家长会如何教育孩子PPT课件

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1、学会赏识孩子。赏识教育观 认为：“好孩子是夸出来的”。赏 识能增强孩子的信心，使用权孩子 不断取得进步，同时也能增进家长 与子女之间的交流。
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2、培养孩子良好的习惯。家长和孩子在商讨 的基础上定下一些规矩或计划，并自始至终地 执行，以形成良好的行为习惯。家长要明确在 孩子的教育问题上必须严爱有度和严爱结合， 科学地爱孩子。在对孩子的教育态度上，有的 家长对孩子过分严厉苛求，对孩子的差错动辄 训斥；有的家长对孩子的不良行为和无理要求 百依百顺，无原则地迁就，过分溺爱放纵，这 都会使孩子形成不良行为和习惯。要知道爱不 能代替教育，严格要求是爱的体现，正如法国 教育家卢梭所说：“有些人过分严格，有些人 过分迁就，这两种情况都应当避免。”
尊敬的六（2）班家长
2013年11月1
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今天家长会有三个任务
1. 记录一次家长与孩子如何 交流的话题。(10月26日）
2.记录一次如何赏识孩子。 （11月2日）
3. 记录本次家长会内容。 （11月16日）
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话题一： 为什么孩子不愿与父母交流，父母的 话都不愿听？为什么孩子屡教不改？
招数一：身教重于言传
无论是 谁，解决孩
教育无他，榜样而已
子的心理问 题都是一个
招数二：“斥责”要有的放 需要花时间
矢批评要达到效果很重要的原则是弄
和精力的事 情，这里没
明白孩子为什么有这个问题和批评具 有灵丹妙药，
体要解决什么问题。自己看不惯的就 但却有许多
批评，甚至数罪并罚。常常会让孩子 心理教育的 挨了批评还不知道为什么。为此，在 原则和技巧
批评孩子前一定要
有些家长不关心孩子学习方法是否科 学，学习是否有效率，或者是否适合孩子， 而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了 好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足， 这个错误不该犯，那个错误不应该。结果， 让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的 期望内化成自己的学习动力，在面对考试 时，更多的不是去想如何提高复习效率， 而是担心不能实现父母的期望，不能有好 的出息，结果可想而知。
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招数四：保持一致，始终如一
家长有的时候，能够注意到孩子 的问题，自己工作吃力了，或者情绪 不好时，就懒得理孩子了。这种状况 常常使孩子感觉到教育只是满足大人 的需要。此外，目前许多孩子教育中 还受到祖辈的影响，父母与上辈的教 育观点不一致，常让孩子有机可乘， 最终影响到教育效果。
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招数五：分解目标，逐步实施
陪陪你的孩子，在旁边看一看你的 孩子是如何做作业的。特别是一些 作业速度比较慢了孩子，更应该要 多观察，帮助他找到根本原因。20
这样做的目的，是非曲直地能够了 解孩子的学习内容，学习进度，以及 孩子对知识了解，掌握和运用的程度。 现在有一个不好的现象，就是一到星 期天，学生的作业质量就特别的差。 一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯， 一下子全放汤了。可以看出星期天， 孩子在家缺少管理，把学习放到了一 边去了。
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案例一：怕老师 “小宇的妈妈，明天请你到学校来一下。”昨晚一
回家，家长张女士就接到儿子老师的电话“邀请函”， 老师又“有请”了。9月份开学至今，张女士已是第3 次被老师叫去“做客”，对老师的办公室早已熟门熟 路。
张女士说，儿子平时很调皮，老在学校犯错，虽然 都是些鸡毛蒜皮的小事，但是老师开口了，作为家长 不敢不去。为此，张女士每次都先跟领导请好假，再 毕恭毕敬地到学校，接受老师的“教育”。
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反思： 透过以上的现象，我 们可以找到出现问题的本质： 就是孩子没有形成良好的习惯， 家庭教育的缺失。
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现在，大部分家庭都是独生子，作父母 的几乎把孩子当成自己的命根子，尤其在 生活上，孩子们要什么，就给他们什么， 由于工作的繁忙，在教育方面，父母往往 忽略了孩子，其实，孩子的健康成长，家 庭教育也是很重要的。家庭教育的成败直 接关系到学习教育的效果，关系到孩子能 否健康成长。那么，如何家长如何来加强 家庭教育，我认为，家长可以从以下几个 方面配合教师教育孩子：
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3、培养孩子的责任意识。责任 意识是进取心的一种表现。让孩子 在家务劳动中体验生活，学会关心， 学会帮助，学会做人。
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4、激发孩子学习兴趣。家长要 善于捕捉生活中的学习机会让孩子 练习。当孩子取得成功时要给予奖 励，当然以精神奖励为主，物质奖 励为辅。
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5、与孩子一同学习。用实际行 动关心、帮助孩子的学习。平时多 了解孩子的作业和测验情况，重要 的是要把作业和测验打开亲自看一 看，不能一问了之。 平时有空多
无论是培养习惯、改正缺点，还 是实现目标，都必须是可以操作的。 所谓“操作”的含义就是孩子知道第 一步该干什么，第二步该干什么。如 果对孩子的要求只是一个理论上成立 的计划，那么就无法指望孩子能够如 你所愿。
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招数六：保护孩子的自尊心
真正怜惜孩子的家长，一定允许孩子有 失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈 的同情心而不是简单的训斥。如果能和孩 子站在一起面对失误而不是站在对立面批 评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你， 因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧 的家长一定有权威，也一定能让孩子更加 珍惜父母给予的这份自由。
孩子上学期间，家长被老师“有请”，其实是很平 常的事情，但被请的家长都有同样的感觉——有点怕10
案例二：烦老师 有家长认为，老师动不动就请家长，不
只是家长烦不烦的问题，关键是没有效果。 老师作为专业的教育人士，应该有好的教 育方法，请家长请得多了，孩子会觉得老 师对他束手无策，就会更加肆无忌惮。
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招数七：会爱孩子
爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩 子的期望和付诸的行动往往起着关键性作 用，孩子的积极性往往反映出家长的积极 性，成才的孩子常常是在家长的激励下成 长起来的。
相反，家长如果对孩子采取压制、甚至 歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。
应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不 逊于物质奖励，而且往往效果更好。
二、老师苦衷 老师们也有自己的苦衷，孩子的教
育需要学校和家庭共同付出，如果不 请家长配合，孩子的问题很难解决。
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教师的心态：其实，老师请家长的目 的都是希望和家长多沟通，在老师们 的心中，家访也好，请家长到学校也 好，都应该是加强沟通，共同教育好 孩子的一种有效途径。 家长和孩子的心态：孩子最怕老师请 家长，这意味着回家要挨骂、打；家 长也不愿被请，这说明孩子在学校表 现不好，给自己丢脸。