发音
128个国际音标的发音方法
128个国际音标的发音方法在国际语言学习领域，128个国际音标是一种通用的语音符号系统，被广泛应用于英语、汉语等各种语言的教学中。
掌握这些音标的发音方法，对于我们准确地表达语言意义和提高语言交流能力具有重要意义。
接下来，我们将详细探讨国际音标的分类、发音技巧以及练习方法。
首先，我们来了解国际音标中的四大类：元音、辅音、半元音和声调。
1.元音：共有24个，分为长元音和短元音。
长元音发音时，喉咙、口腔和舌头的位置相对放松，气流不受阻碍。
短元音则发音较短，喉咙、口腔和舌头的位置相对紧张。
2.辅音：共有24个，分为清辅音和浊辅音。
清辅音发音时，声带不振动；浊辅音发音时，声带振动。
清辅音包括塞音、擦音、鼻音等，浊辅音包括对应的塞音、擦音、鼻音等。
3.半元音：共有14个，发音时，舌头与口腔的前部或中部接触，气流受阻。
半元音可以分为五对，分别为清浊半元音和鼻半元音。
4.声调：汉语音节中的声调起着区分意义的作用。
英语虽然没有声调，但发音的音高和音长也能体现出一定的语调。
要掌握国际音标的发音，以下几点发音技巧值得关注：1.关注喉咙、口腔和舌头的摆放位置，确保发音准确。
2.掌握气流的控制，使发音更加自然。
3.适当放慢语速，以便更好地感受发音部位和发音方法。
4.多与母语为英语的人交流，模仿他们的发音。
此外，进行发音练习时，可以尝试以下方法：1.观看发音教程和视频，跟随示范进行模仿。
2.录音并对比自己的发音与标准发音的区别。
3.参加语言角、俱乐部等团体活动，与母语为英语的人一起练习。
总之，掌握128个国际音标的发音方法，有助于我们更好地学习语言、沟通交流。
在学习过程中，要关注发音部位、发音技巧和练习方法，不断提高自己的发音水平。
与此同时，也要勇于尝试，积极参与语言实践活动，从而更好地应用所学知识。
四十八个音素发音方法
四十八个音素发音方法1.// 前元音，是字母i或y在重读闭音中的读音。
它是个短元音，故发此音要短促而轻快。
发音要领的是：舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧，口形偏平。
2. /i:/ 前元音，是字母ea，ee，ie或ei在单词中的发音。
此音是长元音，一定注音把音发足。
其发音要领是发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高、舌位高于/i/：口形扁平。
3. /e/ 前元音，是字母e或ea在单词中的发音。
它是个短元音。
发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比/i:/低；唇形中常，开口度比/i:/大。
4.// 前元音，是字母a在重读闭音节中的发音。
//是短元音。
发音时舌尖抵下齿；舌前部稍抬高，舌位比/e/更低；双唇平伸，成扁平形。
5. // 后元音，是字母组合ar的读音，也是字母a在ss，st，th等字母前面的读音。
//是长元音。
发音时口张大，舌身压低并后缩，后舌稍隆起，舌尖不抵下齿。
双唇稍收圆。
6. // 后元音，是字母o和u在单词中的读音。
//是短元音。
发音时舌尖和舌端两侧轻触下齿，舌后部靠前部分稍抬起，唇形稍扁，开口度较大，与/ /相似。
7.// 后元音，是字母o，or，al，oar，our或oor在单词中的发音。
它是长元音。
发音时舌后部抬得比//即美式//美式//高，双唇收得更圆更小，并向前突出。
8. // 短元音，是字母o在重读闭音节单词中的读音。
发音时口张大，舌身尽量降低并后缩，双唇稍稍收圆。
9. // 后元音，是字母oo或ou在单词中的发音。
它是长元音。
发音时舌后部尽量抬起，舌位比/u/即美式读音//英式读音//高。
双唇收圆并突出。
口形比/u/////稍小。
10. // 后元音，是英语字母u，oo或ou等在单词中的发音。
/u/是短元音。
发音时舌后部抬起，舌身后缩，舌尖离开下齿。
双唇收圆，稍突出。
11. // 中元音，是字母组合er，ir，or和ur在单词中的发音。
//是长元音。
发音时舌中部比发//音时略高。
音标发音技巧
英语音标发音技巧[i:] 发音要点：嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部尽量向上抬起，嘴角向两边张开，流露出微笑的表情。
[i] 发音要点：嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部尽量抬高，双唇平展，嘴型扁平[æ] 发音要点:舌尖轻抵下齿，舌前降低，舌后抬高，双唇向两边平伸，成扁平状，口型大到可以容下自己的中指和食指尖。
[e] 发音要点: 舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，双唇向两边张开，嘴型扁平，上下齿之间约能伸进自己的食指尖。
[ə:] 发音要点上下齿微开，舌身平放，舌中部稍抬起，双唇扁平。
[ ə ]发音要点上下齿微开，舌身平放，舌中部稍抬起，但比 [ ə: ] 稍低，双唇扁平。
该音俗称懒音，一张口就可以出。
[ɔ:] 发音要点双唇收得小而圆，并向前突出，舌身往后缩。
[ɔ] 发音要点张开不要太大，双唇稍稍收圆，舌身低平后缩，感觉口腔里可以含个鸡蛋。
[u:] 发音要点嘴型小而圆，舌后部尽量向软腭抬起，口腔肌肉保持紧张状态。
[u] 发音要点嘴唇张开略向前突，嘴型稍收圆并放松些，舌后部尽量向软腭抬起，但比发[u:]时略低。
[a:] 发音要点口腔打开，嘴张大，下巴放低，舌平放，舌尖不抵下齿，轻松发音。
[ʌ] 发音要点嘴唇微微张开，伸向两边，舌尖和舌端两侧轻触下齿，舌后部稍稍抬起。
[ai] 发音要点由[a] 和 [i] 两个单音组成， [a]重读， [i]轻读，口型由开到合。
[ei] 发音要点由[e] 和 [i] 两单音组成， [e]重读， [i]轻读，双唇稍扁，口型由半开到合，与字母A发音相同。
[au] 发音要点由[a] 和 [u] 两个单音组成， [a] 重读， [u]轻读，舌位由低到高，口型由大到小。
[əu] 发音要点由[ə] 和 [u] 两个单音组成，舌位由半低到高，口型由半开到小，与字母O发音相同。
[iə] 发音要点由[i] 和 [ə] 两个单音组成， [i]重读， [ə]轻读，双唇始终半开。
[eə] 发音要点由[e] 和 [ə] 两个单音组成， [e]重读， [ə]轻读，舌端抵下齿，双唇半开。
字母的发音规则
字母的发音规则
字母的发音规则可以根据其在单词中的位置和发音方式进行分类。
以下是元音字母的一些发音规则：
1. 在重读开音节中，元音字母发字母本身的长音，即“[i:] [ə:] [a:] [ɔ:] [u:]”。
2. 在重读闭音节中，元音字母发字母本身的短音，即“[e] [ʌ] [æ]”。
3. 在非重读音节中，元音字母的发音取决于其前后的字母和整个单词的音节划分。
例如，“-ed”在清辅音后读“[ɪd]”，在浊辅音后读“[d]”。
4. 在一些特殊情况下，元音字母的发音可能会发生变化。
例如，“-e”在词尾一般不发音，“-que”或“-gue”中的“-ue”不发音，在“[k]、[g]和[nd]”音之后的元音仍然发音。
以上是元音字母的发音规则，其他字母的发音规则较为复杂，需要结合具体的单词和语境进行判断。
韵母发音方法及示例
韵母发音方法及示例1、单韵母（单元音）的发音：a[A]央低不圆唇元音口大开，舌尖微离下齿背，舌面中部微微隆起和硬腭后部相对。
发音时，声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。
发音例词：打靶daba大厦dasha发达fa da 马达mada喇叭laba哪怕na pao口后中圆唇元音上下唇自然拢圆，舌身后缩，舌面后部隆起和软腭相对，舌位介于半高半低之间。
发音时，声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。
发音例词：伯伯bobo婆婆popo默默momo墨pomoe口后半高不圆唇元音口半闭，展唇，舌身后缩，舌面后部稍隆起和软腭相对，比元音略高而偏前。
发音时，声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。
发音例词：隔阂gehe合格hege客车keche 特色tese折射zjeshe这个zhege也前高不圆唇元音口微开，两唇呈扁平形，上下齿相对（齐齿），舌尖接触下齿背，使舌面前部隆起和硬腭前部相对，发音时，声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。
发音例词：笔记biji激励jili基地jidi记忆jiyi霹雳pili习题xiti33后高圆唇兀音两唇收缩成圆形，略向前突出；舌后缩，舌面后部高度隆起和软腭相对。
发音时，声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。
发音例词：补助buzhu读物duwu辜负gufu 瀑布pubu入伍ruwu疏忽shuhux[y]刖高圆满唇兀音两唇拢圆，略向前突；舌尖抵住下齿背，使舌面前部隆起和硬腭前部相对。
发音时，声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。
发音例词：聚居juju区域quyu屈居quju 须臾wuyu序曲wuqu语序yuxuer[r]卷舌元音口自然打开，舌位不刖不后不高不低，知刖、中部上抬，舌尖向后卷，和硬腭刖端相对，发音时，声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。
发音例词：而且erqie儿歌erge耳朵erduo二胡erhuI［前川舌尖前不圆唇元音口略开，展唇，舌尖和上齿背相对，保持适当距离。
发音时，声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。
学习语音发音的技巧
学习语音发音的技巧语音发音是学习语言的重要组成部分，正确而清晰地发音可以增强沟通能力，提高语言学习效果。
本文将介绍一些学习语音发音的技巧，帮助读者加强自己的发音能力。
一、注意音标的准确运用学习语音发音首先需要熟悉并准确运用国际音标。
国际音标是一种用符号表示语音的系统，掌握这套系统可以帮助我们准确地发出各种语音。
在学习语音发音时，我们可以通过听力训练来熟悉语音，边听边模仿并纠正自己的发音。
通过大量的练习，逐渐熟悉并掌握各个音标的发音技巧。
二、注意口腔姿势的调整正确的口腔姿势对于语音发音至关重要。
我们需要学会调整唇、舌、颚等口腔器官的位置和姿势，以便发出准确的语音。
例如，发/l/音时，舌头要轻轻抵住上齿，使空气从舌头两侧流出；而发/r/音时，舌头要稍微翘起，与口腔的中央部位形成一定的距离。
因此，注意口腔姿势的调整能够帮助我们发出更准确的语音。
三、注意语音音调的掌握语音音调对于语言的意思有时起着决定性作用。
因此，学习者在学习语音发音时，要注意掌握各种语音音调的特点和区别，并加以运用。
例如，英语中的音调起伏较大，而汉语中的音调则比较平稳。
我们可以通过大量的听力训练、模仿练习和实践应用，逐渐掌握和运用不同语境下的语音音调。
四、注意练习口语和朗读口语和朗读是提高语音发音的有效方法。
通过大量的口语练习，我们可以提升自己的语音表达能力和流利度。
在练习口语时，可以模仿标准发音，注意语速和语调的掌握，并积极互动交流，以便熟悉和运用各种语音。
同时，朗读也是提高语音发音的重要方法。
通过朗读文章、短文和对话等，我们可以强化语音发音的技巧和准确性，提高口语表达的自信度和流畅度。
总结：学习语音发音需要综合运用各种技巧和方法，并通过不断地练习和实践来提高自己的语音发音能力。
注意准确使用音标，调整口腔姿势，掌握语音音调，进行口语和朗读练习等，都是提高语音发音的有效途径。
希望本文介绍的这些技巧能够帮助读者更好地学习和掌握语音发音的要点，提高自己的口语能力。
发音的名词解释
发音的名词解释发音，是指人类通过喉咙、口腔和鼻腔等器官所产生的声音。
它是人类语言交流中不可或缺的一部分，也是区分不同语言和方言的重要特征。
在语音学中，发音通常被细分为音素和语音两个层次。
一、音素音素是语言中最小的发音单位，它是构成词汇和句子的基本元素。
不同的语言拥有不同的音素系统，因此，同一个音素在不同语言中可以有不同的发音方式。
英语中的音素数量相对较少，大约有40个左右。
例如，/b/和/p/都是英语中的音素，它们在发音上的区别就在于/p/是一个清音音素，而/b/是一个浊音音素。
清音和浊音的区别在于是否震动声带。
这种区别在很多语言中都存在。
汉语中的音素数量相对较多，大约有20个左右。
例如，声母/p/和/b/就是汉语中的两个音素，它们的发音区别也是清音和浊音的区别。
另外，鼻音音素如/n/和/m/在汉语中也很常见。
二、语音语音是指音素的具体发音形式，是对音素的发音特征的描述。
不同的语言对于同一个音素的发音可以有不同的偏好，这也造成了语音差异的存在。
语音的描述常常通过国际音标来进行。
国际音标是一种以符号来表示不同语音的标记系统。
它包含了音素和音节的符号，能够准确地表示世界上大部分语言中的发音。
例如，英语中的音素/b/在国际音标中用符号/b/表示，而汉语中的音素声母/b/在国际音标中用符号/p/来表示。
这是因为英语中的/b/是一个浊音音素，而汉语中的声母/b/更接近清音音素/p/的发音特征。
除了音素的差异外，不同语言中的语音重音也存在差异。
在有些语言中，重音是词汇的一个重要特征，而在另一些语言中，重音则不是很明显。
这种差异也会给学习者语音的习得带来挑战。
在不同的语言中，语音的学习和掌握也需要经过长期的实践和训练。
对于非母语者来说，准确地发音是一个不断努力的过程。
从一开始的模仿发音，到逐渐熟练掌握不同音素的发音，需要付出大量的时间和精力。
发音的准确与否直接关系到语言交流的清晰度和流利度。
与母语者相比，非母语者的发音更容易受到语音差异的影响，因此在跨文化交流中，发音的误解可能会导致交流困难。
48个音标发音技巧
注意了！！！(这类图基本上都是一样的，所以不好分辨)（这类图很容易分辨，但是打印不出来，也就是说要打印彩色的）1.//美式读音符号//英式读音符号/i/传统式的国际音标读音符号该音是个前元音，是字母i或y在重读闭音中的读音。
它是个短元音，故发此音要短促而轻快。
发音要领的是：舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧，口形偏平。
2./i/美式读音符号/i:/英式读音符号/i:/传统式的国际音标读音符号前元音，是字母ea，ee，ie或ei在单词中的发音。
此音是长元音，一定注音把音发足。
其发音要领是发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高、舌位高于/i/：口形扁平。
3.//美式发音符号/e/英式发音符号/e/传统的国际音标的读音符号该音是个前元音，是字母e或ea在单词中的发音。
它是个短元音。
发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比/i:/低；唇形中常，开口度比/i:/大。
4.//美式读音符号//英式读音符号//传统的国际音标的读音符号该音是个前元素，是字母a在重读闭音节中的发音。
//是短元音。
发音时舌尖抵下齿；舌前部稍抬高，舌位比/e/更低；双唇平伸，成扁平形。
5.//美式读音符号//英式读音符号//传统的国际音标的读音符号该音是个后元音，是字母组合ar的读音，也是字母a在ss，st，th等字母前面的读音。
//是长元音。
发音时口张大，舌身压低并后缩，后舌稍隆起，舌尖不抵下齿。
双唇稍收圆。
6.//美式读音符号//英式读音符号//传统的国际音标的读音符号该音是个短元音，是字母o在重读闭音节单词中的读音。
发音时口张大，舌身尽量降低并后缩，双唇稍稍收圆。
7.//美式读音符号//英式读音符号//传统的国际音标的读音符号该音是个后元音，是字母o，or，al，oar，our或oor在单词中的发音。
它是长元音。
发音时舌后部抬得比//即美式//美式//高，双唇收得更圆更小，并向前突出。
8.//美式读音符号//英式读音符号/u/传统的国际音标的读音符号该音是个后元素，是英语字母u，oo或ou等在单词中的发音。
48个国际音标发音图解暨口形及发音方法
四十八个音素发音图解暨口形及发音方法1.//美式读音符号//英式读音符号/i/传统式的国际音标读音符号该音是个前元音，是字母i或y在重读闭音中的读音。
它是个短元音，故发此音要短促而轻快。
发音要领的是：舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧，口形偏平。
2./i/美式读音符号/i:/英式读音符号/i:/传统式的国际音标读音符号前元音，是字母ea，ee，ie或ei在单词中的发音。
此音是长元音，一定注音把音发足。
其发音要领是发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高、舌位高于/i/：口形扁平。
3.//美式发音符号/e/英式发音符号/e/传统的国际音标的读音符号该音是个前元音，是字母e或ea在单词中的发音。
它是个短元音。
发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比/i:/低；唇形中常，开口度比/i:/大。
4.//美式读音符号//英式读音符号//传统的国际音标的读音符号该音是个前元素，是字母a在重读闭音节中的发音。
//是短元音。
发音时舌尖抵下齿；舌前部稍抬高，舌位比/e/更低；双唇平伸，成扁平形。
5.//美式读音符号//英式读音符号//传统的国际音标的读音符号该音是个后元音，是字母组合ar的读音，也是字母a在ss，st，th等字母前面的读音。
//是长元音。
发音时口张大，舌身压低并后缩，后舌稍隆起，舌尖不抵下齿。
双唇稍收圆。
6.//美式读音符号//英式读音符号//传统的国际音标的读音符号该音是个短元音，是字母o在重读闭音节单词中的读音。
发音时口张大，舌身尽量降低并后缩，双唇稍稍收圆。
7.//美式读音符号//英式读音符号//传统的国际音标的读音符号该音是个后元音，是字母o，or，al，oar，our或oor在单词中的发音。
它是长元音。
发音时舌后部抬得比//即美式//美式//高，双唇收得更圆更小，并向前突出。
8.//美式读音符号//英式读音符号/u/传统的国际音标的读音符号该音是个后元素，是英语字母u，oo或ou等在单词中的发音。
48个国际音标发音方法及分类
48个国际音标发音方法及分类国际音标是一种用符号表示语音发音的标记系统，它可以精确地表示不同语言中的音素。
国际音标系统由国际音标协会制定，并且被世界各地的语言学家和语言教育者广泛使用。
在国际音标系统中，共有48个发音方法和分类。
1.清辅音：清辅音是指发音时声带不振动的辅音。
清辅音包括/p,t,k,f,θ,s,ʃ,tʃ,h/等。
2.浊辅音：浊辅音是指发音时声带振动的辅音。
浊辅音包括/b,d,g,v,ð,z,ʒ,dʒ,r,l,m,n,ŋ/等。
3.清元音：清元音是指发音时舌腭位置较高、声带不振动的元音。
清元音包括/i,ɪ,e,ɛ,æ/等。
4.浊元音：浊元音是指发音时舌腭位置较低、声带振动的元音。
浊元音包括/u,ʊ,o,ɔ,ɑ/等。
5.中元音：中元音是指舌腭位置介于清元音和浊元音之间的元音。
中元音包括/ə,ʌ/等。
6.尖音：尖音是指舌尖靠近牙齿边缘发音的辅音。
尖音包括/t,d,s,z,n,l/等。
7.齿音：齿音是指舌尖接触上排牙齿发音的辅音。
齿音包括/θ,ð/等。
8.唇音：唇音是指唇部发音的辅音。
唇音包括/p,b,m/等。
9.间隙音：间隙音是指舌尖与舌面之间形成间隙发音的辅音。
间隙音包括/s,z,ʃ,ʒ,tʃ,dʒ/等。
10.卷舌音：卷舌音是指舌尖向上卷曲接触舌面发音的辅音。
卷舌音包括/r/等。
以上是国际音标中的辅音和元音的发音方法和分类。
国际音标系统还包括调、重音、连读、连音等其他音标符号和规则，用于表示语音的音调、音强以及音素在语言中的连续发音。
通过学习国际音标，我们可以更准确地理解和表示不同语言的发音，从而提高语音准确性和表达清晰度。
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英语音标
[i:]衣舌尖抵下齿，舌前部尽量向上鄂抬起，嘴唇向两旁伸开，成扁平形，注意要把音发足
[ i ] 衣舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧，口型扁平，发此音时要短促而轻快
[ e ] 唉舌尖抵下齿，舌前部稍高抬起，上下齿之间可容一个食指[ æ] 唉舌尖抵下齿，舌前部稍抬高，舌位比e更低，双唇向两旁平伸，成扁平形，开口较大，响亮一些
[ ə ] 额舌身平放，舌中部稍抬起，双唇扁平
[ ə: ] 额舌身平放，舌中部稍抬起，比ə略高，双唇向两旁伸开，成扁平形
[ Λ ] 阿发音时舌尖和舌端两侧轻触下齿，舌后部靠前部分稍抬起，口型稍高，开口度较大
[a:]啊发音时口张大，舌头平放后缩，舌尖离开下齿，舌后部略打起
[ כ]凹口张大，舌身尽量降低并后缩，双唇稍微收圆
[ כ: ]凹舌后缩，舌后部抬得比כ略高，双唇也收的更圆更小，并向前突出
[ u ] 乌舌后部向软腭抬起，舌身后缩，舌尖离开下齿双唇收圆，稍向前突出
[u: ]乌舌后部尽量抬起，舌位更高，双唇收圆并突出，口形更小，发音时保持嘴形不变
[ei]先发e音，然后发i音，双唇稍扁，口形从半开到合
[ai]先发a，再滑到i，舌尖抵下齿，注意从开到合的滑动
[כi]凹唉口形从开到合，关键是把元音כ发足，然后滑向i音
[əu]乌而，由不圆唇ə滑向u，舌位由半低到高，口形由半开到收圆[au]有a滑向u，舌位由半低到高，口形由大到小，双唇逐渐收圆[iə]衣而从i滑向ə，开始用扁唇，嘴不要张开太大，舌身稍向后缩[eə]唉而舌身稍向后缩，由e滑向ə，双唇半开
[uə]乌而嘴唇从收圆到半开，发好这个音的关键是首先要把u音发足，然后滑向ə音。