1 第二节 众多的人口 (1)
第一章第二节众多的人口教案
八年级上册地理教案
第二章第一节众多的人口
学科地理备课教师李海豹一、导入
今天我们学习第二章第一节众多的人口。
二、
1、知识梳理
学习方式：自学反馈方式：提问反馈对象：一号
一、了解一.我国的人口增长特点
1.新中国成立以来，人口直线上升。
2.我国人口基数大，增长快。
识记二.我国的基本国策和人口政策
基本国策：计划生育
人口政策: 控制人口数量，提高人口素质。
根本战略：科教兴国
应用三.人口密度公式和人口分布特点
人口密度=人口数量/ 面积
东密西疏的分布特点，黑河---腾冲一线，作为东西人口分界线。
2、自主学习一我国的人口特点
读课本p11--12页课文.（按序号标注各问题答案，点号提问, 时间4分钟）
1.新中国成立以来，我国的人口增长特点？
（提示：做学习行动1，做完后总结回答）
2.我国70年代实行了计划生育，为什么每年人口增长还很多？
自主学习二人口政策
读课本p13页课文回答问题.（按序号标注各问题答案，点号提问, 时间3分钟）
1.制约中国经济发展的重要问题？
2.我国的基本国策和人口政策？
自主学习三：人口分布特点
读课本p14--15页课文回答问题.（按序号标注各问题答案，点号提问, 时间4分钟）
1.我国的人口分布特点，东西人口密度分界线？
2.人口密度公式？完成P14的学习行动2
3、堂清检测
练习册的选择题和读图题。
2024-2025学年八年级地理上册第一章第二节人口(众多的人口)教案(新版)新人教版
（4）撰写观后感：要求学生在观看视频资源后，撰写观后感，表达自己对视频内容的思考和感悟。学生可以通过撰写观后感，更好地理解和掌握所学的知识。
（5）小组讨论：鼓励学生组成小组，进行课后拓展活动，共同阅读推荐材料、观看视频资源，并进行讨论。学生可以通过小组讨论，更好地理解和掌握所学的知识，同时培养团队合作和沟通表达能力。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标： 锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人口众多的人口的认知和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
反思改进措施
（一）教学特色创新
1. 互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方式，引导学生主动参与讨论，提出问题并寻找解决方案。这种教学方式激发了学生的学习兴趣，提高了他们的思维能力和解决问题的能力。
2. 多媒体辅助教学：我使用了多媒体资源，如图片、图表和视频等，帮助学生直观地理解人口众多的人口的地理分布特点和影响因素。这种辅助教学方式有效地提高了学生的学习效果。
3. 实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排了关于人口增长对环境影响的实验，需要准备相应的实验器材，如土壤、植物、水等，并确保实验操作的安全性。
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以将教室布置成小组讨论区，每个小组都有自己的讨论桌和椅子，以便学生进行小组讨论和合作学习。
第一章第二节 众多的人口课件
返 回
资料二：中国的春运（交通拥挤）
2009年新华社北京2月22日电：从1月11日春运开 始至2月19日，我国铁路已累计发送旅客1.88亿人 次，比去年春运同期增长8%。据介绍，近两天 在家过完“元宵节”的民工和大批学生返程，铁 路春运掀起了春节后的第二个高潮。2月10日发 送旅客340万人次，2月11日发送360万人次。 2009年40天春运中，民航共执行航班18万架次，比上 年同期增长12%，运送旅客2420万人次。
返 回
2.90%
0.88
0.88%
400 200 78.7 中国 叙利亚 阿曼
中国
叙利亚
阿曼
0
同样的人口增长率，人口基 数越大，增长的人口越多。
关于人口的思考
人口众多且增长迅速对我国社会带来什么影响？ 资料一
资料二
资料四
资料三
如何应对我国的人口问题，应该采取怎样的措施？
主要人口问题
1、人均国民生产总值低，资金积累困难。 2、资源人均占有量少，资源压力增加。 3、对生态环境也造成巨大压力。 4、农村剩余劳动力较多。 5、就业形势严峻，由于人口整体素质 较低，结构性失业突出。 6、老年人口增多，社会负担加重。 7、流动人口增多，交通压力增加，也导致 社会治安问题日益严重。
第二节
人口众多
一、人口数量：12.95亿（2000年），占世界 1／5，最多。 二、人口增长：较快（1578年、1949年）两 次人口增长高峰。
三、人口政策：实行计划生育（内容：控制 人口数量，提高人口素质；要求：晚婚晚育，少生 优生。） 四、人口分布：东南稠密，西北稀疏(以黑龙江 省黑河市-----云南省腾冲县一线为界)
中国人口的分布
八年级地理上册 第一章 第二节《众多的人口》课件 新人教版(1)
一、世界上人口最多的国家
根据2010年第六次人口普查，我国总人口为 13.70亿，占世界人口1/5以上。这意味着： （1）世界上每五个人中就有一个是中国人！ （2）我国人口相当于欧洲西部30多个国家人口之和 的2倍多，约相当于非洲和拉丁美洲的人口之和。 （3）如果全中国的人手拉手站在一列，能环绕地球 赤道40多圈。
名 副 其 实 的 人 口 大 国
一、世界上人口最多的国家
综合新华社北京 2005年1月6日 0时，我国第13 亿个小公民诞生 于北京妇产医院， 至此，中国人口 已达13亿。
每分钟出生约36人， 每小时出生约2250人， 每天出生约4万， 近几年，我国每年净增人口平均1200万左右， 相当于每年增加两个香港的人口数！
无尽拥挤严峻枯竭环境 的贫穷交通的就业资源污染
屈原投江无觅处
年上 下 五 千
逼
上
蓝
哀
天
悼
补绿
放 羊 娃材料：放牛娃Fra bibliotek故事下面是一位记者和一个放牛娃的对话。 记者问:“你为什么放牛啊?” 娃娃答:“为了攒钱呗!” 记者又问:“那攒钱干嘛呀?” 娃娃说:“为了讨老婆。” 记者继续问:“为什么要讨老婆呢?” 娃娃又答道:“为了生娃!” 记者追问着:“为什么要生娃呢?” 娃娃思考了几秒,答道:“为了放牛啊!”
二、人口分布疏密不均—— 东多西少
西部人口密度小 东部人口密度大
西藏的学校
广东的学校
142 744 307 12 2 人口密度＝人口/面积（注意单位的转换）
人口分布特点:东多西少；由沿海向内地人 口逐渐减少。
❖ 中国的地形图
❖ 中国的年降水量的分布
• 中国的矿产分布图
晋教版八年级地理上册1.2《众多的人口》说课稿
晋教版八年级地理上册1.2《众多的人口》说课稿一. 教材分析《众多的人口》这一节内容是晋教版八年级地理上册的第一章第二节。
本节课的主要内容是我国人口的分布特点、人口增长的原因及带来的影响。
通过本节课的学习，使学生了解我国人口的基本情况，认识到人口增长对环境、资源和社会发展的影响，从而培养学生的环保意识和可持续发展观念。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国的基本国情有所了解。
但是，对于人口增长的原因及带来的影响，可能还缺乏深入的认识。
因此，在教学过程中，需要引导学生从生活的角度去观察、思考和分析人口问题，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国人口的分布特点，掌握人口增长的原因及带来的影响。
2.过程与方法：通过观察、思考和分析，提高学生对人口问题的认识和理解。
3.情感态度价值观：培养学生的环保意识和可持续发展观念，使他们认识到人口问题对环境、资源和社会发展的影响。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国人口的分布特点、人口增长的原因及带来的影响。
2.教学难点：人口增长的原因及带来的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等，直观展示我国人口的分布特点和人口增长的原因及影响。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国人口的分布图，引导学生观察和思考我国人口的分布特点。
2.探究人口分布特点：让学生分组讨论，分析我国人口的分布规律，引导学生从地理、历史、文化等多方面去思考人口分布的原因。
3.分析人口增长原因：让学生结合自己的生活经验和所学知识，分析我国人口增长的原因。
4.讨论人口增长的影响：让学生以小组为单位，探讨人口增长对环境、资源和社会发展的影响，并展示讨论成果。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，强调人口问题的重要性，培养学生的环保意识和可持续发展观念。
第一章第二节众多的人口(1课时)
地理八年级上册第一章《从世界看中国》
第二节“众多的人口”
一、教材分析
本节“众多人口”是我国一个重要的基本国情，包含人口的数量、构成、分布、国情、国策等内容，重点要说明我国是世界上人口最多的国家及人口分布状况，内容不多，难度不大，但在全书中占有极其重要的地位。
将其安排在第一章，不仅突出了我国最基本的地理国情，同时使学生认识到人类活动与地理环境有着密切的联系，从而树立人地协调的观点，形成对我国人口分布的空间概念，是今后学习中国区域地理不可缺少的知识内容。
二、教学目标
1、认知目标：知道我国是世界上人口最多的国家，了解我国的基本国情（人口基数大、增长快、分布不均）和由此带来的人口问题，从而理解我国实行计划生育的重要性。
2、能力目标：学会读“我国人口的增长”折线图、“我国人口密度”图，培养学生的读图技能。
3、情感目标：初步懂得人口增长必须与地理环境、社会经济发展水平相适应的道理，提高对我国人口政策的认识，培养正确的人口观。
三、教学重点难点
1、我国人口增长状况、人口分布大势是本节的重点；
2、人口增长与社会政治、经济的关系是本节难点。
解决方式：设计情境式问题，吸引学生的注意力；设计探究式问题，通过分组合作来完成。
八年级地理教案第二节众多的人口(0001)
第二节众多的人口教学要求1.知道我国是世界上人口最多的国家，学会读"我国人口的增长"折线图，会用调查或收集的我国与当地近年来人口增长的资料绘制人口增长折线图，并分析我国与当地人口数量的变化和人口增长的特点。
2.学会读"我国人口密度分布"图，知道我国黑河-腾冲人口地理分界线，并比较其西北、东南在面积和人口数量、人口密度方面的地区差异，从而分析我国人口分布特点。
3.通过阅读上述数字资料和图表，了解我国人口的基本国情（人口基数大、增长快、分布不均）和由此带来的严重的人口问题，从而理解我国实行计划生育这一基本国策的重要性，并初步懂得人口增长必须与地理环境、社会经济发展水平相适应的道理，提高对我国人口政策的认识。
内容点析1.我国是世界上人口最多的国家、我国人口的增长和分布现状、人口问题及其对我国经济发展的影响、我国的人口政策等都是九年义务教育阶段的教育任务，主要在中国地理教学中完成。
关于我国人口的国情，教材主要说明了我国人口基数大，人口增长迅速，人口东多西少，并联系经济发展、资源与环境，使学生初步认识到我国人口问题的严峻性和实行计划生育基本国策的必要性，这既是本节学习的重点知识，又是今后学习我国自然资源和我国经济发展的重要基础和出发点。
为突出教学重点，本节教材未涉及"我国人口年龄构成比较轻、农村人口比重大"等方面的人口内容。
2.我国人口总数为12.95亿（xx年），占世界人口1/5以上，形象地说明了我国是世界上人口最多的国家。
"我国人口的增长"折线图和"我国人口密度分布"图，展示了我国人口增长快和人口分布的地区差异。
人口分布的地区差异，与区域自然环境差异和区域经济差异密切相关。
如何运用"我国人口的增长"折线图和"我国人口密度"分布图、"我国各省级行政单位的人口与面积柱状图"，说明我国人口增长和分布的特点，并简要分析形成原因，是学生在本节应学会的读图技能。
众多的人口(第1课时)示范教案
《众多的人口》教学方案教学目标1.运用分析有关数据、图表，了解我国人口增长的趋势，知道我国是世界人口最多的国家；2.通过活动了解我国面临的人口压力，识记我国人口国策的内容，理解实施计划生育的必要性和取得的成就；3.在了解我国人口国情的基础上，树立正确的人口观。
重点难点【教学重点】1.我国人口增长的趋势；2.理解我国的人口政策。
【教学难点】了解我国面临的人口压力。
教学过程【课程引入】生活在这辽阔的土地上，众多的中华儿女，正走在崭新的道路上，谱写时代的新篇章。
师：上节课，我们学习了我国行政区划，那你知道我国人口最多的省份是哪些吗？我们通过视频了解一下。
（板书）第一章中国的疆域与人口第二节众多的人口一、人口最多的国家1.人口特点师：你知道世界上人口最多的国家吗？我国人口总数是多少，占世界总人口多少？生：（可能的答案）我国是世界上人口最多的国家。
截止2010年11月1日，我国总人口约为13.41亿，世界上每5个人中就有一个中国人。
（板书）人口基数大师：我国人口基数很大，除了人口基数大这一特点以外，我国人口增加还有什么样的特点？活动探究1：读图1-2-1，自主学习，完成以下任务：1.比较2010年和1949年人口统计数据，说说新中国成立以来人口的数量变化。
2.说说新中国成立以来人口增长最快和最慢的时期。
生：（可能的答案）1.61年间，人口增加了8.01亿，反映出新中国成立以来，我国人口增长趋势具有增长数量大，增长速度快的特点。
2.建国初期( 1949—1953年）人口增长速度最快，2000年后，人口增长速度最慢。
说明我国人口增长趋势是增长速度随着时间不断变化的。
（板书）增长速度快师：新中国成立后，人口增长速度快，你知道原因吗？通过阅读课本，看看能不能找到答案。
生：（可能的答案）因为生活水平提高、医疗条件改善，死亡率下降、出生率上升、平均寿命延长，所以人口迅速增长。
承转：温总理曾经说过：“一个很小的问题，乘以13亿，都会变成一个大问题；一个很大的总量，除以13亿，都会变成一个小数目。
2022八年级地理上册 第一章 疆域和人口第2节众多的人口第1课时世界第一人口大国 不均衡的人口分布
图1-2-3
1．政策实施后的10年间，我国劳动年龄人口数量( D ) A．持续增加 B．保持不变 C．先降后增 D．持续下降
2．政策实施后将使我国( C ) A．人口总数保持不变 B．老年人口数量减少 C．劳动年龄人口降到8亿的时间延迟 D．人口分布不均的格局发生明显改变
3．我国从“人口大国”走向“人才强国”，需( )
第一章 疆域和人口——从世界看中国
第二节 众多的人口 第1课时
世界第一人口大国 不均衡的人口 分布
1．世界第一人口大国 人口数量：2010年我国总人口达13.7亿，是世界上 人口最多的国家。 人口问题：庞大的人口数量，给我国社会、经济、 资源和环境带来了巨大的压力。 人口政策：我国政府把实行计划生育作为一项长期 坚持的基本国策。
2．我国人口分布的规律和原因
比较项目 人 人口 口 数量 分 人口 布 密度
黑河—腾冲以东 黑河—腾冲以西
多
少
大
小
比较项目
黑河—腾冲以东
黑河—腾冲以西
自然 以平原、丘陵为主，土 以高原、山地为主，
主
原因 地肥沃、平坦，气候温 地形崎岖，交通不
要
暖湿润，交通便利 便，气候干旱
原
人文
因
经济发达
经济相对落后
一项长期坚持的基本国策。我国实行计划生育以来，在控 制人口数量方面取得巨大成就，但同时也出现了劳动力减 少、社会养老负担加重、人口老龄化等问题。 2015年10月29日党的十八届五中全会决定：坚持计划生育 的基本国策，完善人口发展战略，全面实施一对夫妇可生 育两个孩子政策，其目的就是为应对当前出现的人口问题， 逐步调整完善现行的苏 省和青海省的 人口(2010年) 与面积示意图 ”(图1-2-2)， 回答5～6题。
第一章第二节众多的人口
课题：第二节众多的人口课标与教材课程标准：1、知道我国是世界上人口最多的国家，学会读“我国人口的增长”折线图，会用调查或收集的我国与当地近年来人口增长的资料绘制人口增长折线图，并分析我国与当地人口数量的变化和人口增长的特点。
2、学会读“我国人口密度分布”图，知道我国黑河—腾冲人口地理分界线，并比较其西北、东南在面积和人口数量、人口密度方面的地区差异，从而分析我国人口分布特点。
3、通过阅读上述数字资料和图表，了解我国人口的基本国情（人口基数大、增长快、分布不均）和由此带来的严重的人口问题，从而理解我国实行计划生育这一基本国策的重要性，并初步懂得人口增长必须与地理环境、社会经济发展水平相适应的道理，提高对我国人口政策的认识。
教材分析：本节内容包括人口数量、构成、分布，国情与国策的内容。
教材主要说明了我国人口基数大，增长迅速，人口东多西少，并通过图表和对数据资料的呈现表明了人口增长要与社会经济发展相适应，并联系经济发展、资源与环境，使学生初步认识到我国人口问题的严峻性和实行计划生育基本国策的必要性。
总之本节没有明显的难点，但是基本概念、基本技能、基本观点和基本数据都很多。
学情分析：八年级的学生以具备初步分析地理问题、解决地理问题的能力，他们对一切都充满了好奇心，渴求发现问题并用以有的知识去解决问题来获得成就的心理。
重点、难点:我国人口的数量及增长。
我国人口分布特点我国存在的人口问题及对我国人口基本国策的理解。
我国人口在世界上的地位及其分布，人口问题及对策人口发展要同社会经济发展和资源环境的承载量相适应。
过多给我国社会经济和环境带来的诸多负面影响。
学习目标：知识目标：知道我国是世界上人口最多的国家，人口增长速度快；能力目标：掌握获取地理信息的方法，学会归纳、分析问题解决问题的方法。
情感目标：初步树立正确的人口观，让学生知道实行计划生育是我国的基本国策，全面正确地看待人地关系。
学习方法与媒体：多媒体辅助教学法、探究法、谈话法学习过程：一、知识链接：1、世界人口增长过快、过慢带来的问题2、世界人口应该如何增长3、世界人口四大稠密区、四大人口稀少区二、自主学习、合作探究：环节一：世界上人口最多的国家1、我国人口总数占世界人口总数的________以上，是世界上人口的国家。
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控制人口数量 提高人口素质
使人口增长与社会经济的发展相适应， 同资源利用和环境保护相协调。
主 页
晚婚 晚育 少生 优生
晚婚晚育对人口增长有什么影响？
［小结］
人口基数大 , 老龄人口 我国的人口特点： 比例不断提高。
实施计划生育。 我国的人口国策：
控制人口数量， 提高人口素质。 具体要求： 晚婚、晚育、少生、优生。
名副其实的人口大国
我国人口相当于欧洲西部30多个 国家人口之和的 2 倍多，如果 全中国的人手拉手站在一列，能 环绕地球赤道40多圈。 世界上，人口在5000万以上的国 家，就被称为人口大国，而我国 人口超过5000万的省就有 9 个.
［探究活动2］:合作学习 读课本P11图，思考回答：
1、我国人口增长总趋势怎样？ 2、两个增长高峰分别是哪一时期？ 3、1949年以后人口迅速增长，主要原因是什么？ 4、1997年以后人口增长明显减慢，为什么？ 5、尽管我国人口增长速度已经下降，但人口形势依 然不容乐观！为什么？
我国人口分布的特点
分布不均，东密西疏
可不可以用向西部大量 迁移人口的方法来改变这种 不均的现状？
［总结］
世界上人 口最多的 国家
13.41亿（2010年），占世界人口总数的 1/5以上 人口基数大，老龄人 我国人口的突出特点： 口比例不断提高 人口增长过快带来的问题及解决措施 我国人口的基本国策：实行计划生育
返 回
中国人口的增长
4、1997年以后，我国人口增长明显变慢的原因：
பைடு நூலகம்
我国自二十世纪七十年代开始实行
计划生育，第一批独生子女出现，到九
十年代末，他们进入婚育年龄，由于育龄 人群总数低，因此人口增长明显减慢。
思考：尽管我国人口增长速度已经下
降，但人口形势依然不容乐观！！ 为什么？ 我国现在每年新增人口仍高达 1200万，相当于一个法国的人 口！！！
矿产资源储量
河流年径流量 森林总面积 耕地总面积
3
6 6 4
3／5
1／4 1／5 1／3
返 回
10/17/2015
［探究活动3］ :七嘴八舌
利：为我国的经济发展提供了丰富 的人力资源
弊：人均教育经费少，学校设施落 后； 交通拥挤、住房紧张；
就业困难、饥饿贫困；人均资源减少；
环境的破坏…….
我国人口的基本国策：
众多 的人 口
人口分 以黑河—腾冲一线为界 布不均：
东部人口稠密 西部人口稀疏
基本内容：
分布特点：分布不均，东 密西疏
西部面积占 57%,人口占 6%
黑龙江 黑河
人口密度小
东部面积占 43%,人口 占94% 云南省 腾冲
人口密度大
土壤肥沃，
适于耕作 自然资源 丰富
聚 落
我国人口分布东多西少的原因
自然原因：东部地形以平原丘陵 为主，气候温暖湿润. 人文原因：东部交通便利，西部 反之 历史原因：东部开发早，西部晚 …….
第二节 众多的人口
不同国家的人口数量差异
印度
中国
世界人口超过1亿的国家
一、世界上人口最多的国家
［探究活动1］ ：自主思考--惊人的数字
2010年中国人口（ 13.41亿 ）
2006年世界人口约（ 69 亿 ） 中国人口占世界人口的 （ 1/5 ）以上
交通拥挤
10/17/2015
看病难
10/17/2015
造成我国人口过多的原因有二： （1）人口增长快 （2）人口基数大
［探究活动3］ :七嘴八舌
人口众多且增长迅速对我国社会 带来什么影响？
变少的人均资源
中国是世界资源大国，许多资源数量大，居世 界前列，但人均占有量却低于世界平均水平。
资源 土地面积 总量在世界位次 3 人均占有量相当于世界人 均值 1／3