教育心得：努力做一名孩子的玩伴
教育随笔：做孩子伙伴3篇
教育随笔：做孩子伙伴3篇教育随笔：做孩子伙伴1天越来越暖和了，下午上完第一节课，一般都想带孩子们出来活动活动。
每当孩子们户外活动的时候，我都会全神贯注的看着他们，尽量让每个孩子都逃离不开我的视线，唯恐有孩子碰着了，磕着了或是由于他们年龄太小玩的时候不知道因为什么东西绊倒了，或是跟同伴玩着玩着就突然翻脸了，甚至打起来等等。
所以，我要杜绝这些事件的发生，给家长和自己一个满意的答复，让幼儿在这里健康茁壮成长！记得前几天的一次户外活动，我们带小朋友玩滑梯、玩木马、羊角球。
孩子们玩的很尽兴，一项活动玩腻了还会商量着与别的小朋友交换器械玩，我就走来走去负责照顾他们的安全，玩了一会儿，他们都累了，也玩腻了。
有点恹恹的样子。
这时范老师提议来玩“毛毛虫”，孩子们的积极性一下子高了起来，边跟着老师蹲着艰难的“爬”着，边控制不住自己情绪的.大声的叫喊着：“加油”！已经满头大汗了，还不想进教师，突然让我意识到，原来因为老师的加入，孩子们才玩的那么起劲，也许这就是孩子和老师之间平等的互动吧！所以，我呼吁所有的幼儿老师，不管是年龄稍大点的还是内向型的老师们，都把自己当成一个孩子，精心选择组织好户外活动计划，并加入其中，跟他们一起疯起来吧，你的加入会是孩子最大的快乐，做孩子心中的小伙伴就这么简单！教育随笔：做孩子伙伴2很多时候，只有平等的交流，才能有更为长久的相处。
尤其是情感，情感的交流是一种心灵的交汇，如果教师在幼儿的心中只是严厉的代名词，那么，幼儿就不会向老师表达心声，我们也无法探知幼儿的内心世界。
在日常生活中，为了更了解幼儿，我会以朋友的身份主动参与到幼儿的活动中，参与到孩子们的游戏中，与孩子们拉近距离，在适当的时候给与鼓励。
就像在户外活动玩沙包时，我有时会故意自顾自的在一旁玩，孩子们看到后就会模仿,甚至会根据我的方法自己进行创造，创造出更好的玩法;有时我会直接参与到孩子们的战斗中，每当这时候，孩子们就高兴的不得了，他们在一旁不断给我加油，出主意，他们会大声喊老师，你往这边跑，老师，你要把沙包踢到这个圈里，老师，你可以踢得更高一点，看到孩子们那兴高采烈的样子，感觉自己好像回到了童年时期，顿时充满了活力。
如何做好孩子的玩伴
如何做好孩子的玩伴做好孩子的玩伴，是非常重要的。
这不仅能满足孩子情感上的需要，还能巧妙地把我们希望给孩子的东西，在玩的过程中，对孩子进行引导，慢慢影响到孩子，孩子则通过模仿进行学习。
另外，在玩的过程，还能让孩子练习口语表达能力及复述能力。
在这其中，有几点是需要注意的：第一，做好孩子的玩伴，需要放下架子，做孩子的真正玩伴。
不能因为与孩子“玩”幼稚，就不用心。
孩子是敏感的，他们能轻易的发现你是否用心。
所以，就算有天大的事情，不要在与孩子玩的时候思想开小差、不认真。
如果你在玩的过程中，只是做了一个陪同者和旁观者，就很难融入孩子的游戏世界。
说白了，你就是要放弃你家长的身份。
第二，不能为玩而玩。
许多人提倡每天固定时间和孩子玩，想养成一个遵守时间的好习惯，其实这是一个误区。
只要和孩子在一起，就是与孩子玩。
培养习惯，不是靠规定时间来解决的。
另外，我们自己可能都有一种感觉，当一件事情变成“工作”的时候，就会感觉到压力。
而你以“玩”的心思去工作时，就会感到乐趣和轻松。
所以，生活就应该是游戏，游戏就应该是生活。
第三，玩的时候，以孩子的兴趣为主。
如果孩子玩得有兴趣，就可以培养孩子主动性、自信心、创造性、主动探索、专心做事等优良品质。
而当孩子在玩的时候，提出“愚蠢”的建议，不要用你的经验进行反驳，应让孩子进行尝试一下，最后在你的尊重和“帮助”下，孩子才会进步。
需要提醒的是，当孩子独自在玩的时候，需要给孩子自己的空间，让孩子有机会体验到自己玩的乐趣。
第四，玩就要玩出花样来。
大家都知道审美疲劳，对孩子也是一样的。
你总和孩子玩一样的游戏，时间久了，孩子也会厌倦的。
所以，为了保持孩子高度的“兴趣”，更是为了在不知不觉中给孩子灌输大量的技能，你必须玩出花样来。
这有助于培养孩子的逻辑思维、抽象思维，以及解决问题的能力。
不经意间，你让孩子树立了自信心、发挥了创造力。
如，很多父母讲故事，喜欢照本宣科。
建议最好不看文字内容，按照自己的演绎进行。
让自己成为孩子的朋友教育随笔
让自己成为孩子的朋友教育随笔
让自己成为孩子的朋友教育随笔
爱玩儿是孩子的天性，每当孩子尽情玩耍的时候，就是他们最开心的时候，所以说，在幼儿园里，孩子们每天最开心的时刻就是进行户外活动的时间了，当然也是老师最担心的时候。
老师们总是担心孩子玩得兴奋而会发生意外。
所以，每次我们总不由得站在孩子们身边，盯着他们的一举一动，不敢有丝毫的放松。
这天，又到了户外活动时间了，我决定组织孩子们在沙池里玩耍，我和孩子们说了之后，孩子们立刻欢呼起来！孩子们有的拿着铁锹，有的拿着小桶玩得不亦乐乎。
我在一边看着他们玩，随时提醒他们不要扬起沙子眯着眼睛。
这时鹏博小朋友扬起胖乎乎的小脸问我：“老师，你怎么不玩呀?”我说：“我要看好你们。
”“为什么要看着我们?”鹏博一脸的困惑。
“因为我怕你们发生意外。
”“不会的。
老师，我真想你和我们一起玩，那我们会更开心。
”为了不扫孩子的兴，我也加入了。
孩子们纷纷向我介绍，有的说：“我给小兔子盖了新房子，周围还种了草和花。
”有的说：“我在盖一个地下宫殿。
”……孩子们此时的心情仿佛特别好，想象力得到了充分的发挥。
回教室的路上，我在想，孩子们真心希望老师能成为他们的朋友、玩伴，而我们有时却以居高临下的姿态来对待孩子，难以做到真正的平等。
只有加入到孩子们的行列，才会发现他们真正的乐趣，我们才能成为真正的朋友。
做孩子的玩伴
做孩子的玩伴一个孩子，就是一个家庭的希望，现在小孩都是独生子女，家里，人人都宠得爱不释手，孩子的成长，孩子的命运，都关系到家庭将来的喜乐哀愁。
古往今来的有关儿童成长教育篇中都告诉我们家长，你是孩子的第一任老师，孩子的成人成才，很大程度上，要受家长的影响。
因此，做家长的平时必须非常注重自己的言行举止，非常注重对孩子的教育、引导。
同时，我们这些当家长的也都有同一体会，现在孩子越来越难管，用软的不行，用硬的也不行，我们对家庭教育都非常重视，谁都不敢忽视，不敢怠慢。
我的女儿今年读小学二年级，是个聪明可爱的小女孩，可是做事不太勤奋，不刻苦，对任何东西只有新鲜感，没有长久性，为此我伤了不少脑筋想了不少办法，终于我觉得女儿在学习的持久性上有了不少改变。
我的办法就是做女儿的玩伴，在玩中学习，在玩中学会做人的道理。
记得去年夏天女儿要考英语，可是单词量非常大，而且又很枯燥，女儿学了几次就偷懒了，成天是我拼命地叫她来读，她拼命地想法子偷懒，久而久之，我觉得太累了，我想过放弃，不去考了，可是转念一想，和女儿共同决定了一件事，怎么能够半途而废呢？这样一来女儿不是要照我的样子，今后做任何事都会知难而退吗？那可不行，我想来想去，上网查找如何让孩子静下心来学习，可是很多办法都试过了，就是不管用，怎么办呢？让女儿休息一下吧，于是我带女儿去了超市逛逛，她很喜欢超市门口送气球的地方，拿了好多气球，还让我帮她买了好多，家里到处是气球，女儿还让我和她一起玩，在玩的时候我还在想那些英语单词怎么办？突然我灵机一动，想边玩气球边背单词，看看效果如何？我把英语单词分两部分打印，左边是英语，右边是中文，一折二，露出中文部分，跟女儿说好，一人说中文，抛一次气球给对方，对方就要回答出英语，对方也按同样的方法抛回来，你也得说出英语，就这样你一个我一个，还得记录下来看谁答出的多，谁就赢了。
果然女儿很喜欢这个游戏，先做了一下准备，记住一张纸上15个单词，然后和我进行比赛。
幼儿园教师心得体会愿意成为孩子的朋友
幼儿园教师心得体会愿意成为孩子的朋友作为一名幼儿园教师，我一直坚信，与孩子们建立起真诚的友谊是教育的根基。
在工作的过程中，我深刻体会到与孩子们成为朋友的重要性，也从中获得了许多宝贵的经验和体会。
首先，作为孩子的朋友，我要时刻保持积极乐观的心态。
幼儿园是孩子们的第二个家，他们需要有一个愉快、温暖的环境来进行学习和成长。
因此，我要时刻保持乐观的态度，用阳光的笑容和温暖的言语来鼓励孩子们，让他们感受到我对他们的关爱和支持。
其次，作为孩子的朋友，我要关注每个孩子的个体差异。
每个孩子的个性特点和兴趣爱好都不尽相同，所以我需要耐心地去倾听他们的需求和困惑，了解他们的喜好和梦想，尊重他们的个体差异，并给予他们个性化的教育和帮助。
此外，作为孩子的朋友，我要注重与他们的沟通和交流。
幼儿园时期是孩子们语言和思维发展的关键时期，他们需要有一个良好的语言环境来提升他们的口头表达能力。
因此，我鼓励孩子们多说、多问、多表达自己的想法，同时我也要倾听他们的需求和想法，通过与他们的交流，建立起互信互动的关系。
此外，作为孩子的朋友，我要关注他们的情感和心理健康。
幼儿期是孩子情感发展的敏感阶段，他们可能会面临各种情绪和困扰。
因此，我要通过与他们的互动和陪伴，关注他们的情感变化，并给予他们必要的支持和引导，帮助他们建立良好的情绪管理能力，培养健康的心理素质。
最后，作为孩子的朋友，我要陪伴他们共同成长。
孩子是未来的希望，我们身负着培养他们的责任和使命。
因此，我要愿意成为他们的伙伴和引路人，在他们的成长过程中，给予他们正确的指导和帮助，培养他们积极向上的品质和良好的行为习惯。
总而言之，作为一名幼儿园教师，我愿意成为孩子们的朋友，与他们建立真诚的关系。
通过积极的态度、关注个体差异、有效的沟通交流、关注情感和心理健康以及陪伴共同成长，我相信每个孩子都能在幼儿园生活中得到充分的关爱和指导，开心快乐地成长。
让我们一起努力，为孩子们的未来培育出更多的阳光和希望！。
幼儿园教师心得体会用心陪伴孩子度过成长的每一个阶段
幼儿园教师心得体会用心陪伴孩子度过成长的每一个阶段作为一名幼儿园教师，我深深地感受到了陪伴孩子们成长的重要性。
在我的教育实践中，我始终坚持用心去陪伴每一个孩子，与他们一同度过成长的每一个阶段。
在这个过程中，我不断总结经验，体会到了其中的乐趣和意义。
首先，在幼儿园教育中，我认识到了每个孩子都是独特的个体。
每个孩子都有自己独特的兴趣、特点和发展潜能。
因此，我始终注重观察和了解每个孩子，尊重他们的个性差异，满足他们的需求。
例如，有些孩子比较内向，我会耐心地与他们交流，建立起安全和信任的关系；有些孩子喜欢动手实践，我会提供更多的实践机会，让他们发挥自己的创造力和想象力。
通过这种个性化的陪伴，我能够更好地促进孩子们的全面发展，并让他们在成长过程中感受到被尊重和被关注的重要性。
其次，幼儿园教育需要注重孩子的情感培养。
幼儿正处于感性思维的阶段，他们对身边事物充满了好奇和探索欲望。
因此，我在与孩子们的交流中，注重赋予情感色彩。
我会鼓励孩子们表达自己的感受和情绪，倾听他们内心的声音。
当他们遇到困难和挫折时，我会给予他们安慰和支持，帮助他们培养积极乐观的情感态度。
同时，我也会鼓励孩子们在与他人的交往中学会关爱和尊重他人，培养良好的人际关系。
通过这种情感的陪伴，我能够让孩子们感受到被理解和被关心的温暖，帮助他们建立起健康的情感基础。
此外，在幼儿园教育中，我也注重培养孩子们的自主意识和独立性。
在孩子们成长的过程中，他们需要逐渐学会独立思考和处理问题，培养自己的判断力和解决问题的能力。
因此，我在教学中会给予孩子们一定的自主决策权，鼓励他们在小组合作中发挥自己的主动性和创造力。
我会引导他们制定学习计划，让他们尝试解决问题的过程，从中学会总结经验和改进方法。
通过这种自主的陪伴，我能够让孩子们感受到自己的成长和进步，培养他们主动学习和自主发展的能力。
最后，在幼儿园教育中，我始终坚持与家长的密切合作。
家长是孩子成长的第一位老师，他们对孩子的了解和关心至关重要。
教育就是,做孩子成长忠实的合伙人
教育就是，做孩子成长忠实的合伙人一想象一下，孩子的成长之路如同一条蜿蜒的河流，时而平静温柔，时而波涛汹涌。
作为父母，我们要成为他们航行中的伙伴，与他们并肩作战，共同面对风雨，共享阳光。
教育，正是这样一种深刻的伙伴关系。
它让我们以开放的心态、耐心的陪伴和智慧的引导，与孩子一同绘制属于他们的成长蓝图。
二一起阅读，点亮智慧之光阅读，是孩子成长路上的必备品，是通往知识殿堂的钥匙，也是亲子之间情感交流的桥梁。
在当今的信息时代，父母最大的功劳，应该就是引导孩子爱上阅读。
在忙碌的生活节奏中，不妨抽出时间，与孩子共读一本好书。
无论是童话故事中的奇幻世界，还是科普知识中的奇妙现象，都能激发孩子的好奇心，拓宽他们的视野。
通过共读，我们可以深入了解孩子的内心世界，理解他们的困惑与梦想，从而更加精准地给予支持和引导。
阅读，让亲子之间的心灵更加贴近，也让教育的过程变得更加温馨而有意义。
阅读，是最有可能让孩子迈向成长之路的捷径。
三一起解决问题，培养独立能力孩子在成长过程中，总会遇到各种各样的问题和挑战。
问题和挑战并不可怕。
因为正是这些经历，才成为孩子成长的教育契机，塑造了孩子的性格和能力。
作为家长，我们不应该总是为孩子包办一切，而是在教会他们如何独立思考、自主解决问题中慢慢地尝试放手，尝试着让孩子自己来。
当孩子遇到困难时，不妨先倾听他们的想法和困惑，然后引导他们分析问题、寻找解决方案。
在这个过程中，我们既是指导者也是倾听者，鼓励孩子勇于尝试、不怕失败。
当家长和孩子一起面对，共同解决问题时，孩子才有安全感，自信心和独立能力将得到显著提升。
四一起成长，见证彼此蜕变教育是一场双向的旅程，它不仅是孩子成长的过程，也是家长自我提升和成长的过程。
在陪伴孩子成长的过程中，大人也会遇到许多未知和挑战。
但正是这些经历让我们变得更加成熟和坚韧。
我们学会了如何更好地沟通、如何更有效地引导、如何更加深刻地理解孩子的需求。
同时，孩子的每一点进步和成就都会成为我们心中最宝贵的财富。
《在与孩子的玩耍中教育孩子》心得体会
《在与孩子的玩耍中教育孩子》心得体会在与孩子的玩耍中教育孩子的过程中，我深刻体会到了教育的重要性和玩耍的意义。
大家都知道，孩子的天性就是喜欢玩耍，他们对于新奇的事物、有趣的玩具都充满了好奇心和探索欲望。
而正是通过玩耍，孩子们能够自主地学习，培养各种能力和品质。
在与孩子的玩耍过程中，我尝试了一些教育方法，收获颇丰，以下是我的一些体会。
首先，我认识到在与孩子的玩耍过程中，父母应该成为孩子的伙伴，而非严格的教育者。
与孩子一起玩耍，我们可以更好地了解孩子的需求和兴趣，真正与他们建立起良好的亲子关系。
当与孩子成为伙伴时，我们可以更好地引导他们学习，并且让他们从中获得乐趣。
在这个过程中，父母不仅可以传授知识，还可以与孩子一起探索新事物，培养他们的创造力和想象力。
其次，在与孩子的玩耍中，我发现重要的是给予孩子足够的空间和自由。
作为父母，我们往往希望给孩子提供最好的一切，但是有时候我们可能过于干预孩子的行为和思维。
在玩耍中，我意识到孩子们需要独立思考和决策的机会，他们需要通过自己的努力和体验来获取知识和技能。
因此，我鼓励孩子们自由地玩耍，并且给予他们尝试和错误的机会。
这种方式可以让孩子们变得自信，并且培养他们解决问题的能力。
另外，我还发现在与孩子玩耍的过程中，引导孩子自觉探索和思考是非常重要的。
有时候，孩子们会出现对玩具或游戏的兴趣瞬间消失的情况。
这时，我们可以引导他们思考这个现象的原因，并且通过问题的提问让他们自主思考解决办法。
例如，当孩子们对某个玩具失去兴趣时，我会问他们“你觉得为什么你对这个玩具不再感兴趣了？”“你有没有其他的玩法或者其他的玩具可以尝试？”通过这样的引导，孩子们往往能够自省并找到解决问题的方法，这样的体验和思考将使他们获得更深层次的学习和成长。
此外，我还尝试了一些与孩子展开合作和竞争的活动，这对于培养孩子团队合作和竞争意识非常有帮助。
例如，我组织了一次家庭游戏玩耍，通过团队合作的方式来完成任务。
做孩子的朋友教育心得
做孩子的朋友教育心得在快节奏的现代社会中，家长们往往面临着诸多压力，如何在忙碌的生活中陪伴孩子成长，成为他们关注的焦点。
作为一位家长，我深知与孩子建立良好沟通和互动的重要性。
在这个过程中，我逐渐认识到，成为孩子的朋友，是教育孩子最成功的方式之一。
本文将分享一些关于做孩子朋友的教育心得。
首先，要尊重孩子的个性和兴趣。
每个孩子都是独特的，他们有自己独特的个性、兴趣和天赋。
作为家长，我们要尊重孩子的选择，鼓励他们追求自己的梦想。
当我们成为孩子的朋友时，我们更能理解他们的需求，从而为他们提供更好的支持和鼓励。
其次，要学会倾听。
倾听是建立友谊的基石。
在与孩子交流时，我们要给予充分的关注，认真倾听他们的想法和感受。
这样，我们才能更好地理解他们的需求，从而为他们提供更有针对性的帮助。
同时，倾听也能帮助孩子建立自信，让他们感受到自己的价值。
再者，要与孩子共同成长。
作为家长，我们要不断学习，提升自己的教育水平，以便更好地引导孩子成长。
在这个过程中，我们要与孩子共同进步，成为他们的榜样。
当我们的孩子看到我们在不断地学习和进步时，他们也会受到鼓舞，更加努力地追求自己的梦想。
此外，要学会表达关爱。
爱是教育的灵魂。
我们要让孩子感受到我们的关爱，让他们知道我们一直在他们身边支持他们。
可以通过言语、行动和拥抱等方式来表达我们的关爱，让孩子感受到家庭的温暖。
最后，要与孩子建立信任关系。
信任是友谊的基石。
我们要给孩子足够的信任，让他们相信自己有能力应对生活中的挑战。
同时，我们也要遵守承诺，不辜负孩子的期望。
当我们的孩子相信我们时，他们会更愿意与我们分享他们的想法和感受，从而让我们的教育变得更加有效。
接下来，我想分享一些具体的例子，以便让家长们更好地理解如何成为孩子的朋友。
1. 共同兴趣：我发现我的孩子们对科学和探险有浓厚的兴趣。
于是，我买了一套关于宇宙和生物的书，我们一起阅读，一起探讨。
这不仅增加了我们的共同话题，也让我更好地理解他们的兴趣和需求。
做孩子的玩伴
做孩子的玩伴作者：蔡静来源：《学校教育研究》2019年第01期在这几年的幼儿教育教学生涯中，在与孩子朝暮相惜的日子里，我深深感悟到：坚守在我们这一工作岗位上，必须要有一颗爱幼儿教育事业的心，因为幼儿教师的工作是繁琐的，要用辛勤的汗水和沉甸甸的责任和孩子们真诚的交流，揣摩他们的心思，尝试与他们接近，用自己的爱向他们靠拢。
师，扮演着传道者和解惑者的角色。
俗语说：只有自己锅里有足够的食物，才能分发给每个手捧空碗的孩子，我们除了要有较扎实的实践知识之外，在认真工作的同时，不忘给自己的专业知识补充能量，工作中，要始终不忘勤钻研、善思考、多积累、敢挑战，努力完善自己，努力提高自己的理论水平和业务能力。
一个孩子就是一个世界，孩子们的世界是缤纷多彩的，我们更需要有一双敏锐的眼睛，去洞察孩子的心灵。
要善于发现孩子学习和生活中存在的问题，抓住每一个教育机会，了解每一个孩子的特点，因材施教，积极发现闪光点，使幼儿得到更大程度的发展。
孩子们也渴望老师能够成为他们的朋友、玩伴，而我们却常常一居高临下的姿态来对待孩子，难以做到与孩子之间无距离的沟通与相处。
在平时的生活中，我们要时刻融入到孩子的行列中去，做他们的伙伴和引领者，用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，只有融入到孩子们的生活中去，才会有更大的收获。
一、公平对待，给孩子多一份尊重尊重就是让幼儿对自己充满自信，相信自己有能力做出正确的选择和判断。
尊重就是不把成人的要求强加于幼儿，而是鼓励幼儿发表自己的意见与看法，相信幼儿有自己的见解，尊重对于幼儿来说意义重大。
实录：那是一个阳光明媚的中午，小朋友们都午睡起床了吃点心，帮菲菲塞衣服的时候，摸到裤子有点湿，问菲菲怎么回事，菲菲一直不好意思的低着头，我什么也没说便让菲菲去换裤子了。
妈妈老师整理完床铺，有点情绪激动的说：“菲菲，你尿床怎么不说，还好叠被子的时候拿起了看了看。
”我看了看菲菲，菲菲还是低头不语，默默的穿裤子。
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教育心得：努力做一名孩子的玩伴
教育心得：努力做一名孩子的玩伴
时间过的飞快，学期又将进入尾声了。
寒来暑往，工作已经六年了，记得六年前刚踏进幼教大门时，孩子们都亲切的叫我姐姐……姐姐。
那时，我曾在书上看到：一名优秀的幼儿园老师一定要在她为人母之后……看了之后，我很不服气，因为那时的我觉得自己很优秀——孩子们喜欢我，我可以和孩子们打成一片。
六年后，我有了自己的宝宝，孩子们不在称我为姐姐，不过他们还是在下课的时候会来拉拉我的衣角，摸摸我的手臂或者在午睡的时候轻轻的跟我说，老师你来，我有句悄悄话要和你说：“你带眼镜不好看”……每当这时我都会很欣慰，因为我知道，虽然我已不是孩子们的姐姐，可是这丝毫不会削弱我在孩子们心中可亲可爱的样子。
只不过，对于孩子，我不再只是他们的玩伴，而又多了一个身份——孩子的妈妈。
做了妈妈的我在工作中，不但知道了孩子在幼儿园的需要，而且知道了爸爸妈妈，爷爷奶奶们所关心的，孩子们的：吃喝拉撒。
这是六年前我所不屑的，对于这方面的提问我是比较敷衍的，如：老师，今天我们家的孩子饭有没有吃完，那时的我往往是记不住的，而现在成了妈妈的我，会很关注孩子们的吃饭问题，因为饭不吃完，会直接影响孩子们的身体健康。
今天哪位孩子饭吃的很慢，我便会蹲下来问：宝宝，有没有那里不舒服？手会很习惯的摸摸他的额头，确定没问题，则会用激励，鼓励等方法让孩子尽可能的吃完自己的一份饭菜。
在一日活动中，现在的我对于哪个孩子咳嗽了，我会变很敏感，孩子咳了几下，是不是连续咳的，咳嗽的时候有没有痰等，等家长来接的时候以便即时的和他们沟通。
在孩子午睡的时候，我不再一味的帮孩子盖好被子，因为现在的我知道，午睡的时候太热了对孩子也是不好的，所以在孩子午睡的时候我经常会在孩子身边走来走去，摸摸他们的脖子里有没有汗，是要多盖点被子还是该掀掉些被子……六年后的我没什么不一样，依然热爱着我的那群孩子，只是，我认可了书上的那句话：一名优秀的幼儿园老师一定要在他为人母之后……，现在的我知道六年前的我不是一名优秀的幼儿园老师，虽然那时的我坚信自己是的，而现在成为妈妈的我更不敢夸口自己是一名优秀的幼儿园老师，我只是一步一个脚印的走好自己的路：让孩子喜欢我，让家长信任我！。