2019江西教师招聘面试形式有哪些
试讲攻略
教师资格证考试的面试，是考官通过与考生直接交谈或置考生于某种特定情境中观察，从而对考生的知识、能力、经验、气质和性格等基本素质进行测评的考试活动。
自加入全国教师资格证统考行列之后，在面试上主要是采用结构化面试、情景模拟等方法，面试形式上则主要是备课、试讲和答辩。
在此，本文主要就面试方面的内容给予考生们指导。
一、面试过程教师资格证考试面试过程分为：候考、抽题、备课、回答规定问题、试讲/演示、答辩、评分七个环节。
在候考环节中，考生需持面试准考证、身份证，按时到达测试地点，进入候考室候考。
轮到考生抽题时，考生需登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。
在备课环节中，考生需持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案（或演示活动方案），备课20分钟。
待备考结束后，考生需回答考官提出的规定问题。
一般来说，考官会从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答的时间为5分钟。
接着就是考生的试讲/演示环节，在这个环节中，考生需要按照准备的教案（或活动方案）进行试讲（或演示），时间为10分钟，紧随其后的便是考生的答辩环节，考察范围为考生试讲（或演示）内容和测试项目，时间为5分钟。
到这，考生的作答和演示基本上结束，考生需要等待的是考官依据评分标准对考生面试表现进行的综合评分。
二、面试攻略怎样才能在通过教师资格证考试的笔试环节之后成功地应付面试考核，关键在于高效的备课、深入浅出的试讲以及出彩的答辩。
那如何来实现？（一）备课任何一个教师走上讲台讲授教学内容之前，都必须有充分的准备，充分而完整的备课是讲好一节课的必备的前提。
所谓备课，主要是指掌握教学内容，领会编者意图，确定目的要求，选择教学方法。
关于备课，一般来说，考生需要把握住三点，即备教材、备学生、备教学方法。
显然，深入钻研教材是提高备课质量的核心。
备教材，即专研教材，包括专研学科课程标准、教科书和阅读相关参考书。
首先，专研学科课程标准是指教师要清楚本学科的教学目的、教材体系、结构、基本内容和教学法的基本要求；其次，专研教科书是指教师要熟练掌握教科书的内容，包括教科书的编写意图、组织结构、重点章节等；再次，教师应在专研教科书的基础上广泛阅读有关参考书，精选材料来充实教学内容。
教师招聘考试——结构化面试经验分享 (超详细)
教师招聘考试——结构化面试经验分享（超详细）距离上一次笔试面试经验分享有一段时间了，好些考友向我咨询文章中提到的笔试和面试笔记。
由于工程量巨大，犹豫了几天才决定将笔记整理成文字稿，希望可以帮助到有需要的你。
（下面这个链接就是笔试面试经验分享啦~哈哈哈）我参加过几次结构化面试，以往总是处在一个中等水平，怎么都没办法突破到第一。
现在看来归根究底就是懒，总以为报个培训班和考友们一起练习就万事大吉。
殊不知，只有自己才是最可靠的。
因此，我转变思路，以全新的备考方式准备结构化，10天的全力以赴换来了意想不到的结果，我是以笔试和面试区第一的成绩（高中英语岗），而且是在竞争对手有本校代课老师的情况下考入深圳某高中。
这篇经验分享可以帮助你少走许多弯路，也希望你可以早日上岸，脱离考海。
本文分为两部分，一是什么是结构化面试；二是如何准备结构化面试。
（麻烦大家动动金手指给小姐姐点个赞哦~）一、什么是结构化面试？结构化面试是指面试的内容、形式、程序、评分标准及结果的合成与分析等构成要素，按统一制定的标准和要求进行的面试。
在结构化面试中，不仅面试题目对报考同一职位的所有应考者相同，而且面试的指导语、面试时间、面试问题的呈现顺序、面试的实施条件都应是相同的。
这就使得所有的应考者在几乎完全相同的条件下接受面试，保证面试过程的公正、公平。
在结构化面试中，考官的人数必须在2人以上，通常有5-7名考官。
针对每一个测评要素，结构化面试有规范的、可操作的评价标准。
从而使每位考官对应考者的评价有统一的标准尺度。
应考者的面试成绩最终是经过科学方法统计出来的，去掉众多考官评分中的最高分和最低分，然后算出平均分，再根据权重合成总分。
总而言之，结构化面试具有试题固定、程序严谨、评分统一等特点。
二、如何准备结构化面试？考官需要在考场待一上午甚至一整天，听着考生们一遍遍地答同一套题。
所以当考官也很辛苦，越是到后面越是无感。
大部分人答题内容要点差不多，那怎么样才能脱颖而出，让考官们听着不腻还为你打出高分？如何亮出我的美？又如何叫醒考官的耳朵？这就是我们备考结构化面试首先要思考的问题。
教师招聘面试试讲教案万能模板6(共4篇)
老师招聘面试试讲教案万能模板6〔共4篇〕第1篇：老师招聘面试试讲一、模拟课堂教学的概念模拟课堂教学又叫试讲，是在有限的时间内，老师通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进展的一种教学形式。
考察的是老师的综合才能。
模拟课堂教学一般有两种形式：面试模拟教学、才能测试模拟教学。
面试模拟教学是人事、教育单位在招聘老师面试过程中经常采用的环节，一般是由相关单位负责人组织施行，有的教研室主任也参与面试工作。
老师是特殊的职业，仅仅通过简历是无法判断、识别应试者的真实才能的。
一般情况下，学校都会有专门的人员组织面试和试讲，往往是几轮下来，一个一个遴选甄别。
面试模拟课堂试讲主要是粗略考核应试者是否具备老师岗位所需要的根本素质和根本技能，起到初筛作用。
通常并不讲授一堂完好的课，一般10－15分钟即可。
试讲常采用即兴命题的形式，考察应试者对某门课程的驾驭才能。
才能测试模拟教学一般在学校内进展，参加这个环节的人数大大减少，一般会安排一节课的内容。
有两种方式：一种是指定课程、指定章节的命题式试讲；一种是指定课程但不指定章节的自由式试讲。
二、模拟课堂教学与常规课堂教学的差异〔一〕对象不同模拟课堂教学是在面试过程中由专家评委评判应试者所教授的内容是否适宜，同时观察、研究应试者的一举一动，挑剔应试者讲课的好坏，对应试者面试成功与否作出评判，决定应试者是否可以被录用，这样的情形会使应试者产生无形的压力。
常规课堂教学的对象是学生，老师心理上有一定优势，不会形成较大压力，同时师生配合比拟默契，教学内容有一定的连接性，学生有一定预期心理。
〔二〕目的不同常规课堂教学是循序渐进的，到达教学目的是最终目的。
老师讲课的好坏，不是通过单独的10分钟，或者一二节课的考察来评判的，而是通过长期的时间来实现的。
如做学生思想工作、端正学生的学习态度、传授学生学习方法等等，都是一种“磨刀不误砍柴功”的铺垫。
而模拟课堂教学是以教学内容与环境为展示的载体，不能脱离教学环节，必须到达一定教学效果，但最终的目的是表现出自己拥有成为一名优秀老师的潜力，尽量利用有限的时间把自己最优秀的一面展示出来，让评委赏识你，并最终录用你。
2019年教师招聘面试结构化答辩技巧-范文资料
教师招聘面试结构化答辩技巧通常面谈问题随机性强，通过收集和分析统考历年的问题，将问题归为以下几大类型:第一类归为：自我认知型;这一类常见的试题有：(1)你觉得你适合做老师吗?(2)做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教师还应具备的素质是什么?(3)你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些?(4)你最尊敬的教育家是谁，为什么?这一类考题考查的要点是考生的自我认知和岗位匹配的程度。
所以考生需要对自己的过往和优缺点进行梳理，提炼出有亮点的地方，并且了解教师这个岗位所需的职业品质，从而找出两者的契合点，进行答题。
第二类归为：计划组织型;这一类常见的题目有：(1)如何组织与培养班集体?(2)主题班会有那些类型，你怎样组织班会?这一类考题考查的要点是考生的组织协调能力。
针对这类考题，考生在回答时得高分的要点在于答题前开门见山点明活动的重要性、意义、原则或者效果。
提升回答的亮点，使你的回答有一定高度。
第三类归为：应急应变型;这一类常见的试题有：(1) 当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办?(2) 有一天，你上课的时候，学生向你提出里一个你也不知道的怎么解答的问题，你准备怎么办?(3) 假如你在公开课上播放一个幻灯片，结果播放时发现播放的碟片坏了，请问你该如何处理?(4) 如果学生当面指责你，你会如何处理?这一类试题考查的要点是考生的应急应变能力和处理教学常见问题的能力，该类试题属于面谈中难度系数比较大的一类，不仅要求考生对教育理论理解到位，还要考生具有理论联系实践的把控能力。
答题技巧在于定位好我的角色，挖掘其他主体角色。
针对这类考题我给出四字方针：亡羊补牢、减少损失，身临其境、经历映射，假设情况、有效解决。
第四类归为：人际沟通型(1)如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好?(2)新到工作岗位，其他同事不理睬你，你怎么办?(3)一习惯很不好的学生偷了同学300元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是学校没有教育好她的孩子，你应该怎么处理?(4)学生李某比较调皮，经常惹是生非，对他的教育，家长也不大配合，你准备怎么办?这一类考题的考查要点是考生的人际沟通能力和分析问题能力。
教资面试12种教学方法
教资面试12种教学方法
1.直播教学：通过网络实时直播方式进行教学，学生可以实时与教师互动。
2.讲授教学：教师以主讲方式传授知识，学生主要通过听讲掌握。
3.案例教学：通过实际案例分析，帮助学生理解和应用知识。
4.分组合作教学：将学生分组，进行小组合作讨论和学习，培养学生的团队合作能力。
5.实践教学：通过实际操作或实地实习，让学生亲自实践和体验。
6.问答教学：教师提问，学生回答，通过问答形式进行互动学习。
7.讨论教学：学生在教师指导下进行主题讨论，提高学生的思维和表达能力。
8.情景模拟教学：通过模拟真实场景，让学生参与其中，培养学生的实际应用能力。
9.课堂互动教学：通过各种互动方式，如小组讨论、问答、投票等，增加学生的参与度。
10.个别辅导教学：根据学生的实际情况，提供个别辅导，帮
助学生解决问题。
11.多媒体教学：利用多媒体技术，结合图像、声音、视频等，提高教学效果。
12.游戏教学：通过游戏化的方式进行教学，提高学生的学习
兴趣和参与度。
【试题】2019年高中语文教师招聘面试试题
学段
高中
学科
语文
命题时间
年月日
命题内容
面试试题一必修二第二单元第7课《归园田居（其一）》
面试试题三：人教版语文必修三第三单元第9课《劝学》
面试试题四：人教版语文必修四第三单元第10课《热爱生命》
附页：面试试题一人教版语文必修一第二单元第4课《烛之武退秦师》
考生注意：
1.面试形式：说课；
2.面试时间：20分钟；
3.面试试题：请针对所附教材中第一课时教学内容说课。
（试题一所附教材的具体内容）请用图片形式附上具体的教材内容
面试试题二人教版语文必修二第二单元第7课《归园田居（其一）》
考生注意：
1.面试形式：说课；
2.面试时间：20分钟；
3.面试试题：请针对所附教材中第一课时教学内容说课。
（试题二所附教材的具体内容）请用图片形式附上具体的教材内容
面试试题三人教版语文必修三第三单元第9课《劝学》
考生注意：
1.面试形式：说课；
2.面试时间：20分钟；
3.面试试题：请针对所附教材中第一课时教学内容说课。
（试题三所附教材的具体内容）请用图片形式附上具体的教材内容
面试试题四人教版语文必修四第三单元第10课《热爱生命》
考生注意：
1.面试形式：说课；
2.面试时间：20分钟；
3.面试试题：请针对所附教材中第一课时教学内容说课。
（试题四所附教材的具体内容）请用图片形式附上具体的教材内容
江西省省直事业单位公开招聘工作人员面试规定
关于印发《江西省省直事业单位公开招聘工作人员面试规定（试行）》的通知赣人发〔2009〕2号省直各单位人事（干部）处：现将《江西省省直事业单位公开招聘工作人员面试规定(试行）》印发给你们，请认真贯彻执行。
江西省人事厅二○○九年一月十三日江西省省直事业单位公开招聘工作人员面试规定(试行）第一章总则第一条为规范省直事业单位公开招聘工作人员面试工作，提高面试水平，保证面试质量，根据《江西省事业单位公开招聘人员实施办法（试行）》（赣人发[2006]7号），结合实际，制定本规定。
第二条本规定适用于江西省省直事业单位公开招聘工作人员的面试。
第三条省政府人事行政部门负责省直事业单位公开招聘工作人员面试的政策制定、指导协调和监督管理工作。
第四条面试工作由招聘单位及其主管部门负责组织实施。
第五条面试工作应主动接受纪检、监察部门和社会的监督。
第六条面试工作必须坚持“公开、平等、竞争、择优”原则。
第二章面试程序第七条面试工作按以下程序进行：（一）制定面试方案；（二）编制面试试题及相关测评材料；（三）成立面试考官小组；（四）实施面试；（五）公布面试成绩。
第三章制定方案第八条面试工作实施前，应根据本规定制定面试方案，并报省政府人事行政部门备案。
第九条面试方案包括面试的原则、形式、内容、程序、时间、地点和成绩计算方法，面试考官的组成以及监督的办法等。
制定面试方案时，应保证同一岗位的考生由同一组考官、在同一天内进行面试。
第十条面试前应告知考生面试方案中考生须知的信息。
第四章编制试题第十一条面试主要测评应试人员岗位所需的专业知识、业务能力和操作技能等。
可采用专业知识笔试、实际操作、结构化面试或者非结构化面试等方式。
第十二条试题编制（一）招聘单位及其主管部门主持面试试题的编制；（二）试题编制坚持“为用而考”原则；（三）应根据不同岗位的特点，确定测评要素及其权重；（四）编制试题一般应附有参考答案、评分标准及评分表。
第五章考官第十三条考官基本条件（一）公道正派，遵纪守法，严守秘密；（二）身体健康，具有较强的分析概括、判断与语言表达能力；（三）具有较丰富的专业知识和相关知识。
中职幼教考试面试题目(3篇)
第1篇一、自我介绍各位评委老师，上午好！我是XX号考生。
我叫XX，来自XX地区，毕业于XX大学XX专业。
我对幼儿教育事业充满热情，一直致力于成为一名优秀的幼儿教师。
在校期间，我不仅学习了幼儿教育相关的理论知识，还积极参与了各类实践活动，积累了丰富的教育教学经验。
今天，我怀着激动的心情来参加中职幼教考试面试，希望能有机会展示自己的能力和才华。
二、试讲1. 题目：《温暖的礼物》故事背景：在一个小村庄里，有一个善良的小男孩叫小明。
他非常喜欢帮助别人，但他觉得自己没有多少东西可以给予他人。
一天，小明在公园里捡到了一个温暖的礼物，他决定将这个礼物送给需要帮助的人。
故事梗概：小明带着礼物去孤儿院，给孩子们送去了温暖和快乐。
当他看到孩子们脸上洋溢的笑容时，小明意识到，原来，给予别人帮助，就是给自己带来了幸福。
试讲内容：（1）导入：通过播放一段关于孤儿院孩子们的图片或视频，激发学生的同情心和关爱之心。
（2）讲述故事：引导学生理解故事内容，思考小明为什么会感到幸福。
（3）讨论：引导学生讨论如何在自己的生活中帮助他人，传递温暖。
（4）总结：强调关爱他人、帮助他人是一种美德，鼓励大家在生活中多关注他人，传递正能量。
三、结构化面试1. 问题：在幼儿园里，一个小朋友乱扔建构区积木，你作为老师，会如何处理？回答：（1）首先，我会保持冷静，安抚小朋友的情绪，让他知道乱扔积木是不对的。
（2）然后，我会引导小朋友认识建构区积木的重要性，让他明白珍惜物品、爱护环境的重要性。
（3）接着，我会组织一次关于“爱护建构区积木”的主题活动，让小朋友在活动中学会尊重他人、爱护公物。
（4）最后，我会加强日常观察，及时发现小朋友在建构区积木方面的不良行为，及时进行纠正和引导。
2. 问题：老师发现小朋友总喜欢玩水，后来投放了PVC管在教室里，小朋友们玩了一段时间就不玩了，又去洗手间玩水。
老师问他们为什么，他们说接起来更有意思。
让我们分析教师的行为和做法，如果是你老师你会怎么做？回答：（1）首先，我会肯定小朋友们的探索精神，鼓励他们在安全的前提下，发挥想象力，创造性地玩水。
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2019江西教师招聘面试形式有哪些
一、片段教学/试讲：
片段教学：是相对于一节完整的课堂教学而言的。
一般说来，截取某节课的某个局部的教学内容，让教师进行教学，时间大致限定在十来分钟。
把评委当成是学生，讲一个片段课，要求考生在特定的情境和有限的时间里，充分展示自己的课堂教学技能。
可以全面地考查考生的教学基本功，考查考生对课堂教学方案的实施能力。
片段教学的一般流程：导入新课，新课教学，巩固提高，课程小结和布置作业。
各个不同学科的教学流程有各自的学科特点，需要根据学科特点进行有针对性的改动。
二、说课：
说课：指的是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计。
其内容涉及教材内容的分析、教学目标的确定、教学过程的设计、教学方法的选择、教学效果的评价及其对以上诸项所作的分析。
基本的说课模式：说教材、说教学、说学法、说教学程序、说效果预测，称为“五说”。
另有“三说”“四说”“六说”“七说”等，目前常见的主要是“四说”与“五说”模式，相对新潮的是“七说”模式。
三、结构化问题：
结构化问题：也称标准化面试，向所有的考生提出一样的问题。
问题的内容及其顺序都是事先确定的，大多以社会热点教育事件和教育实践为背景设置的。
教师招聘的结构化面试一般3-5个题目，回答时间一般是每题3-5分钟。
能让面试考官就同一问题去对比应聘者们的答案，从而能以较统一的标准去评价不同的应聘者。
四、专家提问/答辩
答辩：是由多人组成的面试组与一个考生对话，一般是考官提问，考生回答，提问的往往是出自于不同角度，不同性质的问题。
问题可以是考前已经设计好的，也可以是在考生说课或试讲结束后即兴提出的。
问题涉及的范围非常广泛，既有涉及学科知识或者教学技能的，也有涉及教学理念或者教育思想的。
答辩可以在短时间内考查考生的综合素质和反应能力。
有些地区的面试【易】，单独考察片段教学/试讲、说课中的一种[公]；有些地方采取：试讲、说课、答辩、结构化问题四种面试形式的组合[教]；具体以（育）报考当地教师招聘考试公告为准。