四年级下册MU2will it be hot in Hai kou 教学设计
M4U2 Will it be hot in Haikou？教学设计
1.Listen to a music and sing with it.Then answer the question.
What does this song sing about?学生回答weather并跟读老师。
2.导入Part 1内容，引出单词cloudy。
Today we are going to learn more about the weather,let us listen to Part 1 and read it.引入cloudy，学生听并跟读。
五．Homework
Need to do:
1.Listen and read the content on page 23 nicely. (Pay attention to the pronunciation and intonation.)
2.Introduce the weather tomorrow to ish.
2. 全体学生能够运用Will it (be)in? Yes, it will. / No, it won't.It will (be)in.
二. 技能目标
1. 全体学生能听懂Will it (be)in? Yes, it will. / No, it won't.It will (be)in.
2.全体学生能用以上句型简单地谈论天气。
2.Look、match and say.
做课本Part 3 练习。
3.Team work
Let us report the weather tomorrow with your partner.
4.Listen and chant
5.Improve
Module4Unit2WillitbehotinHaikou(教学设计)外研版英语四年级下册
Module4 Unit 2 Will it be hot in Haikou 教学设计教学设计课标分析按照课程标准分级目标的要求，四年级要达到义务教育阶段课程中的一级目标即：学生对英语有好奇心，能根据老师的简单指令做动作、游戏、做事情，能做简单的角色表演。
能唱简单的英文歌曲，能说简单的英语歌谣。
能模仿范例书写词句。
本节课的语言知识和技能目标1、掌握单词cloudy，weather和句型Will it be hot in Haikou? Yes, it will./No, it won’t；2、能相互致以简单的问候；3、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；4、能根据录音模仿机器人说英语；5、能根据看到的图片说出相应的单词；6、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际；7、能做简单的角色表演；8、能正确书写字母和单词；9、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目。
情感态度和运用：1、有兴趣听英语、说英语、做游戏等；2、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请；3、能运用“will”谈论计划及未来的天气状况；4、培养学生热爱大自的情感。
学习策略：1、积极与他人合作，共同完成学习任务；2、在学习中集中注意力；3、积极运用所学英语进行表达和交流。
文化意识：1、了解我国各地气候差异；2、知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语；3、对一般的赞扬、请求等做出适当的反应。
本节课的教学重点：1、全体学生能理解单词：cloudy，weather；2、全体学生能运用句型：Will it be hot in Haikou? Yes, it will./No, it won’t。
教学难点：1、全体学生能运用句型：Will it （be）...in...？来询问天气状况；2、rain, snow与其他天气单词在Will it..?句型中的区别；3、可以运用所学的知识做相关的英语游戏。
Step 1 Warming-up 第一步热身1.Greetings.2.Enjoy a song：“Rain，rain，go away.”3.Look and say.看图说单词，引出新单cloudy。
Module 4 Unit 2 Will it be hot in Haikou？教案英语四年级下册
Module 4 Unit 2 Will it be hot in Haikou？（教案）外研版（三起）英语四年级下册一、Teaching Contents:Talking about the weather.二、Teaching Aims:1、Linguistic cognitive goal(语言认知目标)：Students should know and remember the key words, phrases, and sentences.Words：weather,cloudy；Phrases: be hot,be cold,be cloudy,be sunny,be windy,snow,rain；Sentences:Will it be hot in Haikou?Yes,it will./No,it won’t.It will rain in Hangzhou.2、Language skill goals(语言技能目标):1）Be able to use “Will it…”and “Yes,it will./No,it won’t”to talk about the weather.2)Be able to use “It will…”to describe the weather.三、Teaching Keys and Difficulties1.Key points:(1).Students can pronounce the new words clearly.(2).Be able to use “It will…”to describe the weather.2.Difficulties:Be able to use “Will it…”and “Yes,it will./No,itwon’t”to talk about the weather.四、Teaching Aids:Video,PPT ,pictures,word cards五、Teaching Procedures:Step1.Warm-upGreetings;Sing a song;《Weather Song》Step2.Lead inWatch a video about my trip.T;There are many words about the weather in this video.Can you find them?Step3.presentation.1.Show the words about the weather on the blankboard.T:Do you know the other words about the weather? Who can try?2.Look at the pictures and read the words about the weather.3.Play a game:Find out the words about the weather.4.Show the weather of Renshou and ask them :Will it rainin Renshou?Then I will point to the map and ask:Do you know thew eather of other cities tomorrow?Let’s have a look.5.Learn part1.(1)Listen and watch.(2)Follow the tape.Pay attention to the word“be”.(3)Listen and put the cards on the right places.T：N ow,listen.Ok!I’m the pupil.I will put the card here andask:Will it be hot in Haikou?Then you answer and do.Point to the sentences “Will it”.Teach them.(Pay attentionto “be”and put it on the blankboard.)(4)Look at the map.T:Will it…?Let the students answer. Step4.Practice and extension1.Retell the story.2.Match and show.3.Group-work:A:Good morn ing! I will go to…B:Will it …in …?A:Yes,it will./No it won’t.B:What will you take?A:I will take my…B:What will you do?A:I will…B,C,D:Have a nice trip!A:Thank you!Step5: Summing up1.Watch the video about China.2.This is our country.This is China.We should love China. Step6: HomeworkTalk about the weather of other cities with your friends.六、Blackboard Design:M4U2 Will it be hot in Haikou.weatherbe hotbe sunnybe cloudyWill it…?be windybe coldsnowrain七、Reflection:配套练习一、Match and read.（）（）（）（）（）（）A.rainB. snowC.sunnyD.coldE.hotF.windy二、Choose the right answer.( )1.It will ______ in Beijing.A.be sunnyB.sunnyC.be snow( )2.It will be _______ in London.A.cloudyB.rainC.be snow( )3._______ be hot in Haikou?---Yes,it will.A.It willB.Will itC.What( )4.Will it snow _____ Hangzhou?A.onB.atC.in( )5.Will it _____ Hangzhou?A.snowB.be rainC.cloudy三、Practice (Make a dialogue with your friend.)A: Good morn ing! I will go to…B: Will it …in …?A: Yes,it will./No it won’t.It will…B: What will you take?A: I will take my…B: What will you do?A: I will…B,C,D: Have a nice trip!A: Thank you!Eg:Cities: Yunnan, Shanghai, Qingdao, Chongqing, Guilin… Weather: be hot, be sunny, be windy, be cloudy, be cold, rain, snow…Things : kite, football, basketball, bag,table tennis ,hat , clothes, food…Activities: fly a kite, play football, play basketball,play table tennisgo swimming ,play with my friends ,ride my bike，run in the park, have a picnic…四、Any questions？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________。
Module4Unit2WillitbehotinHaikou？(教案)-英语四年级下册
外研版四年级下册英语Module 4《Unit 2 Will it be hot in Haikou？》教案教材分析：本节课是外研版四年级下册Module 4的第二单元《Will it be hot in Haikou?》。
该单元主要围绕天气状况展开，通过介绍不同的天气情况，让学生学会用简单的句型询问和回答天气情况。
本节课的教学重点是学习并理解句型"Will it be hot in Haikou? Yes, it will. No, it won't."，以及认读和理解单词"cloudy"和"weather"。
教学目标：1. 语言知识目标：学生能理解并运用单词"cloudy"和"weather"。
学生能理解并运用句型"Will it be hot in Haikou? Yes, it will. No, it won't."2. 语言技能目标：学生能听懂并回答句型"Will it be hot in Haikou? Yes, it will. No, it won't."学生能用"Will it be...(天气) in...?"来询问天气状况。
3. 情感态度目标：学生能积极参与课堂学习和交流。
教学重点与难点：教学重点：1. 理解并运用句型"Will it be hot in Haikou? Yes, it will.No, it won't."2. 听懂、认读单词"cloudy"和"weather"。
教学难点：1. 灵活运用句型"Will it be hot in Haikou? Yes, it will. No, it won't."2. 引导学生尝试复述课文内容。
WillitbehotinHaikou教案
5.Discuss in groups. ( 1 minute )
6.Report and assess. (小组指名汇报展示，其余学生评价。)
4. Play the video.学习生词：cloudy
5. Play the videoagain.请学生看图，逐句跟读。鼓励学生模仿录音的语音语调。
6.引出话题：Weather(天气)
板块二
巩固已学词汇：hot, cold, sunny, windy, snow, rain, cloudy以及相对应的符号
4.增强学生的英语口语表达和运用能力。
5.合作学习，询问未来天气状况。
教学重难点
掌握运用句型.Will it be hot inHaikou?
Yes, it will. No, it won’t.形容词前be动词用法是本课难点。
课前准备
教学用具：单词卡片、PPT、
板块目标
教学活动（过程）
复备
板块一
1.激趣：复习will语句
学会询问天气的语句：Will it be hot in Haikou?
Will it … ?
答句：
Yes, it will.
No, it won’t.
1.Game：Guess看图猜词。
2. Look andreadthewords of the weather.
3. Practise. Look, read and choose. (词不离句)
课文理解巩固。
1.共同体完成任务：看地图学会用Will it … ?提问。每组解决一个城市的询问。
四年级下册英语教案-Module4Unit2WillitbehotinHaikou∣外研社(三起)
四年级下册英语教案Module 4 Unit 2 Will it be hot in Haikou?外研社（三起）一、教学内容本节课我们将学习外研社（三起）四年级下册英语Module 4 Unit 2 Will it be hot in Haikou?。
本课内容主要围绕询问和描述未来天气的用语，包括一般将来时态的运用。
学生将通过本课学习如何就未来的天气情况进行提问和回答。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用一般将来时态询问和描述未来天气。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣和合作意识。
三、教学难点1. 一般将来时态的构成和使用。
2. 描述未来天气的词汇和表达方式。
四、教具学具准备1. 多媒体课件。
2. 天气预报卡片。
3. 学生工作单。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同城市的天气预报图片，引导学生谈论天气，引入本课主题。
2. 新课呈现：利用多媒体课件呈现新课内容，讲解一般将来时态的构成和用法，教授描述天气的词汇和表达方式。
3. 操练：学生分小组进行角色扮演，模拟询问和描述未来天气的场景。
4. 巩固：通过天气预报卡片游戏，巩固学生对新学词汇和表达方式的理解和运用。
六、板书设计1. 一般将来时态的构成：will + 动词原形。
2. 描述天气的词汇：hot, sunny, cloudy, rainy, windy等。
3. 询问和描述未来天气的句子示例。
七、作业设计1.抄写并背诵本课重点单词和句子。
2.根据所学内容，编写一段关于未来天气的对话。
3.预习下一课内容。
八、课后反思本节课通过多媒体课件、小组合作和角色扮演等多种教学手段，有效地帮助学生理解和掌握了询问和描述未来天气的用语。
在今后的教学中，我将继续运用丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际运用能力。
同时，我也将关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。
四年级英语教案 Unit 2 Will it be hot in Haikou【全
Module 4 Unit 2 Will it be hot in Haikou?——教学设计一、教学内容本课教学内容为外研版新标准Book4Module4 Unit 2 Will it be hot in Haikou? 本模块学习一般将来时的表达方法，第一单元已经学习了将来时的肯定句，这一课时复习肯定句，并增加了一般疑问句及其肯定否定回答。
本课是以我们天天面临的天气为语言载体，通过讨论天气的不同来学习这个时态的表达，话题的取材最贴近生活，使我们的孩子很容易理解接受的。
二、教学目标1、Knowledgeable aims:1) All the students can understand and use the words “sunny, hot,rain, cold, snow, windy” that we have learnt, and master the new words cloudy and weather.2) Students can utilize the key sentence patterns: Itwill (be)______. Will it (be)_______ ? —Yes, it will. / No, it won't.2、Technical ability aims:1) Understand the sentences: It will (be)_______ . Will it (be)_______? Yes, it will. / No, it won't.2) Talk about the daily weather by using the sentences.3) Students can read the new words cloudy and weather on the base of the words about the weather that learnt before.3、Emotional aims:1) Help the students realize the different weather in different places andstrengthen the patriotic emotion by showing the map of China.2) Cultivate the team spirit and cooperative ability of the students.三、学情分析本课教学的对象是四年级下期的小学生，通过一年半的学习，他们已经掌握了一定的词汇量，能听懂一些课堂用语，并能有秩序地参与课堂的游戏和活动。
《Will it be hot in Haikou》 教学设计
《Will it be hot in Haikou》教学设计一、教学目标1、语言知识目标学生能够理解并正确运用与天气相关的词汇，如 hot, warm, cool, cold, sunny, cloudy, rainy, windy 等。
学生能够掌握一般将来时的疑问句结构“Will it be ＋形容词?” 及其回答“Yes, it will ／No, it won't”2、语言技能目标学生能够听懂关于海口天气的询问和描述。
学生能够用英语询问和预测海口的天气情况，并做出相应的回答。
学生能够阅读与天气相关的短文，获取关键信息。
学生能够书写关于海口天气的简单句子和短文。
3、情感态度目标培养学生对不同地区天气的兴趣和好奇心。
增强学生对自然环境的关注和保护意识。
4、学习策略目标学生能够通过小组合作学习，共同探讨问题，提高合作能力。
学生能够运用预测、推理等策略，理解和运用语言知识。
5、文化意识目标了解海口的气候特点和与天气相关的文化习俗。
二、教学重难点1、教学重点掌握与天气相关的词汇和句型。
能够正确运用一般将来时的疑问句询问海口的天气情况。
2、教学难点理解一般将来时的概念和用法，并能在实际情境中准确运用。
能够根据不同的天气情况进行合理的预测和描述。
三、教学方法1、情景教学法通过创设海口天气的情景，让学生在真实的语境中学习和运用语言知识。
2、任务驱动法布置各种与海口天气相关的任务，让学生在完成任务的过程中提高语言能力。
3、小组合作法组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。
四、教学过程1、导入（5 分钟）播放一段关于海口美丽风景的视频，引出话题：“What do you think of Haikou?” 让学生自由发言，分享对海口的印象。
展示几张海口不同天气的图片，如晴天、雨天、阴天等，问学生：“What's the weather like in these pictures?” 引导学生复习已学过的天气词汇。
Module4Unit2WillitbehotinHaikou(教学设计)英语四年级下册(9)
（1） 培养学生表演对话的能力，提高其运用英语的能力 （2） 发展学生的集体合作和动手、动脑的能力，增强其思维发展和创新意识。
情感目标
（1）通过对话、同位合作练习和小组合作任务性教学，培养学生的合作意识. （2）通过卡片制作、多媒体辅助教学，让学生有兴趣听英语，说英语，背歌谣，唱歌曲等。
教学重点
（1）单词的发音及句型表达 （2）运用所学英语单词和句型说天气
教学难点
运用所学英语单词和句型说天气
教学用具
单词卡、图片、希沃白板
教学方法
情景教学法,任务型教学法
教学环节设计
修改再设计
教学过ຫໍສະໝຸດ 程Step 1: warmup
Step 2：Leading in
T：Do you want to be a weatherman？
教学反思：
通过对话、同位合作练习和小组合作任务性教学，培养学生的合作意识.通过卡片制作、多媒体辅助教学，使小学生认识天气符号，并能 It will…./Will it…?来询问并描述天气的变化，效果较好，但运用所学英语单词和句型说天气是个难点，还须根据天气的变化经常描述。
Step5：make a chart and say the weather 让学生制作一张城市天气的，把学生四人一组分开进行练习。
板书设计：
Module 4 Unit2 Will it be hot in Haikou?
hot, cold, sunny, snow, rain, windy.
It will…./Will it…?
3．教学句型 It will be … （1）课件中出现地图，
Step4：Have a chant (1)T：Are you tired ?Now let’s chant . First ,Listen.播放课件 Will it be windy? Will it be hot? I don’t know. I hope not. Will it be cloudy? Will it snow? I hope not. But I don’t know. What will the weather be today? I hope it’s good. And we can play.
小学英语《Will it be hot in Haikou》优质教案、教学设计
Module4 Unit2Will it be hot in Haikou?一、教学目标1.知识与能力:（1））词汇：复习之前学过的天气词汇-- hot cold rain snow windy sunny cloudy weather（2）句型：It will.../ It will be...Will it... in...?/ Will it be... in ...?Yes, it will. No, it won’t.2.过程与方法:（1）在故事情境中熟练掌握天气词汇。
（2）能够掌握表达天气、询问天气的句型，并运用到实际生活中。
3.情感态度与价值观：了解我国各地的气候差异。
由于我国幅员辽阔，各地天气情况差异很大，从而进一步加强学生对祖国的了解，增强祖国意识。
二、重难点：全体学生运用“will”谈论天气。
三、教学方法：情境教学法、合作教学法、自主学习四、学习准备：多媒体课件、单词卡、天气汇报单（教师准备）五、教学过程：（一）导入---激趣1.GreetingsT：Class begins.Monitor: Stand up!SS: Good morning Ms Zhang.T: Good morning boys and girls. Sit down please. Today is Friday. It is sunny today. And I’m very happy. Do you know why? Because we will have an interesting English class in this nice classroom. Now, are you happy?SS：Yes！T: OK，Let’s enjoy a happy song.2.ReviewT: Wow, it is really a happy song. Boys and girls. What’s it singing about?SS：Weather.T: Wow, you are great.T：Who can say some words about weather? Please share with us.SS:...T: Look! You remember so many words. Well done!二、文本学习（一）泛读---理解文本内容T: Boys and girls, when we make a plan, we should know the weather. Today, we will learn how to report the weather. Are you ready?SS: Yes!T: Look! A girl and a (robot). They are on the phone. Let’s see what they are talking about. And find out the weather signs.T: You’ve listened very carefully. Now, who can match the signs with the words? Who will have a try?SS:【连完一个，让该生领读这个单词】T：Class, read after him/ her. T：Who is next?（二）精讲课文---掌握句型1.T：Now, class, look at this picture. This is a map of China. What can you see?SS:。
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Module 4 Unit 2 will be hot in Haikou? 教学设计
一、教学目标：
A、知识目标：
1、复习天气状况单词：windy sunny hot cold rain snow
2、学会新单词cloudy weather
3、能够灵活运用句型：
It will be windy in Beijing。
Will it be hot in Haikou ?
Yes, it will. No, it won’t。
B、能力目标：学会运用所学知识谈论将来的天气状况，对话交流的过程中，培养学生的发散思维、创造思维，从而提高学生的自主学习能力。
C、情感目标：帮助学生明确学习目标，注重培养学生的模仿能力及团队合作精神。
通过小组合作、讨论、交流让学生感受把所学知识融汇到实际交往中的乐趣，从而激发积极的学习情感。
二、教学重点和难点
教学重点：
a、掌握运用句型：It will be …in …. Will it be …in …? Yes, it will. /No, it won’t。
b、掌握单词: weather cloudy cold sunny snow rain windy cloudy
教学难点：运用will 描述天气状况。
三、教学准备：多媒体课件新单词卡片
四、学情分析：我班学生对英语学习兴趣较浓厚，三年级下册时已学习过关于天气的单词，大部分学生掌握较好，为本节学习打下一定基础；我采用直观教学法、游戏法、听说法和情景教学法，用天气预报这个活动，创设语言环境，激发学生学习英语的兴趣。
五、教学过程
Step1 师生互相问候
Step2 复习导入
1、多媒体展示机器人图片, 询问学生：what’s this? It’s a robot. What will robots do? (多媒体展示机器人的活动图片，引导学生根据图片回答）robots will ................
2、What other things will the robot do?(课件展示，播放part 1 录音）学习新单词：weather. 个别读，小组读，男女生读、开火车读。
Step3 新课教学
1、学习巩固描述天气的单词：rain snow sunny windy cold hot(课件展示天气单词的图片）师一边展示图片，一边用夸张的肢体语言帮助学生对天气单词的理解和记忆。
2、通过机器人会做天气预报引入句型的学习。
(PPT shows a map of China with sunny.)教受新句型：It will (be) + 天气单词in +城市。
个别读、分组读、男女生读重点句子。
3、操练句型。
a（多媒体展示各城市的天气状况图）引导学生用“It will(be) ........描述该城市未来的天气状况。
b 完成part 3练习。
（match and say) 学生单独在自己书上完成，师抽生交流分享。
c 强调will 和will be在描述不同天气时的小小区别。
（多媒体展示句子，引导学生观察句子中的不同，从而强化学生正确运用）
4、学习句型：教师播放课件中画眉鸟叫的声音、图像。
问：Will it be sunny？学生会根据图像声音的辅助理解本句型，并能正确回答，yes or no ，教师帮助学生完整回答。
Yes，it will。
然后再问一句，Will it rain ？学会更快的判断NO。
教师再教完整回答No，it won’t。
播放第二个下雨的声音图像。
T：Will it rain ？Ss：Yes，it will。
再问：Will it be sunny ？Ss：No，it won’t。
播放第三个狂风大作的声音图像。
T：Will it be windy？Ss：Yes，it will.再问：Will it rain in Guangzhou？Ss：No，it won’t。
5、操练句型will it (be )............? Yes, it will. No,it won’t. This is another map of China. Can you find some cities on it?(老师指着图中的城市)Where is it?T：This is Shenyang.(Yinchuan、Beijing、Hangzhou、Guangzhou、Haikou)这六个城市，学生跟读两遍城市名，熟悉城市和天气图像。
(多媒体展示part 2) 师问生答，生生互问互答。
Steps 4 小结
1、listen and say .then chat.(边拍手，边跟着做）
2、小结本节课所学内容（多媒体展示）
Steps 5 家庭作业
1、看中央1台的天气预报，尝试用句型It will be…in….给家人介绍明天的天气。
2、再找同伴使用Will it be…in…? Yes,it will./No,it won’t.句型进行问答练习。
Steps 6 板书设计
Module 4
Unit2 will it be hot in Haikou?
Weather
It will be sunny in Guangzhou.
It will be hot in Haikou.
Will it be hot in Haikou?
Yes ,it will.
Will it rain in Hangzhou?
No,it will。