2018_2019学年高中语文第四专题心连广宇兰亭集序古今对译苏教版必修5
新2019高中语文 第四专题 心连广宇 兰亭集序试题 苏教版必修5
兰亭集序一、基础夯实1.下列句子中加点词的解释错误的一项是( )A.群贤毕．至毕:都少长咸．集咸:都B.极视听之娱．娱:乐趣趣．舍万殊趣:同“取”C.茂林修．竹修:修剪修．短随化修:寿命长D.若合一契．契:符契亦犹今之视昔．昔:过去解析:C 第一个“修”应为“高”。
2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是( )解析:B B项,都是“虽然”的意思。
A项,介词,在/介词,对;C项,成为/是;D项,介词,把/介词,因。
3.下列各句中不含词类活用现象的一项是( )A.群贤毕至,少长咸集B.固知一死生为虚诞C.天朗气清,惠风和畅D.齐彭殇为妄作解析:C A项,“贤、少、长”形容词作名词;B项,“一”数词的意动用法;D项,“齐”形容词的意动用法。
4.下列句子中加点词的古今意义相同的一项是( )A.或取诸怀抱．．B.情随事迁,感慨．．系之矣C.俯察品类．．之盛D.引以为流觞曲水,列坐其次．．解析:B “感慨”古今同义,都是有所感触而慨叹的意思。
5.对下列句式特点判断错误的一项是( )A.会于会稽山阴之兰亭(倒装句)B.引以为流觞曲水(省略句)C.受制于人(倒装句)D.仰观宇宙之大(定语后置句)解析:C 不是倒装句,是被动句。
6.对课文分析概括不正确的一项是( )A.《兰亭集序》是作者为他和名士们在山阴县兰亭举行聚会所写的诗而作的序,是一篇诗序。
B.首段点明聚会的时间、地点、人物、环境和事由,着重表现宴会的豪华和与会人的快乐。
C.二、三段由快乐转为悲伤,抒发了作者由兰亭聚会引发的人生盛事不常而流年易逝的感慨。
D.本文思路清晰,结构严谨,写景、叙事、议论和抒情相结合,语言清新自然,简洁雅致。
解析:B “着重表现宴会的豪华”错误。
7.下面文学常识表述错误的一项是( )A.王羲之的《兰亭集序》既是散文佳作,又是名帖,流传久远。
B.序是古代文体的一种,大多用以题赠,或作著作的前言,《兰亭集序》是朋友之间互相唱和的赠言。
【文库精品】高中语文 第四专题 心连广宇 滕王阁序并诗古今对译 苏教版必修5
滕王阁序并诗
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第1段:由洪州的地势、人才说到宴会。
“星分翼轸”四语写地形之雄,“物华天宝”四语写人物之盛。
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第2段:写滕王阁构筑之宏,眺望之广,并写秋景。
“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”是千古绝唱,一动一静,有声有色,天地相连,意境深远。
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第3段:先写宴会,由娱游想到人生遇合;后感叹自身命运,由“不遇”写到“自励”,表明自己崇高的人生观。
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第4段:述说自己的身世和有报国之志、无报国之门的苦闷。
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第5段:感叹盛筵难再,交代写作目的。
(浙江专版)2018-2019学年高中语文第4单元心连广宇第15课兰亭集序落实应用案苏教版必修5
兰亭集序(时间：45分钟分值：45分)一、基础巩固(25分)1．下列加点词的解释全都正确的一项是(3分)( )A．群贤毕．至(全) 少长咸．集(都)茂林修．竹(修整) 清流激湍．．(急流的水)B．畅叙幽．情(幽深内藏) 人之相与．．(相交，交往)崇山峻．岭(高) 暂．得于己(短暂，一时)C．感慨系．之(附着) 修短随化．(变化)终期于尽．(完结) 向．之所欣(过去，从前)D．喻．之于怀(比喻) 其致．一也(情趣)列．坐其次(排列) 列．叙时人(一个个地)解析：选B。
A项，修，高，长。
C项，化，造化，自然。
D项，喻，明白，理解。
2.对应一课一考点下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)( )A．会于．会稽山阴之兰亭欣于．所遇B．虽．无丝竹管弦之盛虽．趣舍万殊C．已为．陈迹固知一死生为．虚诞D．引以．为流觞曲水犹不能不以．之兴怀解析：选B。
虽，虽然。
A项，于，介词，在；介词，对。
C项，为，动词，成为；动词，是。
D项，以，介词，把；介词，因为。
3．下列句子中加点词语与现代汉语的意义最为接近的一项是(3分)( )A．夫人．．之相与，俯仰一世B．引以为．．流觞曲水C．及其．．所之既倦，情随事迁，感慨系之矣D．俯仰之间，已为陈迹．．解析：选D。
A项，为“夫”“人”两个词，其中“夫”为句首发语词，表示下文要议论；今义用来尊称一般人的妻子。
B项，把……作为；今义为认为。
C项，等到他；今义为连词。
4．下列各句按文言句式归类正确的一项是(3分)( )①死生亦大矣②齐彭殇为妄作③放浪形骸之外④不能喻之于怀⑤其致一也⑥悟言一室之内A．①②/③⑤/④⑥B．①②⑤/③④/⑥C．①②⑤/③⑥/④D．①②/③④/⑤⑥解析：选C。
①判断句，直接判断。
②判断句，“为”表示判断。
③省略句，省略介词“于”。
④状语后置句。
⑤判断句，“也”表示判断。
⑥省略句，省略介词“于”。
5．下列句子中没有词类活用现象的一项是(3分)( )A．又有清流激湍，映带左右B．此地有崇山峻岭，茂林修竹C．齐彭殇为妄作D．当其欣于所遇解析：选B。
2018_2019学年高中语文第四专题心连广宇滕王阁序并诗古今对译苏教版必修5
1滕王阁序并诗南昌 故 郡, 洪都新 府。
南昌是汉代的豫章郡,如今的洪州都督府的驻地。
[南昌故郡,洪都新府:汉朝豫章郡治所在南昌,所以说故郡。
唐初把豫章郡改为“洪州”,所以说“新府”。
] 星 分翼 轸(zℎěn ),在天上属于翼、轸两星宿的分野, 地 接 衡 庐。
在地上连接着衡、庐两山的峰峦。
[翼、轸:星宿名。
衡庐:指湖南的衡山和江西的庐山。
]襟三江 而 带五湖 ,控蛮荆而引瓯(ōu )越。
以三江为领,以五湖为带,控制楚地,接连瓯越。
[三江、五湖:泛指南方众多的江湖。
襟、带:名词的意动用法,以……为襟、带。
蛮荆:古楚地,今湖北、湖南一带。
瓯越:今浙江一带。
] 物地上物华 天宝, 龙 光 射 牛 斗 之产的精华,乃是天的宝物。
宝剑的光芒直冲上牛、斗两个星宿的 墟;人 杰 地 灵, 徐孺 下陈蕃 之榻。
区域;人多俊杰是因为地有灵秀(之气),陈蕃专为徐孺设下卧榻。
[墟:区域,这里指星座。
榻:狭长而低矮的坐卧用具。
]雄 州 雾洪州境内的大城市,像雾一样 列, 俊 采 星 驰。
排列,英俊的人才,像流星一般奔驰驱走。
[雄州:大州。
泛指洪州都督府管辖的大城。
雾列:意思是说大城很多,彼此相接,像雾一样。
俊采:指有才华的官吏。
星驰:比喻洪州人才众多。
众星在天空日夜驰行,所以说驰。
] 台 隍 枕 夷 夏 之 交, 宾 主城池处在南方和中原交界的地方,来赴这次宴会的主人与宾客, 尽东南之 美。
都是东南地区的才俊。
[台隍:城池。
台,亭台。
隍:城堑。
夷:古代称少数民族为夷,这里指上文所说的蛮荆、瓯越之地。
夏:古代汉族自称夏,这里指中原地区。
交:指交接之地,这句说洪都城处于要害之地。
美:用作名词,指杰出人才。
]都 督 阎 公 之雅望,棨(qǎ)戟 遥 临; 宇 文享有崇高名望的都督阎公,远道来到洪州坐镇;有美好风范的新州之懿(yì)范,襜(cℎān)帷暂驻。
新州刺史宇文氏,车驾在此暂留。
[雅望:美好的声望。
这句话说阎公从很远的地方来到洪州做都督。
2018-2019学年高中语文 第四专题 心连广宇 兰亭集序试题 苏教版必修5.doc
兰亭集序一、基础夯实1.下列句子中加点词的解释错误的一项是()A.群贤毕．至毕:都少长咸．集咸:都B.极视听之娱．娱:乐趣趣．舍万殊趣:同“取”C.茂林修．竹修:修剪修．短随化修:寿命长D.若合一契．契:符契亦犹今之视昔．昔:过去解析:C第一个“修”应为“高”。
2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是()解析:B B项,都是“虽然”的意思。
A项,介词,在/介词,对;C项,成为/是;D项,介词,把/介词,因。
3.下列各句中不含词类活用现象的一项是()A.群贤毕至,少长咸集B.固知一死生为虚诞C.天朗气清,惠风和畅D.齐彭殇为妄作解析:C A项,“贤、少、长”形容词作名词;B项,“一”数词的意动用法;D项,“齐”形容词的意动用法。
4.下列句子中加点词的古今意义相同的一项是()A.或取诸怀抱．．B.情随事迁,感慨．．系之矣C.俯察品类．．之盛D.引以为流觞曲水,列坐其次．．解析:B“感慨”古今同义,都是有所感触而慨叹的意思。
5.对下列句式特点判断错误的一项是()A.会于会稽山阴之兰亭(倒装句)B.引以为流觞曲水(省略句)C.受制于人(倒装句)D.仰观宇宙之大(定语后置句)解析:C不是倒装句,是被动句。
6.对课文分析概括不正确的一项是()A.《兰亭集序》是作者为他和名士们在山阴县兰亭举行聚会所写的诗而作的序,是一篇诗序。
B.首段点明聚会的时间、地点、人物、环境和事由,着重表现宴会的豪华和与会人的快乐。
C.二、三段由快乐转为悲伤,抒发了作者由兰亭聚会引发的人生盛事不常而流年易逝的感慨。
D.本文思路清晰,结构严谨,写景、叙事、议论和抒情相结合,语言清新自然,简洁雅致。
解析:B“着重表现宴会的豪华”错误。
7.下面文学常识表述错误的一项是()A.王羲之的《兰亭集序》既是散文佳作,又是名帖,流传久远。
B.序是古代文体的一种,大多用以题赠,或作著作的前言,《兰亭集序》是朋友之间互相唱和的赠言。
C.魏晋时期在中国书法艺术的发展史上具有承前启后的重要作用。
高中语文第4单元心连广宇第15课兰亭集序落实应用案苏教版必修5(2021年整理)
（浙江专版）2018-2019学年高中语文第4单元心连广宇第15课兰亭集序落实应用案苏教版必修5编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（浙江专版）2018-2019学年高中语文第4单元心连广宇第15课兰亭集序落实应用案苏教版必修5）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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兰亭集序(时间:45分钟分值:45分)一、基础巩固（25分）1．下列加点词的解释全都正确的一项是（3分）( ）A．群贤毕．至(全）少长咸．集(都)茂林修．竹（修整）清流激湍．．（急流的水)B．畅叙幽．情（幽深内藏) 人之相与．．(相交，交往)崇山峻．岭(高）暂．得于己(短暂，一时)C．感慨系．之(附着) 修短随化．（变化）终期于尽．（完结）向．之所欣（过去，从前）D．喻．之于怀(比喻) 其致．一也（情趣）列．坐其次（排列）列．叙时人（一个个地）解析：选B.A项,修,高，长.C项，化，造化，自然。
D项，喻,明白，理解。
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错误!下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)（)A．会于．会稽山阴之兰亭欣于．所遇B．虽．无丝竹管弦之盛虽．趣舍万殊C．已为．陈迹固知一死生为．虚诞D．引以．为流觞曲水犹不能不以．之兴怀解析：选B.虽，虽然。
A项，于，介词，在；介词，对。
C项，为，动词，成为；动词,是.D项，以，介词,把；介词，因为。
3．下列句子中加点词语与现代汉语的意义最为接近的一项是（3分）( ）A．夫人．．之相与，俯仰一世B．引以为．．流觞曲水C．及其．．所之既倦，情随事迁，感慨系之矣D．俯仰之间，已为陈迹．．解析：选D。
(浙江专版)2018-2019学年高中语文 第4单元 心连广宇 第15课 兰亭集序落实应用案 苏教版必修5
兰亭集序(时间：45分钟分值：45分)一、基础巩固(25分)1．下列加点词的解释全都正确的一项是(3分)( )A．群贤毕．至(全) 少长咸．集(都)茂林修．竹(修整) 清流激湍．．(急流的水)B．畅叙幽．情(幽深内藏) 人之相与．．(相交，交往)崇山峻．岭(高) 暂．得于己(短暂，一时)C．感慨系．之(附着) 修短随化．(变化)终期于尽．(完结) 向．之所欣(过去，从前)D．喻．之于怀(比喻) 其致．一也(情趣)列．坐其次(排列) 列．叙时人(一个个地)解析：选B。
A项，修，高，长。
C项，化，造化，自然。
D项，喻，明白，理解。
2.对应一课一考点下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)( )A．会于．会稽山阴之兰亭欣于．所遇B．虽．无丝竹管弦之盛虽．趣舍万殊C．已为．陈迹固知一死生为．虚诞D．引以．为流觞曲水犹不能不以．之兴怀解析：选B。
虽，虽然。
A项，于，介词，在；介词，对。
C项，为，动词，成为；动词，是。
D项，以，介词，把；介词，因为。
3．下列句子中加点词语与现代汉语的意义最为接近的一项是(3分)( )A．夫人．．之相与，俯仰一世B．引以为．．流觞曲水C．及其．．所之既倦，情随事迁，感慨系之矣D．俯仰之间，已为陈迹．．解析：选D。
A项，为“夫”“人”两个词，其中“夫”为句首发语词，表示下文要议论；今义用来尊称一般人的妻子。
B项，把……作为；今义为认为。
C项，等到他；今义为连词。
4．下列各句按文言句式归类正确的一项是(3分)( )①死生亦大矣②齐彭殇为妄作③放浪形骸之外④不能喻之于怀⑤其致一也⑥悟言一室之内A．①②/③⑤/④⑥B．①②⑤/③④/⑥C．①②⑤/③⑥/④D．①②/③④/⑤⑥解析：选C。
①判断句，直接判断。
②判断句，“为”表示判断。
③省略句，省略介词“于”。
④状语后置句。
⑤判断句，“也”表示判断。
⑥省略句，省略介词“于”。
5．下列句子中没有词类活用现象的一项是(3分)( )A．又有清流激湍，映带左右B．此地有崇山峻岭，茂林修竹C．齐彭殇为妄作D．当其欣于所遇解析：选B。
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兰亭集序
永和九年,岁在癸丑, 暮春 之 初, 会于会
永和九年,正值癸丑之年,暮春三月上旬的巳日,我们在会
稽 山阴 之兰亭, 修 禊 事 也。
群 贤
稽郡山阴县的兰亭集会,举行驱除不祥的礼俗之事。
德高望重
[禊:一种风俗祭祀。
]
毕 至, 少 长咸集。
此地有崇山峻岭 ,茂林
的人们都到会了,老少济济一堂。
这里有崇山峻岭环抱,林木繁茂,
修 竹; 又有清 流 激 湍,映带左右,引以为流觞曲水,
竹篁幽密;又有清澈湍急的溪流,映衬在四周,引溪水为曲水流觞,
列 坐 其 次。
虽 无丝 竹管弦之盛 ,一 觞一咏,
依次排列,坐于曲水岸边。
即使没有管弦合奏的盛况,只是饮酒咏诗,[次:地方。
]
亦足以 畅 叙幽情。
是日也,天朗气清,惠风和畅,仰观 宇
也足以令人畅叙胸怀。
这一天,晴明爽朗,和风习习,仰首可以
宙 之 大,俯 察 品 类 之 盛,所 以游 目骋怀,
观览浩大的宇宙,俯身可以考察众多的物类,纵目游览,驰骋胸怀,
足 以极视听之 娱, 信 可 乐也。
极尽耳目视听的欢娱, 实在是人生的一大乐事。
[是:这。
信:实在。
]
夫人 之 相 与,俯仰 一世。
或 取诸怀抱,
人们彼此亲近交往,俯仰之间便度过了一生。
有时倾吐襟怀抱负,
悟言一室之内 ; 或因寄所托,放 浪 形满足于一室之内的交谈;有时借其所爱,寄寓自己的情怀,生活任骸之外。
虽 趣舍 万殊, 静性不羁。
虽然他们或内或外的取舍千差万别,宁静[诸,“之”“于”二字
2
的合音。
悟,同“晤”。
放浪,任性不羁,放荡,放纵。
]躁 不 同,当 其欣
与躁动的性格各不相同,但当他们
于 所 遇,暂得于 己,快 然自足 ,不知
对接触到的事物感到高兴,得意于一时,感到欣然自足时,竟然
老之将 至。
及 其所之 既 倦,
都会忘记衰老即将到来之事。
等到对已获取的东西感到厌倦,
情随事迁,感 慨 系 之 矣。
向 之 所 欣,俯仰
情事变迁,又不免会引发无限的感慨。
以往所得到的欢欣,很快 之间,已为陈迹,犹 不 能 不以 之 兴 怀。
况 就成为陈迹,人们对此尚且不能不为之触发感慨,更何况 修短 随 化,终 期 于尽。
古人云:“死生亦 人的一生长短取决于造化,最后都要消灭。
古人说:“死生是件
大矣。
” 岂 不 痛 哉!大事。
”这怎么能不让人痛心啊![向:过去。
欣:高兴,
欣喜。
期:注定。
]
每 览 昔人 兴 感之由, 若合 一契,未
每当看到前人所发的感慨,其缘由竟像符契那样一致,总难 尝 不 临文 嗟 悼,不 能 喻 之 于免要在前人的文章面前嗟叹一番,不过心里却弄不明白这是怎 怀。
固 知 一死 生 为 虚诞 , 齐 彭 么回事。
我当然知道把死和生看作一样是虚诞的,把长寿与夭
殇 为 妄 作。
亡看作一样是荒谬的。
[临:面对。
喻:明白,理解。
一:把……
看作一样。
齐:把……看成平等。
]
后之视 今 ,亦 犹今之视 昔。
悲 夫!
后人看待今人,也就像今人看待前人,这正是事情的可悲之处。
故 列 叙 时 人,录 其 所 述,虽 世殊
所以我要列出到会者的姓名,录下他们所作的诗篇。
尽管时代有别,
事 异,所 以 兴 怀,其 致 一 也。
后之 览
行事各异,但触发人们情怀的动因,无疑会是相通的。
后人阅读 者,亦 将 有 感 于 斯 文。
这些诗篇,恐怕也会由此引发同样的感慨吧。