趣味英语小学五六年级教案

趣味英语小学五六年级教案
趣味英语小学五六年级教案

趣味英语小学五、六年级教案

一、教学内容:

各类型单词(如:水果类、动物类等等),日常英语小对话,英语游戏(如:英语接龙),英语小品比赛。

二、学生分析:

a、本班学生对人富有热情,喜欢用英语和同学、老师打招呼,也喜欢用英语表演、唱歌等活动。乐于模仿,敢于开口,不怕出错,在课堂上能积极回答问题,能主动参与,富有创造精神。对学习的兴趣以直接兴趣为主,他们的形象思维能力较强,抽象思维不完善,所以他们喜欢在欢乐的情景中学习英语。

b、在学习本课前,学生已经掌握了表示文具、动物的英文单词和表达询问对方是否喜欢某物的常用句型。

c、经过一年多的英语学习,大多数学生有一定的英语基础,积累了一定的词汇与句型。并具有听、说、读、写技能的综合运用能力,能在情景中按语言功

能进行情景对话。

三、设计思想:

是让学生在活动中学,在做中学,在学中用,关注每位学生,分层设计的理念体现在其中。任务要求层层深入,环环相扣,先局部再整体,先分再合,先分步练习,再整体操练,但每个分部的环节看似独立,其实又是为后面的整体联系服务的,与后面的整体操练相关联,形分神合。注重动静结合,由易到难,听说结合,由简到繁,学生在听听,说说、猜猜、演演的过程中学会知识,掌握知识,应用知识。

四、教学目标

1)知识与技能

a、能正确地听、说、读、写各类常见单词词语。

b、能正确地运用对话中的日常交际用语。

Good morning. Can I help you?

Yes, please. I’d like to buy that pair of jeans.

How much are they?

There are forty-nine yuan.

Ok. I’ll take them.

2)过程与方法

引导学生在学习过程中注重合作学习,利用课本和课堂中设计的各种活动,培养学生合作学习的意识。

3)情感态度与价值观

激发学生学习英语的兴趣,培养学习英语的积极态度,使学生乐于合作参与,勇于进行交际实践。运用所学知识,增进相互间的了解,使他们学会相互关心,相互尊重。

五、教学的重点和难点

教学重点:

①能正确地听、说、读词语(apple, pen)

②能正确地运用对话中的日常交际用语。

Good morning. Can I help you?

Yes, please. I’d like to buy that pair of jeans.

How much are they?

There are forty-nine yuan.

Ok. I’ll take them.

教学难点

①正确朗读、记忆单词:apple, pen

②能在掌握本课对话内容的基础上用比较正确的语音、语调、表情和动作表

演对话。

六、教学过程

第二课时

第三课时

附件:

英语单词

肢体单词:

Head头,eye 眼睛,nose鼻子,mouth嘴巴,ear耳朵,hand手,foot脚,leg腿,arm手臂,hair头发,neck脖子,fingle手指,waist,腰back背,toe脚趾头

称呼:

Mother妈妈, father爸爸, brother哥哥, sister姐姐(妹妹), boy男孩, girl女孩, kid小孩, grandpa祖父, grandma祖母, grandfather祖父, grandmother祖母, Uncle叔叔, aunt婶婶

学习用品:

Pen钢笔, pencil铅笔, ruler尺子, book书, knife小刀, eraser橡皮擦

水果类:

apple 苹果, pear 梨,apricot 杏,peach 桃,grape 葡萄, banana 香蕉,pineapple 菠萝, plum 李子,watermelon 西瓜, orange 橙,lemon 柠檬,mango 芒果,strawberry 草莓

食物类:

meat 肉mutton 羊肉pork 猪肉beef 牛肉fish 鱼肉chicken 鸡肉bread 面包egg 蛋cake 蛋糕potato 土豆tomato 西红柿onion 洋葱cucumber 黄瓜

动物类:

Cat猫, dog狗, pig猪, monkey猴子, donkey驴, deer鹿, lion狮子, horse马, bear 熊, sheep绵羊goose鹅, snake,蛇duck鸭子, rabbit兔子, fish鱼, mosquito蚊子

数字类:

One1,two2,three3,four4,five5,six6,seven7,eight8,nine9,ten10,eleven11,twelve 12,thirteen13,fourteen14,fifteen15

职业类:

Doctor医生,nurse护士,worker工人,driver驾驶者,student学生,pastman 邮递员,factory工人,soldier士兵,farmer农民,fireman消防队员,policeman 警察,cleaner清洁工,athlete运动员,waiter男服务员,waitress女服务员,lawyer律师,clerk职员

六年级趣味英语题目

What is the highest mountain in the world? Mount Qomolangma. Which animal can live the longest in the world? Whales. Which animal is the fastest in the water? Sailfish What is the longest river in China? The Changjiang River. Which animal is the fastest on land? Cheetahs. What is the longest river in the world? The Nile River. Which animal can live for about 70 years? Elephants. If there is a fire, you should call ____ in America. 911. If there is a fire, you should call ____ in China. 119 If someone gets hurt, you should call ____ in China. 120 If there is a fire , you should call _____ in Canada. 911 How fast can cheetahs run? 76km/h How long do turtles and people live? 100 years. How long can whales live? More than 200 years. If someone is very busy, you can say “ He is _______.” As busy as a bee.

初一趣味英语教案

趣味英语(初一) 莱西市泰光中学 李春玲

第一课初一趣味英语----单词游戏比赛 大家都知道,英语作为一门语言,学习的过程和语文是一样的,需要学习基础的词汇,句型,语法,学习的过程是听、说、读、写循序渐进的过程,但我们从出生就开始接触我们的母语------汉语,所以上学认字前就能听懂,会说,为什么呢?因为有一个良好的语言环境。但英语是之后才接触的,可能有的同学会觉得学起来很困难,还有的同学最讨厌的就是背单词,觉得很麻烦,但是和语文一样,学好英语的关键就是背诵,不经过这一关,谁也不能保证你能学好英语,今天阿姨主要给大家介绍几种单词游戏,帮助我们提高记忆单词的兴趣,并检验自己的单词量,希望通过我们所完成的游戏,让在座所有的同学都爱上背单词。 第一个游戏:单词接龙。(该项约进行10-15分钟左右)这个很容易理解,相信很多同学都玩过成语接龙,根据一个成语的最后一个字来续接下一个成语,比如第一个成语是旗开得胜,第二个就可以根据词尾的谐音接“生机勃勃,生生不息”等成语,以此类推。下面这个单词接龙游戏也一样,是分小组竞赛的形式进行,举个例子,我们可以从apple 这个单词开始,续接eye,elephant,tear等等。规则:1、四个人一个小组,(同桌和前后桌,多余的人数分到其他小组),挑选一个记录员;2、续接的单词尽量不要出现重复,如果实在想不起来新的单词,可以重复,但不能超过两次;3、以小组成绩论输赢,也就是说最终记录员记录的单词数量是每个小组的成绩。4、时间到后,立即停笔,记录员把所记录的单词交给我,我来计数统计。希望大家集思广益,我们来看看最后哪个小组续接的单词最多,即获得优胜,让这个小组派代表把本组的单词接龙读出来给大家听,对于获得优胜的小组成员,阿姨会给小礼物作为奖励。游戏规则就是这样,大家听懂了吗?我们现在就开始。限时5分钟。先把记录卡发给各个小组,然后开始!(5分钟之后),请各小组负责记录的同学把记录的单词卡交给我,(计数。之后宣布获胜的小组并奖励小组成员。如果时间允许可以再进行一次。) 同学们,刚才玩的单词接龙游戏好玩吗?希望大家课下多背单词,再和同学们互相比赛,记的单词越多,接龙就会越长,刚开始都避免不了出现重复的单词,当然,同学们还可以在家和爸爸妈妈们一起玩这个接龙游戏。 做动作猜单词。(该游戏时间约10-20分钟)。我可以先示范给同学们,我做一个动作,(跑步的动作,并伸三个手指告诉大家是由三个字母组成),大家猜是什么?对,是(RUN),同学们可以把自己知道的英文动物单词,动作单词,五官单词,或者学过的名词都回忆一下,然后我会选几个同学分别上来做动作,伸手指告诉大家是几个字母组成(不许说话,只做动作),大家猜,好不好?规则1、先后挑选约5个同学上台来表演动作;2、每个同学约做5-10个动作,不能重复同一个动作;3、下面同学如果猜到请举手,对于猜中次数最多的同学,发小礼物。4、对于上台表演动作的同学,由大家选出表演的最好的一个同学,发小礼物。如果听懂,计时开始!(需要一个人计时配合。)游戏拼读比赛(10-15分钟) 在黑板上写下26个英文字母,把全班同学分成三大组, 每组派代表同学同时上台比赛,根据26个字母组合单词,写在黑板上,看哪个小组在规定的时间内根据26个字母累计组合成的单词最多,为获胜,获胜小组的代表有奖励。规则:1、不能偷看旁边同学;2、下面的同学也不能提示;3、可以在举手许可后接续上一个同学完成本组的比赛。4、按各组累计的组合单词量计算出各组组合的单词数量。 5、限时10分钟; 6、同一组不能同时上来两个人;第三条的意思是看到本组的同学想

小学启蒙趣味英语教案

小学启蒙趣味英语教案 第一课时 教学重点: 1、通过“有趣”的互相介绍,拉近我与孩子们的距离,从而在我和孩子们之间建立一种相互之间的信任感。

2、强调英语的重要性。 3、让同学们熟悉前13个英文字母大小写的书写及发音,(可通过下载正版的读音,来引导孩子们的发音) 教学难点: 1、如何做到有趣的互相介绍,并且达到互相信任的程度。 2、纠正他们的发音,让他们发音更标准。 3、引导他们学习ABC英文歌。 教学过程: 1、首先,我会向孩子们做有趣生动的自我介绍,尽量做到让孩子们喜欢我。然后,让孩子们选择他们自己喜欢的方式,向我做自我介绍。 2、简单地向孩子们介绍英语作为一种语言工具的重要性。 3、接着,摸清楚孩子们对26个字母(汉语发音)的掌握情况。可通过现场“笔试”,口头提问的方式 4、通过一首ABC英文歌导入26个字母的英文发音。 5、逐一向孩子们介绍前13个字母的正确书写及发音。(可借助所下载的正版发音来纠正孩子们的发音) 5、布置孩子们放学后,好好复习所学的13个英文字母的发音。 第二课时

教学重点: 1、巩固上节课所学的13个英文字母的发音与书写,并且掌握剩下的13个字母的发音与书写。 2、教授孩子们一些简单的英语交际用语。 教学难点: 1、对于简单交际用语的发音,可能孩子们发音不标准,并且记不住该怎么发音。可能孩子们会采用一种“中文记忆法”进行记诵,导致发音不标准。 教学过程: 1、采用听写以及课堂点名的方式,检验孩子们上节课所学的13个英文字母的书写与发音。 2、接着,通过借助录音,教会孩子们剩下13个字母的发音与正确书写。 3、重新“温习”ABC英文歌,从而巩固所学的26个字母的正确发音。 4、请一位孩子上来做我的搭档,与我进行简单的对话。如:我——你好。 孩子——你好。 我——你叫什么名字呢? 孩子——我叫、、、 我——现在,你几岁了?

六年级英语趣味题

六年级英语趣味练习(一) 一、趣味阅读 The lion and the mouse When a lion was asleep,a little mouse began running up and down beside him. This soon wakened the lion. He was very angry, and caught the mouse in his paws.“Forgive me, please.” Cried the little mouse.“I may be able to help you someday.” The lion was tickled at the words. He thought,“How could this little mouse help me?” However he lifted up his paws and let him go. A few days after, the lion was caught in a trap. The hunters wanted to take him alive to the king, so they tied him to a tree, and went away to look for a wagon. Just then the little mouse passed by, and saw the sad lion. He went up to him, and soon cut down the ropes.“Was I not right?” asked the little mouse. New words: Waken:醒来;paw:爪子;someday:改天;tickle:使高兴;trap:陷阱;hunter:猎人;tie:系;wagon:四轮运货马车 (1)、根据短文内容,选择正确答案 1.He was very angry and caught the mouse___ his paws. A.in B. with C. of D. to 2.“I may be able to help you_________”

小学启蒙趣味英语教案4

3、重新“温习”ABC英文歌,从而巩固所学的26个字母的正确发音。 4、请一位孩子上来做我的搭档,与我进行简单的对话。如:我——你好。 孩子——你好。 我——你叫什么名字呢? 孩子——我叫、、、 我——现在,你几岁了? 孩子——我、岁了。 5、然后,把这些简单的对话写在黑板上,并且把相应的英语翻译写在相应的后面。如: ——hello(hi)(哈喽) ——hi(hello)(海) ——what is your name?(沃特一只又难) ——my name is 、、、(i am 、、、)(卖难一只。。。)——how old are you,now?(好哦的啊又,闹?)——i am、、、(爱母。。。) (要求孩子们把这些抄写在笔记本上!) 6、逐一向孩子们讲解每句话的发音,适当地建议孩子们采用“中文式”记忆法。 7、安排孩子们回家后好好复习26个字母的读音,并且认真抄写两遍。以及复习今天的所学的对话。

第三课时 教学重点: 1、利用课堂的时间简单地复习所学过的知识。 2、重点教授孩子们音标。 教学难点: 1、对于从来没有接触过音标的孩子们来说,这的确是一个不小的挑战。 教学过程: 1、在上课之前把音标写在黑板上, 即: 英语国际音标表(48个) 元音(20个) 长元音/ɑ:/ /?:/ / ?:/ /i:/ /U:/ 短元音/ ?/ /?/ /?/ /?/ /?/ /e/ /e?/ /a?/ /??/ 双元音/??/ /e?/ /??/ /??/ /a?/ 半元音/ j/ / w/ 边音/ ?/

2、在课堂上,随机抽查孩子们对26个字母的掌握情况。 3、由昨天的简短对话,引出类似于汉语拼音一样的英语音标这个概念,然后结合音标录音,一一向孩子们讲解前20个元音。 4、布置孩子们回家后好好复习今天所学的20个元音音标,并且要求第二天对所有孩子们进行严格的检查。 第四课时 教学重点: 1、复习所学过的20个元音音标。 2、掌握剩下的20个辅音音标。 教学难点: 辅音与元音具有一定的区别,把握好发音具有一定的难度。

趣味英语小学五六年级教案

趣味英语小学五、六年级教案 一、教学内容: 各类型单词(如:水果类、动物类等等),日常英语小对话,英语游戏(如:英语接龙),英语小品比赛。 二、学生分析: a、本班学生对人富有热情,喜欢用英语和同学、老师打招呼,也喜欢用英语表演、唱歌等活动。乐于模仿,敢于开口,不怕出错,在课堂上能积极回答问题,能主动参与,富有创造精神。对学习的兴趣以直接兴趣为主,他们的形象思维能力较强,抽象思维不完善,所以他们喜欢在欢乐的情景中学习英语。 b、在学习本课前,学生已经掌握了表示文具、动物的英文单词和表达询问对方是否喜欢某物的常用句型。 c、经过一年多的英语学习,大多数学生有一定的英语基础,积累了一定的词汇与句型。并具有听、说、读、写技能的综合运用能力,能在情景中按语言功 能进行情景对话。 三、设计思想: 是让学生在活动中学,在做中学,在学中用,关注每位学生,分层设计的理念体现在其中。任务要求层层深入,环环相扣,先局部再整体,先分再合,先分步练习,再整体操练,但每个分部的环节看似独立,其实又是为后面的整体联系服务的,与后面的整体操练相关联,形分神合。注重动静结合,由易到难,听说结合,由简到繁,学生在听听,说说、猜猜、演演的过程中学会知识,掌握知识,应用知识。 四、教学目标 1)知识与技能 a、能正确地听、说、读、写各类常见单词词语。 b、能正确地运用对话中的日常交际用语。 Good morning. Can I help you? Yes, please. I’d like to buy that pair of jeans. How much are they? There are forty-nine yuan.

趣味英语教案一

Lesson1 一、教学内容:英语基本礼貌用语 二、教学目标:能用基本用语和老师打招呼 三、教学重点:说句子good morning和good afternoon 四、教学难点:准确发音基本用语 五、教学课时:一课时 六、教学过程: (一),导入 老师和学生打招呼,说早上好。老师先向学生介绍自己,本学期由老师和大家一起学习英语。再向学生们说刘老师用英语怎么说,问学生现在是早上还是下午,待同学回答后再告诉同学们早上好用英语怎么说,如何用早上好说出英语和老师打招呼。 (二),练习基本用语 1.老师和全班同学一起练习打招呼早上好good morning。老师先说good morning,接着学生回应good morning。有些学生口头回应不标准,可以 反复重复练习。 2.先全班练习,老师说good morning,全班说good morning。

3.分男女生练习,先女生练习,老师说good morning,女生说good morning。然后到男生练习,老师说good morning,男生说good morning。如此反复练习,熟悉句子。 4.分男女生练习完后,再分组练习。第一组,老师说good morning,一组学生说good morning。第二组,老师说good morning,二组学生说good morning。第三组,老师说good morning,三组学生说,good morning。第四组,老师说good morning,四组学生说good morning。 5.分组练习完后,再进行个别学生自由发言,用good morning句子和老师打招呼,学生可以自由举手发言,老师也可以个别点名发言,学生回答好的老师可以适当进行表扬。 6.分组练习完后,再让学生自由组合发言,用上good morning句子来和自己喜欢的小伙伴进行互相打招呼。可以先男生和男生练习,女生和女生练习,最后是男生和女生练习。

小学趣味英语课件

小学趣味英语课件 小学趣味英语课件 英语由古代从丹麦等斯堪的纳维亚半岛以及德国、荷兰及周边移民至不列颠群岛的盎格鲁、撒克逊和朱特部落的白人所说的语言演变而来,并通过英国的殖民活动传播到了世界各地。下面是小编为大家提供的关于小学趣味英语的课件,内容如下: 内容摘要:英语学习中单词教学是必不可少的一个重要环节,而小孩子有好玩,好动,不愿将过多的时间花在记单词上的特点,所以教师就得注意教学方法,寓单词教学于娱乐之中,以增强学习的趣味性,调动学生的积极性。让孩子们在轻松愉悦的环境中吸收知识的养料。 关键词:小学英语趣味单词教学 在英语学习中单词教学是必不可少的一个重要环节,而小孩子有好玩,好动,不愿将过多的时间花在记单词上的特点,所以教师就得注意教学方法,寓单词教学于娱乐之中,以增强学习的趣味性,调动学生的积极性。让孩子们在轻松愉悦的环境中吸收知识的养料。经过多年的教学经验,我在单词教学中积累了几种教学方法,现与大家一起探讨学习。

一、利用“英语百宝箱” 我的“百宝箱”其实就是一个大大的纸盒,里面可是五花八门,样样都有:有各色用了一半的卡纸、皱纸和白纸,各种单词卡片,还有小刀、胶水、奖品(不同的内容制成不同的奖品)、实物模型等。在进行新词汇的教学和复习时,我会大量地使用到它们。同时在学生学习的过程中,学生也可积累大量的东西,最后我也让他们像我一样放进自己的小小“百宝箱”里。用这样的.方法我们学习和巩固新单词都得心应手,有了时时与遗忘作斗争的武器. 二、充分运用多媒体 1)小学生好玩、好动、好奇、爱新鲜。教单词时,尽量运用直观形象的实物展示给学生,如教一些水果食物类单词时就带些实物到班上,让学生摸一摸,看一看,闻一闻,尝一尝,这样学起来印象更深刻;利用小学生的好奇心理,用简笔画在电子白板/一体机板上勾勒出所要学习的内容,老师的动作就勾起了学生的好奇心,学习的效果就好多了;运用多媒体将声音,图形,动作有机地结合展示给学生,如教动物类单词时,可爱的动物形象,逼真的动物叫声让学生如亲临动物园,与动物朋友们在一起,边玩边学,学得快,记得牢。 2)运用聚光灯功能,看图猜词:以每一纵行为一组进行竞赛,教师先出示一些单词的图片,然后吧聚光灯放在图片的边

小学趣味英语教案

小学趣味英语教案 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

小学趣味英语 一:听歌学英语 If You're Happy 幸福拍手歌 - 儿童歌曲 If you're happy and you know it clap your hands(拍拍手) If you're happy and you know it clap your hands(拍拍手) If you're happy and you know it And you very want to show it If you're happy and you know it clap your hands(拍拍手) If you're happy and you know it stomp your feet(跺跺脚) If you're happy and you know it stomp your feet(跺跺脚) If you're happy and you know it And you very want to show it If you're happy and you know it stomp your feet(跺跺脚) If you're happy and you know it Say ok(说好的) If you're happy and you know it

Say ok(说好的) If you're happy and you know it And you very want to show it If you're happy and you know it Say ok(说好的) your hands(拍拍手) your shoulder(拍拍肩) your feet(跺跺脚) ok(说好的) your head(点点头) 6. wink your eyes(眨眨眼) 二:根据叫声猜动物单词 (10大的说,小的跟读+4分组+5练习+10竞答)积分 三:学习英文歌

趣味英语

Boy, why have you got cotton-wool in your ear? Is it infected?" "No, sir, but you said yesterday that everything you told me went in one ear and out the other , so I am trying to stop it." “孩子,你为什么用棉花塞住耳朵?它感染了吗?” “没有,老师。可是你昨天说你告诉我的知识都是一个耳朵里进,一个耳朵里出,所以我要把它堵在里面。” “I'm sorry ,Madam ,but I shall have to charge you twenty dollars for pulling your boy's tooth .” “Twenty d ollars! Why ,I understand you to say that you charged only four dollars for such work!” “Yes,but this youngster yelled so terribly that he scared four other patients out of the office .” “对不起,夫人,为您孩子拔牙我要收取20美元。” “20美元!为什么?不是说好只要4美元。” “是的,但是你的孩子大喊大叫,把另外四个病人吓跑了。”

A Good Boy Little Robert asked his mother for two cents. "What did you do with the money I gave you yesterday?" "I gave it to a poor old woman," he answered. "You're a good boy," said the mother proudly. "Here are two cents more. But why are you so interested in the old woman?" "She is the one who sells the candy." 好孩子 小罗伯特向妈妈要两分钱。 “昨天给你的钱干什么了?” “我给了一个可怜的老太婆,”他回答说。“你真是个好孩子,”妈妈骄傲地说。“再给你两分钱。可你为什么对那位老太太那么感兴趣呢?” “她是个卖糖果的。”

初中英语趣味教学1

初中英语趣味教学谈 “兴趣是最好的老师”这句话无论在一个人的事业选择还是一堂课中都会体现出它的具大魔力。兴趣是学生积极认识事物,积极参与学习活动的一种心理倾向。一个人对某种事物感兴趣,就乐于接触它。同样当学生对某门学科产生了兴趣,在学习过程中就会把思维、记忆、注意力充分调动起来,形成一种最佳的学习状态,而在这一状态下学习,就能达成事半功倍的学习效果。英语,尤其是新课程英语更是强调学生的参与及场景的灵活运用。如果不激起学生的学习兴趣,就根本不可能开展教学,更谈不上教学效果了。因此,要让学生学好英语,兴趣是关键。正如托尔斯泰所说:“成功的教学不是强制,而是激发学生的兴趣”。中学生这个年龄的特点是:爱说爱动,自我约束、自我控制能力不强,如果教学中忽视这些特点,单纯沿用传统教学模式,使用传统教学方法进行机械地讲解,把他们纯粹当成知识的容纳器,填鸭式地向他们灌输在他们眼中枯燥无味,冷冰冰的语法、词汇,他们便不感兴趣,因而也就谈不上学习的积极性和主动性。因此,笔者认为,趣味教学的核心问题是:创造一个和谐融洽的师生关系;轻松、愉快的学习环境;采用灵活多变的教学方法,让学生做中学,学中用,从而激发兴趣,如何激发学生的兴趣,并保持它,经过多年的教学实践,我认为应从如下几个方面考虑。 一、和谐、融洽师生关系 教和学是一对矛盾,作为矛盾双方的代表教师和学生如何和谐融洽师生关系,对完成教学目的至关紧要。良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件;反之,则完不成或

不能很好的完成教学任务。青少年的心理特点告诉我们,这个年龄段的学生"亲师性"较强。如果他们对某个老师有好感,他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视,肯下大气力,花大功夫学好这门课,因而成绩卓著。这种现象大概就是我们常说的"亲其师、信其道、乐其学"吧!反之,如果他们不喜欢某一位老师或对某一位老师有对抗情绪,由于逆反心理,他们也就不愿学或不学这位老师的课。所以教师对学生要亲切关怀、耐心帮助、平等相待,做学生的知心朋友,倾注全部的爱。这种爱是对学生严格要求和尊重信任的统一,是对学生未来的深切关注,这种爱应该是经常性的、是公平的,不能只给学习好的同学,而对“后进生”冷若冰霜。因为教师的歧视和偏心,会打击他们的学习积极性、挫伤自奠心,从而导致他们拒绝教师的一切要求,产生逆反心理,自暴自弃,觉得前途渺茫,最终就会弃学。教师要想赢得学生的尊敬,就必须主动的接近学生,了解学生,热爱本职工作,认真备课,上好每一节课,把自己所有的知识全部传授给每一个学生。真诚是一个教师必须具备的品质,也是热爱学生的具体体现。如果学生犯了错误,教师要及时批评教育;教师本人有了错也应该学会说“I’m sorry.”并注意改正,只有这样才能建立和谐、融洽的师生关系。 二、创造一个轻松愉快的学习环境 心理学研究表明,轻松、愉快的学习气氛能使学生以愉快的心境学习、思考并获得知识,它有利于培养学生的学习兴趣。然而,创造轻松愉快氛围的关键是使学生对教师有亲切感。师生关系直接制约着学生的情感和意志,影响学生的认知活动。可见情感是成功教学的第一要素,情感是打开学

六年级趣味英语竞赛题

一.下列单词拼写均不完整,请从四个选项中选择适当的字母或者字母组合使之完整601. s_ _ence a. si b. ci c. cn d. sn 602. plan _ a. a b. y c. e d. n 603. att_ _tion a. an b. en c. in d. on 604. _ _opsticks a. sh b. th c. co d. ch 二.亲爱的同学们,你能圈出几个跟美食有关系的单词(横向纵向) 605. D S E G G B Q M P L A T E A N O O D L E S F O R K J F O W N R I C E U X K N I F E P 三.根据情景选出最佳答案。 you cross the road at a red light, you should__________.

A. go quickly B. stop and wait C. slow down and pay attention to the car. we want a glass of water in a restaurant,we should tell the waiter,“___” me a glass of water! want a glass of water. I have a glass of water,please your friend gives you a birthday present,you should say “_______” ’re you are a lot. you are late for school,you should say “_______” got up late this morning. ’m sorry,I’m late. ,no! you are in the library,you shouldn’t ________. loudly quiet for your turn

趣味英语活动方案

趣味英语活动记录册 英语兴趣小组课外活动方案英语兴趣小组是课堂教学的补充和延伸,在于培养学生对英语的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,与课堂教学相比更具灵活性、可塑性,因而学生非常乐意参加。本学期我们将根据学校的具体情况有计划有目的的开展活动,重视教学质量,调动学生的极积性,努力把英语兴趣小组活动搞得有声有色。为了给爱好英语的同学一个良好的学习环境,现将本学期英语兴趣小组的活动安排制定如下:

一、活动目的 1、主要通过课外活动形式,培养学生对英语及英语学习的兴趣。 2、培养学生英语学习能力。 3、养学生良好的行为习惯,形成健康的个性心理。 4、提高学生的词汇量,语感,阅读理解能力,书面表达能力等等整体素质,为今后的比赛打好基础。 二、活动要求 1.学生自愿参加。 2. 组织学生按时参加活动。 3.每周三下午第四节课进行活动,小组成员必须准时到达活动地点。 4.小组成员应该严格遵守纪律,不准在活动室大声喧哗,破坏、损坏活动室的财产。 5.每次老师布置的活动任务,学生应及时完成。 三、活动内容 1.学唱英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。 2.拟以新目标英语为基础,掺杂小部分适合本校七八年级学生的各种材料以及配套的英语报纸、歌曲、视频等。 四、活动时间:每周三下午第四节课。 五、活动地点:多媒体教室。 六、负责教师:肖海媛杨红云陈青鸿常娥 总之,开展英语兴趣小组活动,使之规范化、制度化、防止一阵

风、形式主义,使学生真正学有所得,教师需要做很大的努力,要大胆实践,最大限度地调动学生的积极性,将英语兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。 英语兴趣小组 2014年5月10日 学习小组管理办法 学习小组是开放教育试点学生自主学习的有效形式,构成开放教育学习支持服务体系的内容。学习小组的合理组织及有效管理是进行“人才培养模式改革和开放教育试点”的有机组成部分,对试点成功有着重要意义。

小学英语趣味教学

小学英语趣味教学 许多英语教师都有这样的同感:上英语难,上好英语课更难,尤其是小学英语,要把英语课上活了,更是难上加难。如何上好、上活小学英语课,一直是每个小学英语教师所关注、也是在探索的问题,但有一点:“如何培养学生的学习兴趣”是大家都能达成共识的。我们知道,小学阶段的学生天性好动、好玩,并且注意力的集中性较差,无意注意仍占很大比例,无意识记在小学生的学习中仍然起着不可忽视的作用,在学习心态上有好新、好胜、好动的特点。那么,怎样才能培养学生的兴趣呢?使其感到学英语既好有趣又好玩、百学不厌呢? 根据小学生的年龄特点,《英语课程标准》强调英语课程应从培养学生的学习兴趣入手,最大限度地发挥学生的潜在能力,使学生积极主动地参与学习的全过程,将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事,让学生做学习的主人。这就要求小学的英语教学无论从内容上,还是从形式上均要富有趣味性,以吸引学生的兴趣。 我个人认为小学英语教学应立足于课文内容,进行寓教于乐,使学生在学中玩、玩中学,设计一些能激趣、导趣的活动形式,以活跃课堂气氛、提高课堂效率。 一、培养学生的学习兴趣。 1、充分利用教材,发掘“兴趣点”。俗话说“兴趣是最好的老师”,这一点在英语教学中尤为重要。小学英语教材中有许多色彩鲜明的彩图,图文并茂,内容贴近学生,能唤起学生情感的共鸣,激起学生的兴趣。因此,熟悉和把握教材体系,充分体现和挖掘教材的兴趣点,活用教材对老师来说非常重要。 2、精心组织活动,寻找“兴趣点”。爱玩、好动是小学生的天性。游戏、活动符合小学生的认知结构与心理特点。教师在课堂上穿插游戏、活动能使原本较枯燥、机械的单词学习和句型练习变得生动有趣。小比如教学这些词时:up、down、left、right可以设计这样一个游戏:Pin a nose on a face(贴鼻子)。教师在黑板上画出一张缺鼻子的小丑的脸,再请一个学生走到黑板前,用

小学趣味英语教案

小学趣味英语教案 The following text is amended on 12 November 2020.

小学趣味英语 一:听歌学英语 If You're Happy 幸福拍手歌 - 儿童歌曲 If you're happy and you know it clap your hands(拍拍手) If you're happy and you know it clap your hands(拍拍手) If you're happy and you know it And you very want to show it If you're happy and you know it clap your hands(拍拍手) If you're happy and you know it stomp your feet(跺跺脚) If you're happy and you know it stomp your feet(跺跺脚) If you're happy and you know it And you very want to show it

If you're happy and you know it stomp your feet(跺跺脚) If you're happy and you know it Say ok(说好的) If you're happy and you know it Say ok(说好的) If you're happy and you know it And you very want to show it If you're happy and you know it Say ok(说好的) your hands(拍拍手) your shoulder(拍拍肩) your feet(跺跺脚) ok(说好的) your head(点点头) 6. wink your eyes(眨眨眼)

小学六年级英语综合趣味测试题

小学六年级英语综合趣味测试题 一、听音、选择。 1、从听到的每组字母中选出含有相同元音或辅音读音的两个字母。 1) A. TO B. TE C. UT D. VU 2) A. SC B. YS C. CY D. XS 3) A. WH B. HJ C. MV D. RT 4) A. AI B. AR C. YR D. IY 5) A. YW B. YR C. QW D. JQ 2、选出你所听到的句子或词组。 1) A. It’s a plane. B. It’s green. C. It’s a pen. 2) A. my teacher B. my T-shirt C. my shirt 3) A. I’m fine. B. I’m ten. C. I’m nine. 4) A. How are you B. How old are you C. And you 5) A. a new map B. a new stamp C. a new cup 二、听音、判断。 1、There are three planes in the sky. 2、Li Lei is at home now. 3、Mary’s father is a doctor.

4、Today is Monday. 5、The students are in the car. 三、听音,写单词,把故事补全。 My name _____ Lily. I’m a _____ girl. I’m _____Beijing. I’m in Changjiang Primary ______. I’m in ______1,Grade 6. I like singing and ______. I like ______,too. I ______hard at my lessons. 四、阅读理解。 It’s a sunny day. The sun is smiling. The bird and butterflies are dancing now. My grandma has a book under her arm. She is wearing glasses today. Her shoes are under the bed. There is a photo over her bed. There are T-shirt on her bed, too. The clock is new. But the vase is old. My cat is sleeping now. The telephone is ringing. Oh, look at, my bag and ruler are on the floor! 根据短文内容,判断正(T)误(F)。 1、Today is Sunday. 2、My grandma is dancing now. 3、The shirts are on her bed. 4、The clock is new and the vase is old. 5、My ruler is on the floor. 五、智力题。

小学趣味英语教案

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小学趣味英语 一:听歌学英语 If You're Happy 幸福拍手歌 - 儿童歌曲 If you're happy and you know it clap your hands(拍拍手) If you're happy and you know it clap your hands(拍拍手) If you're happy and you know it And you very want to show it If you're happy and you know it clap your hands(拍拍手) If you're happy and you know it stomp your feet(跺跺脚) If you're happy and you know it stomp your feet(跺跺脚) If you're happy and you know it And you very want to show it If you're happy and you know it stomp your feet(跺跺脚) If you're happy and you know it Say ok(说好的) If you're happy and you know it

Say ok(说好的) If you're happy and you know it And you very want to show it If you're happy and you know it Say ok(说好的) your hands(拍拍手) your shoulder(拍拍肩) your feet(跺跺脚) ok(说好的) your head(点点头) 6. wink your eyes(眨眨眼) 二:根据叫声猜动物单词 (10大的说,小的跟读+4分组+5练习+10竞答)积分 三:学习英文歌

最新小学六年级英语综合趣味习题

最新小学六年级英语综合趣味习题 一、听音、选择。 1、从听到的每组字母中选出含有相同元音或辅音读音的两个字母。 1) A. TO B. TE C. UT D. VU 2) A. SC B. YS C. CY D. XS 3) A. WH B. HJ C. MV D. RT 4) A. AI B. AR C. YR D. IY 5) A. YW B. YR C. QW D. JQ 2、选出你所听到的句子或词组。 1) A. It’s a plane. B. It’s green. C. It’s a pen. 2) A. my teacher B. my T-shirt C. my shirt 3) A. I’m fine. B. I’m ten. C. I’m nine. 4) A. How are you? B. How old are you?

C. And you? 5) A. a new map B. a new stamp C. a new cup 二、听音、判断。 1、T here are three planes in the sky. 2、L i Lei is at home now. 3、M ary’s father is a doctor. 4、T oday is Monday. 5、T he students are in the car. 三、听音,写单词,把故事补全。 My name _____ Lily. I’m a _____ girl. I’m _____Beijing. I’m in Changjiang Primary ______. I’m in ______1,Grade 6. I like singing and ______. I like ______,too. I ______hard at my lessons. 四、阅读理解。 It’s a sunny day. The sun is smiling. The bird and butterflies are dancing now. My grandma has a book under her arm. She is wearing glasses today. Her shoes are under the bed. There is a photo over her bed. There are T-shirt on her bed, too. The clock is new. But the vase is old. My cat is sleeping now. The telephone is ringing. Oh, look at, my bag and ruler are on the floor!

高年级趣味英语教案

高年级趣味英语教案 篇一:小学英语趣味教学 小学英语趣味教学 《小学英语新课程标准》指出,在3—6年级的小学阶段,英语教育的关键是让学生体会学习英语的乐趣,使英语成为低龄儿童心智发展的一个部分,不宜过多地强调学习英语的实际作用,特别是不要过于强调学习英语的工具性。在小学英语教学中,我们应该着重强调学生的学习兴趣,即进行趣味教学。 运用趣味教学,可激发学生的兴趣。教师在平时的英语教学中,应突破传统的讲授式教学,设计出形式多样的教学手段进行教学。如:在教牛津版英语4A Unit 7 B部分时,我主要采用全身反应法、听听踢踢掘地雷游戏法进行英语单词教学。这样,学生不仅自然学会了英语1100的读法,而且也轻松学会了数字十几和几十的构词规律,同时也激发了学生学习英语的兴趣。 运用趣味教学,可强化英语单词、词组的记忆。在英语单词、词组的教学中,英语教师如果能采用各种形式的教学形式进行趣味教学,学生就能轻松记忆各种英语单词和词组,达到事半功倍的效果。如:在教英语动词类单词和相应的词组时,我常常采用边做动作边说单词的方法进行教学,

如sit, sit down; stand, stand up; come, come here; go, go there; open, open the book; close, close the book; turn, turn on, turn off 等。这样,学生就会在真实的生活情景交际中自然学会单词、词组和句子。 运用趣味教学,可培养学生的英语语言交际能力。在趣味英语教学中,我经常尝试采用词、词组和句子进行连锁教学,来训练学生的语言交际能力。如:在教英语单词beautiful时,我首先让学生朗读单词和拼写单词,再让学生试说有关的英语词组a beautiful stamp, many beautiful stamps,最后说句子What a beautiful stamp it is! They are many beautiful stamps on the desk.这样,通过循序渐进的方法连锁学习英语单词、词组和句子,有助于提高学生的英语语言交际的能力。 总之,小学生的特点是好动、好奇,自控能力和耐心较差。要让小学生牢固掌握所学的知识,就需要提高他们的学习积极性,在英语课堂中进行趣味教学。通过英语趣味教学,可培养学生对英语学习的兴趣,也能让学生轻松学会英语中的单词、词组和句型,从而提高学生的英语语言交际能力。 如何培养小学生的英语认读能力? 妙桥小学欧桥分校田建芬 小学阶段是英语学习的初级阶段,在此阶段侧重学生听说能力的培养既符合学生的心理特点,也符合小学生学习的

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