小学美术《可爱的汽车》优质课教案.pdf
三年级下册美术教案-5《可爱的汽车》 湘美版(2014秋)
《可爱的汽车》一．教学目标：通过观看汽车的图片、教具、视频，激发孩子们设计出极具创意的汽车立体造型，在动手制作的过程中感受造型活动的乐趣，初步领略设计与创造的意义。
二．教学的重点、难点：让孩子们打破汽车造型的常规设计，引导孩子们通过拼摆、剪贴、穿插、切挖等手段，设计可爱的、别具一格的汽车。
三．教具、学具的准备：汽车教具、PPT、卡纸、各种彩色小棒、纸盒等。
四．教学过程：1.创设情景，引出课题。
师:老师听说，前几天衡阳市动物园来了一只大熊猫，同学们想去看看吗？生：想。
师：那我们应该选择什么样的交通工具，既安全又快捷呢？生：汽车……师：今天这节课，潘老师就来教你们运用多种材料，制作人见人爱的“可爱的汽车”。
2.板书课题（可爱的三个字用教具，汽车现场用不同颜色的粉笔画出汽车的外观。
）3.以游戏“工程师大比拼”引导学生在2分钟的时间内拼贴好汽车的外观。
①师：现在老师想找一名工程师来介绍一下，汽车的外观是由哪几部分组成的？②教师引导学生说出汽车的外观,分别是“驾驶室”、“车头”、“车尾”、“车轮”、“车灯”这几部分。
（教师让学生指着黑板上的汽车说）③师：哇！这位工程师很专业，满分。
（奖励学生）潘老师也是个不错的汽车工程师，我能在很短的时间内，拼贴好汽车的外观哟，想看吗？④生：想。
（师随后现场示范制作汽车外观）师：好的，现在我就开始拼贴了，你们可得仔细看哦！师：车头、车尾、驾驶室做好了，接下来做车轮和车灯。
车轮我是先粘贴双面胶，再用订书机给它订牢。
师问：老师刚才用了哪些材料？生：卡纸和纸盒。
师：其实不同大小的纸盒和卡纸能够拼贴出各种形状的汽车，我们一起来欣赏。
（PPT播放汽车还有多种组合形式。
）⑤游戏“工程师大比拼”正式开始，4人为一组，在2分钟的时间内，运用纸盒和卡纸，完成汽车外观的制作。
师：下面我们来玩一个小游戏，工程师大比拼，4个人为一组，在2分钟的时间里拼贴好一辆汽车。
⑥展示做好的学生作品，奖励表扬。
三年级下册美术教案-5《可爱的汽车》 湘美版
三年级下册美术教案-5《可爱的汽车》湘美版一、教学目标1.能够观察出汽车的车身、轮子、车灯等基本特征。
2.能够通过画画的方式表现出自己对汽车的理解和感受。
二、教学重难点1.教学重点：通过观察和绘画的方式表现出汽车的特征和形态。
2.教学难点：如何通过笔触和色彩表达出汽车的特性和魅力。
三、教学准备1.粘土和工具。
2.彩色彩笔和绘画纸。
四、教学步骤第一步：介绍汽车和其部件向学生介绍汽车的基本构造和组成部分，如车身、轮子、车灯、方向盘等等。
鼓励学生仔细观察汽车的形态、特性和细节，并描述自己的感受和理解。
第二步：制作汽车模型让学生利用粘土等材料制作自己的汽车模型。
这个过程不仅能够锻炼学生的手工技能，还能够加深他们对汽车构造和特性的理解和记忆。
第三步：绘制汽车素描让学生利用彩色彩笔在绘画纸上勾勒出自己的汽车模型的素描。
在这个过程中，教师可以引导学生注意汽车的轮廓和轮子等细节的描绘，以及如何利用色彩表现汽车的特性和魅力。
第四步：上色和修饰学生完成素描后，可以用彩色彩笔给汽车涂上颜色，并添加一些需要的修饰，比如车标和车牌等等。
第五步：展示和评价学生完成绘画后，可以互相观看和评价。
教师可以选取最好的作品展示，并且给予肯定和激励。
五、教学延伸为了提高学生的绘画技巧和美感，教师可以让学生尝试更多的方式表达汽车的特性，比如采用不同的表现手法和色彩组合，让学生学会从不同角度观察和表现事物。
同时，教师可以让学生了解汽车的历史和文化，通过欣赏和学习汽车相关的艺术作品，让学生更深入地理解和感受汽车的特性和价值。
六、教学反思本次教学中，学生们表现出了较好的主动性和创造性，能够认真观察汽车及其构造，并通过绘画的方式表现出自己的理解和感受。
但是，在教学过程中还有些学生表现出了一些困难，比如难以掌握汽车的构造和特性，以及难以用笔触和色彩表现出汽车的魅力和特性。
这也提醒我们，在下一步的教学中，需要更加耐心细致地为学生讲解和引导，让学生逐渐理解和掌握这些技巧和方法。
可爱的汽车美术教案
可爱的汽车美术教案教案名称：可爱的汽车美术教案教学对象：小学生教学内容：绘画可爱的汽车教学目标：1. 培养学生的观察能力和感知能力；2. 培养学生对汽车的兴趣和理解；3. 发展学生的绘画技巧和创造力。
教具准备：1. 彩色纸、白纸；2. 彩色铅笔、彩色粉笔；3. 汽车图片素材。
教学过程：1. 导入（5分钟）通过展示一些汽车图片，唤起学生对汽车的兴趣。
同时，简单介绍汽车的种类和形状。
2. 观察与感知（10分钟）将多张汽车图片贴在黑板上，让学生仔细观察汽车的形状、细节和颜色。
引导学生描述汽车的特点和区别。
3. 画出汽车（20分钟）讲解绘画步骤：步骤一：在白纸上用铅笔简单勾勒出汽车的形状。
步骤二：用彩色铅笔或彩色粉笔为汽车上色，根据汽车图片的颜色来选择涂色。
步骤三：用彩色纸剪出汽车的轮胎和窗户等零部件，粘贴到绘制的汽车上。
可以使用剪刀和胶水。
4. 创作与欣赏（10分钟）学生按照自己的兴趣和想象力，创作属于自己的可爱汽车。
完成后，学生互相展示并欣赏彼此的作品，提供积极的反馈和赞美。
5. 总结（5分钟）引导学生总结今天学到的内容，鼓励他们表达自己对汽车美术创作的想法和感受。
教学延伸活动：1. 绘制汽车场景：让学生尝试绘制一个有汽车的场景，比如道路、停车场或赛道等。
2. 制作汽车模型：鼓励学生使用废旧纸盒、瓶盖等材料制作可爱的汽车模型。
3. 路上汽车观察：带领学生在附近的环境中观察不同种类的汽车，并鼓励他们记录下自己喜欢的汽车特点和颜色。
教学评估：通过学生绘制的可爱汽车作品，评价他们对汽车形状、细节和颜色的观察能力和表现技巧。
小学美术《可爱的汽车11》优质教案.教学设计
小学美术《可爱的汽车11》优质教案.教学设计湘教版小学《美术》三年级下册第五课第一课时《可爱的汽车》教学设计1.课题分析本课选自湘教版小学《美术》教科书三年级下册第五课第一课时的教学内容，位于教材15—17 页，主题是《可爱的汽车》。
随着人们日益增长的物质文化生活的需要，作为运载工具的汽车呈现出各种各样的造型，具有更为理想实用的功能，给充满好奇心的孩子们留下了强烈的视觉感受、美好的记忆和丰富的联想。
本课围绕“汽车”这一主题安排了两个课时的学习活动。
其中，第一课时属于“造型.表现”学习领域，主要让孩子了解汽车的分类、汽车的功能、汽车的结构以及汽车的画法，教师应引导学生把自己平时对生活的细致观察和审美感受以艺术的形式进行创造表达，其宗旨在于让学生感知生活中的“美”。
从而培养孩子的造型表现能力,增强学生对生活的热爱。
第二课时的课型为“设计* 应用”课，让孩子巧用形状合适的纸盒组拼汽车车身，再用剪挖、黏结等方法做出车窗、车门等部件，从而发展学生的创新意识和动手能力。
本课我讲授的是第一课时的内容。
2.学情分析对于本课的学情，具体分析用如下：（1）本课的教学对象是三年级的小学生,本年级的学生已经基本形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣，愿学、乐学，上课课堂气氛活跃。
（2）该年龄段的学生在造型方面较低年级有一定的发展，随着知识的增长和认识能力的发展，他们已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，对于本课“汽车”的形象、结构、功能等相关知识，是孩子们并不陌生的，为本课的顺利开展奠定了一定基础。
（3）该年龄段的学生也能熟练的选择和使用各种美术工具，从而能大胆地表现他们的所见所闻、所感所想的事物。
另外，他们的思维形式也由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的自觉性也在增强，大部分学生想象力丰富、大胆，敢表现自己的想法，对于自己喜欢的小汽车形象运用不同的表现手法、进行不同形式的表现。
但是，该年龄段的学生在本课的学习中也存在一定问题：a.学生之间对汽车知识的掌握、理解差距较大，不同学习基础的学生学习相关内容的难度不同。
三年级美术下册第五课《可爱的汽车》教学设计
可爱的汽车1、以学生熟悉的小汽车为表现对象，通过对小汽车的观察、欣赏、了解提高审美能力和创造想象能力2、尝试与运用剪贴画的形式进行小汽车的艺术表现3、培养学生对生活的热爱，让学生在生活中找到绘画创作的乐趣。
教学重点难点：难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。
学生：彩色卡纸、安全剪刀教师：课件、道具、汽车模型教学过程：一、激情导课：1、激趣导入：猜谜语：充气橡皮腿，喝油也喝水。
送人又载货，奔跑快如飞。
2、明确目标：师：今天我们要和汽车交个朋友，大家说好不好呀？师：那么，我们就来夸夸这位朋友——《可爱的汽车》（板书课题）3、预期效果：老师相信同学们的表现会很棒的。
二、民主导学：1、任务呈现：认识和观察车的特征2、自主学习：师：同学们，在我们生活中见过很多不一样的汽车，老师今天呢？也准备了一些汽车朋友（看课件）认识汽车：师：想不想认识它们呢？师：汽车朋友出场了，这是些什么车呀？（越野车、救护车、警车），看了这些车老师遇到一些小麻烦想请大家帮个忙，（看课件）问题探知：（1）图中看到了什么？（2）图中的汽车有什么特征？（3）想一想，这些车的用途相同吗？（小组交流问题，组长反馈结果）师：同学们，刚才图片上的汽车是不是很漂亮呀？师生共同总结汽车特征：从外表上看，汽车是由车轮、车灯、驾驶室、车厢等主要部分组成的，从颜色上看，各种各样的颜色。
请同学们认真观察你们手中的汽车是怎样画出来的呢？放课件，演示作画步骤：（1）画基本型（2)添车轮（3）画车窗（4）完善汽车师：（看课件）请同学们认真观察这些汽车线描，（1）这些小朋友都画了些什么？是不是在日常生活中你也见过呢？（2）他们使用了哪些方法来描绘自己心目中的汽车形象呢？（3）你们想不想也试着创作一幅属于自己的汽车呢？师：同学们，最近老师听说咱们班要举办“我心目中的小汽车”为主题的汽车设计展，你们想不想参加呢？你们准备画什么样的汽车呢？师：大胆想象，积极行动起来。
美术可爱的汽车优质课教案教学设计 (1)
可爱的汽车教学设计一、创设情境和同学们聊天，问问都去过曲阜哪些好玩的地方，摆出水彩画展板，为后面的作品展示做下铺垫。
引出怎么去参观这些好玩的地方，坐小汽车。
一．学习新知展示曲阜街道上的场景，并让孩子们分辨消防车警车救护车的声音和颜色，让学生对汽车的颜色功能和组成部分有初步的了解，为后面的教学做下铺垫。
师：这些小汽车都是老师的好朋友，现在请小车来我们的教室和我们一起上课。
（课件上的小车只有车身子）师：现在我们请4个同学来，做个游戏游戏：组合车身车轮车窗车灯车门，看哪个组表现的又快又好。
师：请4个同学来说说都是组合的什么小汽车？生：小货车生：小老鼠车等等。
师：请同学们说一说你们喜欢什么样的小汽车啊？通过这个组合游戏，加强孩子们对汽车部位的理解。
二．欣赏可爱的小汽车形象播放PPT，展示很多可爱怪异想象力丰富的小汽车师：看了那么多小汽车，老师的心也痒痒了，我也想设计一个老师设计一个小汽车，和同学们互动交流。
师：这个小汽车太单调了不好看，为什么了？生：因为没有凃颜色。
除了这样的单色的小汽车以外，还有很多颜色丰富的小汽车，播放PPT，欣赏各种主色小汽车师：我也要给小汽车涂颜色。
一边一边还孩子们交流过程和技法。
出示两幅不完美的作品，请孩子们评价，生：这个太复杂了，颜色不好看，看不清楚，太乱了生：颜色太单调，只有绿色了。
老师贴出颜色调，主要讲评主色和装饰色的反差。
三．学生作业老师出示作业要求，巡视辅导，播放音乐四．评价，师评和互评.剪下来贴下来展板。
五．总结，有一双发现没得眼睛，设计更可爱的功能更强大的小汽车。
小学美术《可爱的汽车》优质课件设计
载货汽车：又称作卡车，指主要用于运送货
物的汽车，分为重型和轻型两种。
越野车： 是一种为越野而特别设计的汽车，主要
是指可在崎岖地面使用的越野车辆。主要特点是四轮 驱动，底盘高、马力大。
专用车：装置专用设备，具备专用功能，用于承担专
门运输任务或有专项用途的汽车。
第三个问题： 小组探究一下，请观察手中的汽
车模型，看一看汽车有哪些组成部分？
一般的汽车大体由车头、驾驶室、车厢、 车轮等几部分组成。
演示一下：
正面和侧面的汽车：
注意：在画画时，请务必关注细节，刻画细节。
作业要求：
1. 参考手中的汽车模型或者图片，画一画 汽车的正面或者侧面。 2.认真刻画汽车的结构，注意汽车各部件 的穿插和遮挡关系。 3. 构图饱满，注意细节，线条认真。
第一个问题： 最早的汽车会是什么样子呢？
1769 年，法国人 N.J. 居纽制造出了第一辆用蒸 汽驱动的三轮汽车，这种车的时速 4 公里，每 15 分 钟就要停车向锅炉加煤。
1885 年，德国工程师卡尔•本茨制成了第一辆本茨专利机 动车，该车为三轮汽车，采用一台二冲程单缸 0.9 马力的汽油 机做驱动。
美国的亨利 ·福特于 1908 年 9 月 27 日推出了第一辆成品 T 型 车，在汽车发展史上树起了第三块里程碑。
第二个问题： 你知道汽车大体有哪些类型呢
？
轿车：是指用于载送人员及其随身物品，且座
位布置在两轴之间的汽车。包括驾驶员在内，座位 数最多不超过九个。
客车：乘坐 9 人以上（包括驾驶员座位在内），一
课后拓展： 你希望未来的汽车会是什么样子呢？
可爱的汽车美术教案
可爱的汽车美术教案可爱的汽车美术教案一、教学目标:1. 了解汽车的形象，培养学生对汽车的兴趣。
2. 培养学生观察和表现汽车形象的能力。
3. 学习借鉴现成的汽车文化元素并进行创作。
二、教学重难点:1. 教学重点: 学习汽车形象的构成和表现技巧。
2. 教学难点: 学习如何创造个性化的汽车形象。
三、教学准备:1. 教材:《小小画家》。
2. 教具: 彩色纸、彩笔、剪刀、胶水。
四、教学过程:1. 导入新课引导学生谈论自己对汽车的认识和感受，以激发学生对汽车美术的兴趣。
2. 学习汽车形象构成通过观赏汽车图片和图画，引导学生观察汽车的形象特点与构成要素。
如车轮、车身、车窗等。
3. 进行汽车形象创作让学生根据自己的想象，选定一种汽车形象，并在彩色纸上绘制出汽车的形象。
4. 美化汽车形象在汽车形象基础上，让学生发挥自己的想象力，加入自己喜欢的元素，如彩条、花朵、星星等，美化汽车形象。
5. 展示作品让学生展示自己创作的汽车形象作品，并互相欣赏和交流。
五、教学延伸:1. 鼓励学生观察周围的汽车和交通标志，并尝试绘制。
2. 引导学生到汽车展览馆、汽车博物馆等地进行实地观察和创作。
3. 带领学生参与社区举办的汽车美术比赛。
六、教学评价:1. 教师可根据学生的作品和参与度，进行综合评价。
2. 学生之间可互相欣赏和评价彼此的作品。
七、教学反思:通过本次课教学，学生了解了汽车的形象构成和表现技巧，培养了观察力和创作能力。
但是，由于时间和设备的限制，学生的作品可能无法达到专业水准。
因此，在以后的教学中，可以考虑增加实践环节，让学生更深入了解汽车美术的相关知识和技能。
同时，也要鼓励学生发挥自己的创意和想象力，创作出个性化的汽车形象作品。
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1.第一个问题：
1/ 3
有没有知道最早汽车是什么样呢？
欣赏课件上的汽车发展史。
2.第二个问题：
你知道汽车大体有哪些类型呢？
课件翻页，展示轿车、客车、载货汽车、越野车、专用车。
3.第三个问题：
小组探究一下，请观察手中的汽车模型，看一看汽车有哪些组成部分？ （小组探究一分钟，然后三名学生回答，照顾到小组）
课件翻页，展示一般的汽车大体由车头、驾驶室、车厢、车轮等几部分组 成。
4.教师演示汽车的正面画法。
5.通过课件讲解正面和侧面的汽车有什么不同。
6.课件展示汽车反光镜和汽车轮胎，提醒学生注意：在画画时，请务必关注 细节，刻画细节。
（三）学生自主作业
作业要求：
1.参考手中的汽车模型或者图片，画一画汽车的正面或者侧面。
2.认真刻画汽车的结构，注意汽车各部件的穿插和遮挡关系。 注意细节，线条认真。
3.构图饱满，
课件展示：汽车范画，让学生参考。
（四）展示评价
每小组选出一名同学到讲台前展示作品。师生交流评价。
2/ 3
（五）课后拓展： 你希望未来的汽车会是什么样子呢？
3/ 3
谈话法、观察演示法、小组合作法、自主探究法
课前准备：
学生准备彩笔、汽车模型，教师准备课件、作业纸。
第一课时
教学过程：
（一）导入新课
汽车是目前我们最主要的交通工具，我们出行几乎离不开汽车，现在的汽 车功能齐全，大大方便了我的生活。
今天我们就一起来学习第五课、可爱的汽车。板书：第 5 课可爱的汽车
（二）讲授新课
教学目标：
第 5 课《可爱的汽车》教学设计
1.观看汽车的图片、模型或实物，认识车的造型特点和结构、功能，初步了 解汽车的历史与文化。
2.能抓住汽车的主要外形结构和特点，描画出自己喜欢的车。 教学重点：
用绘画的形式表现汽车的正面或侧面，并表现汽车的结构及细节。
教学难点：
ห้องสมุดไป่ตู้
表现汽车的结构及细节。
教学方法：