乐清宋庆龄幼儿园
乐清市教育局关于做好2014年中小学教师职务资格评审工作的通知
乐教政〔2014〕13号关于做好2014年中小学教师职务资格评审工作的通知各学区(单位),各中小学(幼儿园):为了建立科学合理规范的中小学教师专业职务评审机制，促进教师专业发展，加快高素质教师队伍建设，根据温州市教育局《关于做好2014年中小学教师职务资格评审工作的通知》（温教人函〔2014〕52号）精神，结合我市实际，现就做好今年中小学教师职务资格评审工作通知如下：一、申报对象（一）中小学教师职务指各级各类中小学校(含普通高中、中等职业学校、幼儿园)及其他教育机构中专职从事教育教学工作的教师。
（二）中小学校教育管理职务指各级各类中小学校（含中等职业学校、幼儿园）及相关事业单位中从事教育管理工作的人员。
（三）中小学校实验职务指本市符合有关条件的实验室达到一定规模的中小学校中专职从事实验技术工作的人员。
二、申报条件（一）思想政治和职业道德拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵守宪法和法律，忠诚于人民教育事业；具有良好的思想政治素质和职业道德，教书育人，爱岗敬业，为人师表。
在教师职称评审中，实行师德考核“一票否决制”。
（二）学历1.中小学教师职务（必须具备相应类别的教师资格）（1）中学高级教师职务高中（含普通高中、中等职业学校，下同）教师应具备大学本科及以上学历（1964年1月1日前出生的且任教高中段满10年及以上可适当放宽）。
中学教研员、教科员以及在其他教育机构从事中学教育教学工作的人员，应具备大学本科及以上学历。
初中教师应具备大学专科及以上学历，其中乐成一中、乐成二中、城东二中、乐成实验中学、乐成公立寄宿学校、市体校等学校教师在1970年1月1日后出生的应具备大学本科学历。
小学教师应具备中师及以上学历,其中，45周岁以下的应具备大学专科及以上学历；小学教研员、教科员以及在其他教育机构从事小学教育教学工作的人员，应具有大学专科及以上学历。
（2）中小学中级教师职务高中教师应具备大学本科及以上学历（1964年1月1日前出生的且任教高中段满10年及以上可适当放宽）。
关于余杭区第十一届教坛新秀候选人教育教学理论考核的...
关于余杭区第十一届教坛新秀候选人教育教学理论考核的通知
各中小学学校、幼儿园：
由学校推荐，参加余杭区第十一届教坛新秀评选活动申报教师635名，依据余教人〔2007〕72号通知，经审核，符合评选条件的教师为423名。
经研究定于2007年6月10日举行余杭区第十一届教坛新秀评选教育教学理论考核，现将考核的有关事项通知如下：
一、考核时间：6月10日（周日）上午9：00－11：00，测试时间为两小时。
二、考核地点：临平一中。
三、参加考核对象：详见《余杭区第十一届教坛新秀初审名单》（附件）。
四、其他要求：
（1）考核对象随带身份证，凭证进入考场；
（2）自带（蓝、黑）墨水钢笔或签字笔；
（3）提前15分钟进入考场，迟到30分钟不得进入考场；
（4）未参加理论考核的新秀候选人作自动弃权论；
（5）考试期间关闭手机等通讯工具；
（6）谢绝携带一切与考试有关的学习资料进入考场。
余杭区第十一届教坛新秀初审名单。
宋庆龄幼儿园入园条件
宋庆龄幼儿园入园条件
宋庆龄幼儿园入园条件
幼儿园课程是根据3~5岁儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
接下来由小编为大家整理出宋庆龄幼儿园入园条件，希望能够帮助到大家！
宋庆龄幼儿园入园条件
1、宝宝的户口本原件、宝宝的预防针接种证书原件、宝宝的出生证原件，当然要去填父母的基本信息，比如姓名、年龄、学历、单位名字等，当然还有最重要的费用。
2、上海宋庆龄幼儿园学费相比一般幼儿园较高，连学费带赞助费一个月7千，这还是普通班的花费，国际班的花费更高，一个月将近要72000人民币。
拓展：
一、入园流程
1、填写新生入园登记表。
2、幼儿面试（身体、精神发育状况）
3、验证（户口簿、出生证、幼儿预防接种证）。
4、领取体检通知单，到卫生部门进行体格检查。
5、持医院“儿保科体检”结果、幼儿预防接种证，带孩子到幼儿园保健室交上述证件（缺一不可），方可入园。
6、保健老师填写资料收验单后，方可到财务室交费、注册。
7、幼儿园保健部门为孩子建立幼儿健康档案。
二、费用
每个月固定的费用大约是1200元左右，800元管理费，400元左右的伙食费。
外地的'宝宝，赞助费80000，上海户口的是60000，一次性付清。
园长说每月的费用在1500-2000以内，当然还要看你报什么兴趣班了。
不过所谓的赞助费是给“宋庆龄基金会”的，捐款做善事的，与学校无关。
浙江温州乐清市2012年招聘中小学幼儿园教师信息
浙江温州乐清市2012年招聘中小学幼儿园教师信息为进一步深化教育人事制度改革，严格把好中小学教师"入口关"，切实提高师资质量，优化教师队伍结构，建立和完善按需设岗、公平竞争、择优聘任、能进能出的教师聘任制度，根据省、市有关文件和市编委有关会议精神，结合我市实际，现就做好我市2012年公开招考聘用中小学幼儿园教师的有关事项公告如下：一、招聘对象和基本条件(一)具有乐清市户籍，年龄在30周岁以下(1982年1月1日以后出生)的全日制普通高等学校毕业生。
2007年及以前学前教育专业毕业并由教育局派遣到民办幼儿园在岗工作的人员年龄放宽至35周岁以下(1977年1月1日以后出生)。
乐清市户籍是指原籍和就业计划为乐清市的2012年全日制普通高校应届毕业生和常住户口所在地为乐清市的全日制普通高校历届毕业生。
(二)遵纪守法，品行端正，热爱教育事业，志愿从事教育工作，并具有与履行招考岗位相适应的职业道德素质、业务知识水平、教育教学能力和心理素质。
(三)具有岗位所需的学历、专业以及技能条件或普通话等级证书。
(四)具有教师资格证书(报考职高专业课岗位除外)。
(五)具有适应岗位要求的身体条件和岗位所需的其他条件。
二、招聘计划数和具体岗位要求报名前在乐清教育网上公布。
三、招聘办法与程序按照"公开、平等、竞争、择优"的原则，通过公开报名、统一考试、严格考核、择优聘用的方式进行。
(一)报名1.报名时间、地点和要求报名时间：7月29日、30日(上午8：30-11：00，下午2：30-5：30)。
报名地点：乐清市教师进修学校(乐成环城东路465号)。
报名材料：(1)2012年应届毕业生须持本人身份证、毕业证书、教师资格证书、原籍相关证明(户口册或户口迁出底册)、报到证原件和复印件。
(2)历届毕业生须持本人身份证、毕业证书、教师资格证书、常住地为乐清市的户口册(如原籍乐清且持有户籍迁移证的可先予报考，聘用前再落实户籍)原件及复印件;在职人员还需提供所在单位及其行政主管部门同意报考意见和近两年内考核称职以上等相关证明材料。
宋庆龄幼儿家庭教育思想及当代传承
宋庆龄幼儿家庭教育思想及当代传承法国著名作家罗曼·罗兰曾经这样形容宋庆龄：“她的外表是一枝香溢全球的美丽鲜花，而内心是力图冲破罗网的雄狮。
”一、宋庆龄的幼儿家庭教育思想（一）宋庆龄的幼儿教育目标培养德、智、体、美全面发展的建设者和接班人，是宋庆龄对幼儿教育的基本目标，是宋庆龄对幼儿教育的核心内容。
她曾多次强调，我们的教育工作必须面向全体儿童的，努力把他们培养成为德、智、体、美全面发展的新人，这是社会主义教育的基本原则，亦是我国每个公民的目标和义务。
（二）宋庆龄的家庭德育教育观宋庆龄对幼儿的教育目标与其他人不同，她认为应该着重发展幼儿的健康教育。
幼儿有了一个健康的身体才能进行知识的学习，才能为国家做出贡献。
但也不能忽视对幼儿品德的教育，德育起初是受到家庭环境和教养方式的影响。
父母是幼儿的第一任老师，教会幼儿正确的德育观。
好的德育观可以发展幼儿的社会性交往，培养幼儿良好的人际关系，树立正确的世界观、人生观、价值观。
社会性交往是人类生存技能的必备条件之一，培养幼儿的社会发展主要依赖于家庭教育，家长在家庭教育中起示范作用。
由于环境对幼儿的影响极为深刻，幼儿在幼年时期养成的习惯在成年后很难改掉，从小培养幼儿的社会性，让幼儿体验到遵守规则是一件快乐的事。
社会性不仅仅是一种品德也是一种行为标准，日常生活中，家长带领孩子过马路时遵守交通规则等小事，都是培养幼儿社会性的一种表现。
家庭教育与其他教育的不同之处在于不需要有固定的场所和形式，它是潜移默化的教育，它依赖于每个家庭成员的归属感和认同感。
二、当前我国家庭教育存在的问题（一）家庭德育教育方式的失误在现代社会经济的重压下，很多家庭教育往往是重智轻德。
家长过分重視幼儿的智力教育，认为自己的孩子不能“输在起跑线上”，所以很多家长在孩子幼年时期就开始报早教班、脑开发班。
家长普遍认为幼儿越早地接受知识的教育在今后的社会竞争中就会占据主导地位。
在硬式教育的影响下，很多幼儿只会学习文化知识而没有良好的品德发展。
关于公布2012年苍南县中小学(幼)教科研论文评选结果
苍南县2012年中小学(幼)教科研论文评比获奖名单
论文标题 初中音乐教师如何进行有效备课 追导美术课堂教学的简约之美 浅谈如何写好中考英语作文 小学生英语学习动机的培养与激发 搭建平台 快乐交往 姓名 胡金芝 李方微 杨嫦 王美丽 陈冬棉 朱凡凡 李丽姿 林伟明 谢作舟 陈云晴 陈芙蓉 庄松青 李常 学 龙港一中 龙港八小 龙港五中 龙港三小 龙港七小 龙港十一小 灵溪学区 灵溪一小 桥墩小学 宜山三小 金乡三小 金乡三小 县实验三学 校
小学难教难学
一等奖(10篇) 跨越三重门——“成功阅读”的尝试 基于优质课例：小学古诗词教学学段特点的行动思考 关注探究时代 培养科学思维 缪芳芳 吕海鸥 黄小华 颜小容 李燕姿 陈美春 薛海燕 林秀长 叶冬平 王春棉 龙港六小 龙港平等小学 藻溪小学 藻溪小学 赤溪小学 宜山三小 苍南县少艺校 炎亭学校 金乡小学 新安一小
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龙港镇园林幼儿园 龙港镇园林幼儿园 龙港镇园林幼儿园 龙港镇园林幼儿园 龙港镇二小附属幼儿 园 桥墩镇小太阳幼儿园 桥墩镇小太阳幼儿园 灵溪镇公园路幼儿园 桥墩镇中心幼儿园 金乡镇中心幼儿园 金乡镇小圆楼幼儿园 金乡镇中心幼儿园 宜山镇宜一幼儿园 宜山镇宜一幼儿园 宜山镇宜一幼儿园 苍南县机关幼儿园 苍南县机关幼儿园 钱库镇五育幼儿园 钱库镇童乐幼儿园
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苍南县2012年中小学(幼)教科研论文评比获奖名单
论文标题 新课标下农村语文教学的两点优势 谈谈数学教学中的创新能力的培养 为学生撑起一片自主学习的天空 关于数学课堂互动探究有效性的思考 如何上好农村小学信息技术课 “牵手”预习，给语文教学减压——谈小学低段语文预习的误 区及应对策略 让动听的音符从你的口中蹦出——农村小学生口语能力的培养 心的教育 如何读懂你的心 优化小组合作学习 迟开的花朵照样红 扬起舟楫，体验数学 游戏，激活儿童数学思维的“沸点” 提高学习数学学习能力 姓名 徐小兵 尤育俊 林守将 林美艳 陈先晶 刘婷婷 陶飞云 陈莎莎 黄春苗 雷顺雄 叶小明 郑英姿 学 龙港十中 龙港九中 龙港十四中 马站小学 望里一小 龙港五小 灵江小学 观美小学 灵溪一小 桥墩小学 矾山一小 金乡三小 校
宋庆龄幼儿园：一日生活皆教育,愿小树苗们健康成长
方 的关 系 其 实是 合 作 伙 伴 ， 需要 我 们 奔 着 共 同的 目标 ， 相 互信 任 、 积极 沟 通 ， 相 互 配
习 ，接 受教 育 ，提 高 辨别 能 力 ，增 强抵 抗 合 携手共进， 用家 园一 致 的教 养 方式 ， 相 力 。要 学 会在 这 个纷 繁复 杂 、千 变 万化 的 互配 合 、 相 互衔 接 、 相 互 渗透 、 相 互促 进 ， 那 么孩子 的成长 才将 更加 迅 速全 面 。 ”
下开 展各 项活 动 ，支持 幼 儿发 展 。”
生 活场 景 ， 选取 生 活 中的教育 内容 ， 从而 来
长眼 中， 孩子 的一日生 活皆教 育。 因为从呱呱 坠地 的那一 刻开始 ， 生 活即与孩 子的 成长密
对幼 儿而言， 他们总 是对周身 的一切充 增广孩子 的见闻 ， 促 进孩子的思 维发展 。 满了新奇 ， 而且教 师的一言一 行都 将会 是他 们 学习模仿 的对象。 所以 ， 在工作的过程中， 除 却优 良的师 资配 备与 从教 能 力 ，丰
主人， 做 宇 宙的 主 ’ 的 理 念处 处体 现 在了 完美 的 幼儿 园 ，也 永远 不 要在 孩 子 的成 长
中缺 失人 为 父母 的 身影 。毕竟 ，对 爸爸 妈 妈 来说 ，自己 的孩 子独 一 无 二 ，对孩 子 来 说 ，自 己的爸 爸妈 妈也 是独 一 无二 的 。”
富 多彩 的 学 习环 境 对 于孩 子 的成 长发 展 也
不可分。 生 活中蕴含着取之不尽的教育资源 ，
所以孩子的学 习其实是随 时随地发 生着 的。 “ 生活 中 的随机 教 育 ，常常 会有 意想
幼儿园教 师在 发挥 言传 身教作 用的 同时 ， 还 同样 重要 。贴近 孩 子 的周 围世 界都 是 孩子 触 摸 、感 知 自然和世 界 的 来源 。宋 庆龄 幼
公布温州市2015年课题结题与优秀成果评审结果的通知
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WDYB201431
30 WDYB201425 31 WDYB201413 32 WDYB201336 33 WDYB201439 34 WDYB201440 35 WDZD201102 36 WDZD201312 37 WDYB201423 38 WDYB201419 39 WJ2014028 40 WJ2014050 41 WJ2014037 42 WJ2014003 43 WJ2014022 44 WJ2014025 45 WJ2014026 46 WJ2014035 47 WJ2014032 48 WJ2014039 49 WJ2014041 50 WJ2014046 51 WJ2014047 52 WK2014109 53 54 55 56 57 58 WK2014102 WK2014098 WK2014125 WK13133 WK2014134 WK2014035
吴小华（执笔）、陈晓敏、陈同双、朱晓锋 蔡筱慧、陈智峰、纪秀辉、陈小莲 张兰英（执笔）、叶颖颖、林育萍、胡温娴 季丽、戚建珍 苏小芬（执笔）、邱秀微、叶海芬、徐环 王杨（执笔）、李金香、邱秀云、戴海珍 谢芳、卢智海、郭保林、马山力 胡胜花（执笔）、胡乐、曾丽、邹强慧 朱清建（执笔）、陈苑、黄建晓、李凯和 张辉维（执笔）、叶力群、胡选芬 潘雯霜（执笔）、吴素慧 张丽燕（执笔）、陈建凤、王永和 杜慧剑（执笔）、吴云芳、张化化、郭金辉 李智超、陈密 邱策立（执笔）、柯庆疆 陈冬鸣（执笔）、潘建凤、金木西、任小飞 王云杰（执笔）、范源清、邱朝秋、郑笑欢 陈丽萍 李晓富（执笔）、薛德慧 潘忠相、徐轰轰、周琪、朱芝芬 陈仰力、温从挺、林洁、郑婉婉
序号立项号课题名称负责人负责人单位课题组成员12014nq33农村小学中年级主题式小练笔的实践与研究吴瑞杰温州市仰义第二小学周月荣执笔王晓丹胡晓雪马晓芬22014stwy17农村幼儿园趣玩美劳课程构建的行动研究蔡爱芝平阳县鳌江镇小童洲幼儿园李敏管如意张李娜曾絮32014stwy19我校体育校本课程开设与气候特点的实践研究苏光誉泰顺中学吴永校执笔潘本华谢毓星陈志42014nq30优化初中数学复习课作业设计与讲评的实践研究张合远平阳县水头镇第一中学陈嫒嫒杨守慰52014stwy25小学篆刻特色教育校本课程开发的实践与研究应莉莉龙湾区海滨第一小学陈国钦张晓暖王松桃张建莲6snq26初中数学预案导学自主互助学习研究尹振国瓯海区仙岩第一中学吕小雅执笔蔡建新72014nq31小学高段语文套餐式预习作业设计与反馈的实践研究陈玲伟平阳县山门镇中心小学林美丽执笔游海群缪林梅82014sc106优秀小学英语教师独特教学风格形成的研究陈小媚平阳县万全镇榆垟中心学校施蓉蓉执笔林杏沈玲飞苏陈云92014sc117区域幼儿园男教师专业化研训的实践研究陈李雯平阳县教师发展中心姜存齐执笔陈李旦邱福明陈彩萍1013b114构建篆刻特色文化校园的课程研究李崇高温州市教育教学研究院林海琼执笔胡玫柯晓平方圣峰1114b062目标统领下的高中英语阅读活动设计实践研究傅咏梅温州市教师教育院陈春绣陈素黄小琼周云1213b094sy项目教学法在小学品德与社会教学中应用的初步研究张孚忠洞头区教师发展中心1313a405浙江省各市体育中考现状调查与发展对策研究张洪江温州市绣山中学杨忠菊执笔谭修平陈志波金卢静14wdyb201408学案导学在普通高中数学复习课中有效性的实践研究苏敏温州市第十九中学陈迅伟执笔徐琼洁王巧艳徐渭涨15wdyb201412高中体育选修课程赤足运动的理论与实践研究郑晓玲温州市第二十二中学胡益政执笔朱青芳李勇胡玲珑16wdyb201325数学练习反馈与设计促中高段学生课堂注意力提升实践研究苏润温州市马鞍池小学张全苍执笔朱清芳叶冬月陈竹晨17wdyb201323小学数学积累活动经验突破学习难点的实践研究黄静瑞安市锦湖实验小学白雷执笔周淑芝蒋勇姚延18wdzd201413基于三四五六模式下高中物理高效课堂的研究陈云涛永嘉中学陈建斌执笔李和海金雪蕾赵子郡19wdzd201416高中生物任务驱动型教学实践的研究胡国胜平阳县第三中学高树浪执笔胡伟晓陈鸟2
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乐清宋庆龄双语幼儿园方案设计THE SONG QING LING INTERNATIONAL KINDEGARDEN BUILDING DESIGN CONCEPT
2014.03.16
目录
CONTENTS
第一章 规划条件
第二章 设计说明
第三章 效果展示
第四章 总体分析
第五章 技术图纸
Chapter1 规划条件
Chapter2 设计说明
乐清市宋庆龄双语幼儿园方案设计说明
第一章总说明
一、工程背景
本工程名称为乐清市宋庆龄双语幼儿园。
本项目选址于乐清市中心区滨海新区H-b15-2地块，东至住宅用地，南至住宅用地，西至跃进东路，北至住宅用地。
总用地面积约13.4亩，基地西面为城市河道及城市绿化带，自然景观资源丰富，交通便捷。
根据乐清市规划设计条件规划，建设18班幼儿园（大、中、小班各5班，小小班3班）。
二、项目建设的规模
用地总面积8967平方米，总计容建筑面积约9600平方米。
共四个年级段，18个班。
幼儿园主要由儿童活动用房、综合活动中心，办公用房和其它各类后勤辅助用房等组成。
幼儿用房为三层，层高4.2米，总高14.4米。
后勤用房、办公用房和集中活动用房为五层，一至三层层高4.2米，四五两层层高为3.4米，其中多功能活动室层高5米。
建筑最高处为20.0米。
三、设计指导思想
3.1严格执行国家有关工程建设的相关规范、规定，尊重各主管部门和建设单位的意见，尽最大努力将本项目的设计工作做的更加完善。
3.2充分考虑各种使用功能的特点，合理布局发挥土地的最大经济效益。
3.3合理组织交通，严格执行防火规范和抗震规范，采用保温屋面和外墙自保温处理使建筑达到实用、安全和节能的要求。
3.4注重建筑物形体和内部功能的处理，使建筑物既展现幼儿园的活泼、欢快风格，又体现现代建筑的城市特征，同时注重整体比例和材料组合以及主要空间的塑造，使建筑物展现出一种别开生面的形象。
3.5契合儿童教育建筑在当代的发展，提供能创造新的教学模式的空间模式。
3.5.1营造多元化的幼儿园空间：当代教育不再是传统意义上的单项的知识讲授与传输，而是注重儿童多元化的方向发展。
教育行为主体的多元化、教育方式的多元化和教育学科的多元化必然对教学空间的多元化提出了要求。
3.5.2营造泛生态化的幼儿园：a.网络化的教学生态环境：营造知识与设施的共享、适应儿童成长所需知识的传授需求，并营造联系的各种关联及交流空间。
b.开放式的知识生态环境：发挥儿童教学课程特色的高度机能化、多样化的学习空间。
c.自然优美的景观生态环境：开放、协作、立体、复合化的具有良好自然生态环境的幼儿园整体空间形态。
d.良好的城市社会生态环境：学校与其周边自然和人工环境最佳化，解决城市对幼儿园规划的各种限制条件。
3.5.3营造模拟社会化的交流场所：
幼儿园的本质并非一个为儿童临时使用的设施，而是对儿童启蒙心智的场所，是儿童今后所面对社会的简单模型。
学校在提供有效的知识和兴趣教育的同时还应用建筑空间创造一种“社会”，将儿童推向自然和人群，让他们在现实世界中与彼此、与自然“相遇”，并学会“相处”，在自觉与不自觉中完成心智的启蒙和知识的学习。
四、经济技术指标
总用地面积： 8967平方米
总建筑面积： 9979.7平方米
地上建筑面积（计容面积） 9623.2平方米
地下建筑面积（不计容面积） 356.5平方米
建筑占地面积： 2690平方米
容积率： 1.07
建筑密度： 30%
绿地率： 35%
建筑高度 20米
机动车位数： 25辆
非动车位数： 110辆
第二章总平面
一、设计依据及基础资料
浙江省工程建设标准《普通幼儿园建设标准》（DB33/1040-2007）
托儿所、幼儿园建筑设计规范（JGJ39-87）。