能力。
3. 增强学生对教育理论和实践的理解。
教学对象：大学教育专业学生或教育实习学生教学时长：2课时教学准备：1. 教室布置：准备黑板、粉笔、多媒体设备等。
2. 教学资源：课程相关资料、教学案例、模拟课堂角色扮演表格等。
3. 学生分组：将学生分成小组，每组4-6人。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师简要介绍模拟上课的目的和意义。
2. 强调课堂纪律，提醒学生积极参与。
二、教学设计（30分钟）1. 教师分发模拟课堂角色扮演表格，学生根据表格内容分组讨论。
2. 每组学生进行教学设计，包括课程目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
3. 教师巡回指导，解答学生在教学设计过程中遇到的问题。
三、课堂模拟（40分钟）1. 每组学生进行课堂模拟，扮演教师、学生等角色。
2. 教师观察学生的课堂表现，记录下每组的表现。
3. 学生之间互相评价，分享彼此的优点和不足。
四、教学反思（20分钟）1. 教师组织学生进行教学反思，让学生总结自己在模拟上课过程中的收获和不足。
2. 学生讨论如何改进教学设计，提高课堂效果。
五、总结与评价（10分钟）1. 教师总结本次模拟上课的亮点和不足。
2. 针对学生的表现，给予点评和鼓励。
3. 布置课后作业，要求学生根据模拟上课的经验，撰写教学反思。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在模拟上课过程中的课堂纪律、表达能力、互动能力等。
2. 教学设计：评估学生的教学设计是否合理、教学内容是否丰富、教学方法是否适宜等。
3. 教学反思：检查学生的反思是否深入、是否能够针对问题提出改进措施。
教学资源推荐：1. 教育学理论书籍：《教育学原理》、《课程与教学论》等。
2. 教学案例：《优秀课堂教学案例集》等。
3. 教学视频：国内外优秀教师的课堂教学视频。
备注：1. 教师在课堂上应注重培养学生的团队合作精神，鼓励学生积极参与。
2. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行指导。
(模拟课堂教学)教案模板
(模拟课堂教学)教案模板一、课题名称课题名称即所授课的名称。
例：开场白：尊敬的各位评委老师：大家上午好！我是09号考生，今天我无生上课的课题是苏教版小学语文六年级上册第14课——《安塞腰鼓》的第一课时，下面可以开始我的无生上课了吗？谢谢！请多指教！上课口令：上课！同学们好！请坐！二、课型、课时课型是指根据教学任务而划分出来的课堂教学的类型。
按照不同的标准，分类也是多种多样的。
在教案中常见的有讲授课、练习课、复习课、实验课、示范课、研讨课、汇报课、观摩课、优质课、录像课等等。
课时主要是指授课内容要在几个课时内完成。
三、教学目标教学目标是教师根据课程标准的要求和学生的实际情况，针对课题或课时的教学内容而提出的，是指学生在课程结束时应达到的具体目标或教师应完成的教学任务。
新课程理念倡导的教学目标包括三个部分，即知识、能力、情感态度和价值观，具体是指在教学过程中考虑传授给学生哪些知识，培养学生哪方面的能力，对学生进行哪些方面的情感态度、价值观教育。
教学目标要明确、具体、切合学生学习实际。
四、教学重难点教学重点，是指在授课时必须着重讲解和分析的内容。
教学难点，是指学生经过自学还不能理解或理解有较大困难的内容。
在编写教案时，教师既要抓住、抓准教学难点，并考虑采用恰当的方法帮助学生突破难点，以扫除学生理解教材的障碍；又要抓住、抓准教学重点，正确适当地处理好教材，以保证较好地达到教学目的。
五、教具教具又称教具准备，是指辅助教学手段使用的工具。
如多媒体、模型、标本、实物、音像等。
六、教学方法教学方法是指在教学过程中所使用的方法。
如课堂的提问、讨论、启发、自学、演示、演讲、辩论等。
七、教学过程教学过程，是教师为了实现教学目标、完成教学任务而制定的具体的教学步骤和措施。
教学过程是整个教案的核心和主体，编写时要根据教学目标及教材的具体情况，该详则详，该略则略，做到内容充实、重点突出、详略得当、利于教学。
教学过程中的各个环节，要环环相扣、步步衔接，把教学活动连成整体，以保证顺利地完成各项预定的教学任务。
模拟课堂方案(模板7篇)
模拟课堂方案(模板7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(进入课堂，面带微笑，正对着评委，鞠躬！)
现在开始上课，同学们好！请坐！
(一开始说话慢一点,声音大一点，普通话)同学们，请看多媒体课件，屏幕展示的是本节课的学习目标，请李哪同学读一下……好，先请同学们对照学习目标，预习课本第页，讨论老师在课件上的问题①和②。
（老师板书课题）
好，下面回答问题①：
请同学们举手回答。
这么多同学举手啊？同学们真聪明！李丽同学，你的结果是什么，好，你能详细解释一下吗？
是的，很好！这是打好基础的问题，一定要非常清楚。
同学们是否有不明白的地方？好的，大家学习得很好！
下面讨论解决第②题：
（老师板书小标题）
好，请同学们抢答本问题。
通过抢答我们发现张磊等同学和刘明等同学的结果是不完全相同的。
请讨论一下，这是为什么呢？
好，同学们讨论得很热烈，刘强同学，你的看法是什么？
刘强同学的解答正确吗？
还有同学想补充，好的，你来……
好，下面请同学们看屏幕上的解答，可以发现，通过不断的讨论和补充，这个问题解决得很好。
看来，同学们不但眼光敏锐，头脑也很灵活啊！
下面我们学习下一段内容，先请同学们预习课本第页第二、三段内容……
（老师板书小标题）
好的，同学们都看完了吗？好，都看完了！
现在请大家看屏幕上的探究题：
我们按分好六人一小组讨论本题，这是本节课学习的重点知识，老师参加第二小组探究讨论……
（老师板书小标题）
好，请各小组委派一名同学展示探究结果……
第一小组展示……
第二小组展示……
第三小组展示……
1 / 2
各小组同学积极发言，配合默契，希望同学们发扬这种好传统，真好！
再请同学们看大屏幕，看老师是如何做的，有你做的什么不同吗？
好，同学们，刚才我们发现不少同学已基本上解决了这个问题，离完美只有一点点距离，只要思
考更全面一点，联系前面学过知识，加以灵活应用，就能迎刃而解了！
现在，请同学们看课本页习题，带着我们的成果，一起走进习题2.9—1、2.9—2两题。
……
（老师板书小标题）
来，请张晶同学把你的作品给同学们展示一下……
他做的好吗？请李宁同学点评一下……
齐倩同学，把你的作品给同学们展示一下
他做的好吗？请王刚同学点评一……
好，张晶、齐倩同学做的正确，李宁、王刚同学的点评精彩，真棒！
本段知识很重要，我们学校图书馆里有这方面的资料，课后同学们可以通过查阅和练习来加深理解，巩固知识。
通过今天的课，你一定会有很多收获，下面用几分钟时间整理一下头绪，然后请同学们口答：本节课，你的收获是什么？
希望同学们能把这节课的知识点总结归纳。
同学们，下课的时间到了，今天的作业是：页随堂练习1，让我们带着成功的微笑说，下节课再见吧！好，下课！（面带微笑，正对着评委，鞠躬退出！）
---精心整理，希望对您有所帮助。