2016届高考语文大一轮总复习(语文版) 散文阅读 理解词句含义(意)题 题组训练(含解析)
高考语文一轮复习第一节散文阅读专题三题型三句子丰富含意体会题
题型三句子丰富含意领会题——穿越文字的发掘抓住律，理解四重要句的丰富含意领会重要句的丰富含意，丰富含意重在思想性，是一个重要考点。
所重要句，主要指构复的句子、内涵丰富的句子、使用了特别手法的句子、能示脉次或要旨的句子。
几句子含意的理解、领会，是领会重要句丰富含意的基。
一、抓住地点，领会构句所构句，是指在文章的构上起重要作用的句子，如句、句、渡句、照句等。
于句子，主若是通正确判断句子在文中的地点来确立其含意的。
理解句、句的含意，需要分上文与下文的几段内容行归纳；理解渡句的含意，需要上下文内容行掌握；照句找准照的句子或段落行解。
悟 (2010 ·上海 )下边的文字，达成文后目。
①去天目山，是内心存已久的一个念想，不是光，是了那些大。
几十年里，只需到，天目山就从父的眼神里巍然升起，他一遍遍，若是你没去天目山，根本不理解什么叫。
其不全部是了，我知道，是了一个人。
几十年来，若是提起他的名字，母的眼神就会倏然黯淡下去，她的双眼忧如是浪潮吞没的沙。
她喃喃，我要和你一起去。
②去天目山，于是成一种心愿和式，无是了，是了人。
③不过，我没有想到，登天目山那一日，会碰上那一弥天大。
像一忽如其来的暴雪呼而，山近忽而不了。
山中古老的禅源寺，匿在白的气里。
下路，林的青石板小径如雨似的，湿淋淋地滑，只几步便消逝在烟的水中。
⋯⋯⑥那个无无雨的春日，那些被父无数次和崇仰的天目山大，就从漫山忽的中，和那个叫洪明的故人一起，若若地走来。
我看不清他的面貌，只听他脚上深重的，一声声从丛林尽来。
我不知道他在赶忙离开前，能否居心情些天目山的稀世大。
57 年前的叶早已零散成泥，但我清楚地看他灼的眼光仍在枝条上。
(自《天目山》) 1．第②段句的含意是：___________________________________答案去天目山，不是了看，更是了先烈，是存已久的梦想和隆重的活。
分析句是渡句，系上下文理解“ 了一个人”的含。
“ 了一个人”在①⑥ 两段可推测出。
2016高考语文大一轮复习 第一章 第一节 散文阅读 专题二 真题真练课件
的远古出走的现代人永远的牵挂”等。
值得注意的是随着《考试说明》的变化，这种在散文中考
查作者的观点态度题后来不再出现，而被放在论述类文本
中了。
4.文章把“烟雨”作为牛鹭的活动场景，作者的用意是什么？
解析 答案
烟雨给人迷蒙的感觉，同时也是作者情思迷茫的表现。 营造出朦胧的诗意氛围，抒写农耕生活的自然和谐之
美，抒发作者迷茫的情思。
【试题评点】
该题意在考查对作者写作意图的把握，选
择的切入点是“烟雨”这个意象，实际上是在分析、鉴赏 意象 ( 形象 ) 的艺术表现力，难度较大。回答须从营造氛围、 表现意境、抒发感情三个层次入手。
二、(2007· 江苏)阅读下面的文字，完成文后题目。
麦 天
雷抒雁 一过清明，绿油油的麦苗就像睡醒吃饱喝足了的孩子， 噌噌地往上窜。只几番风摇雨洗，麦子便扬花了，又几日 暴晒，先前绿毡一般的田地，就显出些杏黄色了。
写道“如今，麦客少了，一路上都是鲜红的收割机”等。 了，收麦子的时间缩短了。表现乡村在向现代化发展 (或“
表现了农村的进步”)。
【试题评点】
该题考查对文中重要内容的筛选与概括。
一题两问，难度不大。做题时必须紧紧扣住 “ 变化 ” 这 一题眼。
2.“一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过
之处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦秸
请从修辞手法的运用上说明理由。 解析 答案 第一段写牛，突出了静态；第二段写鹭，突出了动态。 (1) 特点：第一段侧重对牛作静态描写，第二段侧重
对鹭作动态描写。
(2)( 示例一 ) 喜欢第一段：运用比喻、拟人的手法传神地写 出了老牛雨中的状态。举例略。 (示例二)喜欢第二段：运用比喻、比拟的手法增加了画面的
高考语文(人教版通用)大一轮复习题库 散文阅读 2.文意概括题
文意概括题 一、阅读下面的，完成后面的题目。
答案 、阅读下面的，完成后面的题目。
消逝的钟声 史铁生 在台阶上张望那条小街的时候，我大约两岁多。
终于有一天奶奶领我走下台阶，走向小街的东端。
我一直猜想那儿就是地的尽头，世界将在那儿陷落、消失——因为太阳从那儿爬上来的时候，它的背后好像什么也没有。
谁料，那儿更像是一个喧闹的世界的开端。
那儿交叉着另一条小街，那街上有酒馆，有杂货铺，有油坊、粮店和小吃摊。
因为有小吃摊，那儿成为我多年之中最向往的去处。
那儿还有从城外走来的骆驼队。
“什么呀，奶奶？”“啊，骆驼。
”“干吗呢，它们？”“驮煤。
”“驮到哪儿去呀？”“驮进城里。
”驼铃一路丁零当啷丁零当啷地响，骆驼的大脚趟起尘土，昂首挺胸目空一切，七八头骆驼不紧不慢招摇过市，行人和车马都给它们让路。
我望着骆驼来的方向问：“那儿是哪儿？”奶奶说： “再往北就出城啦。
”“出城了是哪儿呀？”“是城外。
”“城外什么样儿？”“行了，别问啦！”我很想去看看城外，可奶奶领我朝另一个方向走。
我说“不，我想去城外”，我说“奶奶我想去城外看看”，我不走了，蹲在地上不起来。
奶奶拉起我往前走，我就哭。
“带你去个更好玩儿的地方不好吗？那儿有好些小朋友……”我不听，一路哭。
越走越有些荒疏了，房屋凌乱，住户也渐渐稀少。
沿一道灰色的砖墙走了好一会儿，进了一个大门。
啊，大门里豁然开朗，完全是另一番景象：大片大片寂静的树林，碎石小路蜿蜒其间；满地的败叶在风中滚动，踩上去吱吱作响；麻雀和灰喜鹊在林中草地上蹦蹦跳跳，坦然觅食。
我止住哭声。
我平生第一次看见了教堂，细密如烟的树枝后面，夕阳正染红了它的尖顶。
我跟着奶奶进了一座拱门，穿过长廊，走进一间宽大的房子。
那儿有很多孩子，他们坐在高大的桌子后面只能露出脸。
他们在唱歌。
一个穿长袍的大胡子老头儿弹响风琴，琴声飘荡，满屋子里的阳光好像也随之飞扬起来。
奶奶拉着我退出去，退到门口。
唱歌的孩子里面有我的堂兄，他看见了我们但不走过来，唯努力地唱歌。
高考语文大一轮总复习 散文阅读 理解词句含义(意)题 题组训练(含解析)
理解词句含义(意)题题组训练一、对点题组(一)词语含义理解题阅读下面的文字，完成文后题目。
女人与山水，少了一股追捕似的穷凶极恶状。
与男人目光熠熠相比，女人多半闭着眼睛，浑身毛孔却是张开的。
男人重形式，女人偏内容。
比如雁荡山的风润而轻，五台山的风潮而尖，张家界的山滞而绵；还可以说武夷山的水是怎样率真，猛洞河的水是如何矜持；说庐山松与黄山松在落叶时分各有凄清与潇洒。
其实山水并非布匹，可以一段一段割开来裁衣，心境的差异，犹如不同程度的光，投在山水上，返变出千变万化的景观来。
常常想，从容面对一峰夕照凝然比匆匆抢占几座山包对我更具魅力。
可是现代人哪来山中不知人间岁月的神仙日子，假期三五天，多走一个地方就是多了份记忆收藏。
张家界旅游一周，仅路上乘汽车来回就用去四天，颠得浑身骨头支离，还要立刻去爬山。
无论公访私出，我与丈夫常常分道扬镳，他去博览，我来精读。
他往往循章直奔代表作，拿来炫耀，不外是某古塑某建筑某遗址，我均掩耳。
我自己的心得只能算些夹页，描述不得。
丈夫恨铁不成钢，痛斥我没文化。
有文化的男人造出“游山玩水”一词。
政治玩得，战争玩得，山水自然玩得溜溜转。
没有文化的女人们常常没有运气游历山水，只好以拥有一窗黛山青树为福气。
两者均不具备的女人最担心的是，把丈夫当作一座巍巍高峰，隔断了她与大自然的那份默契。
男人们向山汹汹然奔去。
山随女人娓娓而来。
(节选自舒婷《仁山乐水》，有删改)1.文章说：“无论公访私出，我与丈夫常常分道扬镳，他去博览，我来精读。
”请简要说说你对“博览”与“精读”的理解。
答：________________________________________________________________________答案博览：重形式，对风景持征服、追捕的态度。
精读：偏重内容，对风景持领受、品味的态度。
(二)句子含意理解题阅读下面的文字，完成文后题目。
大地毕飞宇在村庄的四周，是大地。
某种程度上说，村庄只是海上的一座孤岛。
高考语文大一轮总复习散文阅读探究文本意蕴题题组训练
探究文本意蕴题题组训练一、对点题组阅读下面的文字，完成文后题目。
自己就是一种祝福[美]威尔.鲍温在葡萄园里，当一棵葡萄树开始成熟，便会散发出一种其他葡萄树也能接收到的振动频率、酵素、香气或能量场。
这棵葡萄树在向其他葡萄树示意：该是改变、该是成熟的时候了。
当你在言语及思想上，都颂扬着自己和他人最崇高、最美好的一面，你只要表露原本的自我，就能向周遭所有人示意，该是改变的时候了。
你甚至连试也不必试，就会唤起人们的意识。
我常常想人类为什么喜欢彼此拥抱。
当我们拥抱时，即使只是短暂的刹那，我们的心也会互相曳引，我们会提醒自己：地球上只有一个生命，一个我们共享的生命。
如果我们不刻意去选择自己要过什么样的人生，就会跟着其他人的脚步混沌度日。
我们常跟着其他人随波逐流，却没有发现自己在依样画葫芦。
我父亲年轻时经营我祖父的一家汽车旅馆，那家旅馆的对面是一家二手车行，而我父亲设法和车行老板达成了一项协议。
汽车旅馆晚上的生意若很冷清，我父亲就会去车行，把十几辆车移到旅馆的停车场。
不用多久，汽车旅馆就会充满付费的旅客。
经过汽车旅馆的人会推论，如果停车场空荡荡的，这家旅馆一定不太好；但要是停车场停满了车辆，经过的人就会觉得这是适合住宿的好地方。
我们都会跟着别人走。
而现在，你已经成为一个在领导世界走向和平、体谅和富足的人了。
大约凌晨三点，我被我们牧场上嚎叫的那群土狼叫醒。
刚开始的嚎叫声起自一只小狼，然后才扩散至整群土狼。
很快地，我们的两只狗吉布森和玛奇克也加入了嚎叫的行列。
不久，我们邻居的狗也开始嚎叫，最后嚎叫声从四面八方涌来，传遍山谷，附近的狗都加入了。
那些土狼制造了正在扩散的涟漪。
没一会儿，我又听见嚎叫声从几里外的各处传来，而这一切皆始于一只小土狼。
你是个什么样的人，将在你的世界里造成影响力。
以往，你的影响力可能都是负面的，因为你可能有抱怨的倾向。
如今，你则在为所有人设立乐观的典范、打造更美好的世界。
你是人性大洋中的一道涟漪，在世界上引发着回响。
(全)高考语文散文词句含义理解题答题要点
高考语文散文词句含义理解题答题要点词句含义理解题一、理解词语在文中的含义（一）审题1、审读出所有的关键词（有时不止一个）2、审出修辞特点3、偏正短语，不可忽视修饰限定成分（二）基本方法有：1．词典义由本义到语境义。
高考所考词语之义均是在文中的含义，但语境义离不开其本义。
所谓本义，即词语在词典中的本来意思。
理解其本义，才有可能进一步理解其临时含义。
2．把握语境，细读文本，咬文嚼字。
理解词语含义，千万不可把视线局限在词语本身，一定要坚持“词不离句(段甚至篇)”的原则，着眼全文，在具体的大小语境中去深入理解。
词语的理解，很大程度上考的是语感。
词语的丰富性，需要在特定的语境中仔细阅读，反复咀嚼品味出来。
3、关键词要抓全4、偏正关系，千万别丢偏5、运用修辞的词语，要还原解义本意6、因果关系（三）答题模式答题要注意由表及里、由浅入深。
（表层义、深层义（象征义、引申义）、情感义、主旨义）二、掌握理解重要句子含意的基本方法（一）审题做句子含意题前要审清以下几点：①位置特点(文首、文中、文尾，段首、段中、段尾)。
②相邻句。
③句内关键词语。
④句内结构层次(单句、复句等)。
⑤句子表达特点(有无用修辞手法及表现手法等)。
（二）基本方法有：牢牢把握分析句子含意的“六看法”(句内三看，看关键词、结构、表达；句外三看，看相邻、段意、主旨)1、抓住位置，体会结构句（由位置而句子）所谓结构句，是指在文章的结构上起重要作用的句子，如总领句、总结句、过渡句、照应句等。
对于这类句子，主要是通过准确判断句子在文中的位置来确定其含意的。
理解总结句、总领句的含意，需要分别对上文与下文的几段内容进行概括；理解过渡句的含意，需要对上下文内容进行把握；照应句应找准照应的句子或段落进行解释。
2、由表及里，体会含蓄句含蓄句指的就是那些在表达上比较含蓄，蕴含某些深层意义，或含有一定警示作用，有一定的哲理，需要仔细品读才能弄懂的句子。
通常这类语句的理解需要三个层面：第一层“句表意”，第二层“句内意”，第三层“句外意”。
高三语文大一轮总复习(全国)课件：散文阅读理解文中重要词语(概念)含义和重要句子含意
第9章 扩声系统调音
3.如何理解文中画线句子的含意？ 解析 分析此句，先要明白它是一个暗喻句。“符号”是 什么？就是记号、标记。村庄成了符号，失去了其本质意 义。那么这样的村庄是什么样的呢？只成了农民们聚居的 地方。这样返本还源，答案就出来了。 答案 村落的真正意义在今天被许多人淡忘了，似乎仅仅 只是农民聚居的地方。
第9章就是那些在表达上比较含蓄，蕴涵某些深层意义， 或含有一定的警示作用，有一定的哲理的、需要仔细品读才能 弄懂的句子。通常这类语句的理解需要三个层面：第一层“句 表意”，第二层“句内意”，第三层“句外意”。高考考查重 点一般放在第三层上。在理解这类句子时，需要把握文章主旨， 合理联系。一般说来含蓄句是围绕文章主旨来表意的。把握了 主旨之后，我们再从“句表意”出发，联系语言环境，结合 “句内意”，适当地展开联想和引申，就可以理解得差不多了。
第9章 扩声系统调音
如比喻，要透过喻体看到本体；象征，要透过象征体看到 象征意义等。只有探本穷源，才算是从根本上理解掌握了 实质性的内容。
(四)第立9足章 整扩体声，系统体调会音主旨句 (2007·湖南)阅读下面的文字，完成文后题目。
忆刘半农君 鲁迅
这是小峰出给我的一个题目。 这题目并不出得过分，半农去世，我是应该哀悼的， 因为他也是我的老朋友。但是，这是十来年前的话了，现 在呢，可难说得很。
第9章 扩声系统调音
具体说来，有下面几种类型： 1.体现作者情感态度或主旨的词语。 2.运用修辞和写作方法的关键词语。这样的词语多出现在运 用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中。 3.特殊指代的(远指、近指、不定指等)。 4.在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等。 5.有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、 小词大用、词性活用等。
高考语文一轮复习第一节散文阅读专题三题型二内容要点概括题
题型二内容重点归纳题——的都是精建立解答内容重点归纳的知系统一、归纳段 ( )意归纳段 ( )意最基本的方法是区分次，提取或归纳关信息，此需要逐句逐地。
于几个段落的文意归纳，既要注意段内的次重点，又要注意段与段之的关系。
如是并列、照关系的，要把多个段落的意思有机合；如是、折关系的，要重在后者，又不可以忽视前者；如是分(分 )关系的，要抓住部分归纳。
归纳、文意有以下三种常用的方法：(1)摘取法需要的内容常常是段落中的重要和句子。
些重要的常常嵌在主要句中，重要的句子又经常出在文或段的首或尾或中。
需把些或句子摘出来。
(2)归并法把每粗心合起来，加以归纳，就是整篇文章或整个段落的主要内容。
(3)舍取法①需要的内容，自己有主次之分，而命人只需求归纳回答其重点，故需要次要信息和同信息行舍弃。
②文段中所的内容复，而命人只需求考生答某一方面，故需要切合干要求的信息行提取。
悟(2011 ·湖北 ) 下边的文字，达成文后目。
理很有风趣感。
理的风趣和老舍的风趣不一样。
老舍的风趣是市民式的风趣，理的风趣是民式的风趣。
他他的小里的人起绰号：翻得高、糊涂涂⋯⋯ 他写的散文中有一个公民党小官，中用“所以”，而把“所以” 成“水”，于是民听起来很奇异：他干嘛老“水”呀？他写的“催租吏” 了“ 派”，戴了一副玻璃的眼，眼度数不，深一脚浅一脚地在村的土路上走。
他抨事，也常常以风趣的言出之。
有一个期，好多作品村状况多粉夸，他回住了一，回来作告，村的情况不像多作品描绘得那好，民很苦，城差很大，，我表，在村能够五毛，是“五表”！他所以遇到批。
( 自《才子理》)1．归纳本段的主要内容。
答： ________________________________________________________________________答案本段主要写赵树理“农民式的风趣”：他在作品中描绘人物，现实中抨击时势，都以富裕乡老气味的风趣语言出之。
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理解词句含义(意）题题组训练一、对点题组(一)词语含义理解题阅读下面的文字,完成文后题目。
女人与山水，少了一股追捕似的穷凶极恶状。
与男人目光熠熠相比,女人多半闭着眼睛，浑身毛孔却是张开的。
男人重形式，女人偏内容。
比如雁荡山的风润而轻，五台山的风潮而尖，张家界的山滞而绵；还可以说武夷山的水是怎样率真,猛洞河的水是如何矜持；说庐山松与黄山松在落叶时分各有凄清与潇洒。
其实山水并非布匹，可以一段一段割开来裁衣,心境的差异,犹如不同程度的光，投在山水上，返变出千变万化的景观来。
常常想，从容面对一峰夕照凝然比匆匆抢占几座山包对我更具魅力。
可是现代人哪来山中不知人间岁月的神仙日子，假期三五天，多走一个地方就是多了份记忆收藏。
张家界旅游一周,仅路上乘汽车来回就用去四天，颠得浑身骨头支离,还要立刻去爬山.无论公访私出，我与丈夫常常分道扬镳，他去博览，我来精读。
他往往循章直奔代表作，拿来炫耀,不外是某古塑某建筑某遗址，我均掩耳。
我自己的心得只能算些夹页,描述不得。
丈夫恨铁不成钢，痛斥我没文化。
有文化的男人造出“游山玩水”一词。
政治玩得，战争玩得,山水自然玩得溜溜转。
没有文化的女人们常常没有运气游历山水，只好以拥有一窗黛山青树为福气。
两者均不具备的女人最担心的是，把丈夫当作一座巍巍高峰,隔断了她与大自然的那份默契。
男人们向山汹汹然奔去.山随女人娓娓而来。
（节选自舒婷《仁山乐水》,有删改）1。
文章说：“无论公访私出，我与丈夫常常分道扬镳，他去博览，我来精读.”请简要说说你对“博览”与“精读”的理解。
答：__________________________________________________________ ______________答案博览：重形式,对风景持征服、追捕的态度.精读:偏重内容,对风景持领受、品味的态度。
（二)句子含意理解题阅读下面的文字，完成文后题目。
大地毕飞宇在村庄的四周,是大地。
某种程度上说，村庄只是海上的一座孤岛。
我把大地比喻成海的平面是有依据的，在我的老家，唯一的地貌就是平原，那种广阔的、无垠的、平整的平原.这是横平竖直的平原，每一块土地都一样高，没有洼陷，没有隆起的地方，没有石头。
你的视线永远也没有阻隔，如果你看不到更远的地方了，那只能说，你的肉眼到了极限。
这句话也可以这样说，你的每一次放眼都可以抵达极限。
极限在哪里？在天上.天高，地迥；天圆，地方。
我想我很小就了解了什么是大。
大是迷人的，却折磨人。
这个大不是沙漠的大，也不是瀚海的大，沙漠和瀚海的大只不过是你需要跨过的距离。
平原的大却不一样了，它是你劳作的对象。
每一尺、每一寸都要经过你的手。
“在苍茫的大地上”--每一棵麦苗都是手播的--每一棵麦苗都是手割的——每一棵水稻都是手插的—-每一棵水稻都是手割的。
这是何等的艰辛，何等的艰辛.有些事情你可以干一辈子，但不能想,一想就会胆怯,甚至于不寒而栗。
庄稼人在艰辛地劳作，他们的劳作不停地改变大地上的色彩。
最为壮观的一种颜色是鹅黄-—那是新秧苗的颜色.我为什么要说新秧苗的鹅黄是“最壮观”的呢?这是由秧苗的“性质”决定的。
秧苗和任何一种庄稼都不一样，它要经过你的手,“一棵一棵”地、“一棵一棵"地、“一棵一棵”地插下去。
在天空与大地之间，无边无垠的鹅黄意味着什么？意味着大地上密密麻麻的,全是庄稼人的指纹。
鹅黄其实是明媚的，甚至是娇嫩的。
因为辽阔，因为来自“手工”,它壮观了。
我想告诉所有的画家，在我的老家，鹅黄实在是悲壮的。
我估计庄稼人是不会像画家那样注重色彩的，但是,也未必.“青黄不接”这个词一定是农民创造出来的.从这个意义上说，这个世界上最注重色彩的依然是庄稼人。
一青一黄，一枯一荣，大地在缓慢地、急遽地做色彩的演变。
庄稼人的悲欢骨子里就是两种颜色的疯狂轮转:青和黄。
青黄是庄稼的颜色、庄稼的逻辑,说到底也是大地的颜色、大地的逻辑。
是逻辑就不能出错，是逻辑就难免出错。
在我伫立在田埂上的时候，我哪里能懂这些？我的瞳孔里永远都是汪洋：鹅黄的汪洋——淡绿的汪洋——翠绿的汪洋——乌青的汪洋—-青紫的汪洋——斑驳的汪洋——淡黄的汪洋——金光灿灿的汪洋.它们浩瀚,壮烈,同时也死气沉沉.我性格当中的孤独倾向也许就是在一片汪洋的岸边留下的，对一个孩子来说，对一个永远休止的旁观者来说,外部的浓烈必将变成内心的寂寥。
大地是色彩，也是声音.这声音很奇怪——你不能听，你一听它就没了，你不听它又来了.泥土在开裂，庄稼在抽穗，流水在浇灌,这些都是声音,像呢喃，像交头接耳，鬼鬼祟祟又坦坦荡荡，它们是枕边的耳语.麦浪和水稻的汹涌则是另一种音调，无数的、细碎的摩擦，叶对叶，芒对芒，秆对秆。
无数的、细碎的摩擦汇聚起来了,波谷在流淌，从天的这一头一直滚到天的那一头，是啸聚。
声音真的不算大,但是，架不住它的厚实与不绝，它成巨响的尾音，不绝如缕。
尾音是尾音之后的尾音，恢宏是恢宏中间的恢宏。
还有气味。
作为乡下人，我喜欢乡下人莫言。
他的鼻子是一个天才。
我喜欢莫言所有的关于气味的描述，每一次看到莫言的气味描写，我就知道了，我的鼻子是空的，有两个洞，从我的书房一直闻到莫言的书房，从我的故乡一直闻到莫言的故乡.福楼拜在《包法利夫人》里说过：“大自然充满诗意的感染，往往靠作家给我们。
”这句话说得好。
不管是大自然还是大地，它的诗意和感染力是作家提供出来的。
无论是作为一个读者还是作为一个作者，我都要感谢福楼拜的谦卑和骄傲。
大地在那儿，还在那儿，一直在那儿,永远在那儿。
这是泪流满面的事实.（有删节)2.理解文中画线句子的含意。
(1）是逻辑就不能出错，是逻辑就难免出错。
答：__________________________________________________________ ______________（2）大地在那儿，还在那儿,一直在那儿,永远在那儿。
这是泪流满面的事实。
答：__________________________________________________________ ______________答案(1）①把青黄轮转看成是大地逻辑永远不会出错。
②青黄的浩瀚壮烈造就了“我”孤独寂寥的性格是大地犯的错。
③“我”对大地青黄轮转逻辑既爱又恨。
（2）①福楼拜精辟的话引起了“我”的情感共鸣。
②大地本身没有诗意与感染力是不争的事实。
③充分表现了“我”对大地的热爱,对故乡的热爱.二、综合题组阅读下面的文字,完成文后题目。
就这么旁逸斜出下去王晓莉①出单位门时，恰好园林工在修剪道两旁的树木。
经过几个季节的生长，这些以樟树为主的树木都已长得有声有色。
每棵树都像一个小型国家,有些肆无忌惮地扩张着，街道为此稠密了不少。
②一年两季的被修剪，成了这些树木的必修课。
电剪刀哧哧作响，那些长在树顶端或者树身周边的细嫩枝叶，随之纷纷落马。
而即使更粗壮些的枝条，也不消五秒钟,就在强大的马力之下一折两断.很快地，这树便被修剪成了一把标准的伞，整整齐齐，笔直向上。
不消一个上午，这条街就将撑起一长排绿伞。
每棵树都生得一模一样了。
③地面上，那些枝枝杈杈纠缠不休地堆积着.树木的清香四处飘逸，树叶子与松针层叠一处，色彩斑斓。
脚踩在上面，柔韧而温暖。
这是在园林工人眼里，一棵树中比较旁逸斜出，并不值得继续容留于树的那一部分.不能有损于秩序，破坏秩序等于破坏美,等于多余。
这大约是园林工人的美学原则。
④但我的，恰好与他们相反。
⑤树最有趣的部分，恰恰在于那旁逸斜出。
那几棵枝条如何溜出了向上生长的大部队,而独独朝着左上角努力？一簇叶子又如何密密麻麻聚集在了一起，像开一个研讨会般比别处热闹、喧腾许多?它们没有成为树的主干，没有引领一棵树生长的那股绝对力量。
用现在时髦的话说,它们不是“主流”。
但是这又有什么关系呢？⑥一棵树。
完全的秩序，完全的规则,该是多么乏味啊，就像兵营，像一律穿了病号服，像活了一生却毫无故事的人.⑦在我所喜欢的电影里,除了故事主角,导演往往安排些和故事不怎么相干的人。
他可能是个独居多年的老邻居，总是抓住一切机会狂热地宣讲着宗教教义、人生哲理，而他的听众，却是两个踢足球之后累瘫在沙滩上休息的男孩子；也可能是个热爱酒精的工人,在电影的背景深处，一杯接一杯地喝着苦闷至极的酒.他们类似于文章中的“闲笔”，对于故事的发展或推动其实完全不起作用。
⑧这样旁逸斜出的人,我却总是看得心领神会。
很久以后,关于这场电影,我脑子里什么也留不下了，却依然能回忆起他们。
就好像在翻阅一堆历史书籍之后，我能记住的，往往是类似于野史、花絮的部分——它们从历史这棵大树的灰色的树身中旁逸斜出,冲破森严，开出斑斓的花朵，人性的色彩与趣味尽在其中。
⑨在我们周遭的生活中,有多少这样的小人物.他们永不知名，总是存在。
他们有着和主流人群不一样的心事、不一样的心路，他们很容易就透露出接近于生命本质的部分，不掩饰、不修剪，因而不做作.门卫、修鞋子的人、路边摆摊卖廉价发饰的母女……他们是世界这棵大树上旁逸斜出的部分。
如果世界要唾弃谁，他们必最先被唾弃；如果世界要剪伐谁,他们必最先被剪伐。
但是在被唾弃之前不能自弃,在被剪灭之前不能自灭。
他们的力量来源于此。
⑩关于“旁逸斜出”，种过苹果树的朋友告诉我一个让人很受鼓舞的故事：在苹果树的树根，常常会突然蹿出一种叫“徒长枝"的枝子。
它以惊人的速度爆发，长势凶猛。
当它的势头盖过主干时，有经验的果农会毫不犹豫地把已遭虫蛀、遭风雨侵蚀、多年不长的老干剪去。
事物的新陈代谢并不只有一种方式.⑪的确，过了几天,我再看单位门口的那些树木,还是在被修剪的部位，树身又长出了新芽，它们所朝向的，依然是那个旁逸斜出的方向。
⑫那些旁逸斜出的树。
那些旁逸斜出的人。
且让我们就这么旁逸斜出下去.(选自《散文》2014年第5期,有删改)3.下列对文章有关内容的分析和概括,不准确的两项是( ）A。
在被修剪前，“每棵树都像一个小型国家，有些肆无忌惮地扩张着”,运用了比喻和拟人的手法写出树木自然生长状态下的茂盛繁密、生机勃勃。
B.第③段描写落在地上的残枝断叶，作者却用到了“色彩斑斓”“柔韧而温暖"等词语，暗含了作者对它们遭受剪伐的惋惜和痛心。
C.第⑦段作者笔锋一转,把思路从对树的命运的感慨转向对人的生存状态的思考，使文章内容更加丰富深刻。
D。
作者叙写苹果树上“徒长枝"这一故事的目的是为了告诉我们,“旁逸斜出”的枝干也有旺盛的生命力,它们都能成为主流，从而揭示了文章主旨。
E.本文语言犀利，措辞华美，充满激情，对底层人、边缘人投入了极大的关注与悲悯，挖掘出了人性的深度.答案DE解析D项“它们都能成为主流”太过绝对。
E项“语言犀利，措辞华美”错。
4.为什么作者认为“树最有趣的部分,恰恰在于那旁逸斜出”？答：__________________________________________________________ ______________答案(1）因为它们为树增添了与众不同的韵味，使之成为独特的个体；(2）而且这些枝干也与主干一样充满着成长的艰难与美，有着旺盛的生命力.5。