专四听力讲座
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1. 听写的分数听写段落，15分听力，30题，每题0.5分，共15分2. 听写评分标准1. 听写共分15小节；每节1分。
2．每节最多扣1分。
3．重复错误，仅扣一次。
4．错误共分两类：小错误(minor mistakes)和大错误(major mistakes)。
A. 小错误：1)单词拼写错一到二个字母。
例：inconvenient—unconvenient，inconvient；originally--origionally, originally；knives———nives。
2)标点符号错误：一when When；To solve this problem，the—To solve this problem the…。
3)冠词，单复数错误：shells—shell；with a solution—with the solution。
4)小错误扣分标准：小错误在一节中出现一次，留作总计；出现两次，扣0．5分；出现三次，扣0．5分后留一小错做总计；出现四次(以上)，扣1分。
5)未扣分小错误的扣分标准：累计2---4个：扣0．5分。
累计5---8个：扣1分。
B. 大错误：漏写、加词、造词、换词(冠词作小错计)，大移位，时态错误，原文一个词变两个词。
每个错误扣0．5分。
3. 听写训练技巧1.第一遍朗读：统领全文尽量听懂、理解全文善于捕捉关键词,如果有可能，在草稿纸上简单地写下能够反映篇章结构的关键词。
2. 第二、三遍朗读：听到哪写到哪3. 第四遍朗读：查漏补缺4. 两分钟检查时间：仔细检查全文a. 通过通读全文，可以从语境、逻辑上判断一些同音异形的词，或发音形似的词，如see 还是sea，就可以从上下文判断出来。
b. 运用语法知识进行判断要充分利用语法知识进行分析，如单复数是否一致、时态是否相配、句子是否完整、大小写是否恰当、介词搭配或词语用法是否合乎规范、前后语意内容是否通顺等。
c. 当有生词影响自己的时候，可以先根据读音规则拼写下来。
2024专业四级新闻听力分析讲座课件
•引言•新闻听力基本要求•新闻听力技巧与策略•新闻听力常见题型及解题技巧•新闻听力实战演练与解析•新闻听力备考建议与总结引言目的和背景目的帮助学生了解新闻听力的特点，提高新闻听力理解能力，为专业四级考试做好准备。
背景新闻听力是专业四级考试中的重要部分，要求学生具备较高的听力理解能力和语言应用能力。
讲座内容和结构讲座内容本次讲座将围绕新闻听力的特点、技巧、练习方法等方面进行讲解，旨在帮助学生全面提高新闻听力水平。
讲座结构首先介绍新闻听力的基本知识和考试要求，然后分析新闻听力的语言特点和常见题型，接着讲解提高新闻听力的技巧和方法，最后通过实例分析和练习加深学生的理解和应用能力。
新闻听力基本要求01 02 03准确识别不同国家和地区的英语语音、语调特点。
熟悉并掌握连读、弱读、失去爆破等语音现象。
能够通过语音语调判断说话人的情感和态度。
语音语调识别词汇短语掌握01扩大词汇量，尤其要掌握新闻领域的常用词汇和短语。
02注意一词多义现象，根据上下文判断词义。
03熟悉并掌握新闻中的固定搭配和习惯用法。
理解并掌握句子重读的原则，能够准确判断句子中的关键词。
注意语调的变化，理解不同语调所表达的含义。
通过句子重读和语调理解说话人的意图和重点。
句子重读和语调理解新闻听力技巧与策略预览选项，预测内容0102 03在听录音前，快速浏览选项，并根据选项内容预测新闻主题和可能涉及的信息点。
注意选项中的关键词和短语，这些可能是新闻中的重要信息或容易被忽略的细节。
利用选项间的差异和联系，推测新闻的发展脉络和可能的结果。
抓住关键词，理解主旨在听录音时，注意抓住新闻中的关键词和短语，如时间、地点、人物、事件等，以快速理解新闻主旨。
对于不熟悉的词汇或专业术语，不要过分纠结，可以根据上下文进行推测和理解。
注意新闻的结构和逻辑，通常新闻会按照时间顺序或重要性进行排列，这有助于理解新闻的整体框架。
注意细节，推断隐含信息在听录音时，要注意新闻中的细节信息，如数字、名称、描述等，这些信息对于理解新闻非常重要。
(英语考试)新CET4听力讲座
Some questions may involve content that is less familiar to students, requiring them to demonstrate their ability to understand and respond to unfamiliar topics.
strategies • epilogue
01
introduction
Theme Introduction
Theme
The new CET4 listening exam will focus on real-life scenarios, such as academic and non-academic settings, to test students' ability to understand and respond to different types of audio materials.
05
Exam preparation suggestions and
strategies
Develop an exam preparation plan
Set clear exam goals
Determine the specific goals for your exam preparation, such as improving listening comprehension, increasing vocabulary, or mastering exam techniques.
心理准备
保持积极的心态，相信自 己能够理解讲座内容，避 免因紧张而影响听力理解。
新英语四级考试CET-4听力讲座PPT课件
Before listening to the passage, quickly review the choices to get a sense of what the options are and what the question is asking.
CET-4 Lisew of Listening Examination • Listening skills explanation • Analysis of listening material types • Listening exam strategies and suggestions
Use context clues
Use contextual clues provided by the listening passage to help you fill in the blanks correctly.
03
Analysis of listening material types
04
Listening exam strategies and
suggestions
basic strategies
Understand the question types
Before the exam, make sure you understand the types of questions you will encounter in the listening section. This will help you to approach each question with the right strategy.
News reporting
大学英语四级考试-听力专题讲座-对话部分
02
Restaurant vocabulary
menu, order, tip, waiter/waitress, reservation, etc.
03
Airport vocabulary
flight, boarding pass, luggage, security check, gate, etc.
Organizing Information
These questions ask students to organize or sequence the events or ideas mentioned in the dialogue.
Analysis of Compound Dictation Question Types
Simulated Test Question 2 and Analysis
Simulated Test Question 2
Listen to the dialogue and choose the correct answer to the following question: What is the relationship between the speakers?
Content
The dialogues cover a range of everyday scenarios, such as making arrangements, offering advice, and discussing plans. They are designed to
test the candidate's ability to understand and react to spoken English
专业四八级英语专业四级真题听力讲解精品PPT课件
happy with it. M: No, I certainly am not. W: Well, if I could just have the receipt. M: Oh, yes. Well, there is a slight problem about the receipt.
W: And what is that? M: Look. It says here that the noise from it should be undetectable by other
people. W: Yes, that’s right. M: But people can hear it, and t’s really embarrassing on the bus and
underground. W: Well, I’m sorry, but it must be the way you are wearing the headphones. M: Look. I know how to put earphones in my ears. Thank you very much. But
conversation?
M: You have been in a university before, haven't you?
W: Yes, in Britain.
M: How do students go about getting jobs when they graduate?
专四听力讲座
TME4--听力讲座Part I 概述1．听写(Part l：Dictation)1铡试要求：(a)能在全面理解内容的基础上逐字逐句写出所听材料。
(b)拼写和标点符号正确无误，错误率不超过8％。
(c)考试时间约15分钟．2．测试形式：本部分为主观测试题。
所听材料共念四遍。
第一遍用正常速度朗读．录音语速为每分钟120个单词，让学生听懂材料大意。
第二、三遍朗读时．意群、分句和句子之间留出约l5秒的空隙，让学生书写．第四遍再用正常建度朗读，让学生检查。
3．测试目的：测试学生听力理解能力、拼写熟练程度以及正确运用标点符号的能力．4．选材形式：(a)题材广泛，体裁多样．(b)听写材料难度以不超过《大纲》规定为准。
(0听写材料长度约150个单词。
Ⅱ．听力理解(Listening Comprehension)1测试要求：(a)能听懂英语国家人士关于日常生活和社会生活的谈话，以及中等难度(如TOEEL中的短文)的听力材料。
能理解大意，领会说话者的态度、感情和真实意图。
(b)能听懂相当于VOA正常语速和BBC新闻节目的主要内容。
(c)别各种英语变体(如美国英语、英国英语、澳大利亚英语等)。
(d)考试时间l5分钟．2测试形式：本部分采用多项选择题，分三节：Section A，Section B和Section C，共3题Section A：Conversations本部分含有若干组对话。
每组约200个单词。
每组对话后有若干道题。
本部分共有l0题。
Section B：Passages本部分含若干篇短文，每篇长度约为200个单词。
每篇后有着干道题。
本部分共有l0题。
Section C：News Broadcast本部分含有若干段VOA或BBC新闻．每段新闻后有若干道题。
本部分共有10题。
本部分每道题后约有5秒的间隙，要求学生从所给的四个选项中选出一个最佳答策。
录音语速每分钟约l20个单词，念一遍。
3测试目的：测试学生获取口头信息的能力。
CET-4听力专题讲座
2.
3.
虚拟句式：当句子中出现由if, wish, if only 等引导的虚拟句式时，需重点关注。 建议句式： had better do… What about/How about doing sth. Why not…/Why don’t…? should/should not do… 请求句式： Would/ Will/ Could/ Can you…? I wonder if/ whether… Would you please/ like to/ mind…?
读书： recommended, chapter, preface, postscript, context, content 课程： semester, course, curricula, optional/elective course, registration, assignment, presentation, credit, score 论文： theory, thesis, bibliography, copy, paragraph, revise, quality paper, typing error,
1.
2. 3. 4.
住房搬迁： 场景人物：朋友之间，房东与房客 涉及内容：家居和租房问题 相关考点：朋友间询问居住条件、环境及 家具等，租房、看房 常用词汇及短语： apartment, heater, bath, balcony, kitchen, refrigerator, furniture, available, tenant, landlord, deposit, rent, messy, neat, suburb, downtown
谈论工作： routine, boring, stimulating, promote, complain, overwork, salary, allowance, gains and loss, extra hours, business trip, out of work
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TME4--听力讲座Part I 概述1．听写(Part l：Dictation)1铡试要求：(a)能在全面理解内容的基础上逐字逐句写出所听材料。
(b)拼写和标点符号正确无误，错误率不超过8％。
(c)考试时间约15分钟．2．测试形式：本部分为主观测试题。
所听材料共念四遍。
第一遍用正常速度朗读．录音语速为每分钟120个单词，让学生听懂材料大意。
第二、三遍朗读时．意群、分句和句子之间留出约l5秒的空隙，让学生书写．第四遍再用正常建度朗读，让学生检查。
3．测试目的：测试学生听力理解能力、拼写熟练程度以及正确运用标点符号的能力．4．选材形式：(a)题材广泛，体裁多样．(b)听写材料难度以不超过《大纲》规定为准。
(0听写材料长度约150个单词。
Ⅱ．听力理解(Listening Comprehension)1测试要求：(a)能听懂英语国家人士关于日常生活和社会生活的谈话，以及中等难度(如TOEEL中的短文)的听力材料。
能理解大意，领会说话者的态度、感情和真实意图。
(b)能听懂相当于VOA正常语速和BBC新闻节目的主要内容。
(c)别各种英语变体(如美国英语、英国英语、澳大利亚英语等)。
(d)考试时间l5分钟．2测试形式：本部分采用多项选择题，分三节：Section A，Section B和Section C，共3题Section A：Conversations本部分含有若干组对话。
每组约200个单词。
每组对话后有若干道题。
本部分共有l0题。
Section B：Passages本部分含若干篇短文，每篇长度约为200个单词。
每篇后有着干道题。
本部分共有l0题。
Section C：News Broadcast本部分含有若干段VOA或BBC新闻．每段新闻后有若干道题。
本部分共有10题。
本部分每道题后约有5秒的间隙，要求学生从所给的四个选项中选出一个最佳答策。
录音语速每分钟约l20个单词，念一遍。
3测试目的：测试学生获取口头信息的能力。
4选材原则：(a)对话和短文部分的内容与日常生活和学习活动相关。
(b)VOA和BBC新闻材料为学生所熟悉的一般新闻报道、短评或讲话等。
(c)听力材料中所出现的词语原则不超出《大纲》规定的范围。
Part II 听写2010：教育（新生）2009：文化（除夕）2008：社会（择业）2007：商业（广告）2006：科技（网络）2005：科技（手表）生物、生态、语言、组织听写测试要求考生把听到的内容准确无误地以笔头的形式表达出来，无需考生自己遣词造句，涉及语言(听力、单词拼写、篇章结构)和非语言能力(记忆力、速记能力等)。
掌握良好的语法知识也是能正确听辨和拼写的前提。
比如：有时候说话人不会刻意去重读动词第三人称单数的S，但是听写时，需要准确地记录下来。
语法问题，具体来说有冠词．名词的数，动词的时态、语态；句子类型和结构、主谓一致、标点符号和大小写等。
在听一篇文章时，句子结构的知识可以帮你分析出主语、谓语、状语、定语等成分，时态、语态帮你确定动词的形式。
主谓一致提醒你动词是否有词尾、名词是单数还是复数，而句子的标点符号以及大小写等又依赖干能否正确分析出句子成分。
所有这些语音信息的处理都离不开语法知识。
假如不运用或错误地使用语法知识，就会导致听写错误。
听力测试从语言知识的准确性和交际意义的流畅性两方面采评定听写。
具体就是根据所犯的错误是否为大错误，如关键词的遗漏，重要词的拼写错误，情态动词的遗漏．介词、关系代词的错误严重影响了意群：时态和语态的错误及句子结构部分错误影响了整个句子的内容；还是小错误，如标点符号、大小写、冠词、指示代词、连接词、名词的单复数、主谓不一致、动词不定式符号to的省略、不严重的拼写错误或省略等对交际内容的正确传达的影响大小等来确定不同的扣分标准。
同时每小节最多只扣1分。
The Wrist WatchIt is generally believed that wrist watches are an exception / to the normal sequence in the evolution of man's jewelry./Reversing the usual order, they were first worn by women, / and then adopted by men. / In the old days, queens included wrist watches among their crown jewelry. / Later, they were语法worn by Swiss workers and farmers. / Until World War I, Americans associated 语法the watch with fortune hunters. / Then army officers discovered that the wrist watch was most practical for active combat. / Race car drivers also loved to wear wrist watches, / and pilots found them most useful while flying. 联想/ Soon men dared to wear wrist watches without feeling self-conscious. / By 1924, some 30 percent of man's watches were worn on the wrist. / Today, the figure is 90 percent. / And they are now worn by both men and women / for practical purposes rather than for decoration.从以上评分标准可以看出，扣分有主要和次要信息之分．因此听的时候也要分清重点和非重点，另外听写的全部内容根据意群分成15分，每个意群最多扣一分。
如果在听的过程中有个别词或词组一下反应不出来，就不要苦苦纠缠单个的词。
要跟着录音进行下一意群的听写，避免个别词或句的错漏影响对其他内容的听音。
语言和非语言方面：非语言方面：按意群方面进行理解和记忆，并记下关键词的信息语音层次的错误：弱读、重音、不完全爆破、同化About half an hour or so, …or so / alsothirteen, thirty; fourteen, forty; fifteen, fifty拼写错误(单复数、时态、标点、同音异形)consciousnessseparateconveniencecompetition语音错误Songs/soundscontents/containsrace/raiseor so/alsoweek/weak意群，词汇搭配语音：1. 易混淆的音2. 连读1）2）3. 同化4. 弱读5. 失爆和不完全爆破6. 英美音听写注意事项：(1)不能对听写材料进行改写，甚至发挥加工。
(2)要利用第一遍听录音的机会把握全文的大意，不要急着写，否则造成只见部分单词而缺少框架结构。
(3)在第四遍结束后的两分钟复查时间里，要很好地利用逻辑分析能力校正某些明显错误．如介词搭配或者词语错误。
(4)从2009年起，专四听写采取计算机辅助评阅方式，因此一定要书写认真规范．使扫描到网上的内容清晰可辨。
Part III 对话2010：旅游咨询、会议筹备、失物2009：情感、购物、策划2008：开会、辩论（广告）、住院2007：失物登记、俱乐部、求职2006：入学、约会、阅读2005：求职、调研、邮寄1.口语化的句型2.连接词较多对话的常考题型对话练习的主要目的是考查学生在一定语境或情景中所表现出的快速反应、获取信息和推理判断能力。
1)主旨要义题；问对话讨论的是什么。
2)身份职业题：同说话者的身份、职业以及两者的关系等。
3)地点方位题：问对话发生的地点与场景。
4)时间、数字计算题：对对话中出现的一些时间和数字进行提问，通常要经过一些简单的运算。
5)事实推理题：对对话中出现的一些细节进行提问，或者要求考生通过所听到的细节进行推理。
6)观点态度题：问说话者对某事或者某话题的看法和观点。
对话考点：7) 其他细节题（原因/行为）常见的就对话主题而提的问题有：What is the main topic of the conversation?What are the speakers mainly discussing?What is the subject of this conversation?What is the main idea of the conversation?Which of the following best summarizes the conversation?”做题要点：注意称呼注意语气捕捉关键词速记数字听的过程中，要注意以下方面：对话的开头对话中的问答对话的结尾对话中的逻辑关系对话中的列举对话中的数字对话中的地点场景对话中的感叹词注意选项中：选项中为动词开头选项中表意愿的词选项中的短语Part IV 短文一、历史和人物故事此类故事一般以记叙文的方式出现，文章通常有～定的情节，比较有趣，浅显易懂。
应该特别注意人物的语言，同时捕捉并记录可以回答who，what，when，where, how和why等同题的有关信息，从而抓住故事发展的脉络，理解全文。
人物传记属于记叙文，一般是对真人真事的记叙，大多记叙中外历史上一些杰出的政治家、科学家、文艺家的生平事迹或事业上的成就，也可以记叙普通人物的特殊经历和业绩。
应该特别注意人物的生卒年月、地点、主要业绩年代，以及对人物的社会评价，这些一般都是明显的考点。
二、科普类科普类短文一般体裁为说明文。
它通常是用来介绍一些科普知识、生活常识或社会问题的。
此类短文科普短文比较多，不像故事，科普短文缺乏趣味性，一般比较难懂，选封内窖广泛，介绍以科技发明、天文地理、生糖、机械等为主题的内容。
内容专业性较强，逻辑性强．句于结构比较复杂，有时会夹杂一些专业术语。
短文内容有一定难度，但是针对短文设计的听力理解问题却相对容易一些，一般情况下考核基本内容，不要求考生深度理解。
但如果我们注意分析，还是可以发现其中的规律性。
三、风土人情类风土人情类文章常常是对英美等西方国家的机构设施介绍以及西方文学艺术。
四、日常生活类日常生活类文章包括以说明文形式描述的日常使用的生活用品，如电脑、服饰、报刊书籍}介绍各种文体娱乐形式等，以及以议论文形式表述的日常生活中经常谈论的话题和话动，如家庭生活、独生子女、税收等，这充分体现了听力与口语以及日常生活的紧密联系，我们应该在提高听力的同时也注意提高口语，听力考查的文体接近口语体．我们应该把提高听力能力与口语能力结合起来，这样才能使听力学习有更大的提高。