四年级上学期英语期中考试质量分析

四年级上学期英语期中考试质量分析本次英语考试试卷注重了基础，试题的覆盖面广，考查的知识点较全面，题量适中，难度不大，有利于培养学生的英语基础知识和基本技能。

听力部分共有五大题，每题分值为5分，比较简单，学生基本都能听清楚，只要上课认真听讲，大部分学生都能得分。

失分的地方主要在第四题，由于这题读两遍，部分学生没有听清就开始读，所以失分比较多。

笔试部分主要考查学生的语法知识、词汇运用和阅读理解。

大部分题目比较简单，没有太多需要思考的地方，只要平时积累好词好句和认真审题就能做好。

失分较多的地方在第六题，这题是考查学生的阅读理解能力，部分学生没有认真阅读短文，只是粗略的看了一遍就开始做题，导致理解有误。

大部分学生对英语学习比较感兴趣，能较积极地参与课堂活动，认真听讲、大胆说、小组内互相帮助，及时纠正错误并积极发言。

但是也有一小部分学生比较懒惰，不肯花时间背单词、课文，导致单词不熟甚至不会。

在听力部分，部分学生语感不强，反应较慢，平时练习不够多。

在笔试部分，由于没有认真审题或粗心大意导致失分较多。

根据本次考试的情况分析，我以后将从以下几个方面进行改进：加强听力训练：多听课文录音，多听一些课外英语短文录音或观看一些英语原版动画片、少儿英语故事等以提高听力水平。

注重基础知识的掌握：平时要让学生多背单词、课文，多抄写单词、词组以增强学生的语感。

增加阅读量：多让学生看一些英语小故事、英语新闻等以提高学生的阅读理解能力。

培养学生的自主学习能力：让学生学会自主学习，提前预习课文并试着自己解决课文中的问题。

注重学生的全面发展：不仅要学生的学习成绩，还要学生的情感、态度和社会适应能力等方面的发展。

本次语文期中考试，试题题型合理，分值分配恰当，重视基础知识考查，也注重能力考查。

试题难易适中，没有偏题、怪题，覆盖面较广，既考查了学生对字词的积累，又考查了学生对课文内容的掌握，同时也注重了对学生阅读、写作能力的考查。

本次考试，从整体来看，学生书写较规范，卷面较整洁，没有发现大面积的乱涂乱画现象。

但也有极个别学生写字较潦草，不规范，给阅卷带来一定难度。

积累题的得分率较高，部分学生能完全正确地完成各项默写。

但是也有部分学生失分较多，原因有：一是记忆不牢；二是字迹潦草；三是理解不深，只是死记硬背。

从整体来看，阅读题的得分率不高。

部分学生失分的主要原因在于没有深入理解短文内容，平时读书太少，积累太少，能力较差。

今后应加强阅读训练，重视平时积累。

本次作文题为《其实很简单》，从整体来看，大部分学生能够紧扣题意进行选材和构思，能够写出自己的独特感受和体验，体现出对生活的真实感悟。

但也有部分学生因平时读书较少，写作能力较差，选材不当，构思不精，文不达意或语言晦涩。

今后应加强写作训练，重视平时积累。

加强写字教学。

要重视写字训练，严格要求学生规范书写，逐步提高书写水平。

同时要强调卷面的整洁和规范，养成良好的书写习惯。

加强语文积累。

要引导学生多读优秀作品，多积累好词佳句，多背诵优秀诗文。

同时要开阔视野，广泛阅读各类有益书籍和报刊杂志，不断丰富自己的知识储备。

加强阅读训练。

要引导学生多读优秀作品，多思考问题。

在阅读过程中要注重培养学生的语感、理解能力和分析能力。

同时要引导学生克服浮躁心理，静心阅读，认真思考。

加强写作训练。

要引导学生多写多练，养成勤观察、勤思考、勤动笔的好习惯。

同时要注重写作素材的积累和运用，注重语言的生动性和表达的准确性。

加强学法指导。

要引导学生学会学习语文的方法和技巧，如如何进行知识积累、如何选择阅读材料、如何进行写作构思等。

同时要注重培养学生的自主学习能力和创新思维能力。

本次考试反映出的问题主要是学生平时学习不够扎实、考试态度不够认真、阅读面不够广泛、写作能力较差等。

今后应针对这些问题加强训练和指导，以期取得更好的成绩。

我是xxx的家长，能借此机会认识各位家长，是我的荣幸；今天，幼儿园的老师让我作为家长的代表，谈一下对本学期的一些看法，说真的，感到很惭愧，我语无表达，在此只能说一下自己的一些感受，与大家分享。

谈一下我们的教育观念问题。

望子成龙，望女成凤，是每一个做父母的心愿，也是我们所有家长的一个共同点。

但我们的这一想法与在座的小朋友的幼稚心理和生理状况是相矛盾的，因为处于幼儿期的孩子，还什么都没有定性，谈不上考大学、考博士，更谈不上成材。

他们现在只是一个开端，未来的路还很长，他们现在最需要的是培养良好的生活行为习惯和良好的学习习惯。

而各位家长这样的愿望是过份的。

所以作为家长我们一定要端正自己的观念，要很理智地去看待幼教问题。

作为小朋友们来说，幼儿园就是他们的第二个家，老师就是他们的第二个妈妈，看到小朋友们一天天成长变化，作为家长我们打心眼里感到高兴。

孩子们一天天懂事、一天天明白事理，作为家长我们感到很欣慰。

从孩子上学的第一天起，我们就知道孩子在幼儿园里要学习知识、学习生活、学习自理能力等等。

当然，更重要的是学会做人。

因为做人是第一位的。

一个人只要学会了做人，学会了自立自强，学会了分辨是非，才能干成大事。

但我们有些家长在教育孩子方面确实存在一些误区。

如过分地看重孩子的成绩，而又忽视孩子的道德品行的教育；比如有的家长在辅导孩子学习时不是帮助孩子读题、认字，而是直接告诉他答案，甚至有的家长只关心孩子期末考了多少分；有的家长在接送孩子上幼儿园或放学时只是简单问一声“今天学什么了”等等；这些行为都是不正确的。

因为这样只会养成孩子一些不良的学习习惯。

而良好的学习习惯是在平时的学习生活中慢慢培养起来的。

良好的行为习惯也是平时一点一滴地积累起来的。

所以作为我们每一位家长要经常与老师保持了解孩子在校的表现和学习情况；并多与自己的孩子进行沟通交流以便更好地帮助孩子。

其次我想说的是：我们要正确对待孩子入学后的第一次考试成绩。

因为现在的小朋友都聪明、好学、接受能力强。

所以从一开始学习都比较简单、轻松。

而且现在的教材内容比较单知识面比较浅薄（相对于小学阶段的知识），所以有些小朋友入学后第一次考试成绩考得比较好甚至满分；但也有一些小朋友的成绩不是太好甚至考不及格。

其实这也是很正常的现象。

因为每个人的天赋不一样接受能力也不一样。

但不论是成绩好的还是不好的我们都要正确对待因为成绩不好的我们可以帮他分析原因并鼓励他、帮助他；而成绩好的不能过于高兴还要要他继续努力。

所以我们不能只孩子的分数而是要注重培养孩子的学习兴趣和良好的学习习惯。

只有这样才能真正做到科学育儿和快乐育儿；才能使孩子得到全面的发展；才能让孩子赢在起跑线上！最后我想说的是：我们要正确对待孩子的各种挫折教育。

孩子在成长过程中会遇到各种各样的挫折和困难。

作为家长我们不能代替孩子去解决问题而是要帮助孩子去分析问题并鼓励他、帮助他树立信心克服困难；培养孩子勇于面对挫折的勇气和坚强的意志力以及不屈不挠的精神！各位家长在教育孩子方面有着丰富的经验也取得了很好的成果。

在此我对各位表示感谢！总之孩子的健康成长离不开老师和家长的共同努力；希望我们的孩子都能快乐地在幼儿园里成长、学习！谢谢大家！一个班有男生48人，女生64人，男生和女生的总人数是（）人。

一个书包原价8元，现在打8折，现价是（）元。

一个正方形有4个边，6个正方形总共有（）个边。

10+9= 8-4= 3×2= 5×3= 2×2=4+4= 6+5= 9-3= 4×3= 8÷2=8+4○12 9-3○6 3×3○9 4×4○16 5÷5○1☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆一共有（）个五角星。

□□□□□□□□□□□□□□□□一共有（）个正方形。

二年级一班有男生28人，女生32人。

男生比女生少几人？女生比男生多几人？一共有100只鸡，公鸡有40只，母鸡有多少只？本次期中考试试卷注重了基础知识的训练，体现"数学即生活"的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。

这张试卷注重人文性，体现数学与生活的实际。

人文性体现在给学生必要的提示，每道题都要求很细致，避免非知识非智慧非数学错误的产生，还体现在试卷的图文并茂、生动活泼，给学生以亲切感。

第一题，我会填。

包括了10个小题，考察了确定物体的位置、比较数的大小、找规律、人民币的换算、读数、认识钟表，学生对这类知识掌握的较牢固，故答题情况很好，正确率很高。

在找规律的时候，学生都找出来了，却在填的时候粗心了，没有注意有的图形是实心的。

第二题，我会选。

包括了5个小题，考察了填未知数、图形的拼组、多多少和少多少、人民币的使用。

由于学生平时对选择题的接触较少，所以在答题时直接把答案写在了括号里。

第三题，我会算。

包括了25个小题，考察了20以内加减法和简单的乘除法。

这是学生最拿手的题目，所以完成的很好，只有个别几个学生基本都不对。

第四题，我会判断。

包括了四个小题，在平时的学习中，我忽略了这类题型，所以答题情况不理想，以后要多加训练，使学生熟悉这类题型。

第五题，涂一涂，算一算，填一填。

考察了简单的统计图，补充统计图学生完成的很不错，但是根据统计图提数学问题，大部分同学没弄清题意，没有统计图提问题，得分率很低。

第六题，我会解决问题。

包括了两题：是简单的图形计数，学生完成的很不错。

妈妈买了一些苹果和梨，已知苹果的个数，求梨的个数。

学生对于这种题目很陌生，主要是没有弄清题意，以后要多加训练。

必须让学生掌握好基础知识，基本方法，基本技能。

对数学概念要理解透彻，要记牢扎实。

对数学方法要感悟透彻，能用之于实践。

对数学语言要书写规范，表达准确无误。

对应用题要能看透条件与问题之间的，找到解题的突破口。

必须让学生在平时的学习中养成良好的学习习惯。

"良好的开端是成功的一半"，对学生来说也是一样的道理。

"良好的学习习惯"是学生学好数学知识的前提。

从学生的答题情况看，"粗心"仍是十分普遍的现象。

这与平时的教学中要求不严格、训练不扎实等有关。

可见要使每个学生能主动地学习、思考、动手操作，养成良好的学习习惯，也不是一朝一夕的事情。

"磨刀不误砍柴工"，在平时的教学中要对学生严格要求，"书山有路勤为径"，在以后的教学中还需经常督促和引导。

必须让学生的生活经验走进数学课堂。

"数学即生活"，如果脱离了生活实际来学习数学知识，那将是纸上谈兵。

教师在教学时要生活实际来渗透数学教育的内容和形式；还可以结合教材内容让学生谈谈生活中的事或物来引入新知识的教学；并利用所学知识去解决生活中的一些简单实际问题。

从而提高学生学习数学的兴趣和信心。

要重视培养学生的应用意识和实践能力。

教师在教学时要注意引导学生将所学知识运用于生活实际中，并解决一些实际问题；课堂上要留有一定的时间让学生练习和讨论；并组织学生开展一些课外活动；适当布置一些开放性的题目等来培养学生应用数学的意识和能力。