小学英语启蒙教学计划
2024年小学英语教学计划范文(7篇)
2024年小学英语教学计划范文一、教学目标：1. 帮助学生掌握基本的英语语言技能，包括听、说、读、写，并能在实际生活中运用；2. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心；3. 培养学生的跨文化交际能力，促进文化认知和全球意识。
二、教学内容：1. 单词与词汇：教授音标、基本的生活用语和常用词汇，以及常见的动词、形容词和副词等；2. 语音与发音：通过练习标准发音，培养学生正确的语音和语调；3. 句型与语法：引导学生学习常用的句型和基本的语法规则，并能进行简单的句子构建；4. 阅读与写作：通过阅读故事、文章和简单的写作练习，提高学生的阅读和写作能力；5. 听力与口语：通过听力练习和日常口语实践，提高学生的听力和口语交流能力；6. 文化知识：介绍英语国家的文化背景、风俗习惯和节日等，培养学生的跨文化交际能力和全球意识。
三、教学方法：1. 情景教学法：通过创设语言环境，将英语学习融入到实际生活场景中，激发学生的兴趣；2. 任务型教学法：通过开展各种任务型活动，提供真实的语言输入和输出机会，让学生主动参与语言运用；3. 多媒体教学法：引入多媒体教学资源，如电子课件、音频和视频资料等，提供丰富多样的学习资源，激发学生的学习兴趣；4. 合作学习法：通过小组合作、角色扮演和团队活动等方法，培养学生的合作精神和团队意识。
四、教学过程：第一学期1. 单词与词汇教学：- 教授常用的生活用语，如问候、感谢和道歉等；- 学习数字、颜色、家庭成员和动物等基本词汇；- 引导学生使用词汇进行简单的句子构建和对话。
2. 语音与发音练习：- 学习英语的音标和发音规则；- 进行单词和句子的音标练习；- 学习正确的语音和语调，通过模仿和对话进行练习。
3. 句型与语法学习：- 学习常见的句型，如一般现在时的肯定句、否定句和疑问句等；- 引导学生进行简单的句子构建和对话练习；- 学习基本的语法规则，如名词、动词和形容词的用法。
第二学期1. 阅读与写作：- 引导学生阅读简短的故事和文章，理解主要内容并进行简单的讨论；- 学习基本的写作技巧，如写日记、简单的信件和短文等；- 启发学生进行创意写作，鼓励他们展示自己的想法和观点。
一年级小学英语教学计划【三篇】
【导语】教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的⽅式，也规定了不同课程在管理学习⽅式的要求及其所占⽐例，同时，对学校的教学、⽣产劳动、课外活动等作出全⾯安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进⾏划分。
【篇⼀】⼀、学⽣的认知能⼒、习惯态度分析： ⼀年级⼩朋友刚接触英语半学期，学习兴趣很浓，接受能⼒、模仿能⼒很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，注意⼒容易分散，所以在本学期，还有待培养学⽣的良好的学习习惯，训练学⽣的听说能⼒。
⼆、教学⽬的、任务： 1、培养良好的学习习惯，激发学⽣学习英语的兴趣； 2、培养学⽣纯正的语⾳、语调； 3、能根据教师的简单指令做事情，⾃⼰也能发号简单的指令； 4、能运⽤所学的知识进⾏简单的交流； 5、能唱简单的英⽂歌曲，能说简单的英⽂歌谣； 6、能看图说出单词，听到单词说出物品； 7、初步了解外国⽂化习俗。
三、教材重点、难点： 1、能根据教师的简单指令做事情，⾃⼰也能发号简单的指令； 2、能运⽤所学的知识进⾏简单的交流； 3、能唱简单的英⽂歌曲，能说简单的英⽂歌谣； 4、能看图说出单词，听到单词说出物品。
四、主要措施： 1、运⽤直观教学法：如借助图⽚、实物； 2、运⽤电教媒体。
五、个⼈研究：⾃主学习、合作学习 六、教学进度安排： 第⼀周：检查学⽣已学知识掌握情况，复习unit7，unit8主要单词及句型，练习对话。
总体把握学⽣教学进度。
第⼆周：复习unit8及所学重要句型，教学unit10。
第三周：复习unit10内容，练习对话。
教学unit9。
第四周：综合复习各单元单词，练习对话。
重点考察unit9。
第五周：复习检查unit1---unit5，完成相关测试。
第六周：复习检查unit6---unit10，完成测试。
第七周：预授1Bunit1.完成1A综合测试。
第⼋周：巩固1A内容，熟练掌握1Bunit1。
小学英语教学计划
小学英语教学计划
教学目标：
1. 帮助学生建立基本的英语听、说、读、写能力。
2. 帮助学生初步了解英语的基本语法和词汇。
3. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
教学内容：
1. 基础词汇：颜色、数字、家庭成员、动物等常见单词。
2. 基础语法：动词的基本用法、简单句型的构成等。
3. 基础对话：日常生活用语、自我介绍等常见对话。
4. 歌曲、游戏和故事：通过有趣的方式引导学生学习，培养他们的语言兴趣。
教学方法：
1. 情景教学：通过情景模拟让学生在真实的语境中学习英语。
2. 游戏教学：利用游戏提高学生的学习积极性和参与度。
3. 合作学习：鼓励学生互相合作，共同学习和练习。
教学步骤：
1. 每节课开始前进行简单的复习，巩固上节课学习内容。
2. 介绍新的单词或语法知识，通过图片、视频等多种形式呈现。
3. 练习口语表达和听力理解，让学生学以致用。
4. 灵活运用歌曲、游戏等形式，加深学生对新知识的记忆和理解。
5. 每节课结束前进行总结和回顾，激励学生对英语学习的热情。
评估方法：
1. 日常口语表达和听力理解的练习，观察学生的反应和表现。
2. 课堂测验或小测验，测试学生对所学知识的掌握程度。
3. 课堂作业，检查学生对课上内容的理解和消化情况。
师生互动：
1. 老师要多与学生互动，鼓励学生大胆发言和互相合作。
2. 学生要积极参与课堂活动，主动与老师和同学交流。
3. 老师要给予学生及时的反馈和鼓励，建立良好的师生互动关系。
牛津小学英语教学计划
牛津小学英语教学计划牛津小学英语教学计划1小学英语教学是启蒙、入学阶段的教学。
作为一门学科，小学英语要达到：语言教学目的，思想感情教学目的，智力发展目的，激发学习兴趣，培养良好学习习惯目的。
为了在新学期更好地全面贯彻党和国家的教育方针，全面体现素质教育的思想，注重培养学生的美好道德情操和人文精神，倡导自主，合作探究的学习方式，使学生在英语实践活动中提高英语素养，特作教学计划如下：一、新课标对本教材的要求对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。
能做简单的角色扮演。
能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。
能书写字母和单词。
对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
认真学习并实施《英语课程标准》，结合新课程的学习，彻底转变教学的观念，推动以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育在课堂教学中的实施；创造性地开展教学工作，努力提高英语教学质量。
二、学生情况分析小学生天性活泼、好奇，可塑性强，易于接受新事物，情感抑制因素少，是形成母语和外语语感的最佳时期，但注意力持续时间短，记忆多为机械重复的感性记忆，思维能力和知识结构均不完善。
本班大部分同学课上能认真听讲，踊跃发言，但有少部分同学接受能力与思维能力欠强，不能灵活运用所学知识，学习上有一定的困难。
针对以上情况，在今后的教学中必须因材施教，对他们加以启迪、诱导，使得他们懂得学习英语的重要性，激发他们的学习兴趣，树立学好英语的信心，使全班同学的水平有新的提高。
三、教材分析3B教材仍有12个单元组成，其中共有10个新授单元。
6和12单元为复习单元，本套教材按“话题、功能、结构、任务”相合的体系来编写，教学内容浅显易懂，贴近学生生活，教材活动，设计多样。
新授单元由A、学说话Learn to say. B、学单词 Look and learn. C、学结构 Look and say. D、学字母Look,read and write. E、复习 Fun house 五个板块组成，而复习单元只有三个板快组成。
小学生英语教学计划(优秀10篇)
小学生英语教学计划（优秀10篇）小学英语教学计划篇一本学期我将教三、四、五年级英语，我将重点投入到养成良好的学习习惯。
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。
一、学生情况分析我校三年级的学生没有基础。
他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，会达到预期的效果；四五年级学生基本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。
扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。
二、教学要求和目标1、使学生获得一些英语的感性知识，激发学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。
掌握基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行交际的能力。
2、培养学生一定的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。
3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。
4、掌握基本英语交际用语，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
5、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。
适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。
培养学生创新精神和实践能力，努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础，并为进一步学习打下基础。
6、在学习课本知识的同时，加强英语知识的拓展、延伸、加深。
三、教学重点1、能按四会与三会要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能在情景中熟练的运用所学的四会句子。
4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。
5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
四、教学难点低年级：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。
高年级：掌握基本英语交际用语，培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
小学英语教学计划(14篇)
小学英语教学计划(14篇)小学英语教学计划篇1一、全册教材分析本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇，二十多个基本句子结构和一定量的日常交际用语。
，包括：“位置关系”、“介绍地点”、“赠送物品”、“课堂实录”、“寻找人物”、“电话用语”、“询问去向”、“物品形状”，等等。
其中一部分与前几册课文有间接或直接的联系。
新授单元由七个板块组成：第一部分是Read and say情景对话板块。
该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。
第二部分是Look read and learn，主要呈现词汇。
第三、四板块中的句型是每个单元的教学重点。
第五板块Read and act的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。
第六板块Listen and repeat 是语音训练板块。
第七板块Fun house是一个活动板块，可利用它来提高学生对于英语的兴趣。
二、教学目标1、“双基”目标1 掌握每个单元的词汇和句型。
2 能在实际生活中运用达到学以致用的目的。
2、情意目标1 培养浓厚的学习兴趣。
2 培养良好的学习习惯。
3 培养同学间的协作精神和爱国主义精神。
三、班级学生情况分析学生在已有的英语基础上渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。
本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。
教学时应注意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放矢，把新旧知识结合起来。
四、改进教学方法，提高教学质量的措施1 重视书写教学，使学生能够正确地书写单词、句型，并养成良好的书写习惯。
2 重视语音教学，使学生能够准确流利朗读会话。
3 注重语言环境的创设，使学生能够灵活地运用所学单词、句子及会话。
4 注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。
5 结合教学内容，对学生进行思想品德教育。
小学英语教学计划篇2一、学情分析三年级这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
小学英语新起点教案
小学英语新起点教案一、教学目标：1. 学生能够理解并使用日常英语问候语，如“Hello!”, “Good morning!”, “Good afternoon!”等。
2. 学生能够介绍自己，并能简单介绍自己的姓名、年龄和年级。
3. 学生能够听懂并回答简单的提问，如“What’s your name?”, “How old are you?”, “What class are you in?”等。
二、教学内容：1. 日常英语问候语的学习和运用。
2. 自我介绍的常用句型和表达方式。
3. 简单的提问和回答，培养学生的听力理解和口语表达能力。
三、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师与学生进行简单的自我介绍，引导学生使用英语问候，如“Hello!”，“Good morning!”等。
2. 教学新内容（15分钟）：a. 教师展示图片，引导学生学习并理解日常英语问候语，如“Hello!”，“Good morning!”，“Good afternoon!”等。
b. 教师示范如何用英语进行自我介绍，包括姓名、年龄和年级。
c. 学生跟随教师一起进行自我介绍，练习使用新学的英语问候语。
3. 小组活动（10分钟）：学生分组，进行角色扮演，模拟在学校的日常情景，如问候、介绍自己等。
4. 听力练习（10分钟）：教师播放听力材料，学生听后回答相关问题，如“What’s the student’s name?”，“How old is the student?”等。
5. 总结与复习（5分钟）：教师带领学生复习本节课所学内容，强调日常英语问候语的重要性和实用性。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，评估学生对日常英语问候语的掌握程度。
2. 评估学生在角色扮演中的表现，包括自我介绍的准确性和流利度。
3. 通过听力练习的回答情况，评估学生的听力理解和口语表达能力。
五、教学资源：1. 图片素材：学校场景、学生角色扮演等。
小学英语启蒙班教案
小学英语启蒙班教案教案标题：小学英语启蒙班教案教案目标：1. 帮助学生建立对英语的兴趣和积极的学习态度。
2. 培养学生基本的英语听、说、读、写能力。
3. 通过游戏和互动的方式，让学生在轻松的氛围中学习英语。
教学重点：1. 学习并掌握基本的英语单词和短语。
2. 培养学生的英语听力和口语表达能力。
3. 培养学生的英语阅读和写作能力。
教学准备：1. 教学课件或教具。
2. 单词卡片或图片。
3. 音乐和歌曲资源。
4. 学生练习册或绘本。
教学步骤：第一课：认识英文字母1. 利用课件或教具向学生展示英文字母，并教授字母的发音和书写形式。
2. 通过游戏的方式，让学生辨认和拼写不同的英文字母。
第二课：学习基本的问候语和介绍1. 教授学生常用的英文问候语和自我介绍的表达方式。
2. 利用角色扮演的活动，让学生在实际情境中运用所学的问候语和介绍。
第三课：学习基本的数字和颜色1. 教授学生基本的数字和颜色的英文表达。
2. 利用游戏和练习，让学生在实际情境中运用所学的数字和颜色。
第四课：学习常用的动物和食物1. 教授学生常见的动物和食物的英文单词。
2. 利用图片、卡片或绘本，让学生辨认和描述所学的动物和食物。
第五课：学习日常生活用语1. 教授学生日常生活中常用的英文表达，如购物、问路、时间等。
2. 利用角色扮演或情景模拟，让学生在实际情境中运用所学的日常用语。
第六课：复习和评估1. 进行课堂复习，回顾之前学过的内容。
2. 进行简单的评估，测试学生对所学内容的掌握情况。
教学延伸活动：1. 利用英语歌曲和音乐，让学生通过唱歌和跳舞来巩固所学的英语知识。
2. 组织英语角或英语游戏活动，让学生在轻松的氛围中练习英语交流能力。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和表现情况。
2. 对学生进行口头或书面的小测验，测试学生对所学内容的掌握情况。
教学反思：1. 教师根据学生的学习情况和反馈，调整教学内容和方法。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，并及时给予肯定和鼓励。
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小学英语启蒙教学计划
引言：
小学英语启蒙教学是培养学生英语基础的关键阶段。
通过有趣、互动的教学方式，激发学生学习英语的兴趣，培养他们的听、说、读、写的语言能力。
本文将从教学主题、活动安排和教材使用三个方面，探讨小学英语启蒙教学计划的设计。
一、教学主题的选择
小学英语启蒙教学的主题应紧密与学生生活经验结合，并符合学生年龄特点。
在选择教学主题时，可以从学生喜欢的动物、食品、游戏等方面出发，激发学生的学习兴趣和学习动力。
例如，以动物为主题，教授学生常见的英文动物名词，通过课堂活动和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
二、活动安排
1.音乐活动：通过音乐活动，可以帮助学生记忆英语单词和短语。
可以选择一
些简单易唱的英文歌曲，例如《Old MacDonald Had a Farm》。
在唱歌过程中，教
师可以引导学生一起模仿动物的叫声，并教授相应的单词，增加学生的语言输入和输出。
2.游戏活动：游戏是小学英语启蒙教学中不可或缺的一环。
例如，可以设计以
动物为主题的卡片游戏。
教师准备一些卡片，上面写有动物图片和对应的英文单词。
学生分成小组，轮流翻开卡片，说出卡片上的动物单词。
这样的游戏既能巩固学生对动物单词的记忆，又增加了学生的英语口语表达能力。
3.剧本表演：剧本表演有助于培养学生的语感和语言表达能力。
可以选择一些
简单的对话剧本，由学生组成小组进行表演。
例如，学生可以扮演动物园的工作人员和游客，通过对话来展示他们学到的英语知识。
在表演过程中，教师可以给予学生语音和语法方面的指导，帮助他们更好地理解和运用英语。
三、教材使用
在小学英语启蒙教学中，选择适合学生年龄和程度的教材至关重要。
教材应具
有趣味性、生动性和循序渐进的特点，以便吸引学生注意力并激发他们的学习兴趣。
1.绘本：绘本是小学英语启蒙教学中常用的教材资源。
绘本具有形象、直观的
特点，可以让学生通过图片来理解和记忆英语内容。
在选取绘本时，可以选择一些有趣的故事，既能培养学生的阅读能力，又能增加他们对英语的兴趣。
2.多媒体教材：利用多媒体教材可以丰富教学内容，增加学生的学习乐趣。
教
师可以使用一些拼图游戏、英语歌曲、短视频等资源，帮助学生巩固所学的单词和句子。
同时，在使用多媒体教材时要注意控制学习时间和保持与学科教学的平衡。
结论：
小学英语启蒙教学计划应注重培养学生的兴趣和动机，通过有趣、互动的教学
活动激发学生的学习激情。
在教学中，教师应根据学生的特点选择合适的教学主题和教材，并合理安排各种教学活动，提升学生的英语交际能力和语言运用能力。
同时，教师还应注意在教学中注重学生的实际运用，培养学生的自主学习能力，为他们打下坚实的英语基础。