教科所工作总结通用7篇
科教科工作总结7篇
科教科工作总结7篇第1篇示例：科教科工作是一项重要的工作，关系到整个国家的发展。
在过去的一年里，我们科教科工作取得了许多成绩，也遇到了一些困难和挑战，总结一下这些工作，可以为今后的工作提供借鉴和思考。
我们在科教科工作上取得的成绩有很多。
在教育领域，我们采取了许多措施，提高了教育质量和教学水平。
我们加强了师资培训，改进了教学方式，提高了学生的学习兴趣和能力。
在科研领域，我们加大了科研经费的投入，支持了一批有潜力的科研项目，取得了一些重要的科研成果。
在科技创新领域，我们推动了一些新技术的应用，促进了科技创新和产业发展。
我们还开展了一系列的科普活动，提高了人们的科学素养和科技水平。
我们举办了一些科普讲座和展览，向公众普及了一些科学知识，引导人们关注科技发展和环境保护。
我们还鼓励青少年参与科技创新和竞赛，培养了一批科技人才，为未来的科技发展做出了贡献。
在科教科工作中也存在一些问题和挑战。
首先是教育资源不足，教育设施和师资短缺。
我们需要进一步加大教育投入，提高教育资源配置效率，改善教育条件，保障每个孩子都能接受良好的教育。
其次是科研水平不够高，科研项目难以获得资金支持。
我们需要改进科研机制，提高科研人员的积极性，加强科研团队建设，创新科研管理模式，推动科研工作取得更好的成果。
我们在过去的一年里在科教科工作中取得了一些成绩，也面临了一些问题和挑战。
我们需要总结经验，找出不足，做好下一步的工作。
只有不断改进和完善我们的科教科工作，才能更好地促进国家的科学发展和社会进步。
【字数：427】第2篇示例：科教科工作总结随着科技的进步和社会的发展，科教科工作显得愈发重要。
科教科是一个严谨的领域，要求工作人员具备扎实的专业知识和丰富的实践经验。
在过去的一年里，我们科教科团队一直努力工作，取得了一些成绩，同时也遇到了一些挑战。
接下来我将对我们的工作进行总结，分析问题并提出改进措施。
我们团队在科教科工作中取得了一些成绩。
我们成功举办了多次科技论坛和研讨会，邀请了业内专家进行分享和交流。
学校教科室的工作总结（通用9篇）
学校教科室的工作总结（通用9篇）学校教科室的工作总结（通用9篇）光阴似箭，岁月无痕，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间以来的工作成果，你有什么感悟呢？好好写写工作总结，吸取经验教训，指导将来的工作吧。
那么你有了解过工作总结吗？下面是小编为大家收集的学校教科室的工作总结（通用9篇），希望能够帮助到大家。
学校教科室的工作总结1一、在对区科研工作现状进行了分析的基础上提出本学期的工作思路1、区科研管理已完善，各校有科研室，由专人负责科研工作，也有了科研管理制度。
但科研负责人员大多在指导与研究方面存在不足，多数学校管理制度缺乏个性，有待进一步完善。
2、课题研究水平也有一定的成绩，但在全市各区县快速发展的形势下，在第九届评奖中如何保持已有成绩并有新的突破上，还很艰难。
3、以形成一定的科研骨干队伍，但人员不够稳定，水平有待提高。
4、课题研究始终紧扣时代发展，但对学生的学习及发展的研究还不够。
在此基础上，我们明确了本学期的工作思路为针对学校实际开展科研管理；通过各种途径培训科研骨干；在面上普及的基础上攻关重点课题。
二、根据本部门人员现状，对块面工作进行了新的调整区教科室人员处于新老交接阶段，面临着了解、适应以及独立工作的局面，同时也可能是教科研工作有新突破的时机，我们迎难而进、群策群力、形成新的工作思路，使教科研工作在平稳发展中有了新的突破。
中学块面设一个组长进行整体负责，具体工作进行划片分工，每人独立承担指导、研究、管理等工作。
三、组织学校教育科研骨干培训教育科研骨干力量是教育科研工作可持续开展的基础。
探索多种培训渠道，加强对中学、小学、幼儿园的教育科研骨干教师的培养，提高我区教育科研整体水平。
本学期：（1）通过校本研修的形式，开设教育科研培训班，培训教育科研骨干教师；（小学、幼教）（2）通过教育学院教师继续教育课程，培训教育科研骨干教师；（申报四门课程，批准开设一门）（3）市区联办学校教科室主任学习班，提高教科室主任的管理水平和研究水平。
教科室工作总结通用6篇
教科室工作总结通用6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校教科室的工作总结（精选17篇）
学校教科室的工作总结学校教科室的工作总结学校教科室的工作总结（精选17篇）时间飞快，一段时间的工作已经结束了，这段时间里，相信大家面临着许多挑战，也收获了许多成长，这也意味着，又要准备开始写工作总结了。
工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编收集整理的学校教科室的工作总结（精选17篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
学校教科室的工作总结1本学年度，京山小学教科室以课题研究为龙头，以科研活动为载体，以打造优质教师队伍为核心，聚焦问题、明确职责、搭建平台、研训教相结合，进一步提高教育教学质量。
立足校本扎实有效地开展科研工作，努力使教科研工作更有针对性、实效性和创新性，为教育教学提供科学优质高效的服务。
现将工作总结如下：一、具体措施与工作成绩：1、聚焦问题，合理申报课题。
本学年，学校共有在研课题10个。
其中，国家级生态德育课题1个；省级学科教育课题2个；市级课题5个（包含1个心理健康教育课题和4个教师小课题），县级课题2个。
课题研究内容涵盖生态德育、心理健康教育、幼小衔接教育和语文、数学、英语、品德、科学、美术等学科教学。
其中生态德育课题的立项研究得到县教育主管部门的高度关注与肯定。
在科研课题的选择申报上，无论是规划大课题，还是教师的个人小课题的选题，本着从教育教学的实际出发，力求用研究的成果来指导教育教学的工作，提高了教育教学质量。
2、明确职责，规范科研管理。
根据《京山县教育科研管理办法》，加强了对已立项科研课题的过程管理，修订和完善了《京山小学教科研工作制度》《教科室主任、副主任工作职责》《京山小学教科研课题管理制度》等教科研管理制度体系，细化了课题负责人与每位参与课题研究教师的职责，实现了课题研究过程中的“五落实”即：选题落实、研究计划落实、过程资料收集落实、阶段研究小结落实、科研成果评价落实。
实施“校长亲自抓分管副校长负责抓教科室指导抓课题、教研组抓落实”的四级科研管理网络。
进一步落实加强对各级各类课题的过程管理，确保在研课题按期顺利结题。
科教科工作总结7篇
科教科工作总结7篇篇1一、引言本年度，科教科紧紧围绕提高教育质量、推动科研创新、服务学校发展大局的核心任务，积极开展各项工作。
通过全体成员的共同努力，我们在学科建设、科研管理、教学改革等方面取得了显著成绩。
现将本年度工作总结如下。
二、工作内容概述1. 学科建设与发展- 深化教学改革，优化课程体系，提升学科竞争力。
- 开展学科调研，明确学科发展方向与定位。
- 强化师资队伍建设，引进和培养高水平人才。
2. 科研工作管理- 组织开展各类科研项目申报与管理工作，包括国家级、省部级及校级科研项目。
- 推动科研成果转化，加强与地方合作的科研项目。
- 举办学术研讨会，促进学术交流与科研合作。
3. 教学研究与改革- 实施教学质量监控与评估，提高教学质量。
- 开展教学方法改革，推广现代教育技术与应用。
- 加强实践教学，提高学生实践创新能力。
4. 科研实验室建设- 加强实验室基础设施建设，提升实验条件。
- 推动实验室开放，为学生提供实践平台。
- 开展实验室安全与环保工作，确保实验室运行安全。
三、重点成果与特色亮点1. 科研成果显著- 本年度获得国家级科研项目X项，省部级科研项目X项。
- 发表高水平学术论文XX余篇，其中被SCI收录XX篇。
- 获得专利授权X项，实现科技成果转移转化X项。
2. 教学改革成效突出- 实施在线开放课程建设项目，推出精品课程X门。
- 开展校企合作，建立实践教学基地X个。
- 学生创新能力显著提升，获得国家级竞赛奖项X项。
3. 学科竞赛与人才培养并重- 组织学生参与学科竞赛，提升学生综合素质。
- 成功举办校内学术论坛和讲座系列活动，营造学术氛围。
- 加强与国内外知名高校的合作与交流，提升学科影响力。
四、问题与挑战分析1. 科研团队建设仍需加强，高层次人才引进难度加大。
2. 科研成果转化机制不够完善，产学研合作需进一步深化。
3. 教学方法与手段仍需创新，现代教育技术应用不够广泛。
4. 实验室建设与管理面临经费紧张问题，实验条件更新需加强。
教科室工作总结十篇
教科室工作总结十篇教科室工作总结篇1本学期学校教科室紧密围绕学校中心工作，认真贯彻和落实各级教育主管部门的总体要求，加强读书学习的力度，以课题研究引领课改实践，促进教师专业发展，生成教育智慧，为构建优质的校本文化、打造芳香教育品牌，发挥教科研的先导作用和服务功能。
一、推进读书学习，升华理论素养1.坚持开展“每周一摘”学习活动。
新学期第一周就启动“每周一摘”学习活动，引导老师们阅读学校订阅的教育教学杂志，填写“每周一摘”学习记录表，定期上传到自己的校园博客中。
教科室每月进行一次检查，做好统计汇总，在校园博客上公示检查结果。
期末将“每周一摘”完成情况纳入教师平时业务考核。
2. 扎实开展“有效教学大家谈”读书沙龙活动。
活动之前，把《有效教学十讲》这本专著发放到老师身边，要求利用课余时间阅读并撰写好读书心得，4月8日，利用周三下午的业务学习时间，全校老师分成19个学习小组围绕“有效教学”开展读书沙龙，做到人人交流发言，提高了老师们对于有效教学的理性认识，创设了学习思考的良好氛围。
3.井井有条地开展青年教师“做好一个优秀教育博客”评选。
期中进行督促检查，期末进行评比，以过程性管理抓好做实“做好一个优秀教育博客”评比活动，引领青年教师学习教育理论、反思教育行为、提炼教育规律，从而提升教师的科研素养，促进教育教学改革。
4. 做好继续教育验证、教师培训系统的日常管理和区级远程全员培训报名工作。
时常关注xx区教师培训群中发布的通知，做好各项继续教育工作。
3月初，顺利完成了继续教育验证工作。
4月5月，及时登录培训管理系统做好专业学时记录。
6月初，指导部分老师参加省级网络培训，指导老师登录个人帐户接受学习培训。
6月底，按上级要求组织老师报名参加“20xx年xx市xx区中小学幼儿园教师远程培训”。
二、推动课题课研究，坚持质量科研1.精心部署学期课题研究工作。
3月18日，召开“精心提炼精彩呈现”的学校各类课题会议，传达上级部门的总体科研工作精神，明确本学期课题工作的重点；学习了撰写科研论文、课题的方法，进一步提升了课题研究的创新意识与提炼能力。
学校教科室工作总结7篇
学校教科室工作总结7篇篇1一、引言在过去的一学期中，学校教科室全体成员在领导的指导下，认真贯彻落实上级教育工作精神，以深化教育教学改革、推进素质教育为工作重点，不断优化教学方法和手段，提高教育教学效率。
通过全体成员的共同努力，取得了一定的成绩和经验，现将有关工作情况总结如下。
二、主要工作及成效1. 深化教育教学改革本学期，教科室继续深化教育教学改革，推进课堂教学创新。
通过开展公开课、观摩课和研讨活动，促进了教学方法和手段的更新。
同时，教科室还组织教师参加了各级各类培训和学习活动，提高了教师的业务水平和教学能力。
这些措施有效促进了学校教学质量的提升。
2. 推进素质教育实施教科室积极推进素质教育实施，注重培养学生的综合素质和创新能力。
通过开展丰富多彩的课外活动和竞赛，如科技节、文化节等，为学生提供了展示才华的平台。
同时，教科室还加强了与校外机构的合作与交流，为学生提供了更广阔的发展空间。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提高了学生的综合素质和创新能力。
3. 加强教学管理和评估教科室加强了对学校教学管理和评估工作。
通过建立完善的教学评估体系和教学质量监控机制，对学校教学工作进行了全面、客观的评价和监督。
同时，教科室还定期组织教学督导和听课评课活动，对教师的教学工作进行了指导和帮助。
这些措施有效提高了学校的教学管理水平。
4. 取得的成绩和经验通过全体成员的共同努力，教科室在本次工作中取得了一定的成绩和经验。
学校教学质量得到了进一步提升，学生的综合素质和创新能力得到了进一步提高。
同时，教科室还积累了丰富的工作经验和资源，为今后的工作奠定了坚实的基础。
三、存在的问题和不足虽然教科室在本次工作中取得了一定的成绩和经验，但仍存在一些问题和不足。
一方面，部分教师的教学观念和方法仍需进一步更新和优化；另一方面，学校的教学管理和评估体系还需进一步完善和提高。
此外，教科室还缺乏足够的教学资源和经费支持，制约了教学工作的进一步开展。
教科室总结18篇
教科室总结18篇1.《数学教科室总结》这一学期，学生们在数学教科室取得了显著的进步。
他们通过反复练习，掌握了各种数学概念和解题方法。
我们在课堂上采用了多种互动的教学方法，激发了学生的学习兴趣并提高了他们的理解能力。
接下来，我们将继续帮助学生巩固他们的数学基础并挑战更高难度的问题。
2.《语文教科室总结》这一学年，我们在语文教科室实施了一系列富有创意和互动性的教学活动。
学生们通过阅读、写作和讨论来提高他们的语文能力。
我们还鼓励学生独立思考和表达，培养他们的批判性思维和创造力。
明年，我们将继续推动学生的语文发展，帮助他们成为优秀的沟通者和思考者。
3.《英语教科室总结》本学期，我们的学生在英语教科室取得了巨大的进步。
通过丰富的听说读写训练，他们的英语表达能力得到了显著改善。
为了增强学生的英语学习兴趣，我们举办了多样化的活动，如英语角和角色扮演。
明年，我们将继续激发学生的学习动力，为他们提供更多的学习机会，并促进他们的英语水平再上一个新的台阶。
4.《物理教科室总结》在这个学期，学生们对物理的兴趣和理解程度大大提高。
通过实验和观察，他们对物理原理有了更深入的理解，并能够运用这些知识解决实际问题。
我们将继续培养学生对物理的兴趣，并引导他们深入探索自然科学的奥秘。
5.《化学教科室总结》今年，学生们在化学教科室里取得了不小的进步。
他们通过实验和讨论，掌握了重要的化学概念和实验技巧。
我们将继续培养学生对化学的兴趣，提高他们的实践能力，并鼓励他们将所学的知识应用到实际生活中。
6.《生物教科室总结》这一学期，学生们在生物教科室里积极参与实践活动，加深了对生物科学的理解。
他们通过实验和观察，掌握了不同生物现象和生态系统的基本原理。
明年，我们将继续支持学生的科学探索，培养他们的科学思维和实验技能。
7.《地理教科室总结》学生们在地理教科室里学到了很多关于世界各地的文化、地貌和环境的知识。
通过地图绘制和实地考察，他们更好地理解了地理原理和人文地理学的重要性。
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教科所工作总结通用7篇教科室工作总结篇一一、取得成绩（一）课题方面（1）我校申报的“十一五”课题《网络教学环境下，农村学生自主学习能力的培养》已顺利结题，我校确立的教改实验思路取得了初步成效，本学期10月中旬，我校由蔡志瑞主持的《小学生数学学习习惯培养的研究》、李霜主持的《农村留守儿童自主学习能力培养的研究》、沈雪梅主持的《生命教育在语文教学中渗透的研究》、徐翠主持的《新课程中教师教学行为研究》、孙聪利主持的《小学语文自主研究性学习的实践研究》、谭琴主持的《多样化作业的研究》共6项宿城区“十一五”规划立项课题都取得了研究性成果，并顺利结题。
（2）我校李霜主持的《学科教学中培养小学生研究性学习品质的研究》、徐翠主持的《新课程中教师教学行为研究》均被立项为宿迁市教育科学“十一五”规划课题；徐艺的《在语文教学中创设读书环境培养学生读书习惯》、均被立项为宿迁市教育科学“十一五”规划“个人课题”；蔡金玲的《小学生英语学习心理障碍的归因与对策》已通过市教科所的评审验收，顺利通过结题。
（3）在本年度课题申报中，我校由王少华、张文博、张成龙、靳宏顺、蔡小菊、沈雪梅等个人申报的课题均被市教科所立项为市级教育科学“十一五”规划“个人课题”，并与12月底经区教育局批准申报结题，目前结题工作正在积极准备之中。
（4）在宿城区教育局组织的中小学教学减负增效专项课题中，我校各教研组积极申报，共有语文组、数学组、英语组、品德组、艺体组5个学科组在教研组长带领下组织课题申报，并同时被批准为区级专项课题。
（5）在年度宿城区教育科学研究“十二五”规划课题申报中，我校何新艳、蔡清海、谭琴、施金玲四位教师积极准备，共申报课题4项。
（二）活动获奖在上级组织的各级各类的论文、教学竞赛中，我校屡获功绩，如：1、在省年度“师陶杯”论文评选中，我校李霜老师上交的论文被被评为三等奖。
2、在省1年度“行知杯”论文评选中，我校张文博等5位教师积极撰写，并在省评选中荣获二、三等奖。
3、王少华老师在宿迁市教师下水文比赛中荣获一等奖。
乔宏伟、谷绍建老师在区级教师下水文竞赛中荣获二等奖。
4、我校的谭琴老师作为宿城区科学教师代表参加市级科学教学研讨竞赛，并在竞赛中成绩突出，荣获市级二等奖。
5、沈雪梅、张艳萍两位教师在指导“双语阅读”竞赛中我校多位学生获得一、二等奖。
6、吴雪梅、施翠在区教育局组织的数学教师基本功竞赛中均取得一、二等奖的好成绩。
7、由宿迁市教育学会组织的论文竞赛中，我校靳宏顺老师荣获二等奖，谭琴、刘芹均荣获三等奖。
8、12月底，在我校组织的教学设计比赛中，胡白玲、蔡艳丽、秦方、施翠、蔡志瑞等10位教师获一等奖，蔡小菊、蔡艳、崔学艳、刘永、袁莉等15位教师荣获二等奖。
9、区级度信息技术论文竞赛中，我校何新艳、王少华、张成龙等共有9位教师积极参与，超额完成上交任务。
（三）荣誉奖项（1）在我校李霜教师被评为宿迁市小学语文教学“骨干教师”，蔡金玲老师被评为宿迁市小学英语“教学能手”，黎阳老师被评为宿城区小学数学“骨干教师”，何新艳老师被评为宿城区小学语文“教学能手”。
（2）程倩倩老师被区教育局评为“青年教师新秀”。
（3）在区里组织的“双语阅读”知识竞赛中，沈雪梅、张艳萍两位教师荣获“优秀指导奖”，我校也在此项活动中被评为“双语阅读优秀组织奖”。
二、改进之处1、业务学习、教研组和集体备课落实存在效率不高，研讨氛围不浓的问题有待于教科室及各位教师认真反思，积极改进现状。
2、教科室下学期将在认真反思本学期工作的基础上，从严抓自身、从实抓科研、以人为本，求真务实地开展工作。
在园领导的指导下，教科主任、全体教师的共同努力下，本学期的教科工作严格按照园部要求和预定计划进行，在教科工作的开展中，从我园的实际出发，有条不紊，踏踏实实。
现将本学期做的几件具体工作总结如下：一、加强学习、不断提高本学期，我们继续以往的学习模式，定期开展业务学习活动，向教师传达各种先进的理念，针对课题组织学习相关智能理论，从而大大地促进了教师的自身的发展。
我们还组织了多次的外出听课活动，只要有外出活动，我们都派教师参加，在听课取经之中，将自身的教育行为与之相比，发现自己的不足，改正自己的缺点，将自身的优势融合在其中，使自己的课堂教学能力得到迅速的发展。
二、组织活动、积极参与一开学，我们就组织教师学习课题方案，同时明确各子课题方案的研究目标，方法与内容。
创建任务的紧迫使得幼儿园的科研工作也不能有一些松懈。
九月份，结合教研，每位教师都能初步确定每月的研究重点。
当然，为了使教师进一步地深入理解课题，在学习方案的同时鼓励教师积极发表见解，以便更好的修改与完成方案。
教师们广开言路，大胆地提出自己的想法与建议，教科研研讨的氛围浓厚。
三、积极做好“十三五”课题的申报工作在前两年不很成熟的科研工作中，我们奠定了初步的科研基础，明确了科研的方向，也有了一定的经验。
从上学期起我们就一直在为申报苏州市的“十三五”立项课题做准备，虽然遇到了不少困难，但是通过本学期多次参与一些优秀幼儿园的开题论证活动，积累了不少开题的经验，也感谢教科室给予申报昆山市立项课题的机会，我们申报了昆山市“十三五”立项课题。
在整个过程中理论学习、课题组研讨更是常有的事。
四、不断积累，初见成效一学期来，通过全体教师的努力，不但教师的教科研能力得到了很大的提高，而且教师也能很好地将理论与实践相结合，积极撰写经验论文，研究反思。
五、存在不足对教师的指导不够，特别是在课题研究中对教师缺乏针对性的指导，应从研究、学习、实践各个方面不断加强指导，发现问题及时提出和整改。
使教科工作真正为教学服务。
针对教师理论水平和研究水平的参差不齐，还要不断加强教科学习的实效性。
幼儿园教科活动的组织创新不够，今后应在学习或活动的形式、内容、方法等方面不断开拓创新。
回顾一学期的工作，虽然较之前比进步了很多，但我园的科研工作还不够成熟，只能说还处于蹒跚学步的阶段，还走得不稳，今后，我园将加大开展教科工作的力度，争取上一台阶。
教科室工作总结篇三围绕本学期的学校工作要点，教科室坚持确立以科研为先导，以教师发展为根本，使教科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，从而提升推动学校可持续发展。
现将本学期工作总结如下：一、强化校本培训，提高教师教科研素质校本培训从学校和教师的实际需要出发，促进教师德教科研素质。
一是组织教师广泛深入地学习现代教育理论，普及教育科研理论和方法。
让教师认识新课程，适应新课程，真正走进新课程。
结合学校教学实际，先后编发了《如何备课》《如何听课》《如何评课》《如何评讲试卷》《如何进行教学反思》《如何撰写说课稿》《如何撰写教育教学论文》《如何撰写教育叙事》等一系列校本培训材料，在思想上和行动上切实转变教师的教育观念，提高其教科研水平和教育教学水平。
二是加强年级组长、学科组长和备课组长的培训进一步加强和规范学科组和备课组建设，尤其是加强年级组长、学科组长和备课组长的组织协调和各个教育教学环节的把关作用，促进教育教学过程的优化和效率的提高。
本学期会同教务处组织了学科组长和备课组长的培训，进一步规范了学科组和备课组建设，尤其是集体备课制度。
三是拓宽培训渠道，促进教师专业化发展校本培训采取走出去请进来相结合一是发挥学校自身骨干教师的资源优势，如利用暑期组织了全校校本培训，其内容涵盖了师德、师能两方面，校长、书记和教科室主任分别担任主讲；11月，开展了“课堂设计和有效教学”论坛，请四位骨干教师现身说法，对教学的有效性问题发表自己独到的见解；二是利用社会资源，聘请一些专家到校讲学，本学期邀请了苏州中学语文高级教师黄厚江老师来校作新课程的报告；三是鼓励教师参加各级各类专业培训、学历进修和教研教改活动，通过理论学习、听讲座、外出参观学习等各种活动，不断提高教师业务水平，从而进一步推动课堂教学。
二、开展校本教研，促进教师专业化发展。
积极实施“专业引领、同伴互助、实践反思”的校本教研策略，努力造就一支高素质的教师队伍。
一是开展有效教学研究，提高课堂教学效率。
鼓励教师应用新课程的理念指导自己的教学实践，不断探索适应学生全面发展的教学方法。
把提高教学质量的着力点放在“优化过程上”，力求优化课前准备，优化课内时间管理，优化导学探法，优化训练设计，优化课后增效，优化考试讲评等环节，倡导“反思性”教学，走出自己的教学特色之路，不断提高教学质量。
大部分教师，备课充分，目标明确；上课精细、方法灵活；训练及时、容量恰当；辅导及时、针对性强；测评科学、难度适中。
课堂教学结构得到了优化，课堂教学效率得到了提高。
日前，我们组织了“课堂设计和有效教学”论坛，对教学的有效性问题展开讨论，以便有效提高课堂40分钟的效益，切实做到减负增效的目的。
二是加强教研组建设，完善听评课制度。
各教研组隔周进行一次教研活动，教研活动能做到“三有”：有计划、有目标、有要求。
形成了集体备课制度，备课组每周开展一次集体备课。
形成了教师听评课制度，开课形式有备课组研讨课、青年教师竞赛课、骨干教师示范课等，提高教师驾驭教材、驾驭课堂的能力，真正把教学理念内化为认识，外化为教学行为。
每位教师都能完成听课指标，即教研组长20节，其他教师15节。
开课后两个工作日内完成评课，从而使教师在上课中得到锻炼，在听评中得到提高。
本学期，组织了青年教师课堂教学竞赛，聚焦课堂教学，探索新课程理念下的课堂教学新模式，36位35周岁以下的青年教师全部参赛，赛后进行了总结。
本学期还举办了一次全校性的优秀教案和示范性作业批改展览，引进激励机制推动教师整体教学工作的规范化。
三是倡导在行动中研究，在研究中发展。
积极提倡"教师即研究者"的现代教育理念，引导每位教师在教学中研究，在研究中教学，使教科研真正走进课堂，走进教师的教育教学实践，体现学校教科研“源于教育，服务教学”的思想；引导每位教师立足于教育教学中遇到的实际问题，反思自己的教育行为，不断丰富教育经验，改善教育教学行为。
提倡教师每学期订一本教育教学杂志，读一本教育教学专着，青年教师需上报一篇有质量的读书笔记。
要求青年教师鼓励其他教师书写教育叙事、教育案例和教学后记等。
三、加强课题过程管理，切实提高课题研究实效一是建立课题研究制度和网络，切切实实开展课题研究工作。
本学期，进一步完善了学校课题管理条例，加强课题管理制度化建设，加强立项课题的过程管理，提高课题研究效果。
对教育教学过程中遇到的问题及时研究，形成课题，适时申报。
二是加强课题过程管理，切实提高课题研究的实效。
对现有的各级各类课题进行跟踪管理，扎实做好课题研究实施工作。
每一个课题有计划、有过程、有总结；每一成员有专题任务、有科研感悟、有活动记录。
各课题组能制订学期课题研究计划，进行深入研究，重视资料的搜集、整理，如课题的实施计划、活动记录、个案分析、研讨课教案、阶段性汇报和课题论文等，使课题研究更趋规范。