5.一株紫丁香
老师—— 绿叶/在风里沙沙， 那是/我们给您唱歌， 帮你/消除一天的/疲倦。
踮起脚尖儿， 走进安静的小院， 我们把一株紫丁香， 栽在老师窗前。
老师，老师，
就让它绿色的枝叶，
伸进您的窗口， 夜夜和您做伴。
老师——
绿叶在风里沙沙， 那是我们给您唱歌，
帮您消除一天的疲倦。
老师 ——
满树盛开的花儿，
那是我们的笑脸，
感谢您时时把我们挂牵。
想一想：
用“当……时，老 师…… ”说一句话。
夜深了，星星困得眨眼，
老师，休息吧， 让花香飘进您的梦里，
那梦啊，准是又香又甜。
5一株紫丁香
踮起/脚尖儿， 走进/安静的小院， 我们/把一株/紫丁香， 栽在/老师窗前。 老师—— 满树/盛开的花儿， 那是/我们的笑脸， 感谢您/时时把我们挂牵。 夜深了，星星/困得眨眼， 老师，休息吧， 让花香/飘进您的梦里， 那梦啊，准是又香/又甜。
老师，老师， 就让它/绿色的枝叶， 伸进/您的窗口， 夜夜/和您做伴。
老师—— 绿叶/在风里沙沙， 那是/我们给您唱歌， 帮你/消除一天的/疲倦。
xiū
shēn
tián
gē
kùn
休 伸 甜 歌 困
休息 伸开 甜美 唱歌 困难
yuàn
小院
chú
消除
xī
休息
nín
qiān
院 除 息 您 牵
您好 挂牵
我会写
zhū diǎn yuàn chú 一株 踮 起 小 院 消 除 pí juàn qiān kùn 疲 倦 挂 牵 困得眨眼
一株 疲倦
踮起
小院 消除
困得眨眼
挂牵
株
踮
院 牵
除 困
疲 倦
踮起脚尖，走进小院， 放下书包，给树除草。
牵牵小手，唱唱儿歌， 笑声甜甜，不觉疲倦。
5一株紫丁香
踮起/脚尖儿， 走进/安静的小院， 我们/把一株/紫丁香， 栽在/老师窗前。 老师—— 满树/盛开的花儿， 那是/我们的笑脸， 感谢您/时时把我们挂牵。 夜深了，星星/困得眨眼， 老师，休息吧， 让花香/飘进您的梦里， 那梦啊，准是又香/又甜。
休
困
★
有感情地朗读诗歌。
★★做一件事，表达你对老师的爱。
★★★找一找赞美老师的诗句，写在贺
卡上送给老师。
老师像什么？ 老师像红烛， 照亮了知识的路程。 老师像什么？ 老师像园丁， 把幼小的我们培育成一个懂得知识的大树 。 老师像什么？ 老师像我们的妈妈， 天天陪伴在我们身边，告诉我们一些丰富多彩的知识。 是老师给了我们那么多的知识， 祝愿所有的老师永远幸福、快乐。
作文一株紫丁香
作文一株紫丁香
我家院子里有一株紫丁香，哎呀，那可真是特别的存在呀！
说起来这株紫丁香，我记得小时候，我还老在它旁边玩儿呢。
那时候可能还啥也不懂，就觉得它开花的时候香香的，挺好看。
我也许还摘过它的花呢，嘿嘿，别笑我啊。
有时候我就在想，这株紫丁香它会不会也有自己的想法呀？它是不是也会觉得我很调皮呢？它在那默默地生长着，经历着春夏秋冬，我觉得它好厉害呀。
春天的时候，它就会开出那些紫色的小花，哇，那场面，简直了！就像一片紫色的云霞落在了我家院子里。
我经常会站在它旁边发呆，脑子里胡思乱想一通。
这花这么香，会不会把蜜蜂都给香晕了呀？
夏天的时候呢，它就给我们带来一片阴凉。
我会坐在它下面，吃着冰棍，哎呀，那感觉，爽歪歪呀！说不定它也在笑话我吃冰棍的样子呢，哈哈。
秋天的时候，它的叶子会落下来。
我就会去捡那些叶子，心里还琢磨着，这叶子咋就变黄了呢？难道它也会变老吗？
冬天可就有点惨咯，它就光秃秃的在那。
我有时会担心它会不会冷呀？但又一想，它都在这长了这么多年了，应该能扛过去吧？
你说这株紫丁香，它到底有啥魔力呢？让我老是惦记着它。
也许是因
为它见证了我的成长吧，我那些开心的、难过的事儿，它好像都知道似的。
哎呀，说了这么多，我自己都有点乱了。
但这就是我对这株紫丁香的感觉呀，乱七八糟的，但又实实在在的。
你们能懂不？反正我觉得它就是特别特别重要的存在，在我心里，永远都有它的位置呢！。
小学《一株紫丁香》人教版二年级语文原文及教案
小学《一株紫丁香》人教版二年级语文原文及教案一、《一株紫丁香》原文：一株紫丁香，长在花坛上，四周花儿在笑，春天的太阳也在笑。
它长得那么高，高高的，就像一个小伞。
花儿们说，小伞似的枝条上长了好多个紫色小花。
花朵开了，真好看！像一串串的紫色小灯笼。
春天来了，它依然紫，在阳光下静静地开放，愉快地吐香。
花儿们说，紫丁香花香味儿真浓啊！路过的孩子，都流连忘返。
有的孩子不能禁受这引诱，张着小手捏起一朵来，用鼻子一闻，沾着匂浓的花香在身上，真好闻！思考题：1.文章里描绘了哪种花？2.花朵开得怎样？3.为什么有的孩子非捏一朵紫丁香花来呢？二、教案：一、教学目标：1.了解《一株紫丁香》这篇课文的内容和要点。
2.培养学生对大自然的热爱，感受春天的美好。
二、教学准备：1.教具：课文《一株紫丁香》的挂图。
2.教材：小学《一年级语文下册》人教版。
三、教学过程：1.导入新课：（1）教师出示大图，出示一株紫丁香的图片，让学生观察，引导学生说出这是一种什么花。
（2）教师引导学生回忆自己小时候在大自然中见过的花，共同谈谈他们最喜欢的花是什么，为什么喜欢。
2.呈现课文：（1）教师将挂图放在黑板上，让学生一起读一读课文标题《一株紫丁香》，引导学生猜测课文内容。
（2）教师带领学生读一遍课文，注意语音语调，感受文章的美。
3.阅读课文：（1）教师向学生提问：文章里描绘了哪种花？学生回答：紫丁香。
（2）教师提问：花朵开得怎样？学生回答：真好看，像一串串的紫色小灯笼。
（3）教师提问：为什么有的孩子非捏一朵紫丁香花来呢？学生回答：因为紫丁香花香味浓，真好闻。
4.讨论交流：学生就自己最喜欢的花进行描述，表达自己对花的喜欢之情。
5.巩固练习：请学生找出课文中的形容词，比较不同花朵，小组讨论各种花的特点，并进行展示。
6.拓展延伸：学生根据自己的喜好，创作一篇关于其他花的小故事，分享给同学。
四、课堂反思：通过本节课的学习，使学生对紫丁香和其他花的特点有了更深入的了解，培养学生对大自然的热爱，激发学生对春天的热爱之情。
5 窗前一株紫丁香
绿
结构
（香甜） （您好） （甜味） （您早） （甘甜） 左右 （甜品） 上下
tián部首：舌 nín
甜
您
结构
结构
绿色 浓绿
唱歌 枝叶 做伴 窗前 解除 疲倦 眨眼
你认识 它们吗？
盛开 感谢
想一想
1.花香飘进老师的梦 里，老师会梦见什么 呢？ 2.学完这篇课文以后， 你想对老师说些什么 呢？把你的心里话写 下来送给老师。
谢谢指导 再 见
语文S版二年级上册
窗前一株紫丁香
请欣赏美 丽的紫丁香
丁香花多漂 亮啊!快跟 老师一块欣 赏下课文吧！
①
踮起脚尖儿, 走进浓绿的小院， 我们把一株紫丁香, 栽在老师窗前。
②老师，老师，
③ 您听，您听，
就让它绿色的枝叶， 绿叶在风里沙沙，
伸进您的窗口， 那是我们给您唱歌，
夜夜和您做伴。
帮您解除一天的疲倦。
④ 您看，您看
⑤ 夜深了，星星困得眨眼，
满树盛开的小花，
老师，快休息吧！
那是我们的笑脸，
感谢您时时把我们挂牵。
让花香飘进您的梦里，
那梦啊，准是又香又甜。
zhū
nónɡ
zāi
shēn
jiě chú
一株 浓绿
pí juàn shânɡ
栽在 伸进
ɡǎn xiâ qiān ɡuà
解除
mânɡ
疲倦
盛开 感谢
牵 挂
梦里
读一读
shī
师
shēn
伸
shí
时
lǜ
tián
nín
绿
甜
您
shī
部首：巾shēn部首：亻
shí
一株紫丁香
一株紫丁香
在我家的院子里，种着一株茂盛的紫丁香。
春天，紫丁香长满了绿叶了，嫩绿的叶子是多么的可爱，花儿含苞欲放，像一位腼腆的小姑娘，不肯向人们露出笑脸。
夏天，花儿开放了，开朗的向人们露出笑脸，它虽然没牡丹艳丽，也没荷花高雅，更没有梅花坚强，可它却有自己的典雅之美。
你如不小心碰到了它的树枝，它就会摇摇摆摆，像一位穿着紫衣绿裙的小姑娘在翩翩起舞，你如走进一闻，一阵幽香会使你陶醉。
秋天，她的话也凋谢了，但并不代表她的生命没有了。
不是有一句诗是这样写的"落红不是无情物，化作春泥更护花。
"不正是说明了这个道理吗?冬天，她披着白雪，像一位身披银*的卫兵在院子里放哨。
啊，这真是一株生命顽强的紫丁花呀。
《一株紫丁香》课外阅读资料
《一株紫丁香》课外阅读资料《一株紫丁香》课外阅读资料在办公室的窗前有两株似乎永远也长不大的树，每到春天，叶儿还没露出尖尖角呢，花儿却抢先一簇簇开放了。
由于几乎天天守着它，反倒并没有太在意。
又因为透窗望去，细碎的、雪白的树冠，不禁想起“千树万树梨花开”的优美诗句。
是啊，真像某个冬天，没有一丝丝风，就那么静静的，雪落了一夜，凌晨一看，呀，一树一树纯净无瑕的白。
现在找到的正是这样的感觉，而且，这种感觉似乎年年都有。
当有人问我这是什么花的时候，我就随口应答：梨花。
呵，好在，喜欢花的人多，叫上花儿名字的人少，也就没有谁反驳我。
直到一个和煦的上午，我看到园艺师正在花圃里忙活什么，便走近前，顺便指着那两株缀满了圆锥花序的树问他：这是什么花啊？“丁香花！”啊？我几乎叫起来，心里一阵颤动。
这就是丁香花？与它相守十多年，每个春天都看着它自由绽放，坐在办公桌前就能嗅到它馥郁的芳香，居然一直叫不出它的名字。
园艺师挺直了身子，不无自豪地跟我历述起丁香花的起源、产地、分布，以及生长状况。
他还说：这里还只是白色呢，其实，这种丁香花是紫丁香的变种，另外还有紫红色和蓝色的。
我已无心再听它喋喋不休地叙述，大脑仿佛整个被丁香花的地上，唯一的感觉是天在旋，地也转，身子完全不属于自己了。
有时，晕得厉害了，有种呕吐的感觉，难受死了。
可是，伤疤未好，马上又忘了疼痛，接下来再转，而且伴着欢声笑语。
有时，还会聚拢来三五个一般大小的孩子，一边嬉闹，一边扯下一串花儿往鼻孔里塞，恨不得把香气直送到胃里去。
好景不长，那一年连绵不断的霪雨让整个村庄遭遇了一场空前绝后的灾难。
那时农村条件比较差，除了房屋地基处有几块碎石断砖外，大多是用和上草的泥坯垒成的。
我清楚地记得那个早晨，天刚刚蒙蒙亮，就被一阵乱哄哄的声音吵醒了。
醒了的我张开眼睛，却什么也看不见，一片漆黑，仿佛被装在什么东西里，动弹不得，只有耳边不时传来巨大的轰鸣和着涮涮的急雨。
后来姐姐告诉我，那个晚上，很多村民家的房子经不起连续的暴雨和长时间的浸泡而坍塌。
5《一株紫丁香》优秀教案教学设计 小学语文 二年级上册 共10篇之3篇1
《一株紫丁香》教学设计【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。
3、通过对课文语言文字的朗读感悟，激起学生奉献爱心，主动关系他人、尊老帮残的美好意愿。
【教学重难点】理解“我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前”，体会师生之间的深厚感情。
有感情地朗读课文。
【教具准备】课文范读录音带，生字卡片，多媒体课件。
教学过程：一、游戏认字，复习导入老师现在领着大家做游戏，谁认字快谁就可以参加，想参加吗？开火车检查学生识字情况。
二、情境渲染，启动情感.１、播放歌曲引入：同学们，喜欢听歌吗？播放多媒体课件《每当我走过老师窗前》的第一段。
2、导语过渡：听出来了吗？这首歌是写给谁的？今天老师给大家带来了这位老师，(出示课文插图)，你们看她在干什么呀?（学生说）同学们说的真好！老师为了培育学生，不知道花了多少心血，流了多少汗水，熬了多少个夜晚啊！今天，我们就来学习一首散文诗，看看诗中的小朋友是怎样尊师爱师的。
(板书：6、一株紫丁香)请同学们齐读课题。
(学生读课题)。
3、简介紫丁香。
4、看了图，读了课题，大家有什么问题想问？（这株紫丁香是谁种的？为什么种？）三、自读课文，整体感知.1、自读课文：要想知道这些问题的答案，快点拿起书来读读吧。
现在请同学们大声自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，读快的同学可以多读几遍。
(生读)2、读通课文：还有同学想读吗？这么多！老师就满足你们的要求，我们再来读课文，这一次我们默读，用笔标好节序，不懂的地方学着老师的样子标上“?”，好吗?3、现在，你们书上又多了哪几个小问号？有什么不懂的词吗？四、细读课文，读中感悟1、我们先来读读第一节，边读边想：同学们是怎样栽这株紫丁香的？（同学们踮起脚尖，走进安静的小院去栽紫丁香。
）你做个动作给大家看看。
（生做动作）你为什么要踮起脚尖呢？这个词用得好，说明他们是真心关心老师啊。
《一株紫丁香》课文原文
《一株紫丁香》课文原文一株紫丁香作者：滕毓旭踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。
老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。
老师——绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。
老师——满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。
夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧。
让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。
《一株紫丁香》教学设计教学目标1.认识本课8个生字及词语，能正确书写10个汉字。
2.学习课文，体会一株紫丁香是孩子们对老师的一片心意，是对教师的问候和感激。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
4.培养学生尊敬师长的思想。
教学重难点1.认读本课生字，正确、规范地书写本课生字。
2.有感情地朗读课文，体会紫丁香传递出的师生之间的深厚情谊，培养学生尊敬师长的思想。
教学过程：一、谈话引入，揭示课题1. 师：教师节那天李老师收到了同学们精心制作的小花、贺卡这些表达对老师问候的小礼物，有这样一群小朋友呀!他们给老师送上的礼物可特别啦!你们想知道是什么吗?2. 生：想3. 师：(出示紫丁香图片)今天我们学的这篇课文就与紫丁香有关，请同学们看老师板书课题。
4. 师：齐读课题二、初读课文，识记生字师：把书翻到P25页，请同学们自由轻声地朗读课文，遇到不认识的字或词语做个记号，可以向你的学习伙伴请教，也可向字典求助。
并想一想：孩子们在老师窗前栽下一株紫丁香是希望它能为老师做些什么呢?1. 整体把握课文师：同学们都已经读完了课文，那谁来告诉李老师孩子们栽下的紫丁香能为老师做些什么呢?生：它的绿叶可以和老师做伴，为老师唱歌帮老师消除一天的疲倦等等。
(如果同学们说不到这些答案，老师就带着大家一起总结) 师：同学们说的真好!2. 初步识字师：课文当中又出现了一些新的生字宝宝，请同学们瞪大眼睛看着大屏幕，谁来跟它们打打招呼。
(课件出示带生字的词语。
指名读) 生：拼读生字3. 运用多种形式练读生字。
5、一株紫丁香
四、巩固拓展 1、完成课后作业和练习册作业 2、同学们把紫丁香在老师窗前，表达了他们对老师 3、你再来看看这株紫丁香，觉得它 4、你还知道哪些赞美老师的诗句？指名说，出示教师节贺卡，积累好词好句
4.换偏旁，组成本课生字并组词 珠 （ ）二年级语文（上册）导学案
主备人： 班级：二年级 姓名： 时间 2012 年 月 日
课 题
5、一株紫丁香
课时 课型
2 课时 新知导学+互动展示 三、合作探究 1、观察：你从图中看到了 （请说说图画内容） 想一想：看到此情此景，你会为老师做些 或说些 （沏茶、捶背、唱 歌......）想想老师一天都有 工作。 2、朗读课文，想一想，回答下面问题。 （1）课文中的小朋友他们又为老师做了 你是从 小节找到的请你读一读。 他们是 走进小院的。 他们这样做， 是因为他们 表达了他们 的心愿。 （2）他们要把这株紫丁香栽在老师的窗前，是因为 最后你想对老师 说 。
学习目标：1、认识 8 个生字。会写 10 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课 文，背诵课文。3、体会师生之间的深厚感情。
真漂亮！
学习流程： 一、导入 同学们听过歌曲《每当我走过老师窗前》吗？这首歌表达了学生对老师的 敬爱之情， 我们还可以用文字来表达这种感情。 今天我们就一起来学习小诗 《一 株紫丁香》 。 二、自主学习 1.小组内检测本课生字（自由选择检查方式：自读、领读、齐读、开火车读） 2.看拼音，写词语。 Yī zhū xiāo liǎn zhá yán ) ( pí juàn shâng kāi chàng )( ) ( gē ) ( ) ( ) ( 3.我能正确书写八个生字。
写一株紫丁香的作文求答案
写一株紫丁香的作文求答案
我家的院子里有一棵紫丁香，它不是很高，比我家的房子还高。
它的叶子绿绿的，像一个个小手掌，摸上去软软的。
春天跑来，紫丁香就开花了。
花朵是淡紫色的，一串串，像一颗颗小星星，灯光下闪耀着光芒。
我偶尔会回到紫丁香树下，闻着它淡淡的香味，那种感觉就像它是我朋友一样。
爸爸说，紫丁香是快乐幸福的花。
每一次看着它，就会突然想起很开心的事。
有一次，我和小伙伴在院子里玩捉迷藏的游戏，我们藏在紫丁香树后面，玩得可开心了。
有时候，我会取下一朵紫丁香的花，把它夹在书里，当成书签。
我会把花瓣装在鼻尖上闻一闻，香香的，甜甜的。
我希望紫丁香永远陪在我的身边，也我希望它能给我带来幸福。
就像今天这样，我和家人一起坐在院子里，望着紫丁香树，总觉得好温馨，好幸福。
5_一株紫丁香
踮起脚尖儿 走进安静的小院， 我们把一株紫丁香 栽在老师窗前。
老师，老师， 就让它绿色的枝叶， 伸进您的窗口，
夜夜和您做伴。
老师——
绿叶在风里沙沙， 那是我们给您唱歌， 帮您消除一天的疲倦。
老师 ——
满树盛开的花儿，
那是我们的笑脸， 感谢您时时把我们挂牵。
夜深了，星星困得眨眼， 老师，休息吧， 让花香飘进您的梦里，
一脚踩在店门外
倦 株 踮
牵
困 除 疲院香Fra bibliotek乡浓 龙
枝 支 只
伸 深 生
困 团 因
快 决 块
踮起脚尖儿， 走进安静的小院， 我们把一株紫丁香， 栽在老师窗前。 老师，老师， 就让它绿色的枝叶， 伸进您的窗口， 夜夜和您做伴。
老师—— 绿叶在风里沙沙， 那是我们给您唱歌， 帮您消除一天的疲倦。 老师—— 满树盛开的花儿， 那是我们的笑脸， 感谢您时时把我们挂牵。 夜深了，星星困得眨眼， 老师，休息吧， 让花香飘进您的梦里， 那梦啊，准是又香又甜。
jiào àn
zhū
困了
快来
栽树
帮你
挂牵
花香
一株
一株 老师 笑脸 小院 枝叶 窗口 休息 唱歌 安静 盛开 感谢 挂牵 消除 疲倦 眨眼 又香又甜
我会读
zhū
kùn
diǎn
kùn
yuàn
chú
pí juàn qian
一株 踮起 小院 消除 疲 倦 牵手 困了 困难
四方屋内一木头 一间大屋藏一牛
困 牵 踮
那梦啊，准是又香又甜。
我们为什么栽紫丁香?
愿绿色的枝叶夜夜陪伴老师
栽一株紫丁香 愿绿色的歌声帮老师消除一天的疲倦 愿盛开的花儿表达对老师的谢意 愿花香给老师带来又香又甜的梦