专业群建设与方案框架
专业群建设及方案框架
一、建设背景与基础（一）建设背景（二）建设基础（三）专业群建设存在的主要问题二、建设思路与目标（一）建设基本思路（二）建设目标总目标具体目标（三）预期效益三、重点建设容（一）专业结构优化调整（1天）1.专业结构调整。
深入开展区域产业（行业）发展现状、趋势和技术技能人才需求调研，在此基础上，中职以市州为单位，高职以学校为单位，制定未来三年专业结构调整规划。
建立健全适应产业优化升级的专业动态调整机制，提高人才培养的适应性和针对性。
2．专业群构建。
职业院校根据学校的服务面向，以优势专业为核心，按照专业基础相通、技术领域相近、职业岗位相关、教学资源共享的原则构建专业群。
每个专业群由3-5个（中职3个、高职5个）以上专业组成。
发挥专业群的聚集效应，以专业群建设带动教育资源优化配置。
3．特色专业群建设。
按照整体规划、分步实施的原则，中职以市州为单位，高职以学校为单位，确定自身重点建设的特色专业群，并进行重点投入，重点建设，以此带动区域和职业院校专业建设水平整体提升。
加强特色专业群核心专业建设，核心专业应为学校重点建设专业，专业教学水平较高、师资队伍整体水平较强、与产业对接紧密、在专业群中具有引领和核心作用。
（二）人才培养模式与课程体系改革（2天）1．人才培养模式改革。
根据群各专业特点，全面修订人才培养方案，群专业人才培养方案更适应产业转型升级及产业链的岗位需求，既相对独立，又互相联系；既能实现群资源共建共享，又能体现产业岗位细化的前瞻性。
按照校企合作、工学结合的总体要求，协同推进专业群人才培养模式改革，积极探索定向培养、联合培养、订单培养和"现代学徒制”等多样化的人才培养模式。
整体推进专业群评价模式改革，系统制定专业群人才培养质量评价标准，广泛吸收行业企业参与质量评价，积极探索第三方评价。
实施具有专业群特色的"双证书”制度。
2．课程体系改革。
按照确保学生职业能力、人文素质、职业素养整体提升的要求，以"基础模块+专业模块”的形式，注重群相通或相近的专业基础课程和相关或相近的专业技术课程建设，系统构建专业群课程体系。
专业及专业群建设方案写作规范
专业及专业群建设方案写作规范
专业及专业群建设方案规范的格式、字体及内容框架如下：
以道路桥梁工程技术专业为重点的交通土建类
专业群建设方案
项目负责人：
项目组成员：
一、项目背景与建设基础
（一）行业背景
（二）人才需求
（三）专业现有基础与优势
（四）不足与差距
二、建设目标
（一）总体目标
（二）具体目标
三、建设内容
（一）人才培养模式改革
（二）课程体系构建和课程建设
（三）教学团队建设
（四）实习实训基地建设
（五）社会服务能力建设
四、专业群建设
（一）专业群建设目标
（二）重点建设内容
五、资金预算与预期成果
（一）道路桥梁工程技术专业资金投入预算（表17）
（二）建设进度与预期成果（表18）
表17 重点专业及其专业群建设资金预算一览表（单位：万元）
表18 建设进度及预期成果一览表。
湖南省隆回职业中专装备制造专业群建设方案
价手段，实现形成性评价与终结性评价相结合，其中形成性考核占
60-70%，终结性评价占 30-40%。积极推行“双证书”制度，将相关
课程考试考核与职业技能鉴定合并进行。整体推进专业群评价模式改
革。
4、教学团队建设
完善专业带头人、骨干教师培养机制、激励机制。培养 8 名专业
带头人，40 名“双师”型骨干教师，专业教师“双师”比例达 90%以上；
3、课程体系建设
（1）优化专业课程体系。构建“共享模块+专业方向+职业拓展” 的课程体系和“教学工厂+项目技能室”电子技术应用实践教学实训 体系。成立课程体系改革小组，由行业、企业、学校共同研究建成基 于装备制造等岗位核心能力的专业课程体系；根据企业对口技术岗位 要求，以培养学生职业能力为核心，以典型工作任务设置课程，以真 实产品为载体确定教学内容，注重技术性和实践性，编写具有现代学 徒制培养特色的高质量校本教材。与长沙威胜集团深度融合，共建电 子校办工厂；对接电子产品装配调试与维修、主板维修、SMT、品管 技术、智能机器人技术等实训项目建立技能室，构建“教学工厂+项 目技能室”电子技术应用实践教学实训体系。以威胜集团的电子产品 加工项目为基础开展教学活动,充分体现产品生产技能开发的特色, 培养学生最接近实际的知识和能力,强调教学与企业的联系,采用"教 学工厂"的概念编制专业课程,使得学生既能接受完整、有效的理论知 识教育,又能接受来自"教学工厂"行之有效的实践技能培训。专业群 课程体系框架示意图见 3-2-1:
肖爱中
是
《零件机械加工》
罗雅敏
是
机电技术应用专业
2
《电气控制与 PLC 应用》
王育茜
专业群建设与方案框架
专业群建设与方案框架随着社会的发展和职业的多样化，越来越多的人开始在专业领域中组建专业群。
专业群是由一群在其中一领域有共同兴趣和专长的人组成的群体，旨在共同学习、交流和合作，提升自身的专业水平和能力。
专业群的建设需要一个系统的方案框架来指导和推动，下面就是一个具体的专业群建设方案框架。
一、目标确定专业群的建设需要明确的目标。
首先要考虑的是专业群的发展方向和定位，比如是要搭建一个交流学习平台还是要实现一些具体的项目合作；其次要确定专业群的人数和成员的背景要求，以便招募适合的人员加入；最后要制定明确的时间节点和具体的成果目标。
二、组织架构设计一个好的组织架构可以提高专业群的效率和执行力。
首先要确立一个领导团队，由一些有丰富经验和专业知识的人担任核心成员，负责制定并执行专业群的相关政策和规定；另外要设立一些专门的工作小组，分别负责群内的学习交流、项目管理等具体工作；最后要设立一些职衔，如群主、副群主、组长等，以便人员的组织和管理。
三、活动策划与执行举办各种活动是专业群建设的重要组成部分。
首先要根据成员的需求和兴趣，策划一些有针对性的学习和交流活动，如讲座、研讨会等；此外要组织一些实践和项目合作活动，以便成员能够将所学知识应用到实践中去；最后要加强与其他相关专业群或机构的合作，开展联合活动，扩大专业群的影响力。
四、资源整合与共享专业群的发展需要整合和共享资源。
首先要整合成员的知识和经验，组织成员之间的互助和合作；其次要与相关的机构或企业合作，共享他们的资源和专业知识；此外可以通过建立专业群网站或社交媒体平台来扩大专业群的影响力，吸引更多的人加入和参与。
五、评估与改进一个良好的专业群需要不断进行评估和改进。
可以通过定期的会议或调查问卷来收集成员的意见和建议，以便了解他们对专业群的满意度和需求；根据评估结果，及时调整和改进专业群的方向和活动；最后要制定一些激励机制，奖励那些积极参与和贡献的成员，激发他们的积极性和创造力。
高职院校专业群建设的有效路径构建“平台模块”专业群课程体系
3、实施专业群建设
（2）加强实践教学：通过加大实践教学的比重，提高学生的实际操作能力。 建立校内外实训基地，开展多种形式的实践教学活动，使学生更好地掌握职业技 能。
3、实施专业群建设
（3）强化师资队伍：培养和引进一批具有丰富实践经验和教学能力的教师， 提升专业群的整体教学水平。同时，鼓励教师参与企业实践和学术研究，以提升 其综合素质和业务能力。
参考内容
内容摘要
随着经济全球化和产业结构的升级，高职院校如何优化专业设置，提升人才 培养质量，以适应经济发展需求成为亟待解决的问题。本次演示将探讨高职院校 专业群建设的有效路径，并以构建“平台模块”专业群课程体系为例，寻求创新 性的解决方案。
关键词：高职院校，专业群建设， 平台模块，课程体系
一、平台模块专业群课程体系的 内涵
一、平台模块专业群课程体系的内涵
“平台模块”专业群课程体系是一种新型的课程体系模式，它以培养学生的 综合素质和职业技能为核心，构建通用平台与多个专业模块相结合的课程体系。 这种课程体系具有以下几个特点：
一、平台模块专业群课程体系的内涵
1、通用平台：培养学生具备职业通用素质和基本技能，实现宽口径就业。 2、专业模块：针对不同职业岗位群的需求，设计多个专业模块，使学生获得 针对性的专业知识。
四、结论
四、结论
本次演示通过探讨高职院校专业群建设的有效路径——构建“平台模块”专 业群课程体系，为高职院校提高人才培养质量提供了新的思路和方法。通过实施 专业群建设，高职院校可以更好地适应经济发展需求，培养出更多高素质、高技 能的应用型人才。
四、结论
然而，高职院校在实施专业群建设过程中也面临着一些问题和挑战。例如， 如何紧密结合市场需求，调整优化专业设置和课程内容；如何提高教师的综合素 质和教学能力；如何加强与企业的深度合作等。
岗位群专业群建设规章制度
岗位群专业群建设规章制度第一章总则为了规范岗位群专业群的管理行为，增强团队凝聚力，提高工作效率，特制定本规章制度。
第二章岗位群专业群的定位1. 岗位群专业群是一个基于工作或者兴趣爱好而设立的虚拟群体，旨在协调成员之间的交流和合作，提升工作效率和团队凝聚力。
2. 岗位群专业群由企业或者组织的员工自发创建，也可由企业领导或者管理员设立，成员以从事相同岗位或者拥有相同兴趣爱好的人员为主。
第三章岗位群专业群的建设1. 岗位群专业群的创建需经主管部门审批，同时需要有专门的管理员进行管理和维护。
2. 岗位群专业群需明确群的宗旨和目标，以便成员明确自己的参与动机和目标。
3. 岗位群专业群应有详细的群规制度，明确会员行为准则和纪律要求。
第四章岗位群专业群的管理1. 岗位群专业群的管理员应具有良好的沟通能力和团队协调能力，能够有效地管理和维护群体。
2. 管理员应及时处理群内冲突和纠纷，维护群体的和谐氛围。
3. 管理员应定期组织专业培训和学习活动，提升成员的专业技能和知识水平。
第五章岗位群专业群的发展1. 岗位群专业群应不断拓展自己的影响力和社会资源，吸引更多优秀人才加入。
2. 岗位群专业群应积极参与社会公益活动，增强团队凝聚力和社会责任感。
3. 岗位群专业群应加强与其他群体和机构的合作，共同推动行业发展和产业协作。
第六章岗位群专业群的权益维护1. 岗位群专业群成员享有平等的参与权利和表达权利，不得因宗教、种族、性别等原因受到歧视。
2. 岗位群专业群成员有权提出建议和意见，管理人员应及时回应和处理。
3. 岗位群专业群成员享有隐私保护权，管理人员不得擅自泄露个人信息。
第七章附则本规章制度经主管部门批准后生效，如有冲突或者不明之处，由管理员进行解释和规定。
本规章制度的最终解释权归岗位群专业群管理部门所有。
以上规章制度为岗位群专业群的管理框架，旨在规范群体行为，保障成员权益，促进团队发展。
希望各成员严格遵守，共同维护群体和谐氛围，共同推动事业发展。
专业群构建思路
专业群构建思路全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：在当今社会，专业群构建已经成为了信息时代重要的社会现象。
作为一个全新的社交形式，专业群的出现不仅丰富了人们的社交生活，也为不同领域的专业人士提供了一个交流学习的平台。
然而，如何构建一个活跃且有价值的专业群，却是一个需要认真思考和努力实践的问题。
首先，一个成功的专业群需要有明确的目标和定位。
在创建专业群之前，组织者要明确群的目的，确定群的主要内容和活动形式。
只有明确了群的定位，才能在吸引群成员的同时保持群内的秩序和稳定性。
例如，如果是一个技术交流的专业群，组织者可以设定一些固定的话题和讨论时间，以便提高群成员间的交流效率。
其次，一个成功的专业群需要拥有一批有共同兴趣和专业背景的群成员。
在构建专业群的过程中，组织者需要积极邀请一些经验丰富、专业水平高的群成员加入，以提升整个群的品质和价值。
此外，也可以通过各种渠道进行宣传推广，吸引更多符合群特点的人加入，扩大群体规模。
第三，一个成功的专业群需要拥有有效的管理机制。
在专业群的管理中，组织者需要设立一些规则和制度，明确每个成员的权利和义务，建立群内的秩序和规范。
此外，组织者还可以委任一些负责人，负责监督群内的言论和行为，及时处理一些纷争和矛盾，维护群的和谐氛围。
最后，一个成功的专业群需要具有一定的活跃度和影响力。
为了使专业群更加活跃和有吸引力，组织者可以定期组织一些专业讲座、活动和交流会，提供给群成员学习和交流的机会。
同时，还可以借助一些新媒体平台和工具，扩大群体的影响力，提升群的知名度和地位。
总之，专业群构建是一个需要认真思考和细心打磨的过程。
只有具有明确的目标和定位，拥有一批优质的群成员，建立有效的管理机制，以及提升群的活跃度和影响力，才能使专业群不断发展壮大，成为一个有价值的平台，为专业人士提供更多的交流学习机会。
第二篇示例：随着信息时代的快速发展，专业群已经成为许多行业中不可或缺的重要组成部分。
双高建设专业群建设方案
双高建设专业群建设方案一、建设背景。
咱都知道现在社会发展那叫一个快，就像火箭似的蹭蹭往前冲。
各个行业对人才的要求也是越来越高，越来越特别。
咱们学校呢，为了能在这个激烈的竞争中脱颖而出，培养出超级厉害、能直接对接社会需求的人才，就打算搞这个双高建设专业群啦。
这就好比咱们要打造一个超级英雄团队，每个专业就像是有独特超能力的英雄成员，组合在一起，那力量可不得了。
二、建设目标。
1. 整体目标。
咱们的目标啊，就是要把这个专业群建设成在国内那是响当当的，最好在国际上也能有点小名气。
就像打造一个明星组合，走到哪儿都有人喊“哇，好厉害”。
这个专业群里的专业要相互配合得那叫一个默契，就像齿轮一样，紧紧咬合，高效运转。
2. 具体目标。
教学质量得像火箭升空一样直线上升。
咱们要让学生学到真正有用的知识和技能，不能光在书本上画圈圈。
所以课程设置得实用又有趣，就像游戏闯关一样，每一关都有新收获。
师资队伍要超级强大。
老师们不能只是会照本宣科的“老古板”，得是既有丰富实践经验，又能把知识讲得生动有趣的“大神”。
就像武林高手，既能自己耍得一手好剑，还能把剑术传给徒弟。
科研成果得像下饺子一样，一个接一个。
不管是发明专利，还是解决实际生产中的难题，咱们都得有所建树。
这就好比是在知识的海洋里挖宝藏，挖得越多越好。
三、建设内容。
1. 专业布局优化。
咱们这个专业群啊，就像一个大家庭，每个专业都是家庭成员。
有些专业可能太孤单了，得给他找个伴儿；有些专业呢，可能和其他专业有点小摩擦，得给他调整调整位置。
比如说，把那些关联性强的专业紧紧挨在一起，让他们能互相串门、互相学习，资源共享。
就像把做饭的和种粮食的放在一起，种粮食的能知道做饭的需要啥样的粮食，做饭的也能给种粮食的一些反馈，这样多好。
2. 课程体系构建。
基础课程要像盖房子的地基一样，打得稳稳当当。
这些课程得让学生掌握基本的知识和技能，不管是数学、语文，还是一些基本的专业概念，都得让学生学得扎扎实实。
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专业群建设与方案框架
专业群建设是指在一些特定领域或专业领域内组建一个具有相同兴趣、目标和特长的群体，以促进知识分享、学习合作和专业发展。
对于专业群
的建设需要设计一个合适的方案框架，以确保群体的目标能够得到有效实现。
以下是一个专业群建设方案框架的示例。
一、目标设定
二、成员招募
在建设专业群时，选择合适的成员非常重要。
可以通过内部推荐、邀
请和公开宣传等方式进行成员招募。
成员应具备相关专业知识和经验，并
愿意积极参与到群体活动中来。
此外，要确保成员之间具有良好的沟通和
合作能力，以增强群体的凝聚力。
三、组织架构
建立一个合理的组织架构可以确保群体的运作高效且有序。
可以设置
群主/核心成员、管理员和普通成员等角色，以便于分工协作和任务推进。
在组织架构中，还可以设立专门的工作小组或项目组，负责特定的任务或
项目。
此外，还可以考虑引入专业顾问或导师以提供专业支持和指导。
四、活动规划
专业群的活动规划应该是多样化的，既包括线上活动如研讨会、讲座、论坛，也包括线下活动如研讨会、工作坊、培训班等。
活动的内容应与专
业领域的热点和需求相匹配，以便于吸引和满足成员的兴趣和需求。
同时，还可以考虑引入集体项目、竞赛和产出等激励机制，以推动成员的积极参
与和贡献。
五、知识分享与学习
作为一个专业群，知识分享和学习是其核心功能。
可以建立一个专门
的知识库或文件共享平台，用于收集和分享成员的专业资料、经验和案例。
此外，还可以定期举办内部培训、讲座和沙龙等活动，以促进成员的学习
和交流。
同时，可以通过组织讨论组和学习小组等方式，进行深入的学术
研究和讨论。
七、评估与改进
建设专业群之后，需要进行定期的评估和改进，以确保群体的目标和
效果能够得到有效实现。
可以通过成员调查、活动回顾和专业能力评估等
方式，收集成员的反馈和建议，并据此不断改进和完善群体的运作机制和
活动内容。