第一章:整式的乘除

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北师大版数学七年级下册:第一章整式的乘除回顾与思考(教案)

北师大版数学七年级下册:第一章整式的乘除回顾与思考(教案)
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
(五)总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了整式的乘除的基本概念、重要性和应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对整式乘除的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
-难点四:整式的除法法则。在整式除法中,确定商的每一项系数是学生遇到的困难之一。教师应通过具体例题,指导学生如何确定商的每一项系数,并强调余数概念。
-难点五:实际应用题的解决。将整式的乘除应用于解决实际问题时,学生可能会感到难以理解问题的实质,不知如何建模。教师应提供丰富的实际情境题,引导学生学会提取信息,建立数学模型。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
(四)学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“整式的乘除在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
(二)新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解整式乘除的基本概念。整式的乘除是指如何将单项式与单项式、单项式与多项式、多项式与多项式相乘或相除。它在数学运算中占有重要地位,帮助我们简化表达式,解决实际问题。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何将整式的乘除应用于实际中,比如计算矩形的面积和体积。
3.多项式乘多项式:运用分配律,将一个多项式的每一项分别与另一个多项式的每一项相乘,再将结果相加。

第一章 整式的乘除(单元小结)七年级数学下册(北师大版)

第一章 整式的乘除(单元小结)七年级数学下册(北师大版)
解:a3m-2n=a3m÷a2n=(am )3÷(an )2=43÷62 = .
考点专练
【要点指导】幂的运算包括同底数幂的乘法、幂的乘方、 积的乘方、同底数幂的除法以及零指数幂、负整数指数 幂的运算, 计算时, 要熟练掌握各自的运算法则, 并能灵活 运用这些运算法则进行计算. 幂的运算法则还可以逆用.
考2y2-xy)-y(x2-x3y)]×3x2y,其中x=1,y=3. 解:原式=(x3y2-x2y-x2y+x3y2) ×3x2y
=(2x3y2-2x2y) ×3x2y = 6x5y3-6x4y2 . 当x=1,y=3时,原式=6×27-6×9=108.
谢谢~
新课标 北师大版 七年级下册
第一章 整式的乘除
单元小结
本章知识架构
整式的乘法
同底数幂的乘法,幂的乘方,积的乘方 单项式乘以单项式 单项式乘以多项式 多项式乘以多项式 (平方差公式,完全平方公式)
整式的除法
同底数幂的除法(零指数,负指数次幂,科学计数法) 单项式除以单项式 多项式除以单项式
知识专题
知识专题
1.零指数幂. 任何不等于0的数的零次幂都等于1.
a0=1 (a≠0)
2.负指数幂.
a≠0,p是正整数
知识专题
3.科学记数法 一般地,一个绝对值小于1的数可以用科学记数法表示为:
a×10-n(其中1≤|a|<10,n是整数) 注意: (1) 1≤|a|<10 ,
(2) n从左起第一个非零数前零的个数.
(三)积的乘方. 积的乘方等于把积的每一个因式分别乘方,再把 所得的幂相乘,即, (ab)n=anbn(n是正整数).
知识专题
(四)同底数幂的除法. 同底数幂相除,底数不变,指数相减.即 am÷an=am-n (a≠0,m,n都是正整数,m>n). 注:(1)底数必须相同. (2)适用于两个或两个以上的同底数幂相除. (3)逆运用常考am-n= am÷an

(完整版)最新北师大版数学七年级下册第一章_整式的乘除知识点总结及练习题

(完整版)最新北师大版数学七年级下册第一章_整式的乘除知识点总结及练习题

☆☆☆ 北师大版数学七年级【下册】第一章 整式的乘除一、 同底数幂的乘法同底数幂的乘法法则: n m n ma a a +=⋅(m,n 都是正数)是幂的运算中最基本的法则,在应用法则运算时,要注意以下几点:①法则使用的前提条件是:幂的底数相同而且是相乘时,底数a 可以是一个具体的数字式字母,也可以是 一个单项或多项式;②指数是1时,不要误以为没有指数;③不要将同底数幂的乘法与整式的加法相混淆,对乘法,只要底数相同指数就可以相加;而对于加法,不仅底数相同,还要求指数相同才能相加;④当三个或三个以上同底数幂相乘时,法则可推广为p n m p n ma a a a ++=⋅⋅(其中m 、n 、p 均为正数);⑤公式还可以逆用:n m nm a a a⋅=+(m 、n 均为正整数)二.幂的乘方与积的乘方1。

幂的乘方法则:mnnm a a =)((m ,n 都是正数)是幂的乘法法则为基础推导出来的,但两者不能混淆.2. ),()()(都为正数n m a a a mn mn nm ==.3。

底数有负号时,运算时要注意,底数是a 与(-a )时不是同底,但可以利用乘方法则化成同底,如将(-a )3化成—a 3⎩⎨⎧-=-).(),()(,为奇数时当为偶数时当一般地n a n a a n n n4.底数有时形式不同,但可以化成相同。

5.要注意区别(ab )n与(a+b)n意义是不同的,不要误以为(a+b )n=a n+b n(a 、b 均不为零).6.积的乘方法则:积的乘方,等于把积每一个因式分别乘方,再把所得的幂相乘,即nnnb a ab =)((n 为正整数)。

7.幂的乘方与积乘方法则均可逆向运用。

三. 同底数幂的除法1。

同底数幂的除法法则:同底数幂相除,底数不变,指数相减,即n m n ma a a -=÷ (a ≠0,m 、n 都是正数,且m 〉n ).2。

在应用时需要注意以下几点:①法则使用的前提条件是“同底数幂相除"而且0不能做除数,所以法则中a ≠0。

北师版初一下第一章整式的乘除复习课件

北师版初一下第一章整式的乘除复习课件

(x)3 (x)2 (x) (x)6 x6
2、幂的乘方
法则:幂的乘方,底数不变,指数相乘。
数学符号表示: (a m ) n a mn
(其中m、n为正整数)
[(a m )n ] p amnp (其中m、n、P为正整数)
练习:判断下列各式是否正确。
(a4)4 a44 a8,[(b2)3]4 b234 b24
A 1,2; B 2,1 C 1,1, D 1,3
2、下列运算正确的是:( C )
A x3·x2=x6
B x3-x2=x
C(-x)2·(-x)=-x3 D x6÷x2=x3
3、已知代数式3y2-2y+6的值为8,则代数式 1.5y2-y+1的值为(B )
A1 B2
C 3 D4
4请你观察图形,依据图形面积间的关系,不需要添加辅助线,便 可得到两个你非常熟悉的公式,这两个公式分别是
1 c= 20 x+21
,则代
数式 a2+b2+c2-ab-bc-ca 的值是( B )
A. 4
B.3
C.2
D.1
12、若a,b都是有理数且满足 2a2 -2ab+b 2 +4a+4=0 ,
则2ab的值等于( B )
A. -8
B. 8
C.32
D.2004
13、下列算式正确的是( D )
A、—30=1
9、完全平方公式 法则:两数和(或差)的平方,等于这两数 的平方和再加上(或减去)这两数积的2倍。
数学符号表示:
(a b)2 a2 2ab b2; (a b)2 a2 2ab b2 其中a, b既可以是数, 也可以是代数式.

第一章 整式的乘除 单元整理分析教案

第一章  整式的乘除  单元整理分析教案

单项式除法运算. 含有的字母三部分
运算.
活动二:完成例题学
习巩固知识点.
1.7.2 多项式除 1.理解和掌握多项式除 1.会进行多项式除 活动一:通过复习上
以单项式
以单项式的运算法则. 以单项式的运算. 节课所学的单项式
2.会进行简单的多项式 2.准确运用法则将 除以单项式的运算,
除以单项式的运算.
知识体系的整体认知,进行了幂的运算和简单的整式乘除运算的练习,但容易混淆的乘
法公式、稍复杂的综合题目还未进行复习与练习.
单元目标 (一)教学目标
1.体会和掌握类比的思想方法,如通过数的运算,类比归纳得出整式的运算性质. 2.体会和掌握转化的思想方法,如将多项式除以单项式转化为单项式除以单项式 进行计算. 3.体会和掌握数形结合的思想方法。在学习本章内容时,要注意代数与几何之间的
联系,如在整式乘法和乘法公式部分,借助几何图形对运算法则及公式作了直观解释, 体现了数形结合的思想方法.
(二)教学重点、难点
教学重点:幂的运算,整式的乘除运算,乖法公式.
教学难点:幂的运算法则及平方差公式和完全平方公式的灵活运用.
单元知识 结构框架 及课时安
(一)单元知识结构框架
1.教材特点分析:
指数幂的意义,并能进 算法则拓广到整数 生自己去体会法则、
行负整数指数幂的运 指数幂的范围. 掌握法则、印象更为
算;
2.理解零指数幂和 深刻.
3.会用同底数幂的除法 负整数指数幂的意 活动二:完成例题学
法则进行计算.
义.
习巩固知识点.
1.3.2 用科学记 ⒈ 会用科 学记 数法表 1.会用科学记数法 活动一:回忆乘方的
单项式与多项式相乘
1

第一章整式的乘除小结与复习课件

第一章整式的乘除小结与复习课件

第一章整式的乘除小结与复习课件一、教学内容二、教学目标1. 熟练掌握整式的乘法法则,能够正确运用平方差公式和完全平方公式进行乘法运算。

2. 掌握整式的除法法则,能够进行整式的除法运算。

3. 能够运用整式的乘除法则解决实际问题,提高运算能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点:平方差公式和完全平方公式的运用;整式的除法运算。

教学重点:整式的乘法法则;平方差公式和完全平方公式的推导和应用。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具:练习本、草稿纸、计算器。

五、教学过程1. 导入:通过一个实际问题引入整式的乘除,让学生认识到整式乘除在实际生活中的应用。

2. 教学内容讲解:(2)讲解平方差公式和完全平方公式的推导过程,通过例题进行讲解。

(3)讲解整式的除法法则,结合例题进行讲解。

3. 随堂练习:(1)给出几道整式乘法的题目,让学生独立完成。

(2)给出几道整式除法的题目,让学生独立完成。

4. 答疑解惑:针对学生在练习过程中遇到的问题进行解答。

六、板书设计1. 整式的乘法法则。

2. 平方差公式和完全平方公式。

3. 整式的除法法则。

4. 例题及解答过程。

七、作业设计1. 作业题目:(1)计算题:计算下列整式的乘积。

(2)应用题:运用整式的乘除法则解决实际问题。

2. 答案:见附页。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:对本节课的教学效果进行反思,针对学生的掌握情况调整教学方法。

2. 拓展延伸:(1)引导学生研究整式的乘除法则在几何图形中的应用。

(2)探讨整式的乘除法则在生活中的应用,提高学生的实际应用能力。

(3)引入整式的乘除与方程、不等式的关系,为后续学习打下基础。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织。

2. 教学目标的制定。

3. 教学难点与重点的识别。

4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

5. 板书设计。

6. 作业设计与答案提供。

7. 课后反思与拓展延伸。

详细补充和说明:一、教学内容的选择与组织1. 确保章节的连贯性,从单项式乘以单项式逐步过渡到多项式乘以多项式,再到平方差公式和完全平方公式,引入整式的除法。

北师大版七年级下册数学《第一章 整式的乘除--完全平方公式》知识点讲解!

北师大版七年级下册数学《第一章 整式的乘除--完全平方公式》知识点讲解!

北师大版七年级下册数学《第一章整式的乘除--完全平方公式》知识点讲解!1.完全平方公式:(a+b)2=a2+b2+2ab (a-b)2=a2+b2-2ab两数和(或差)的平方,等于它们的平方和,加上(或减去)它们的积的2倍。

叫做完全平方公式.为了区别,我们把前者叫做两数和的完全平方公式,后者叫做两数差的完全平方公式。

2.派生公式:(a+b)2-2ab=a2+b2(a-b)2+2ab=a2+b2(a-b)2+(a+b)2=2(a2+b2) (a+b)2-(a-b)2=4ab考点解析完全平方公式是进行代数运算与变形的重要知识基础。

该知识点重点是对完全平方公式的熟记及应用,难点是对公式特征的理解(如对公式中积的一次项系数的理解)。

两数和(或差)的平方,等于它们的平方和,加上(或减去)它们的积的2倍,叫做完全平方公式。

为了区别,我们把前者叫做两数和的完全平方公式,后者叫做两数差的完全平方公式。

理解公式左右边特征(一)学会推导公式(这两个公式是根据乘方的意义与多项式的乘法法则得到的),真实体会随意“创造”的不正确性;(二)学会用文字概述公式的含义:两数和(或差)的平方,等于它们的平方和,加上(或减去)它们的积的2倍.都叫做完全平方公式.为了区别,我们把前者叫做两数和的完全平方公式,后者叫做两数差的完全平方公式.(三)这两个公式的结构特征是:1、左边是两个相同的二项式相乘,右边是三项式,是左边二项式中两项的平方和,加上或减去这两项乘积的2倍;2、左边两项符号相同时,右边各项全用“+”号连接;左边两项符号相反时,右边平方项用“+”号连接后再“-”两项乘积的2倍(注:这里说项时未包括其符号在内);3、公式中的字母可以表示具体的数(正数或负数),也可以表示单项式或多项式等数学式.(四)两个公式的统一:因为所以两个公式实际上可以看成一个公式:两数和的完全平方公式。

这样可以既可以防止公式的混淆又杜绝了运算符号的出错。

整式的乘法1

整式的乘法1

2
3a b 2ab
2
3


3

6a
6a b
2 1
b
1 3
乘法的交换 律和结合律 同底数幂的乘法
3 4
你能继续完成
单项式乘以单项式怎么运算?
系数:
相同字母 的幂:
其他的 项:
例题讲解
1 12 xy xy 3 1 2 解原式 2 x x y y
解原式 7 xy
z2 x y z
7 4 x x y y
2 2


2
z z
2
28x y z
3
4 3
练一练
反思学习
拓展提升
(1)一家住房的结构如图所示,这家房子的主人打算把卧室以 外的部分都铺上地砖,至少需要多少平方米的地砖?如果某种地 砖的价格是a元/m² ,那么购买地砖至少需多少元? (2)已知房屋的高度是hm,现需要在客厅和卧室的墙壁上贴壁 纸,那么至少需要多少平方米的壁纸?如果某种壁纸的价格是b 元/平方米,那么购买所需壁纸至少需要多少元?(计算时不扣 除门,窗所需面积)
次数是: 6
自主学习
(1)对于上面的问题我们得到了如下的结果:
这两个结果可以更简单吗?说说你的理由。
x mx
=
x x m = x 2m
3 m x x 4
=
3 m x x 4
=
3 2 mx 4
根据乘法的交换律、 结合律、幂的运算性
2 3 a a b b
第一章:整式的乘除
1.4 整式的乘法(1) -----单项式乘以单项式
复习回忆
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第一章:整式的乘除整式知识复习:整式包括单项式多项式幂运算:同底数幂的乘法幂的乘方积的乘方同底数幂的除法零指数幂负指数幂整式运算: 整式的加减整式的乘法整式的除法整式的乘法: 单项式与单项式相乘单项式与多项式相乘多项式与多项式相乘平方差公式完全平方公式整式的除法:单项式除以单项式多项式除以单项式一、单项式1、都是数字与字母的乘积的代数式叫做单项式。

2、单项式的数字因数叫做单项式的系数。

3、单项式中所有字母的指数和叫做单项式的次数。

4、单独一个数或一个字母也是单项式。

5、只含有字母因式的单项式的系数是1或―1。

6、单独的一个数字是单项式,它的系数是它本身。

7、单独的一个非零数的次数是0。

8、单项式中只能含有乘法或乘方运算,而不能含有加、减等其他运算。

9、单项式的系数包括它前面的符号。

10、单项式的系数是带分数时,应化成假分数。

11、单项式的系数是1或―1时,通常省略数字“1”。

12、单项式的次数仅与字母有关,与单项式的系数无关。

二、多项式1、几个单项式的和叫做多项式。

2、多项式中的每一个单项式叫做多项式的项。

3、多项式中不含字母的项叫做常数项。

4、一个多项式有几项,就叫做几项式。

5、多项式的每一项都包括项前面的符号。

6、多项式没有系数的概念,但有次数的概念。

7、多项式中次数最高的项的次数,叫做这个多项式的次数。

三、整式1、单项式和多项式统称为整式。

2、单项式或多项式都是整式。

3、整式不一定是单项式。

4、整式不一定是多项式。

5、分母中含有字母的代数式不是整式;而是今后将要学习的分式。

四、整式的加减1、整式加减的理论根据是:去括号法则,合并同类项法则,以及乘法分配律。

2、几个整式相加减,关键是正确地运用去括号法则,然后准确合并同类项。

3、几个整式相加减的一般步骤:(1)列出代数式:用括号把每个整式括起来,再用加减号连接。

(2)按去括号法则去括号。

(3)合并同类项。

4、代数式求值的一般步骤:(1)代数式化简。

(2)代入计算.(3)对于某些特殊的代数式,可采用“整体代入”进行计算。

五、同底数幂的乘法1、n 个相同因式(或因数)a 相乘,记作n a ,读作a 的n 次方(幂),其中a 为底数,n 为指数,n a 的结果叫做幂。

2、底数相同的幂叫做同底数幂。

3、同底数幂乘法的运算法则:同底数幂相乘,底数不变,指数相加。

即:n m n m aa a +=∙(m,n 是正整数)。

例1: ()()()()()()()()[]()()033213213=-+--=--⋅-+-⋅--=--+-⋅-++++m m m m m m b a b a b a b a b a b a a b b a b a a b例2:()()19981998199819991998222222-=⋅-=-+-例3.1a 31a 244a,644312a 12==+==++求a例4. 1081010810101510101862322323232⋅=⋅⋅=⨯⨯⨯与510510.1036332⋅=⋅⋅58324、逆过程:n m n m a a a +=∙。

5、推广:p n m p n m a a a a ++=⋅⋅6、开始底数不相同的幂的乘法,如果可以化成底数相同的幂的乘法,先化成同底数幂再运用法则。

六、幂的乘方1、幂的乘方是指几个相同的幂相乘。

()n m a 表示n 个m a 相乘。

2、幂的乘方运算法则:幂的乘方,底数不变,指数相乘。

()mn nm a a =。

3、此法则也可以逆用,即:()()m n n m mn a a a ==。

例:1.()44m m a a = ,2. ()2054x x -=- , 3.()[]4267x x =- ,4.22n 4n 3222222n 21682=⋅⋅=⋅⋅)()(值求n n n=3 5. ()125=--x x 求x 值(x 是正整数)①x-2=1,x=3 ②x-2=-1 ③5-x=0三种情况讨论x 为5,3,1七、积的乘方1、积的乘方是指底数是乘积形式的乘方。

2、积的乘方运算法则:积的乘方,等于把积中的每个因式分别乘方,然后把所得的幂相乘。

即()是正整数)n b a ab n n n (=。

3、此法则也可以逆用,即:()是正整数)n b a n n (ab n=。

八、三种“幂的运算法则”异同点1、共同点:(1)法则中的底数不变,只对指数做运算。

(2)法则中的底数(不为零)和指数具有普遍性,即可以是数,也可以是式(单项式或多项式)。

(3) 对于含有3个或3个以上的运算,法则仍然成立。

2、不同点:(1)同底数幂相乘是指数相加。

(2)幂的乘方是指数相乘。

(3)积的乘方是每个因式分别乘方,再将结果相乘。

九、同底数幂的除法1、同底数幂的除法法则:同底数幂相除,底数不变,指数相减.即:()n m n m 0a a a a n m n m 是正整数,,≠=÷-。

2、此法则也可以逆用,即:()n m n m 0a a a a n m n m 是正整数,,≠-=-。

十、零指数幂1、零指数幂的意义:任何不等于0的数的0次幂都等于1,即:a 0=1(a ≠0)。

十一、负指数幂1、任何不等于零的数的―p 次幂,等于这个数的p 次幂的倒数, 即:()是正整数,p 0a a 1a p p ≠=-*在同底数幂的除法、 零指数幂、负指数幂中底数不为0。

十二、整式的乘法(一)单项式与单项式相乘1、单项式乘法法则:单项式与单项式相乘,把它们的系数、相同字母的幂分别相乘,其余字母连同它的指数不变,作为积的因式。

2、系数相乘时,注意符号。

3、相同字母的幂相乘时,底数不变,指数相加。

4、对于只在一个单项式中含有的字母,连同它的指数一起写在积里,作为积的因式。

5、单项式乘以单项式的结果仍是单项式。

6、单项式的乘法法则对于三个或三个以上的单项式相乘同样适用。

(二)单项式与多项式相乘1、单项式与多项式乘法法则:单项式与多项式相乘,就是根据分配率用单项式去乘多项式中的每一项,再把所得的积相加。

即:m(a+b+c)=ma+mb+mc.2、运算时注意积的符号,多项式的每一项都包括它前面的符号。

3、积是一个多项式,其项数与多项式的项数相同。

4、混合运算中,注意运算顺序,结果有同类项时要合并同类项,从而得到最简结果。

(三)多项式与多项式相乘1、多项式与多项式乘法法则:多项式与多项式相乘,先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项,再把所得的积相加。

即:(m+n)(a+b)=ma+mb+na+nb.2、多项式与多项式相乘,必须做到不重不漏。

相乘时,要按一定的顺序进行,即一个多项式的每一项乘以另一个多项式的每一项。

在未合并同类项之前,积的项数等于两个多项式项数的积。

3、多项式的每一项都包含它前面的符号,确定积中每一项的符号时应用“同号得正,异号得负”。

4、运算结果中有同类项的要合并同类项。

5、对于含有同一个字母的一次项系数是1的两个一次二项式相乘时,可以运用下面的公式简化运算:(x+a)(x+b)=x2+(a+b)x+ab十三、平方差公式1、(a+b)(a-b)=a2-b2,即:两数和与这两数差的积,等于它们的平方差。

2、平方差公式中的a、b可以是单项式,也可以是多项式。

3、平方差公式可以逆用,即:a2-b2=(a+b)(a-b)。

4、平方差公式还能简化两数之积的运算,解这类题,首先看两个数能否转化成(a+b)•(a-b)的形式,然后看a2与b2是否容易计算。

十四、完全平方公式1、()()222222bab2ab-abab2aba+-=++=+和即:两数和(或差)的平方,等于它们的平方和,加上(或减去)它们的积的2倍。

2、公式中的a,b可以是单项式,也可以是多项式。

3、掌握理解完全平方公式的变形公式:(1)()ab2baba222-+=+()ab2baba222+-=+(2)()()()()ab 4b a b -a ab 4b -a b a 2222-+=+=+ (3)()()()2222b a 2b -a b a +=++ (4) )()(bc ac ab 2c b a c b a 2222++-++=++ (5) ()()[]2222b a b a 21b a -++=+ (6) ()()[]22b -a b a 21ab -+=4、当计算较大数的平方时,利用完全平方公式可以简化数的运算。

5、完全平方公式可以逆用,即:十五、整式的除法(一)单项式除以单项式的法则1、单项式除以单项式的法则:单项式相除,把系数、同底数幂分别相除后,作为商的因式; 对于只在被除式里含有的字母,则连同它的指数一起作为商的一个因式。

2、根据法则可知,单项式相除与单项式相乘计算方法类似,也是分成系数、相同字母与不 相同字母三部分分别进行考虑。

(二)多项式除以单项式的法则1、多项式除以单项式的法则:多项式除以单项式,先把这个多项式的每一项分别除以单项 式,再把所得的商相加。

2、多项式除以单项式,注意多项式各项都包括前面的符号。

科学计数法:N ≥10 N=是正整数)n a a n ,101(10≤≤⨯。

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