小学启蒙趣味英语教案
小学趣味英语(教案)
小学趣味英语(教案)一、教学目标：1. 让学生在愉快的氛围中学习英语，激发他们对英语的兴趣。
2. 培养学生基本的英语听、说、读、写能力，提高他们的英语综合素质。
3. 通过趣味性的教学活动，帮助学生掌握一定的英语基础知识。
二、教学内容：1. 英语字母的学习与练习。
2. 简单的英语单词和常用表达。
3. 基本的英语语法和句型。
4. 有趣的英语小故事和儿歌。
5. 简单的英语游戏和互动活动。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置各种真实的语境，让学生在实践中学习和运用英语。
2. 游戏教学法：通过设计有趣的英语游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
3. 互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作意识和沟通能力。
4. 视觉教学法：利用图片、卡片等视觉教具，帮助学生更好地理解和记忆英语知识。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，以及他们的学习兴趣。
2. 口语表达：评估学生在口语交流中的词汇运用、语法准确性和流畅度。
3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解他们对所学知识的理解和掌握程度。
4. 期中和期末考试：进行期中和期末考试，全面评估学生的学习成绩和进步。
五、教学资源：1. 英语教材：选用适合小学生的英语教材，如《新概念英语》等。
2. 教学图片和卡片：制作相关的英语图片和卡片，辅助教学。
3. 教学音频和视频：收集或制作有趣的英语音频和视频，丰富教学手段。
4. 英语故事书和儿歌：挑选适合小学生的英语故事书和儿歌，提高学生的学习兴趣。
5. 英语游戏和互动活动：设计各种英语游戏和互动活动，激发学生的学习热情。
六、教学安排：1. 每周安排两节英语课，每节课时长为40分钟。
2. 每个教学单元包含四个课时，每个课时完成一部分教学内容。
3. 每个教学单元结束后进行一次小测验，巩固所学知识。
4. 每学期进行一次期中考试和期末考试，全面评估学生的学习成绩。
七、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：通过简单的英语歌曲、游戏或口语练习，调动学生的学习积极性。
小学趣味英语教案优秀9篇
小学趣味英语教案优秀9篇小学英语教案篇一教学目标：1.能力目标(1)能够理解对话大意。
(2)能够运用正确的语音、语调朗读对话。
(3)能在实际情境中运用所学主句型，How old are you? I’m …years old.询问年龄并作答。
(4)能用Happy birthday!向别人表达生日祝福。
2.知识目标(1)听懂、会说句子How old are you? I’m…。
Happy birthday!(2)听、说单词six, brother.3.文化目标(1)渗透：当你收到别人的礼物和祝福时，要说“Thank you”(2)提示学生在西方国家，成年人一般不谈论年龄的话题，这属于个人隐私。
教学重点：听懂、会说Happy birthday! How old are you? I’m…。
教学难点：(1) How old are you?与How are you?的区分，以及所学内容的灵活运用。
(2)单词brother的读音。
教学过程：Step1 Preparation1. Free talkT: Hello! How are you? Nice to meet you .2. ChantT: First , Let’s have a chant.P.59页设计意图：和数字有关的chant既能活跃课堂气氛，又能复习数字。
3.创设情境。
(播放生日音乐)T: Listen, what’s happening?出示幻灯片生日，Oh , here’s a birthday party . Look, so many gifts .What are they? Let’s have a look .Let’s count . How many …?借助课件，引出six并借助卡片教学。
设计意图：尽快的创设情境，在生日party中复习旧知，并以旧带新，解决新单词。
Wow ,so many gifts. Today we have many gifts ,too . Each group ,there are some gifts on your desk. If you do well ,you can get a gift.Step2 Presentation1.看图预测T: It’s a beautiful birthday party. Do you know whose birthday party is it? Let’s go and have a look. Look, who are they ?S: John Sarah Sam2.听音回答问题，教学brotherT: Now,they are talking about the birthday.Please guess :Today, whose birthday?S: John’s Sarah’s Sam’sT: Let’s listen and choose: Whose birthday? S:Sam’s.T:Yes,today is Sam’s brother. Sam is Sarah’s brother.引出brother并使用卡片进行教学。
小学趣味英语教案(通用8篇)
小学趣味英语教案（通用8篇）小学趣味英语教案篇1【教学目标】1、要求学生能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能结合句子I have a ……在实际情景中运用。
2、要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。
【教学准备】1、教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。
2、学生准备有关文具的实物。
【教学过程】一、热身1、演唱歌曲：“How are you?”2、师生问候。
3、师生、生生间的日常会话练习，eg.A: Good morning.,Mike.This is John.Bto C)Hello, John.Nice to meet you.Cto B)Nice to meet you, too!二、复习1.播放Unit 1 Let’s chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。
2.请学生用Look，I have a ……复习所学的文具。
三、新课展示1.通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教学。
最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look，I have a zoo.2.感叹语Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。
而“Super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。
Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。
3.听录音，展示Let’s talk部分的教学内容，学生跟读、模仿。
教师要求学生注意语音、语调。
四、趣味操练1.单词练习:教师读单词，学生表演并模仿动作，然后教师模仿动作，学生说单词，最后全班推几组学生上讲台表演。
英语趣味课堂教案(精选5篇)
英语趣味课堂教案（精选5篇）英语趣味课堂教案1课前打算1.教学挂图。
2.教学投影片。
3.教学录音磁带。
4.学生画图用白纸(老师打算)。
教学内容A Listen and find.1.本部分供应了一幅迷宫嬉戏图。
2.学生依据图和录音材料，找出图中人物要去的地方，并划线表示出来。
3.本部分通过听和找的活动，检测学生对本单元学习内容的听和认的状况。
4.为了降低听力材料的难度，每一项听力材料都是由两句话组成，先说某人去哪儿，再说乘什么交通工具。
5.图中的路途可以重复画。
B Lets make a mural and talk.1.本部分是一项学生自主活动。
学生以小组为单位，画一幅街道的图画(mural意为：壁画;天花板的装饰画)。
2.本部分供应了一幅学生画习作，供学生小组活动时参考。
3.学生绘画结束后，应对本组的作品集体进行描述，以此来检测自己对本单元学习内容的说的状况。
教学建议1.老师出示本课教学挂图，要求学生用“I can see....”语句对图画进行简洁描述。
2.老师请学生猜一猜画面上人物要去哪儿，引导学生说出在本单元学到的交际用语(留意：说本单元交际用语时须要换人称，老师可以帮助学生说，如：老师说前半句Andy is，学生接后半句going to the supermarket.)。
3.学生听录音并画线。
该练习做完后要有反馈，老师要帮助学生核对答案。
核对答案时学生可以相互交换课本，以逐步学会相互检查。
4.老师将学生分成4至5人一组，每组发一张白纸，要求学生以组为单位，画出想象中的街道。
老师也可以给出街道示意图(如下图)，请学生添加画面。
这项练习的另外一个做法是：课前布置任务，学生同样以组为单位，收集有关街道建筑、设施、车辆的图片，并将图片剪下来带到课堂。
课堂活动时，大家有选择的将自己收集到的图片贴在一起，组成街道拼贴画。
为防止大家都找同一类型的图片，布置任务时老师可以指导学生进行分工。
5.图画作品完成后，让学生先在组内用英语对图画进行描述。
小学趣味英语(教案)
小学趣味英语(教案)第一章：认识数字和基本问候语教学目标：1. 学习数字0-10的读写。
2. 学习基本的英语问候语，如Hello, Good morning, Good afternoon, Good evening, Goode等。
教学内容：1. 数字0-10的读写。
2. 基本问候语的用法。
教学活动：1. 数字接龙游戏：学生轮流说数字，下一个数字要比前一个数字大1，直到10。
2. 角色扮演：学生模拟不同的场景，使用基本的问候语进行对话。
第二章：家庭成员和职业教学目标：1. 学习家庭成员的称呼，如mom, dad, sister, brother等。
2. 学习基本的职业名称，如teacher, doctor, nurse, student等。
教学内容：1. 家庭成员的称呼。
2. 基本的职业名称。
教学活动：1. 家庭成员猜谜游戏：学生写下家庭成员的称呼，贴在背后，其他学生猜猜是谁。
2. 职业角色扮演：学生选择一个职业，模拟工作场景进行对话。
第三章：颜色和形状教学目标：1. 学习基本的颜色名称，如red, blue, yellow, green等。
2. 学习基本的形状名称，如circle, square, triangle, rectangle等。
教学内容：1. 基本的颜色名称。
2. 基本的形状名称。
教学活动：1. 颜色匹配游戏：学生抽取颜色卡片，找出与之相匹配的图片。
2. 形状拼图游戏：学生使用不同形状的拼图块，拼出完整的图片。
第四章：食物和饮料教学目标：1. 学习常见食物和饮料的名称，如apple, banana, milk, water等。
教学内容：1. 常见食物和饮料的名称。
教学活动：1. 食物和饮料分类游戏：学生将卡片上的食物和饮料按照分类贴在相应的标签下。
2. 角色扮演：学生模拟在餐厅点餐的场景，使用所学食物和饮料的名称进行对话。
第五章：动物和植物教学目标：1. 学习常见的动物名称，如cat, dog, fish, bird等。
小学生趣味英语教案
如果小写字母碰到对应的大写字母 ,就要将小写字母给对方 ,让双方配 成一对 ,有不会说的字母 ,则将此牌重新放回扑克牌中 ,最后谁配得多 , 谁就是胜利者。 此游戏训练学生认读字母的能力 ,巩固字母的音形 . 五. 复习巩固 通过字母接龙游戏（第一个学生说出一个字母，第二个说出接下来 的一个，第三个再说接下来的一个，以此类推）再次复习所学过的 字母，使每个孩子都能够熟练的朗读，背诵英语字母，并且还能准 确地掌握字母的发音和顺序。
进的方法连锁学习英语单词、词组和句子，有助于提高学生的英语
语言交际的能力。
总之，小学生的特点是好动、好奇，自控能力和耐心较差。要让小
学生牢固掌握所学的知识，就需要提高他们的学习积极性，在英语
课堂中进行趣味教学。通过英语趣味教学，可培养学生对英语学习
的兴趣，也能让学生轻松学会英语中的单词、词组和句型，从而提
我—— 现在，你几岁了？
孩子 —— 我、岁了。
5 、然后，把这些简单的对话写在黑板上，并且把相应的英语翻译写
在相应的后面。如：
—— hello （ hi ）（哈喽）
—— hi （hello ）（海）
—— what is your name ？（沃特 一只 又 难）
—— my name is 、、、（ i am 、、、）（卖 难 一只。。。 ） —
1 、如何做到有趣的互相介绍，并且达到互相信任的程度。
2 、纠正
他们的发音，让他们发音更标准。
3、引导他们学习 abc 英文歌。
教学过程：
1、 首先，我会向孩子们做有趣生动的自我介绍，尽量做到让孩子
们喜欢我。然后，让孩子们选择他们自己喜欢的方式，向我做自我
介绍。
2 、简单地向孩子们介绍英语作为一种语言工具的重要性。
小学趣味英语教案(优秀5篇)
小学趣味英语教案(优秀5篇)小学英语教案篇一【课题】LESSON EIGHT【重点】语言项目Where are my shoes? They’re…词汇shoe time【难点】发音But where’s the other one?Let me help you.理解Where’s the other one?Don’t worry.【过程】一、热身/复习1．师生互致问候2．听第7课对话录音，复习课文，学生三人一组表演对话3．看图问答[图：Lesson 7 Let’s practise]二、介绍新语言项目及教学方法1．出示主题图，对图中内容进行叙述教师依次出示三幅主题图，学生根据看到的画面进行一至两句话的。
叙述或问答。
小结：The boy and his mother are in the room. The boy can’t find his shoes. His mother helps him. Look! One shoes is behind the door. The other is under the chair.（解释the other one：I have two English books. One is on the desk. You can see it. The other one is in my office. You can’t see it now.）提问：Who puts the shoe under the chair?2．看课文录像学生回答：The cat puts the shoes under the chair.教师提问：How many questions about the shoes?学生：Five questions.Where are my shoes?Are they under your bed?Are they behind the door?But where’s the other one?Where is it?3．播放课文跟读课件，学生重复句子（只跟读一遍）重点重复：But where’s the other one?It’s time to go to school.Don’t worry.Let me help you.强调发音：otherthe other onetime （教师指指自己的手表，重复time一词帮助学生理解）Let me help you.Don’t worry.4．学生自读课文5．学生表演对话。
少儿英语优秀教案5篇
少儿英语优秀教案5篇少儿英语优秀教案1【活动目标】1、学会新英文单词“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“I have a mouth”2、能够手指自己或他人的器官说出英文单词，发音准确，清晰，能熟练说出“I have”句型。
3、能够自信、愉快的用英文表达，乐意学习英文。
【活动准备】1、手工制作的立体画眼睛、鼻子和嘴巴若干个。
2、三个袋子。
【活动过程】1、先用热身引入话题。
进行热身活动“认识我自己”的热身(这个活动包括了全身上下的器官名称)。
2、热身活动完毕后，教师立即引入话题“小朋友们，刚才我们做的热身活动里说到了很多器官，那么小朋友们想不想用英文表达这些器官呢?想不想你呢个用英文来做这个热身呢?”引发幼儿兴趣，接着告诉幼儿今天先学习其中的几个器官，今后会慢慢学习完毕。
3、教师拿出眼睛道具，问小朋友名称。
等小朋友说出后，教师可立即示范英文发音。
教师可示意孩子一边抚摸着自己的眼睛或其他器官，一边大声学习新单词。
4、单词学习完毕后，要用游戏巩固。
请三位小朋友上台来。
教师将道具放入袋子中，请小朋友同时从袋子里取出一样物品，取出物品后迅速念出物品的单词，看谁念得又快又好，可反复换小朋友进行。
5、游戏结束。
教师请小朋友站起来，教师随机念出一个单词，小朋友就要即刻去触摸自己的相应器官，建立起孩子实物和单词的联系，巩固单词。
少儿英语优秀教案2活动设计背景我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年龄段的幼儿来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着浓厚的兴趣，他们喜欢英语单词、律动、儿歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之一。
活动目标1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动准备盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。
教学重点、难点重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
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小学启蒙趣味英语教案第一课时教学重点：1、通过“有趣”的互相介绍，拉近我与孩子们的距离，从而在我和孩子们之间建立一种相互之间的信任感。
2、强调英语的重要性。
3、让同学们熟悉前13个英文字母大小写的书写及发音，（可通过下载正版的读音，来引导孩子们的发音）教学难点：1、如何做到有趣的互相介绍，并且达到互相信任的程度。
2、纠正他们的发音，让他们发音更标准。
3、引导他们学习ABC英文歌。
教学过程：1、首先，我会向孩子们做有趣生动的自我介绍，尽量做到让孩子们喜欢我。
然后，让孩子们选择他们自己喜欢的方式，向我做自我介绍。
2、简单地向孩子们介绍英语作为一种语言工具的重要性。
3、接着，摸清楚孩子们对26个字母（汉语发音）的掌握情况。
可通过现场“笔试”，口头提问的方式4、通过一首ABC英文歌导入26个字母的英文发音。
5、逐一向孩子们介绍前13个字母的正确书写及发音。
（可借助所下载的正版发音来纠正孩子们的发音）5、布置孩子们放学后，好好复习所学的13个英文字母的发音。
第二课时教学重点：1、巩固上节课所学的13个英文字母的发音与书写，并且掌握剩下的13个字母的发音与书写。
2、教授孩子们一些简单的英语交际用语。
教学难点：1、对于简单交际用语的发音，可能孩子们发音不标准，并且记不住该怎么发音。
可能孩子们会采用一种“中文记忆法”进行记诵，导致发音不标准。
教学过程：1、采用听写以及课堂点名的方式，检验孩子们上节课所学的13个英文字母的书写与发音。
2、接着，通过借助录音，教会孩子们剩下13个字母的发音与正确书写。
3、重新“温习”ABC英文歌，从而巩固所学的26个字母的正确发音。
4、请一位孩子上来做我的搭档，与我进行简单的对话。
如：我——你好。
孩子——你好。
我——你叫什么名字呢？孩子——我叫、、、我——现在，你几岁了？孩子——我、岁了。
5、然后，把这些简单的对话写在黑板上，并且把相应的英语翻译写在相应的后面。
如：——hello（hi）（哈喽）——hi（hello）（海）——what is your name？（沃特一只又难）——my name is 、、、（i am 、、、）（卖难一只。
）——how old are you，now？（好哦的啊又，闹？）——i am、、、（爱母。
）（要求孩子们把这些抄写在笔记本上！）6、逐一向孩子们讲解每句话的发音，适当地建议孩子们采用“中文式”记忆法。
7、安排孩子们回家后好好复习26个字母的读音，并且认真抄写两遍。
以及复习今天的所学的对话。
第三课时教学重点：1、利用课堂的时间简单地复习所学过的知识。
2、重点教授孩子们音标。
教学难点：1、对于从来没有接触过音标的孩子们来说，这的确是一个不小的挑战。
教学过程：1、在上课之前把音标写在黑板上，即：英语国际音标表（48个）元音（20个）长元音/ɑ:/ /ɔ:/ /ɜ:/ /i:/ /U:/短元音/ʌ/ /ɒ/ /ə/ /ɪ/ /ʊ/ /e/ /eɪ/ /aɪ/ /ɔɪ/双元音/ɪə/ /eə/ /ʊə//əʊ/ /aʊ/半元音/j/ / w/边音/ǀ/2、在课堂上，随机抽查孩子们对26个字母的掌握情况。
3、由昨天的简短对话，引出类似于汉语拼音一样的英语音标这个概念，然后结合音标录音，一一向孩子们讲解前20个元音。
4、布置孩子们回家后好好复习今天所学的20个元音音标，并且要求第二天对所有孩子们进行严格的检查。
第四课时教学重点：1、复习所学过的20个元音音标。
2、掌握剩下的20个辅音音标。
教学难点：辅音与元音具有一定的区别，把握好发音具有一定的难度。
教学过程：1、在上课之前把辅音音标写在黑板上，即：辅音（28个）轻辅音/p/ /t/ /k/ /f/ /θ/ /s/浊辅音/b/ /d//g/ /v/ /ð//z/轻辅音/ʃ/ /h/ /ts/ /tʃ/ /tr/浊辅音/ʒ/ /r//dz//dʒ/ /dr/鼻音/m/ /n//ŋ/半元音/j/ / w/边音/ǀ/2、首先，结合录音与孩子们一起复习所学过的20个元音字母。
3、接着，伴着辅音录音一一介绍给孩子20个辅音。
4、把之前所教过的那个小对话标上刚学过的音标，趁着孩子们刚学过音标的热情，结合简短的已学过的对话复习一遍。
即：——hello（hi）——hi（hello）——what is your name？——my name is 、、、（i am 、、、）——how old are you，now？——i am、、、5、布置孩子们回家后好好复习今天所学的20个辅音音标，并且要求第二天对所有孩子们进行严格的检查。
第五课时教学重点：1、检验孩子们对40个音标的发音，并且纠正错误发音。
2、检验孩子们对所学的交际用语的掌握情况。
3、继续教授一些简单的口语，和一些简单的常用单词。
教学难点：1、让孩子们记住交际用语的发音仍然是最大的难题。
教学过程：1、在上课之前，把40个音标写在黑板上。
在课堂上，随机叫孩子们把正确的发音读出来，并且纠正错误读音。
2、进行有奖口语对话复习。
（即对主动跟我进行简短对话的孩子们进行适当的物质奖励。
）3、继续请在座的一位小朋友与我进行简短的对话，如: 我——早上好。
孩子——早上好。
我——你好吗？孩子——我很好，谢谢，你呢？我——我也很好。
4、然后，把这些简单的对话写在黑板上，并且把相应的英语翻译写在相应的后面，并且标注音标，如：我——good morning。
孩子——good morning。
我——how are you？孩子——i am fine，thank you，and you？我——i am fine ，too。
5、逐一向孩子们讲解每句话的发音，适当地建议孩子们采用“中文式”记忆法。
6 、针对这两次简单的对话练习，有重点地挑出一些单词，要求孩子们重点记忆。
如：我——i我的——my你的——your你——you是——am /is/ are你好——hello/hi好的——good/fine什么——what怎么——how也——too和——and早晨——morning名字——name现在——now7、安排孩子们回家后，好好复习今天的对话，并且告之明天仍然进行有奖对话练习。
以及，要求孩子们用笔记本把今天学习的简单单词每个抄写五遍。
第六课时教学重点：1、复习前两次所学的简单对话，以及所涉及的单词。
2、教授一首英文版的《生日歌》，并且要求孩子们掌握歌词中所涉及的简单单词。
教学难点：1、对于没有多少英语功底的孩子们要记住一些单词，可谓是一件比较困难的事情，因此，在课堂上，我要花较多的时间，利用比较有效的方法，引导孩子们记住这些所学过的单词。
2、掌握《生日歌》的英文发音对孩子们来讲是一件比较有难度的事情。
教学过程：1、在上课之前把前两节课的对话与单词写在黑板上。
（只写英语不写汉语）2、待上课时，依次点孩子们回答黑板上对应英文所代表的中文意思。
3、接着，进行有奖英语口语对话练习。
4、根据孩子们对对话与单词的掌握情况，有侧重地再次进行课堂复习。
5、提问在场的孩子们有谁的生日将要来临，或者刚过去没多久，接着，号召在场的孩子们和我一起给“小寿星”送上一首中文版的《生日歌》。
6、然后，我用电脑向孩子们放一首英文版的《生日歌》，并且把相关的英文歌词写在黑板上，（happy birthday to you）7、再简单详细地给同学们讲解这几个单词的拼写与读音，然后跟着录音一起学唱生日歌。
8、顺便复习一下 ABC英文歌8、布置孩子们复习前几节课所学的对话和单词，并且抄写一遍，以及好好练习英文版的《生日歌》，并且复习并掌握“happy birthday to you”这几个单词。
第七课时教学重点：1、复习前几次对话以及单词和两首英文歌。
2、教授一些有关食物的单词。
3、教授一首英文版的《新年快乐歌》，并且要求孩子们掌握歌词中所涉及的简单单词。
教学难点：1、对孩子们来说，全面掌握单词拼写和读音仍然是一件比较困难的事。
教学过程：1、首先，邀请大胆的孩子上台为大家演唱所学过的两首英文歌。
随后，和孩子们一起合唱。
2、采用简单的课堂提问的方式检验孩子们对两段对话的掌握情况，以及所涉及的单词的掌握情况。
3、用袋子装着一些食物，并且一一向孩子们这些食物的英文拼写和读音，如：苹果————apple梨————pear糖————sugar橙子————orange饮料————drink矿泉水————water香蕉————banana面包————bread4、布置孩子们回家后把每个单词抄写五遍，并且尽量记住其读音和拼写，告之第二天进行抢答，回答正确者就可获得相应的物品作为奖励。
第八课时教学重点：1、复习昨天所学的单词。
2、教授从1—10的数字的英文单词。
教学难点：1、记忆单词仍是比较大的挑战。
教学过程：1、首先，拿出昨天的教学“食物”，请勇敢的孩子说出我随机拿出的食物的相对应的英文单词，并且能够说出正确的单词拼写，对于表现优秀的同学给予相应的物质奖励。
2、接着，有序地向孩子们介绍1——10的单词拼写与读音。
如：一————one二————two三————three四————four五————five六————six七————seven八————eight九————nine十————ten3布置孩子们复习今天的单词，并且把每个单词抄写三遍，第二天课堂检验。
第九课时教学重点：1、采用比较有趣的方式来复习昨天所学的1——10的单词。
2、教授星期一到星期二单词。
教学难点：如何让枯燥的单词记忆变得有趣。
教学过程：1、把课前准备好的A————B的卡片纸分发到每个孩子手中，然后请孩子们相互合作，用手中的卡片依次拼成从一到十的单词，并且要求其间一个孩子大声读出该单词的读音。
2、然后向孩子们教授星期一到星期日的单词。
如：星期一————Monday星期二————Tuesday星期三————Wednesday星期四————Thursday星期五————Friday星期六————saturday星期日————sunday3、接下来，和着伴乐，和孩子们一起唱中文版的《一闪一闪亮晶晶》、《铃儿叮当响》，然后，和着伴乐，我给孩子们唱英文版的，从而唤起孩子们对英文歌的喜爱。
4、布置孩子们复习今天的单词，并且把每个单词抄写三遍，第二天课堂检验。
第十课时教学重点：1、采用比较有趣的方式对昨天学过的从星期一到星期日的英文单词。
2、采用边学英文版的《一闪一闪亮晶晶》，边记忆单词。
教学难点：记忆歌曲中的较复杂的单词有一定的难度。
教学过程：1、仍然采用合作拼单词的方法来复习1——10与星期一到星期日的单词。
2、在上课之前把《一闪一闪亮晶晶》的中英文歌词写在黑板上。
即：闪烁————twinkle小的————little星星————star想知道————wonder世界——world天空——sky向上————up引：好好学习，天天向上（good good study ，day day up）像————like。