【配套K12】大班早期阅读优秀教案《啊哈,幼儿园》
《啊哈幼儿园》教案及教学反思
《啊哈幼儿园》教案及教学反思一、教案内容教案主题：《啊哈幼儿园》适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿通过观察、体验、模仿等方式，了解幼儿园的生活和活动内容。
2. 培养幼儿的社交能力、自理能力和团队合作精神。
3. 激发幼儿对幼儿园生活的热爱和向往。
教学准备：1. 教学PPT：《啊哈幼儿园》故事内容、图片等。
2. 教具：玩具、卡片等。
3. 活动场地：教室、户外活动场地等。
教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们在幼儿园的趣事，引导幼儿关注幼儿园的生活和活动。
2. 故事分享：《啊哈幼儿园》故事，让幼儿了解幼儿园的生活和活动内容。
3. 图片观察：展示幼儿园的相关图片，让幼儿观察并描述他们所看到的场景。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟幼儿园的生活场景，培养幼儿的社交能力和团队合作精神。
二、教学反思本节课通过故事分享、图片观察、角色扮演等方式，让幼儿了解了幼儿园的生活和活动内容。
在活动过程中，我发现大部分幼儿都能积极参与，表现出对幼儿园生活的热爱。
但在角色扮演环节，部分幼儿表现出害羞、不敢表达的情况，下次活动可以适当增加他们的自信心，让每个幼儿都能更好地参与到活动中。
三、教学设计1. 结合幼儿的年龄特点，选择生动有趣的故事，让幼儿在聆听的过程中了解幼儿园的生活。
2. 通过图片观察，让幼儿直观地了解幼儿园的环境和活动内容。
3. 设计角色扮演环节，让幼儿在实际操作中体验幼儿园的生活，培养他们的社交能力和团队合作精神。
四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对幼儿园生活的兴趣和向往。
2. 关注幼儿在角色扮演环节的表现，评估他们的社交能力和团队合作精神。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学内容和方法。
五、教学建议1. 定期组织类似的活动，让幼儿更多地了解和体验幼儿园的生活。
2. 在角色扮演环节，鼓励幼儿大胆表达自己，培养他们的自信心。
3. 家园合作，让家长了解幼儿园的教学内容，共同培养幼儿的社交能力和自理能力。
幼儿园大班语言教案详案啊哈!幼儿园(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言教案详案啊哈！幼儿园(三篇)目录：幼儿园大班语言教案详案啊哈！幼儿园一幼儿园大班语言教案详案喜欢大东西的国王二幼儿园大班语言教案详案夸夸自己和别人三幼儿园大班语言教案详案啊哈！幼儿园一一、设计意图：儿童是想象的天才。
他们的率真、大胆、独特，是大人难以企及的。
在儿童的小脑袋瓜里，什么样的事情都可能发生……但是，儿童不可能永远生活在想象中，他们最终要回归也必须要回归现实生活。
所以，我们大人应该做的就是：在儿童的想象与现实之间架起一座化滑梯，帮助他们从想象的云端顺利而愉快地回到现实的地面，逐步地培养起适应环境的能力以及与他人共处的能力。
这个故事用对比的手法孩子们：想象世界是奇妙迷人的，而现实世界也是温馨甜蜜的。
正是这两者的相辅相成，才建构起他们丰富多彩的童年。
同时，这本书也将引领我们走近小学，它是我们下一个主题活动《啊哈!小学》的报幕员，孩子们将带着很多问题去发现、去探索小学和幼儿园的异同。
二、活动目标：1、理解故事内容，将想象和现实进行对比。
2、尝试根据某一小主题进行大胆、夸张地想象。
3、愉快地阅读图画书，感受蕴涵其中的夸张和幽默。
三、活动准备：图画书人手一本;投影仪四、活动过程：1、激发阅读兴趣——出示图书，展示封面。
——今天赵老师又给小朋友带来了一本新书，请小朋友观察一下封面，猜一猜这本书讲的是什么。
——幼儿讨论大胆猜测。
2、阅读图书，了解故事内容(1) 教师阅读——这本书的名字是《啊哈!幼儿园》，到底讲什么呢?请小朋友一边看电视一边听老师讲。
——教师阅读，幼儿观察图画，了解故事内容。
——幼儿质疑，师幼共同分析。
(2) 幼儿自由阅读——这些问题的答案就藏在书中，请小朋友每人拿一本小图书轻轻地翻阅。
——提醒一些阅读规则，倾听并引导幼儿完整讲述。
(3) 师幼共同讨论——故事中的小男孩想象了哪些奇妙的东西?哪些有趣的事情?——小男孩在现实生活中又是怎样度过的呢?——通过充分的讨论，了解想象和现实之间的差异。
《啊哈幼儿园》教案
《啊哈幼儿园》教案一、教学目标：1. 让学生了解幼儿园的基本生活和学习内容，对幼儿园生活充满期待。
二、教学内容：1. 幼儿园的基本生活：饮食、睡眠、盥洗、游戏等。
2. 幼儿园的学习内容：唱歌、跳舞、绘画、手工等。
3. 幼儿园的社交礼仪：礼貌用语、与人分享、团队合作等。
三、教学方法：1. 采用故事讲解法，以有趣的故事引导学生了解幼儿园生活。
2. 采用情景模拟法，让学生在模拟的幼儿园环境中体验和学习。
3. 采用分组讨论法，让学生在小组内讨论和分享自己的看法。
四、教学步骤：1. 引入：讲解幼儿园的基本生活和学习内容，让学生对幼儿园产生兴趣。
2. 讲解：通过故事讲解，让学生了解幼儿园的生活和学习，以及社交礼仪。
3. 实践：设置情景模拟，让学生在模拟的幼儿园环境中进行实践。
4. 讨论：分组讨论，让学生分享自己的看法和体验。
五、作业布置：1. 让学生画一画自己心目中的幼儿园。
2. 让学生写一写自己在幼儿园的一天。
六、教学评价：1. 观察学生在模拟幼儿园环境中的表现，评估其生活习惯和社交能力。
2. 收集学生的绘画和写作作业，评估其对幼儿园生活的理解和想象。
3. 听取学生和家长的反馈，了解教学效果，不断调整和改进教学方法。
七、教学资源：1. 故事素材：关于幼儿园生活的有趣故事。
2. 图片素材：展示幼儿园环境、活动和幼儿笑脸的图片。
3. 视频素材：记录幼儿园日常活动和教学内容的视频。
4. 手工材料：用于学生制作幼儿园相关手工作业的材料。
八、教学注意事项：1. 确保教学内容符合幼儿年龄特点，简明易懂，富有吸引力。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在教学中得到锻炼和提高。
3. 注重学生的安全，特别是在实践环节，教师要密切注意学生的行为，防止意外发生。
九、教学拓展：1. 组织学生参观附近的幼儿园，实地了解幼儿园的生活和学习环境。
2. 邀请幼儿园教师来校进行讲座，让学生更深入地了解幼儿园的教育理念和方法。
啊哈幼儿园大班语言教案
一、教案主题：啊哈幼儿园大班语言教案二、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并正确朗读词语。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的观察能力和思维能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和创造力。
三、教学内容：1. 第一课时：词语接龙游戏教学重点：让幼儿能够听懂并正确朗读词语。
2. 第二课时：看图说话教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 第三课时：故事讲解与角色扮演教学重点：培养幼儿的观察能力和思维能力。
4. 第四课时：诗歌欣赏与创作教学重点：培养幼儿的团队合作意识和创造力。
5. 第五课时：情景对话教学重点：让幼儿能够听懂并正确朗读词语。
四、教学方法：1. 游戏法：通过词语接龙游戏等活动，让幼儿在游戏中学习语言。
2. 观察法：通过看图说话等活动，让幼儿观察并表达自己的看法。
3. 讲解法：通过故事讲解与角色扮演等活动，让幼儿理解和思考。
4. 欣赏法：通过诗歌欣赏与创作等活动，让幼儿感受和创造美。
5. 对话法：通过情景对话等活动，让幼儿实际运用语言进行交流。
五、教学评价：1. 通过词语接龙游戏等活动，评估幼儿的语言理解和表达能力。
2. 通过看图说话等活动，评估幼儿的观察和表达能力。
3. 通过故事讲解与角色扮演等活动，评估幼儿的思维和创造力。
4. 通过诗歌欣赏与创作等活动，评估幼儿的审美和创造力。
5. 通过情景对话等活动，评估幼儿的实际语言运用能力。
六、第六课时：绘本阅读与讨论教学重点：培养幼儿的阅读兴趣和理解能力。
教学内容：选择一本适合大班幼儿的绘本，通过阅读和讨论，让幼儿理解故事内容，并能够表达自己的感受和想法。
教学方法：阅读法：通过朗读绘本，让幼儿听懂故事内容。
讨论法：通过提问和小组讨论，让幼儿表达自己的看法和感受。
教学评价：通过提问和小组讨论，评估幼儿对故事的理解和表达能力。
七、第七课时：诗歌朗诵与创作教学重点：培养幼儿的韵律感和创造力。
教学内容：学习一首简单的诗歌，让幼儿跟读并尝试自己创作诗歌。
大班啊哈 幼儿园教案
大班啊哈幼儿园教案一、教学目标1.认知目标：通过游戏和互动的方式，让幼儿们了解学习大班的规则和要求。
2.情感目标：鼓励幼儿们勇敢尝试，积极参与活动，建立自信心和团队意识。
3.技能目标：通过动手操作和游戏活动，提升幼儿们动手能力和语言表达能力。
二、教学重点1.游戏活动设计，吸引幼儿们的兴趣。
2.激发幼儿参与的动机，建立游戏的团队氛围。
3.提供具体细节的指导，让幼儿们能够感性认识学习的流程和内容。
三、教学难点将抽象的学习目标具体化，通过游戏和互动帮助幼儿们理解和应用。
四、教学活动设计本次教学活动旨在帮助幼儿们认识学习大班的规则和要求，并全面加强幼儿们的动手能力和语言表达能力。
具体活动设计如下：1. 游戏讲解•首先，为了让孩子们更好地理解游戏的规则，老师以问答的形式向幼儿们介绍游戏的流程和重点，与孩子们共同研究游戏的规则。
•然后，老师向幼儿们展示游戏材料，让孩子们自由体验和探索，在游戏中体验学习的快乐。
2. 游戏操作教师在游戏中引导幼儿，释放幼儿潜能。
游戏设置如下：•游戏一：拼图游戏，让幼儿们根据参考图片和模板完成拼图任务，提升幼儿的认知能力和动手能力。
•游戏二：欢乐泡泡游戏，鼓励幼儿主动发言，增强幼儿的语言表达能力和合作意识。
•游戏三：寻宝游戏，让幼儿们根据提示走迷路，寻找宝藏和宝藏物，培养幼儿的团队合作精神。
3. 游戏总结教师利用游戏总结体验，让幼儿们学会总结，发现成功与失败的因素，尝试寻找解决问题的方法。
五、教学反思通过游戏和互动的形式，大班啊哈幼儿园教案本着互动、学习、思考相结合的原则，教学活动使幼儿们快乐的学习了认知、技能和情感三个方面的知识，具体表现在：1.幼儿们学会了如何游戏和互动来学习大班的规则和要求。
2.幼儿们变得更勇敢、更自信地表达自己的想法，而且可以通过游戏来学习和交流。
3.幼儿们通过动手操作和游戏活动提高了自己的动手能力和语言表达能力。
总之，这些游戏与教学活动促进了我们幼儿的全面发展和健康成长。
《啊哈幼儿园》教案
《啊哈幼儿园》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解幼儿园的基本环境，包括教室、操场、食堂等。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 通过活动，让幼儿体验到幼儿园生活的乐趣，激发他们对学习的兴趣。
二、教学内容：1. 幼儿园的环境介绍：教室、操场、食堂等。
2. 幼儿园的生活常规：如上课、游戏、吃饭、睡觉等。
3. 幼儿间的互动与合作：分享、帮助、交流等。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察和描述幼儿园的环境和活动。
2. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿体验幼儿园的生活乐趣。
3. 讨论法：引导幼儿分享自己的感受，培养他们的表达能力。
四、教学准备：1. 图片或视频素材：展示幼儿园的环境和活动。
2. 教学卡片：介绍幼儿园的生活常规和幼儿间的互动。
3. 游戏材料：如拼图、积木等。
五、教学步骤：1. 引入：通过展示幼儿园的图片或视频，让幼儿观察并描述他们所看到的。
2. 讲解：向幼儿介绍幼儿园的环境和生活常规，使用教学卡片进行辅助。
3. 实践：组织幼儿进行互动游戏，让他们亲身体验幼儿园的生活乐趣。
4. 总结：引导幼儿分享自己的感受，总结他们在游戏中的表现。
5. 作业：布置幼儿回家后，与家长一起观察和描述家里的小环境，如客厅、卧室等。
六、教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解幼儿园的基本规则，如排队、礼貌用语等。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的社交技能和情感管理能力。
3. 增强幼儿对幼儿园生活的适应能力，提升他们的自信心。
七、教学内容：1. 幼儿园的基本规则：排队、礼貌用语、分享等。
2. 角色扮演：模拟幼儿园的场景，如上课、休息时间等。
3. 情感管理：通过故事和讨论，帮助幼儿理解和管理自己的情绪。
八、教学方法：1. 情境模拟：设置幼儿园的场景，让幼儿参与其中，实际体验规则和角色扮演。
2. 故事法：通过讲述有关规则和情感管理的故事，引导幼儿理解和吸收。
3. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享自己的感受和经验。
九、教学准备：1. 教学卡片：展示幼儿园的基本规则和礼貌用语。
《啊哈幼儿园》教案
《啊哈幼儿园》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解幼儿园的基本生活和活动，适应幼儿园的环境。
2. 培养幼儿的集体意识和团队精神，学会与同伴友好相处。
3. 锻炼幼儿的自理能力，学会自己穿衣、吃饭、睡觉等。
4. 通过有趣的活动，激发幼儿的好奇心，培养他们的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 幼儿园的生活：认识幼儿园的环境，了解幼儿园的基本生活和活动。
2. 集体意识：学习与同伴友好相处，培养团队精神。
3. 自理能力：学习自己穿衣、吃饭、睡觉等基本生活技能。
4. 有趣的活动：通过绘画、唱歌、跳舞等有趣的活动，激发幼儿的好奇心。
三、教学方法：1. 采用生动有趣的故事，引导幼儿认识和了解幼儿园的生活。
2. 通过团队游戏，培养幼儿的集体意识和团队精神。
3. 设置生活情境，让幼儿实际操作，锻炼自理能力。
4. 利用绘画、唱歌、跳舞等活动，激发幼儿的兴趣，培养观察力和想象力。
四、教学评价：1. 观察幼儿在幼儿园生活中的表现，了解他们对幼儿园的认识和适应程度。
2. 评估幼儿在团队游戏中的表现，了解他们的集体意识和团队精神。
3. 检查幼儿在生活情境中的操作，评估他们的自理能力。
4. 关注幼儿在绘画、唱歌、跳舞等活动中的表现，了解他们的观察力和想象力。
五、教学计划：1. 第一周：认识幼儿园的环境，了解幼儿园的基本生活和活动。
2. 第二周：学习与同伴友好相处，培养团队精神。
3. 第三周：学习自己穿衣、吃饭、睡觉等基本生活技能。
4. 第四周：通过绘画、唱歌、跳舞等活动，激发幼儿的好奇心。
六、教学材料：1. 教学故事书《啊哈幼儿园》2. 绘画材料（彩笔、画纸等）3. 音乐播放设备4. 团队游戏道具5. 生活情境道具（如穿衣服的模型等）七、教学步骤：1. 第一天：介绍幼儿园的环境，阅读故事书《啊哈幼儿园》，让幼儿对幼儿园有初步的认识。
2. 第二天：通过团队游戏，让幼儿学会与同伴友好相处，培养团队精神。
3. 第三天：设置生活情境，让幼儿实际操作，学习自己穿衣、吃饭、睡觉等基本生活技能。
幼儿园大班阅读教案【三篇】
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀：《啊哈！幼⼉园》 活动⽬标： 1、愉快地阅读绘本,感受蕴含其中的夸张幽默。
2、愿意介绍⾃⼰对故事的理解,⼤胆想象故事内容。
3、⼀起快乐地合作制作连环画,体验创作的乐趣。
活动重点： 感受故事中神奇的想象，并能展开想象制作连环画 活动难点： 知道故事的结构：前⾯是想象世界，后⾯是现实世界 活动准备： 1、⼤书 2、⼩书若⼲ 3、空⽩连环画纸，笔 4、PPT 活动过程： 1、PPT播放“玩游戏”图⽚，引起幼⼉的兴趣 师：有⼀个聪明的⼩男孩,他有很多奇特的想法,我们来看看他在想些什么呢? 师：他想和谁玩什么游戏？ 幼：和狐狸玩娃娃家。
幼：和袋⿏下棋。
幼：给⼤蟒蛇讲故事。
幼：⽤蚂蚁搭积⽊。
师：你想玩这样的游戏吗？你想和谁玩什么样的游戏？ 幼：和⼩兔⼦玩娃娃家。
幼：和长颈⿅捉迷藏。
2、根据画⾯⼤胆想象,讲述⾃⼰的理解 师：⼩男孩还有奇特的想法，我们来看看吧！ 师：啊呀！发⽣什么事了？（起床） 师：瞧！⼩男孩⼜想做什么？ 幼：⼤吊车把他拎起来。
幼：⽼虎给他穿⾐服。
师：海豚帮他洗脸。
3、幼⼉⾃主阅读绘本 （1）⾃主阅读猜测故事内容 师：书⾥还有很多奇特的想法，请你们找⼀找。
师：：你最喜欢⼩男孩的哪种想法？ （2）教师完整讲述故事 师：其实⼩男孩的这些奇特想法都藏在了⼀个有趣的故事⾥，这个故事的名字叫《啊哈！幼⼉园》，我们来听听究竟是怎么回事吧！ 师：你们发现了吗？这个故事⾥除了⼩男孩奇特的想法，还有些什么呢？ 4、创编故事 师：再过⼏天，我们就要从幼⼉园毕业，进⼊⼩学⼀年级的⽣活，你们和⼩男孩⼀样想过吗？在⼩学⾥谁是你的⽼师吗？你的⼩学是什么样⼦的？你的⼩学在哪⾥？谁是你的新朋友？（每组⼀个创编内容） 师：和你⼀组的⼩朋友讨论⼀下，我们来⽐⽐哪组的想法最奇特？ 师：你们的想法真有趣，我们来把它画下来吧！ 师：⽼师给你们准备了空⽩的连环画纸，把你们刚刚编的故事画在⼩纸⽚上，然后帖在连环画纸上。
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大班早期阅读优秀教案《啊哈，幼儿园》
活动目标：
1、理解故事内容，尝试有感情的朗读。
2、大胆、夸张地进行主题想象，并能用语言清楚表达自己的想法。
3、通过分工、合作,一起快乐地制作自己的图画书.
活动准备：
1、幼儿用图画书人手一本，教师用大书一本。
2、幼儿自己制作的图画。
3、打印的字条。
活动过程：
一、幼儿分角色朗读，进一步理解故事内容。
将幼儿分成两组，分别朗读想象和现实两个部分。
1、感情地朗读。
2、注意听别人的声音，能衔接好。
二、图文匹配，完成自己制作的图画。
1、请幼儿在盘子中选择字条，把它贴在相应的图片下面。
2、先完成的人可以找其他小朋友说一说自己的图画，你想象的是怎样？其实又是怎样？
三、幼儿用语言大胆地表述自己的想法。
1、两两讲述。
2、请3―4人向大家讲述自己的图画内容。
四、制作完成大书，体验创作的快乐。
1、每小组合作制作一本大书。
2、给书取名并书写，有困难可以找老师帮助。
3、每位作者在封面上签名。