打开窗口看风景
湖南版小学四年级上册美术《窗口》课件2
一、同学们请观看一张图片，大家对它熟悉吗？
Windows中文意思是什么？——视窗。 对比一下两张图片，你有什么发现？
二、认识不同时期的窗户形式，了解窗的历史。
•窗在宋 代以前 就是一 个竖格， 功能就 是最早 的那种 采光功 能。
• 宋代：出现了横格，然后斜格既后来大量的雕饰。功能除具最早的那种 采光功能，更多的增加了装饰功能，这点是我们今天能看到的明清古门 窗中最重要的部分。
分析窗的结构
学习剪窗口
打开窗口看风景
• 7210527_162325232164_2.jpg
尝试表现，创新设计
• 尝试设计一个新颖独特与众不同的窗框造 型，并画出相称的窗格。 • 根据本组窗户的风格设计窗外美景。
自由欣赏展示： 你最喜欢哪一个窗口?为什么?
三年级上册信息技术教案
2020-2019学年第一学期三年级信息技术教学工作计划暨学期备课一、教材内容：本学期使用的教材是义务教育小学教科书《信息技术》( 三年级上册) ，—共3 个学习单元。
第一单元介绍了信息技术的初步知识和使用计算机的基本操作方法；第二单元以Windows 自带的画图软件为例, 介绍了用计算机画画的基本操作和技巧, 以及使用系统帮助功能的基本方法。
第三单元介绍用“图画“软件绘制和编辑图画的知识与操作方法。
二、教材分析：本册教材根据实际需要，选择了最有用的、最先进的教学内容，根据小学生的年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，按从简单到复杂、从形象到抽象，由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则安排教学顺序。
“强调信息技术的运用，注重能力的培养，立足基本操作，渗透基础知识，注重任务驱动，以学生为中心”，突出了兴趣的激发，重视融合学科内容和灵活扩展，实现整体设计。
三、学情分析：1 、以学习任务为驱动，以学生为中心，立足基本操作，渗透基础知识。
2 、巧用多媒体手段来进行课堂教学，提高学生的学习兴趣和挖掘学生的计算机潜能，引导学生养成良好的、健康向上的上机习惯。
3 、充分利用实时监控对学生进行电脑基本技能的指导，提高学生电脑操作技能水平。
四、教学目标：1 、了解信息和信息技术；初步认识计算机；初步掌握鼠标操作与窗口操作；学会用计算机辅助学习和娱乐；认识键盘和掌握键盘的基本控制方法；初步学会玩打字游戏的操作方法。
2 、认识“画图”软件；掌握画几何图形、线条和填色的方法；会用刷子和喷枪；掌握编辑图形和图像变形的方法；能给图画添加文字。
3 、能通过学习和观察身边的人和事，善于思考和联想，敢于想像和创新，灵活运用各种绘图工具，画出符合和突出某一主题要求的图画。
五、教学重难点：重点：认识键盘和掌握键盘的基本控制方法；初步学会玩打字游戏的操作方法。
难点：通过学习和观察身边的人和事，善于思考和联想，敢于想像和创新。
六、教学措施：1、通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好信息技术的信心，还要结合学生的年龄特点。
三年级信息上学期教案 第4课 打开窗口看风景
三年级信息上学期教案第4课打开窗口看风景一、教学目标1.让学生了解电脑的基本操作，掌握打开和关闭窗口的方法。
2.培养学生运用电脑进行简单操作的能力，提高学生的信息素养。
3.激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学重难点1.教学重点：掌握打开和关闭窗口的方法。
2.教学难点：灵活运用打开和关闭窗口的方法，进行实际操作。
三、教学准备1.电脑一台（每人一台，或者每组一台）2.教学课件3.教学素材四、教学过程1.导入新课师：同学们，大家好！今天我们来学习一个新的内容——打开窗口看风景。
你们知道电脑的窗口是什么吗？生：窗口就是电脑屏幕上的一个矩形区域，可以打开和关闭。
师：很好，那你们知道如何打开和关闭窗口吗？今天我们就来学习这个内容。
2.讲解打开和关闭窗口的方法师：我们来学习如何打开窗口。
打开窗口有两种方法：（1）双击桌面上的图标。
（2）“开始”菜单，找到相应的程序，打开。
我们学习如何关闭窗口。
关闭窗口也有两种方法：（1）窗口右上角的“关闭”按钮。
（2）“文件”菜单，选择“退出”或“关闭”命令。
3.实践操作师：现在，请同学们打开电脑，尝试使用刚才讲的方法打开和关闭窗口。
（学生操作，教师巡回指导）师：同学们，你们都学会了吗？有没有遇到什么问题？生1：我打开了窗口，但是不知道如何关闭。
师：你可以尝试窗口右上角的“关闭”按钮，或者“文件”菜单，选择“退出”或“关闭”命令。
生2：我打开了多个窗口，如何切换？师：你可以使用鼠标任务栏上的窗口图标，或者使用快捷键“Alt+Tab”进行切换。
（1）打开窗口的方法：双击桌面图标、“开始”菜单找到程序打开。
（2）关闭窗口的方法：窗口右上角的“关闭”按钮、“文件”菜单选择“退出”或“关闭”命令。
（3）切换窗口的方法：任务栏上的窗口图标、使用快捷键“Alt+Tab”。
5.拓展练习师：现在，请同学们尝试使用刚才学到的知识，打开一个文件夹，浏览里面的文件，然后关闭窗口。
2019年最新人教版小学信息技术三年级上册教案
学期教学工作计划三年级班科目：信息技术任课教师：玉山江·司马义2019年9 月一、指导思想以教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》为指导。
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能。
培养学生良好的信息素养，远离不良，违法信息，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、学情分析三年级一共有四个班，对学生来说信息技术课是一门新鲜的课程，学生对信息技术课兴趣非常高，学生都喜欢听信息技术课。
三、教学目标1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，远离不良信息，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
四、教材分析信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，根据教学计划，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。
小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
使学生具有获取信息、传输信息、处理信息1/ 32和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养。
本册教学内容主要是键盘操作的基本操作、访问网站的基本操作、画图软件的认识和基本技巧以及信息与信息技术的概念教学。
五、教学难点重点这学期所教的重点：1.信息技术在日常生活和学习中的应用。
2.认识“画图”窗口3.主题策划。
这学期所教的难点：1.计算机的应用。
2.画一幅简单的画。
3.画出图画。
六、教学措施通过讲授，使学生在感性上对电脑有一个基本的认识，并且让学生能够学会一些基本操作。
以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作，教学过程中可以从完成某一个详细的“任务”着手，提出问题或目标，通过恰当的教学方法，使学生完成任务，从而激发学生学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。
人教版()信息技术三年级《打开窗口看风景》教材分析
人教版（2015）信息技术三年级《打开窗口看风景》教材分析一、课程目标1.知识与技能：通过本课学习，使学生掌握窗口的基本操作，包括打开、关闭、最小化、最大化、还原窗口等：了解窗口的组成元素及其功能。
2.过程与方法：培养学生通过观察、实践、讨论等方式，自主发现、总结窗口操作的方法与规律，提升信息技术应用能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术学科的兴趣，培养他们良好的计算机使用习惯，以及探索新知识的积极态度。
二、内容要点本课内容主要包括：1.窗口的基本概念：介绍窗口的定义、作用及在计算机操作中的重要性。
2.窗口的基本操作：详细讲解如何打开、关闭、最小化、最大化、还原窗口等基本操作。
3.窗口的组成元素：解释标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、状态栏等窗口各部分的名称和功能。
三、教学重难点教学重点：1.窗口的基本操作方法的掌握。
2.窗口组成元素及其功能的理解∙.教学难点：1.学生在实践操作中对窗口功能的准确应用。
2.引导学生通过实践操作，发现和总结窗口操作的规律。
四、学情分析四年级学生已经具备了一定的计算机操作基研;，但对于窗口的操作可能还存在一些模糊的认识。
他们好奇心强，喜欢动手操作，但注意力容易分散，需要设计有趣且互动性强的教学活动来吸引他们的注意力。
五、教学方法与手段教学方法：1.情境导入法：通过创设生活或学习中的情境，引出窗口操作的需求和重要性。
2.任务驱动法：设置具体的操作任务，让学生在完成任务的过程中学习窗口操作。
3.小组讨论法：鼓励学生通过小组讨论、交流的方式，共同解决问题，分享学习成果。
教学手段：1.利用多媒体教学课件，展示窗口操作的步骤和效果。
2.提供计算机实验室环境，让学生实际操作练习。
3.设计互动游戏或竞赛活动，增强学习的趣味性和互动性。
六、教材特点与优势本教材具有以下特点和优势：1.内容丰富，结构清晰，便于学生学习和掌握。
2.图文并茂，生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。
3.注重实践操作，符合小学生的认知特点和学习规律。
人教版三年级上册信息技术第5课 益智游戏练技能(教案)
打开窗口看风景一、教学目标1.让学生掌握启动和关闭计算机窗口的基本方法。
2.让学生学会使用窗口中的基本控制按钮，如最大化、最小化、还原和关闭按钮。
3.引导学生理解窗口在计算机操作中的作用。
4.培养学生的观察力和动手实践能力，通过对窗口的操作，让学生体验计算机世界的风景。
5.初步培养学生的信息素养和计算机操作能力。
二、教学重点与难点教学重点：启动和关闭计算机窗口的方法。
使用窗口中的基本控制按钮。
教学难点：理解窗口在计算机操作中的作用。
熟练掌握窗口的基本控制操作。
三、教学准备计算机教室或多媒体教室。
投影仪或教学一体机。
相关教学课件。
窗口操作练习软件。
四、教学过程（一）导入新课教师：同学们，当我们使用计算机时，经常会打开一个个的“小房子”，这些“小房子”就是我们今天要学习的“窗口”。
通过这些窗口，我们可以看到计算机世界里的美丽风景。
那么，如何打开这些窗口呢？让我们一起来探索吧！（二）新课讲解1.启动计算机窗口教师：首先，我们要学习如何启动计算机窗口。
同学们，你们知道有哪些方法可以打开窗口吗？学生思考并回答。
教师总结学生的回答，并演示正确的启动窗口方法：双击桌面上的图标、从开始菜单中选择程序等。
接着，教师让学生亲自动手操作，尝试打开“我的电脑”、“记事本”等窗口，并巡回指导，及时纠正错误的操作。
2.认识窗口的组成教师：当我们打开一个窗口时，会发现窗口由许多部分组成。
同学们，请你们仔细观察一下，窗口都由哪些部分组成？学生观察并回答。
教师根据学生的回答，逐一介绍窗口的标题栏、菜单栏、工具栏、工作区、状态栏等组成部分，并解释它们的功能。
为了让学生更好地理解窗口的组成，教师可以采用比喻的方法，将窗口比作一间房子，标题栏就像房子的门牌，菜单栏和工具栏就像房子的家具，工作区就像房子的客厅，状态栏就像房子的门口鞋垫。
这样，学生可以更加直观地理解窗口的各个部分及其功能。
3.使用窗口中的基本控制按钮教师：在窗口的标题栏上，有一些基本的控制按钮，如最大化、最小化、还原和关闭按钮。
窗外的风景作文(15篇)
窗外的风景作文(15篇)窗外的风景作文(精选15篇)窗外的风景作文1一天凌晨,我早早地醒了.心想:“长这么大了,连日出都没有看过.今天不正是个好机会吗?"想到这儿,我猛然掀开被子,兴奋地拉开了窗帘.窗外,天蒙蒙两.楼下的小路上,一个人都没有,四处一片宁静.平时楼下爱闹的小猫也不见了踪迹,可能是还在睡觉吧.就连树叶也默不作声,仿佛在与我一起等待日出.时间刚刚好!我抱起被子裹在身上,轻轻地坐在窗边.目不转睛地注视着东方.远处的楼房像一张张剪影,边缘露出一丝微光.霞光从微白到橙红,再到金黄.太阳羞答答地把脑袋探出来,半边日轮出楼顶.朝霞继续向两边延展,直到将幢幢楼房环抱.远处的楼房不再是剪影,阳光从林立的高楼之间穿过树梢,洒向地面.花花草草争相迎接清晨的曙光,努力开始在新的一天茁壮地成长.我兴奋极了,看得更是专心致志.慢慢的,太阳像一个喝醉酒的老汉,涨红了脸慢悠悠地爬了上来.这时,它不论是颜色还是形状都很想个鸭蛋黄.它散发出的.光很柔和,既不强烈,也不刺眼.这时早上出来晨练的人都陆续出来了,有的不紧不慢地做操;有的绕着花园悠闲地散步;还有的带这小狗出来活动.小狗紧紧地追随着主人,一蹦一跳的,还不时地叫上几声,撒这欢儿,可高兴了.小鸟也被狗叫声惊醒了.它们振翅一飞,离开了小树,一边飞一边说:"早起的鸟儿有虫吃!大家快来吃早饭呀!"天已大亮,我拉开了窗户.窗外一阵风吹进来,我闻到了花草的芬芳.风有点凉,我打了个颤儿,头脑清醒了.不知不觉已经到了我该起床的时间,新的一天将要开始,打起精神,迎接新起点.窗外的风景作文2这是一个春天的上午，我正在写我的回家作业。
突然我感到十分的疲倦，我就抬起头望一望窗外的“春天”。
春天看不见，也摸不到，但是它走过的地方都留下了绿色。
我一抬头，只见那碧绿碧绿的草坪，一根根小草都是顽强的战士，破土而出。
哇!快来看呀!草坪上还有几丛花朵呢!白的像雪，红的似火，黄的赛金，粉的如霞，紫的胜茄。
窗外即景作文400字（精选34篇）
窗外即景作文窗外即景作文400字（精选34篇）在日常生活或是工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的窗外即景作文400字（精选34篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
窗外滴滴答答地下着小雨，天色蒙蒙，事物被雨水洗刷得越发明亮。
先是滴滴点点的小雨，打在窗户上发出叮叮咚咚清脆的响声，动人悦耳。
它给树洗了把脸，给花草洗了个澡，让它们看上去更加神气、更加好看。
下着下着，就变成了黄豆粒大小的雨点，打在身上有点疼。
这么大的雨，使街上的行人加快了行走的脚步，很快，街上就空无一人，只有几只猫猫狗狗在几棵树下避雨，在树下打闹玩耍，而一旁的小花小草却被无情的拍打着，无力地垂下了脑袋。
雨越下越大，最后干脆被云用水从天上一波一波的倒了下来。
树下的猫猫狗狗也不知啥时不见了，估计也被这无情的大雨消除了玩闹的心情。
雨下的很大，视线也变的模糊，看不清远方。
而在窗边的我，独自一人坐着，看着这漫天大雨，心情却好不舒适。
不知过了多久，雨停了。
雨过天晴，空气新鲜，耳边传来鸟的鸣叫。
有时，我们就应该好好欣赏着这大自然的美景。
有句话说得很对，不是这世间没有美景，而是缺少这双能看到美景的眼睛。
朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙美好。
透过窗外，我可以看到这样的美景。
春天的黎明是最美的。
东方一点一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着紫红紫红的云。
万物复苏，鲜花怒放，鸟儿在树上欢唱，绿草如茵，嫩芽生长。
夏天，早上烈日照耀大地，绿树成荫，树下有时有人在乘凉，说笑聊天。
夏天夜晚是最美的，打开窗户，明亮的月亮照耀大地。
如果是漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。
这一情景，好像是一场属于萤火虫的派对，蟋蟀正为它们奏乐呢！蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光飞行，这情景着实迷人。
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打开窗口看风景
课时
教学目标
一课时
1．初步学会使用“开始”菜单。
2．进一步熟悉鼠标操作。
3．认识窗口的结构并掌握基本操作。
教学重点鼠标操作。
教学难点窗口操作。
教学准备 1．调试每台计算机。
2．打开计算机并由教师机控制。
3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。
教学板块教与学预设
（师生活动）教学重构
(修改意见)
第一课时一、导语引入。
使用计算机时，可以通过“开始”菜单打开各种窗口，然后在不同的窗口中完成不同的处理任
务。
现在就让我们来学习吧！（板书课题）
二、进行新课。
（一）认识开始菜单。
菜单里的先项比较多时，计算机会自动隐藏其中的一部分。
这时单击菜单最下在的按钮，可以显示了隐藏起来的选项。
（二）窗口的结构。
（三）讲授窗口操作。
1．改变窗口大小。
2．移动窗口。
3．窗口的最大化与最小化。
（四）练一练：
打开“控制面板”窗口，练习窗口最大化、最小化、改变窗口磊小、移动窗口和关闭窗口的操作。
（五）总结。
1.这节课我们学习了哪些内容？
2.生答，师订正。
板书设计第四课打开窗口看风景
一、鼠标操作。
二、窗口操作。