小学科学三年级下册《太阳和影子》课件
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太阳和影子课件(共18张PPT)
精讲点拨：
1.太阳东升西落；早晨与傍晚太阳是斜射地面的，温度 相对较低。中午太阳是直射地面的，温度相对较高。
2.产生影子的条件是要有光和不透明的物体。 3.太阳和影子的关系：在同一时间，不同物体所产生的
影子的方向是相同的；在不同时间，同一物体产生的 影子的方向不同。物体的影子总是在物体背光的一面。 4.太阳运动的方向和影子的方向相反。 5.从早晨到正午，影子越来越短，正午最短；从正午到 傍晚，影子会越来越长。（一天中，正午影子最短， 早晨和傍晚影子最长。）
观察影子 影子的变化
阳光与影子的关系：
在同一时间，不同物体所产生的影子的方 向是相同的；在不同时间，同一物体产生的影 子的方向是不同的。物体的影子总是在物体背 光的一面。
测量影子长度的记录
物体长 度
开始时 影子的
长度
半小时 2小时后
后影子 影子长
长度
度
第一组
第二组
第三组
阳光下影子的变化规律：
(1)
(2)
议一议 ：下图中三幅图是在我国北方某地某天上午不
同时刻的同一位置拍摄的。
请将它们按
拍摄的先后顺序进行排列，并说明你的理由。
（1）
（2）
（3）
随堂练习
一天下午，秦老师先参加了校运会200m比赛， 然后又参加400m比赛，摄影师在同一位置拍摄了 她参加这两场比赛的照片（如下图）。你认为秦 老师参加400m比赛的照片是哪一张？为什么？
（1）
（2）
1、一天中，（中午）我的影子最短，（早晨）和 （傍晚）我的影子最长。
2、早晨面对太阳，前面是（东），后面是（西）， 左面是（北），右面是（南）。
3、太阳和影子的关系是什么？ 答：在同一时间，不同物体所产生的影子的方向是
三年级下册第一单元《太阳和影子》课件
实验材料：手电筒 白纸 铅笔 实验方法： ①将白纸平放在桌面，铅笔竖直立于白纸上。 ②手电筒平放桌面相距铅笔约一根直尺的距离，打开手 电筒照射铅笔。模仿太阳在天空中的位置变化，用手电 筒围绕铅笔转，要及时观察，并将影子描下来。 注意：手电筒沿圆弧轨迹在铅笔的南侧自东向西移动， 与铅笔的距离始终保持大约一根直尺的距离。 ④将实验重复操作几次。
太阳和影子
---找出太阳下不同时刻物 体影子变化规律
1.观察一天中太阳下不同时刻物体影子，说 出它们的不同。 2.通过模拟实验，总结太阳与影子之间的变 化规律，并能利用太阳和影子的关系判断时 间。 3.列举太阳位置变化对我们生活的影响。
一天中阳光下物体的影子会发生怎样的 变化呢？
1.设计实验方案验证：
2.思考并讨论：影子的长短、方向跟太阳在天空 中的位置有什么关系？
1.影子的方向和太阳的位置有什么关系？ 2.影子的长短和太阳的高度有什么关系？
1.猜猜哪张照片是中午照的？
(1)
(2)
2.下图中三幅图是在我国北方某地某天上午不 同时刻的同一位置拍摄的。请将它们按拍摄的先 后顺序进行排列，并说明你的理由。
（ 1）变化与我们的生活有什么关系？
人们可以利用太阳的位置来辨别方向。 人们可以根据太阳的位置来判断时间。 人们可以根据太阳的位置来安排活动。
太阳和影子
---找出太阳下不同时刻物 体影子变化规律
1.观察一天中太阳下不同时刻物体影子，说 出它们的不同。 2.通过模拟实验，总结太阳与影子之间的变 化规律，并能利用太阳和影子的关系判断时 间。 3.列举太阳位置变化对我们生活的影响。
一天中阳光下物体的影子会发生怎样的 变化呢？
1.设计实验方案验证：
2.思考并讨论：影子的长短、方向跟太阳在天空 中的位置有什么关系？
1.影子的方向和太阳的位置有什么关系？ 2.影子的长短和太阳的高度有什么关系？
1.猜猜哪张照片是中午照的？
(1)
(2)
2.下图中三幅图是在我国北方某地某天上午不 同时刻的同一位置拍摄的。请将它们按拍摄的先 后顺序进行排列，并说明你的理由。
（ 1）变化与我们的生活有什么关系？
人们可以利用太阳的位置来辨别方向。 人们可以根据太阳的位置来判断时间。 人们可以根据太阳的位置来安排活动。
教科版三年级下册科学《阳光下物体的影子》PPT教学课件
A．指南针
B．日晷
C．时钟
D.圭表
3．牛牛发现从早上8点到下午5点，院子里桑树的影子会（ B ）。
A．由短变长再短
B．由长变短再变长 C．没有任何变化 D. 由长变长再变长
4．某天下午2时，小红测得一棵树在阳光下的影子长2米，如果1小时后再测，树的影子长度
会（ B ）。
A．不变
B．大于2米
C．小于2米
制作简易日晷
第4步：每隔一段时间观察和记 录一次影子的位置和长短。每 次记录时，要标上观察的时间。
制作简易日晷
跟着老师一起实际测量记录一次。
简易日晷大发现
已经制作好了简易日晷，上面记录了很多影子变化规律 的信息，以小组为单位，去发现这些规律，可以书写在小 白板或者卡纸上，便于分享。
简易日晷示例
规律分享
说一说：根据你的简易日晷，说一说一天之中影子的变化的规律。
课堂小结
通过制作简易日晷的活动，我们认识到随着太阳位置在 一天之中的变化，影子也会有规律地变化，影子的变化和光 源的变化密切相关，那么影子变化还有什么秘密呢？我们下 节课一起探索。
认识日晷
地平式日晷
赤道式日晷
思考：真正的日晷与我们实验用的简易日晷有什么不同之处？
作业
1.制作日晷排序。 ①在纸板中心立上短杆。 ②根据太阳或指南针找方向。 ③在纸板上描绘影子。 ④对准方向、平放纸板。
正确步骤：（ ② ）→（ ④ ）→（ ① ）→（ ③ ）
.
作业
2.选择题
（1）一天中阳光下物体的影子（ B ）最短。
教科版三年级下册 第三单元 《太阳、地球和月球》
2.阳光下物体的影子
探索
课前：分组观察记录影子的变化
《太阳和影子》ppt获奖课件
●
2.学富五车，形容读书多，知识丰富 。学贯 中西： 形容学 问贯通 了中国 和西方 的种种 知识。 语段中 所举的 钱钟书 、林语 堂和胡 适的事 例都是 说明“他 们的国 学功底 异常深 厚，他 们的英 语水准 堪称世 界一流 ”，而 非单纯 指他们 的学问 大，故 选“学贯 中西” 更合适 。
五、课外拓展
● 夏天，李先生在阳光小区买了一栋楼房， 房内阳光充足。可是，到了冬天，李先生 发现，太阳一直照不到自己家，光线被前 边的楼房挡住了。
● 想一想，这是为什么呢？ ● 一年四季，太阳影子的变化？
●
1.针锋相对，比喻双方在策略、论点 及行动 方式等 方面尖 锐对立 。势不 两立： 指敌对 的双方 不能同 时存在 ，比喻 矛盾不 可调和 。语境 是“学好 汉语就 得弱化 英语” ，这不 是敌对 的双方 ，也不 是“不能 同时存 在”， 而是人 们对这 两者的 学习方 面存在 严重分 歧，故 选“针锋 相对” 较好。
●
5.分小组讨论是合作，表演课本剧更 是合作 的高级 形式， 在短短 的时间 内，同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来，没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ，这里 有导演 、演员 的分工 ，道具 的使用 ，等等 。
●
6.因为文中说，白兔原本是快乐的， 自从拥 有了月 亮以后 ，她便 产生了 无穷的 得失之 患，所 以她放 弃了， 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。
●
7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。
●
8.这是这堂课最精彩的部分，不论学 生的质 疑，还 是探究 ，都热 情高涨 ，高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐， 教学双 方对教 材有深 入的理 解，所 以能全 身心地 投入。
教科版三年级科学下册《阳光下物体的影子》PPT教学课件,共11页
教科版三年级下册 第三单元 《太阳、地球和月球》
2.阳光下物体的影子
探索
课前：分组观察记录影子的变化
北
第组
西
东
南
探索
一天中影子的变化有什么规律？
1.组内讨论交流 2.集体汇报交流
实验操作
（播放资源 研究阳光下小棒影子的变化）
模拟实验
（播放资源 让影子发生变化）
拓展
(播放资源 认识日晷）
拓展
D.3米
5．上午8点，小明测得一物体的影子长度是1米，到了10点，小明再去测这一物体的影子，结
果（ A ）。
A．影子小于1米
B．影子没变
C．影子大于1米
D.影子长度为4米
练一练
二、判断题
6．一天中，阳光下同一物体的影子方向一直保持不变。( × )
7．我国古代利用日影计量时间的仪器是日晷。( √
)
8．太阳、物体和影子一定在同一直线上。( √ ) 9．制作日晷模型时，晷针和晷面要平行。( × )
认识日晷
地平式日晷
赤道式日晷
思考：真正的日晷与我们实验用的简易日晷有什么不同之处？
作业
1.制作日晷排序。 ①在纸板中心立上短杆。 ②根据太阳或指南针找方向。 ③在纸板上描绘影子。 ④对准方向、平放纸板。
正确步骤：（ ② ）→（ ④ ）→（ ① ）→（ ③ ）
.
作业
2.选择题
（1）一天中阳光下物体的影子（ B ）最短。
10．正午，太阳在我们头顶上，影子投向北方。( √
)
A．ห้องสมุดไป่ตู้南针
B．日晷
C．时钟
D.圭表
3．牛牛发现从早上8点到下午5点，院子里桑树的影子会（ B ）。
2.阳光下物体的影子
探索
课前：分组观察记录影子的变化
北
第组
西
东
南
探索
一天中影子的变化有什么规律？
1.组内讨论交流 2.集体汇报交流
实验操作
（播放资源 研究阳光下小棒影子的变化）
模拟实验
（播放资源 让影子发生变化）
拓展
(播放资源 认识日晷）
拓展
D.3米
5．上午8点，小明测得一物体的影子长度是1米，到了10点，小明再去测这一物体的影子，结
果（ A ）。
A．影子小于1米
B．影子没变
C．影子大于1米
D.影子长度为4米
练一练
二、判断题
6．一天中，阳光下同一物体的影子方向一直保持不变。( × )
7．我国古代利用日影计量时间的仪器是日晷。( √
)
8．太阳、物体和影子一定在同一直线上。( √ ) 9．制作日晷模型时，晷针和晷面要平行。( × )
认识日晷
地平式日晷
赤道式日晷
思考：真正的日晷与我们实验用的简易日晷有什么不同之处？
作业
1.制作日晷排序。 ①在纸板中心立上短杆。 ②根据太阳或指南针找方向。 ③在纸板上描绘影子。 ④对准方向、平放纸板。
正确步骤：（ ② ）→（ ④ ）→（ ① ）→（ ③ ）
.
作业
2.选择题
（1）一天中阳光下物体的影子（ B ）最短。
10．正午，太阳在我们头顶上，影子投向北方。( √
)
A．ห้องสมุดไป่ตู้南针
B．日晷
C．时钟
D.圭表
3．牛牛发现从早上8点到下午5点，院子里桑树的影子会（ B ）。
青岛版科学小学三年级下册《太阳和影子》课件
拓 展
来中 计国 时人 呢在 课古 下代 请就 同已 学经 们发 查现 阅了 资太 料阳 了和 解影 日子 晷的 的关 计系 时还 方用 法影 子
中午（南）
傍晚（西）
早上（东）
太阳 一天的运行，是一个从早上低到中午高再到傍晚低的过 程。像彩虹一样，是拱形的。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
中午（南）
傍晚（西）
早上（东）
实验方法： 1将白纸铺在桌面上，用橡皮泥作底座，将铅 笔竖直固定在白纸上。 2用手电筒当太阳，观察铅笔影子的长短与方向， 并记录下来。
温馨提示： 1、不要用手电照同学的眼睛。 2、手电要稳，不要忽高忽低。 3、教室灯亮时，请结束实验。
• 影子1.exe
• 影子.swf
自由活动：太阳在天空中位置的变化 对我们生活的影响
乘凉
你知道哪幅图是中午，那幅图是早晨吗？
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• 英国达人秀半决赛影子舞 感人戳中泪点 标 清.mp4
《太阳与影子》精选PPT教学课件
太阳东升西落；早晨与傍 晚太阳是斜射地面的，温度 相对较低。中午太阳是直射 地面的，温度相对较高。
在同一时间观 察，不同物体 所产生的影子 的方向是？
相同的
在不同的时间观察， 同一物体所产生的影 子的方向是？
不同的
太阳、物体、影子的关系
早晨，影子指向： 西方 正午，影子指向： 正北 傍晚，影子指向： 东方
人这一辈子说长不长，说短也不短。既 然沿途 有着绚 美的风 景，我 们又何 必风雨 兼程脚 不停息 ？既然 眼前便 有旖旎 的风情 ，又何 必对未 知的前 方魂牵 梦萦？ 生活中 ，其实 我们每 个人都 有目标 ，并且 我们的 奋斗， 都是为 了能离 它更近 。奋斗 努力， 快步走 行，无 可厚非 ，但是 我想， 人生在 路上行 走，本 应该走 走停停 ，该歇 的则歇 一歇， 该停的 则停一 停，在 生活一 直往前 走的同 时，适 时的放 慢脚步 ，看看 你的身 边，看 看你的 周围， 欣赏一 下沿途 的美丽 风景， 也许里 面就有 会你想 要的东 西。不 要为了 追求物 质财富 ，不要 忙于到 达目的 地，只 顾疲于 奔跑， 而错过 了身边 美丽的 风景， 不要让 你已拥 有的很 多东西 在手中 悄悄的 流失， 失去对 它的珍 惜，更 不要怨 天怨地 怨人怨 己，抱 怨自己 的人生 磕磕绊 绊，不 如人意 。要知 道很多 时候， 当在你 盲目地 追求着 你的目 标后， 当你在 怨天怨 地怨人 怨己时 ，回过 头来看 时，可 能会发 现：许 多的美 丽和幸 福，原 来就在 你路途 的景色 里！
A、早晨 B、正午 C、傍晚
7、在中午12时，阳光下物体的影子（ B ）最长。
A、春季和秋季 B、夏季 C、冬季
8、地球上的光主要来自于（ A ）。A、太阳 B、电灯 C、火把
《太阳和影子》精美版课件
1. 一天中，在阳光下，同一物体的影子方向的变化？ 实验注意的问题：
1. 物体的影子是怎样产生的？ 3. 小组成员分工合作，写好实验记录 一天中，在阳光下，同一物体的影子方向的变化？ 一天中，在阳光下，同一物体的影子长短的变化？ 一天中，在阳光下同一物体的影子中午短，早晨和傍晚长。 一天中，在阳光下，同一物体的影子长短的变化？ 一天中，在阳光下同一物体的影子长短、方向是怎样变化的？
我们的研究问题
1.一天中，太阳在天空中的位置 是怎样变化？ 2.物体的影子是怎样产生的？ 3.一天中，在阳光下同一物体的 影子长短、方向是怎样变化的？
实验注意的问题：
1.手电筒的的位置移动要像太 阳一样呈弧形，早晨低，中午 高，傍晚低。 2.手电筒的光始终对着钉子 。 3. 小组成员分工合作，写好实 验记录
太阳和影子
太阳和影子实验记录表 一天中，在阳光下同一物体的影子中午短，早晨和傍晚长。 一天中，在阳光下，同一物体的影子长短的变化？ 太阳和影子实验记录表 一天中，在阳光下，同一物体的影子方向的变化？ 太阳和影子实验记录表 一天中，在阳光下，同一物体的影子方向的变化？ 一天中，在阳光下同一物体的影子中午短，早晨和傍晚长。 一天中，在阳光下同一物体的影子长短、方向是怎样变化的？ 一天中，在阳光下，同一物体的影子长短的变化？ 一天中，太阳在天空中的位置是怎样变化？ 2. 我们的研究问题
1. 物体的影子是怎样产生的？ 3. 手电筒的的位置移动要像太阳一样呈弧形，早晨低，中午高，傍晚低。 太阳和影子实验记录表 我们的研究问题
1. 一天中，在阳光下，同一物体的影子方向的变化？ 太阳和影子实验记录表 我们的研究问题
1. 小组成员分工合作，写好实验记录
一天中，在阳光下同一物体的影子中午短，早晨和傍晚长。 一天中，在阳光下，同一物体的影子长短的变化？ 一天中，在阳光下，同同一一物物体体的的影影子子长方短向、的方变向化是？怎样变化的？ 一天中，在太阳光在下天，空同中一的物位体置的是影怎子样长变短化的？变化？ 一2.天中，在阳光下同一物体的影子中午短，早晨和傍晚长。 一天中，太在阳在光天下空，中同的一位物置体是的怎影样子变方化向？的变化？ 我2.们的研究问题 手电筒的光始终对着钉子 。 一1.天中，在阳光下，同一物体的影子方向的变化？ 一天中，在阳光下，同同一一物物体体的的影影子子长长短短、的方变向化是？怎样变化的？ 手一电天筒 中的，的在位阳置光移下动，要同像一太物阳体一的样影呈子弧长形短，的早变晨化低？，中午高，傍晚低。 一天中，在阳光下同一物体的影子中长午短短、，方早向晨是和怎傍样晚变长化。的？ 一天中，在阳光下同，一同物一体物的体影的子影中子午长短，的早变晨化和？傍晚长。 一实天验中 注，意在的阳问光题下：同一物体的影子中午短，早晨和傍晚长。 物体的影子是怎样产生的？
1. 物体的影子是怎样产生的？ 3. 小组成员分工合作，写好实验记录 一天中，在阳光下，同一物体的影子方向的变化？ 一天中，在阳光下，同一物体的影子长短的变化？ 一天中，在阳光下同一物体的影子中午短，早晨和傍晚长。 一天中，在阳光下，同一物体的影子长短的变化？ 一天中，在阳光下同一物体的影子长短、方向是怎样变化的？
我们的研究问题
1.一天中，太阳在天空中的位置 是怎样变化？ 2.物体的影子是怎样产生的？ 3.一天中，在阳光下同一物体的 影子长短、方向是怎样变化的？
实验注意的问题：
1.手电筒的的位置移动要像太 阳一样呈弧形，早晨低，中午 高，傍晚低。 2.手电筒的光始终对着钉子 。 3. 小组成员分工合作，写好实 验记录
太阳和影子
太阳和影子实验记录表 一天中，在阳光下同一物体的影子中午短，早晨和傍晚长。 一天中，在阳光下，同一物体的影子长短的变化？ 太阳和影子实验记录表 一天中，在阳光下，同一物体的影子方向的变化？ 太阳和影子实验记录表 一天中，在阳光下，同一物体的影子方向的变化？ 一天中，在阳光下同一物体的影子中午短，早晨和傍晚长。 一天中，在阳光下同一物体的影子长短、方向是怎样变化的？ 一天中，在阳光下，同一物体的影子长短的变化？ 一天中，太阳在天空中的位置是怎样变化？ 2. 我们的研究问题
1. 物体的影子是怎样产生的？ 3. 手电筒的的位置移动要像太阳一样呈弧形，早晨低，中午高，傍晚低。 太阳和影子实验记录表 我们的研究问题
1. 一天中，在阳光下，同一物体的影子方向的变化？ 太阳和影子实验记录表 我们的研究问题
1. 小组成员分工合作，写好实验记录
一天中，在阳光下同一物体的影子中午短，早晨和傍晚长。 一天中，在阳光下，同一物体的影子长短的变化？ 一天中，在阳光下，同同一一物物体体的的影影子子长方短向、的方变向化是？怎样变化的？ 一天中，在太阳光在下天，空同中一的物位体置的是影怎子样长变短化的？变化？ 一2.天中，在阳光下同一物体的影子中午短，早晨和傍晚长。 一天中，太在阳在光天下空，中同的一位物置体是的怎影样子变方化向？的变化？ 我2.们的研究问题 手电筒的光始终对着钉子 。 一1.天中，在阳光下，同一物体的影子方向的变化？ 一天中，在阳光下，同同一一物物体体的的影影子子长长短短、的方变向化是？怎样变化的？ 手一电天筒 中的，的在位阳置光移下动，要同像一太物阳体一的样影呈子弧长形短，的早变晨化低？，中午高，傍晚低。 一天中，在阳光下同一物体的影子中长午短短、，方早向晨是和怎傍样晚变长化。的？ 一天中，在阳光下同，一同物一体物的体影的子影中子午长短，的早变晨化和？傍晚长。 一实天验中 注，意在的阳问光题下：同一物体的影子中午短，早晨和傍晚长。 物体的影子是怎样产生的？
太阳和影子(共20张PPT)
上方偏南
西偏北
南
东
西偏北
下方偏北
东偏南
阳光下影子的变化
阳光下影子的变化有什么规律?
方向：西→东长度：长→短→长（早上和傍晚的影子最长，中午的影 子最短）
阳光下影子的变化
在教室里用手电筒模拟太阳的位置变化，同时观察影子的变化。
现象记录
阳光下影子的变化
B
A
谢 谢
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月1日
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月15日
×
×
小法官
3．太阳在天空中位置的变化与我们的生活有着密切的关系。 （ ）4．阳光下任何物体都有影子。 （ ）
√
×
选择题
1．阳光下物体的影子都在物体 太阳的一面。A．向着 B．背着 2．在同一时刻，阳光下任何直立物体的影子方向都是 的。A．相同 B．不同
太阳和影子
“东方红，太阳升……”歌曲唱出了两个自然现象：日出东方，太阳升上天空。在旷野或海边，我们可以欣赏到这壮丽的景象。
早晨，旗杆的影子在西边;傍晚，旗杆的影子在东边。为什么呢?
提出问题
阳光下影子的变化
观察阳光下物体影子的变化。
1.早晨，在校园里找一个物体，给它的影子做上记号。下课的时候再去画一画。
影子的方向和太阳的位置有什么关系?
影子的方向和太阳的位置相反。
阳光下影子的变化
影子的长短和太阳的高度有什么关系?
影子的长短和太阳的高度相反，太阳高度越高，影子长度越短。
拓展活动
一个月中，每隔几天，在同一时刻观察同一固定物体的影子的方向和长度有什么变化，
小法官
1．影子的方向与太阳的方向是相同的。 （ ）2．太阳越高，物体的影子就越长。 （ ）
太阳和影子(课件)
实验结论
1.一天中，在阳光下同一 物体的影子中午短，早晨 和傍晚长。 2.影子的方向与太阳的方 向相反 。
方向为：
方向为：
日 晷
观测 次数 1 2 早晨的太阳 （东方） 长 长 中午的太阳 （南方） 短 短 傍晚的太阳 （西方） 长 长
观察内容 物体影子长短
一天中，在阳光下，同一物体的影子长短的变化？
表二
观察内容
观测 次数
早晨的太阳 （东方）
中午的太阳 （南方）
傍晚的太阳 （西方）
物体影子方向
1
2
相反
一天中，在阳光下，同一物体的影子方向的变化？
青岛版科学六年制三年级下册
8.太阳和影子
我们的研究问题
1.一中，太阳在天空中的位置 是怎样变化？ 2.一天中，同一物体的影子长短、 方向在阳光下是怎样变化的？
实验注意的问题：
1.准备手电筒、一支笔、 手电筒要放的早晨低，中午高， 傍晚低。 2.手电筒的光始终对着笔 。
表一
太阳和影子实验记录表
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长短 影子长（ ） 影子短（ ）
早晨பைடு நூலகம்
中午
影子长（ ） 影子短（ ）
傍晚
影子长（ ） 影子短（ ）
模拟实验记录单
1.实验方案 ①时间 时间 ②太阳的 太阳的 2.实验现象 ③影子的 ④影子的 3.实验结论
位置 位置
东（√ ） 西（ ） 南（ ） 北（ ） 东（ ） 西（ ） 南（√ ） 北（ ） 东（ ） 西（√ ） 南（ ） 北（ ）
模拟实验记录单
1.实验方案 ①时间 时间 ②太阳的 太阳的 2.实验现象 ③影子的 ④影子的 3.实验结论
位置 位置
东（ ） 西（ ） 南（ ） 北（ ） 东（ ） 西（ ） 南（ ） 北（ ） 东（ ） 西（ ） 南（ ） 北（ ）
方向 东（ ） 西（ ） 南（ ） 北（ ） 东（ ） 西（ ） 南（ ） 北（ ） 东（ ） 西（ ） 南（ ） 北（ ）
古代人们是怎样利用影子来计 时的？我们去查找资料了解一下。
注意
请根据图意，将大树的影子在图中画出来。
影子的方 向和长短 哦！
产生影子的条件
光和不透明的物体
产生影子的条件
光和不透明的物体
产生影子的条件
光和不透明的物体
小组模拟实验并讨论：
Ø一天中，太阳在天空中的位置是怎样 变化的？ Ø一天中，同一物体影子的长短是怎样 变化的？ Ø一天中， 同一物体影子的方向是怎 样变化的？
白天和黑夜——太阳和影子（流畅）
温馨提示
1.注意安全，别让铅笔伤到 自己和同学。 2.小组内分工合作，认真观 察实验现象，填好实验记录 单. 3.实验结束后，收拾好实验 材料。
方向 东（ ） 西（√ ） 南（ ） 北（ ） 东（ ） 西（ ） 南（ ） 北（√ ） 东（√ ） 西（ ） 南（ ） 北（ ）
长短 影子长（√ ） 影子短（ ）
早晨
物体的影子 早晚长，中午 短， 并与太阳位置 的方向相反。。
中午
影子长（ ） 影子短（√ ）
傍晚
影子长（√ ） 影子短（ ）
作业(拓展创新) ：