高三班主任工作总结五篇
2023高三班主任个人工作总结(10篇)
2023高三班主任个人工作总结本学期担任高137班的班主任，过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在年级组的统一指导下，在科任老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展。
现将本学期的工作总结如下：二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“团结、和谐、活泼、奋进”的班集体。
三、积极抓好待优生的转化工作，努力使待优生树立信心，融入集体待优生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。
班上有三位心态特殊的学生，她们或与父母亲关系紧张经常情绪不稳，或因学习压力导致比较严重的抑郁症，或因受意外刺激而心情郁郁寡欢，是我从事班主任工作的最大难题，为此，我作为班主任首先做到以正确的态度对待他们，尽可能真正做到因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。
及时对待优生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，还千方百计创造条件和机会让待优生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，特别是，给班上其他同学做好思想工作，让他们和我一起关心这几位学生的心理，这样就使这些孩子融入到集体中。
高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。
本学期我们班在校运会上获得了团体总分第二名的好成绩，并获得了体育道德风尚奖;《悦读，让青春飞扬》主题班会吸引各年级各班级的班主任和学生代表前来观摩;英语话剧表演更是获得了好评，有些同学甚至成为了校园明星，拥有众多粉丝。
这些活动均激化了学生的学习热情，提高了身体素质，增进了师生间的感情。
五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。
高三下学期班主任工作总结范文6篇
高三下学期班主任工作总结范文6篇篇1尊敬的领导、同事及家长们：在这个充满挑战和机遇的高三下学期，我有幸作为班主任，与学生们共同经历了这一段宝贵的时光。
现在，我将对这一学期的工作进行全面的总结，以期为未来的工作提供有益的借鉴。
一、班级管理在班级管理方面，我始终坚持以学生为本，注重培养学生的自主管理能力。
通过制定合理的班级规章制度，明确每位学生的职责和义务，营造了良好的班级氛围。
同时，我积极组织学生参与各项集体活动，如运动会、文艺汇演等，不仅锻炼了学生的身体素质和艺术素养，还增强了班级的凝聚力。
二、教学辅导在教学辅导方面，我始终关注学生的个体差异，针对不同学生的特点，制定个性化的教学计划。
通过精心设计的教学内容和生动活泼的授课方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，我还注重与学生的情感沟通，关心他们的学习和生活，及时解决他们在学习过程中遇到的问题。
三、家校沟通家庭是学校教育的重要合作伙伴，我始终重视与家长的沟通和合作。
通过定期举办家长会、家访以及利用现代通讯工具与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况和表现，听取家长的意见和建议，共同关注学生的成长和发展。
四、自身成长在这一学期的工作中，我不断学习新知识，提升自身专业素养。
通过参加学校组织的各类培训和学习活动，我不仅掌握了更多的教育理念和方法，还拓宽了视野，为更好地开展班主任工作奠定了基础。
五、工作总结回顾这一学期的工作，我深感收获颇丰。
在班级管理方面，我注重培养学生的自主管理能力，营造了良好的班级氛围；在教学辅导方面，我关注学生的个体差异，制定个性化的教学计划，激发了学生的学习兴趣和积极性；在家校沟通方面，我注重与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展；在自身成长方面，我不断学习新知识，提升自身专业素养。
然而，在工作中仍存在一些不足之处。
例如，在处理某些学生问题时，有时过于严厉或过于宽容，未能做到因材施教；在沟通方面，有时因未能及时与家长沟通而造成误解或不必要的麻烦。
高三班主任工作总结与反思7篇
高三班主任工作总结与反思7篇工作总结是一个反思过程，通过它我们可以发现自己在工作中可能忽视的问题，提高工作的质量，工作总结可以帮助我们更好地了解自己在工作中的沟通能力和协调能力，提高人际关系，本店铺今天就为您带来了高三班主任工作总结与反思7篇，相信一定会对你有所帮助。
高三班主任工作总结与反思篇1在过去的一学期里，在学校领导、年级组长的带领、任课老师的大力支持和配合下，班级各项工作顺利开展，取得较突出的成绩。
具体总结如下：一、及时了解班级学情，关注每个学生的学习动态进入到了高三的下学期，一次次的模拟考试，不断地给学生们带来信心与失望，失望与信心。
所以我通过下午自习、课余时间等多个方面跟踪考试成绩，全面关注每个学生的学习动态。
通过学习成绩追踪表的分析及时找出有问题的同学有针对性的进行交流。
一抓尖子生，密切关注这类学生的各次考试成绩及思想动态，及时帮助分析和解决问题，并且阶段性找他们谈心，鼓励他们找差距，定目标，做表率，力争在各方面更上一层楼。
二抓重本生，采取自我竞争原则，要求在习惯、基础、意志、方法等方面与过去的我展开竞争，力求今天的我比昨天好，明天的我比今天强，每天利用班会课时间和同学谈心，了解他们的思想，帮助他们树立必胜的信心。
协调每个科任老师根据学科需要侧重关注若干名，着重对他们薄弱的科目加以辅导，并让每一位同学感觉到老师们的鼓励和关怀。
三抓后进生。
班级后进同学的成绩波动很大，作为班主任的我既要让他们不失去斗志，不放弃学习，所以，每次考试及阶段性地有计划地找这部分学生谈心与交流，事实证明，只要自己肯用心关心每个同学，对他们采取不同的方法，都能取得一定的效果。
二、常抓不懈地抓班级管理建设一个集体就像是一支部队，如果没有铁的纪律作保证，松松垮垮，是要打败仗的，因此，我对班级建设及管理一直常抓不懈。
我班的班风一直较好，使跑操、迟到、卫生、住宿生管理等各项常规考评成绩在年级名列前茅。
我向学生们传达的是如果你很优秀，你在各个方面都会很优秀，因为优秀是一种习惯。
高三年级主任工作总结5篇
高三年级主任工作总结5篇高三年级主任工作总结篇1xx至xx学年度年第二学期，本人担任高三级高考班班主任工作，本班现有学生70人，其中男生37人，女生33人。
本班的实际情况比较复杂，具体表现在：由原来两个班合并为一个班，学生人数较多，学生成绩基础薄弱、参差不齐，成绩差距拉大，非常不利于教师上课，也不利于学生学习，班级管理存在很大的困难，学生学习纪律没有保障。
一学期来，我根据本班的实际，重新调整了的班级高考总体目标和工作计划。
现总结如下：(一)调整班级xx年高考总目标。
本人根据今年本校高考的情况，并结合本班的实际，本班提出了xx年高考总目标：①力争本班学生高考70%上线的目标;②力争上本科人数比xx年本校高考翻一番，即达到10人左右上本科线;③争取上本科的学生中有学生高考总分达到第一批重点线。
但高考结果不够理想，上第二批的只有五人，总线率为65%，基本上与去年持平。
未能实现预定高考目标，这有待于一步检讨班级管理工作和科任工作中存在哪些失误?(二)深入了解学生的学习情况，提出“四个基本素质”要求。
一学期来，本人充分利用课余时间，以个别谈话的方式，深入了解本班学生平时学习情况和自我评价，充分肯定他们的学习方法，并提出一些新学习要求，使本班学生进入良好的高考复习备考工作。
同时，我还根据本班学生在学习上存在的缺陷，明确提出了起决定作用的“四个基本素质”要求：强健的身体素质、顽强的意志素质、良好的心理素质和良好的基础能力素质。
并具体分析了“四个基本素质”不可缺一的重要性。
(三)加强纪律，确保高考备考顺利进行。
本学期合班以来，本人根据本班的实际情况，提出严格纪律的要求，并按照学校制定的t;t;高三高考班学生总复习阶段要求及管理措施>>要求，严格把关。
经过一个多月的努力，班级的学习纪律基本有了保障。
班级纪律有改善，学习上形成你追我赶的良好风气，为高考取得较好的成绩奠定了基础。
(四)开展心理辅导教育工作。
高三班主任工作总结五篇2020
高三班主任工作总结1我所带的高一429班，刚开始时，真不知流了多少眼泪，有时甚至想撒手不管了，但哭过后，恨过后，我依然能静下心来找找症结所在，通过各种方法进行教育。
尽量做到"对症下药"。
我是从这几方面来做的：1、发挥班干部的带头作用在班干部的产生过程中，我采取的办法是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。
实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护。
还有班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。
我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。
我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。
而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
2、正确引导班级舆论班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励;该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。
这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是借力用力，借助集体的力量，使不正之风难以有立足之地。
3、把握批评的尺度记得刚做班主任的时候，我很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。
后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，我觉得"退三进一"比较有效。
我想批评学生一个缺点的时候也不妨先表扬他的三个优点，此谓之"退三进一"。
每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。
高三班主任工作总结15篇
高三班主任工作总结15篇高三班主任工作总结1这学期的工作即将结束。
按照学校的工作总结计划，我已经顺利完成了教育教学任务，学生即将高考。
回顾过去，人们不禁会有很多思考和感受。
在过去的半年里，我经常学习教育理论，学习一些教育学、心理学等知识。
树立了正确的教育思想，掌握了教育学生的规律。
以爱学生，建立民主、平等、亲密的师生关系为我工作的信条。
对于有缺点的学生，我们应该深入了解情况，具体分析原因，培养和调动他们身上的积极因素，尊重他们的自尊，鼓励他们的自我激励。
通过一年的努力，工作效果显著，班主任工作完成的很好。
班主任的工作总结如下：第一，在班级工作中注重对学生的思想教育，注重尊重学生的人格对学生进行思想教育是班主任的首要任务，也是班级管理的关键。
当然，思想教育不等于板着脸说教，而是要把事实呈现给学生，把道理讲清楚，懂事感性，充分尊重学生，信任学生，让学生觉得你是他的导师，这样学生肯定会支持班主任的工作。
我们班的学生裴文俊是22班转来的。
该学生纪律性不强，之前经常缺课、撒谎，以至于和班主任关系很僵，不允许转21班。
经过仔细观察，我发现这个学生思维敏捷，精通文学艺术，但优越的家庭环境培养了他懒惰的性格。
于是，我和他谈了很多次，选举他为文艺委员。
结果，他进步很快，学习成绩大大提高。
另外，在做思想工作的'过程中，注意尊重学生的人格也很重要。
我班的傅X因为谈恋爱被处分，所以思想负担重，情绪低落。
他不想再去上学了。
我和她谈了很多次，讲道理，保密，让她放下包袱，顺利通过舞蹈考试，积极准备高考。
第二，严格要求学生学习，引导学生更好地学习在班主任工作中，我分析学生的情况，协调各科教师之间的关系，因材施教，全面发展。
从学生考试情况来看，收获不小，不少学生成绩有了明显进步。
我们班的田因学习进步很大而受到学校的表扬。
第三，开展丰富多彩的课外活动，发展学生的特长针对这种情况，我鼓励学生开展一些有益于学生身心健康的文化体育活动，让学生的专业知识得到展示，自信心得到增强。
高三班主任第一学期期末工作总结8篇
高三班主任第一学期期末工作总结8篇篇1本学期，我担任高三班班主任，高三工作是繁重的，是充满压力的，也是充满挑战的。
一个学期下来，虽然过程辛苦，但结果令人满意。
下面是我对本学期工作的总结。
一、关注学生身心健康，促进学生全面发展作为高三班主任，我时刻关注学生的身心健康。
在学习之余，我鼓励学生参加各种体育锻炼和文艺活动，增强身体素质和审美能力。
同时，我也关注学生的心理健康，经常与学生交流谈心，帮助学生解决学习和生活中的问题，减轻学生的学习压力和焦虑情绪。
二、加强班级管理，营造良好学习氛围高三学生面临着高考的严峻挑战，班级管理至关重要。
我制定了详细的班级管理计划，明确了班级的目标和要求。
同时，我也注重班级的纪律性和学习氛围的建设，要求学生遵守校规校纪和班级规定，营造了良好的学习氛围。
三、关注学生个体差异，因材施教每个学生都是独立的个体，有着不同的性格和特点。
我注重关注学生的个体差异，针对不同学生的特点和需求，制定不同的教育方案和方法。
通过因材施教，我帮助学生找到了适合自己的学习方法和策略，提高了学习效率和学习成绩。
四、加强家校联系，形成教育合力家庭是学生的重要成长环境，家长也是学生教育的重要参与者。
我注重加强家校联系，及时与家长沟通学生的情况和问题。
同时，我也积极向家长宣传教育理念和方法，形成了教育合力，共同促进学生的成长和发展。
五、不断学习和提高自身素质作为高三班主任，我深知自身素质的重要性。
因此，我不断学习和提高自身素质，参加了多次培训和学习活动，不断更新教育理念和方法。
同时，我也注重反思和总结自己的工作经验和方法，形成了自己独特的教育风格和理念。
六、取得的成果和收获通过本学期的努力工作，我取得了显著的教育成果和收获。
学生的身体素质和审美能力得到了提高，班级管理得到了加强，学习氛围得到了营造，学生的个体差异得到了关注和因材施教，家校联系得到了加强，形成了教育合力。
同时，我也不断提高自身素质，形成了自己独特的教育风格和理念。
高三班主任工作总结精选15篇
高三班主任工作总结精选15篇高三班主任工作总结1经过一学期的努力，我们班的各项工作有了大的突破，高考报名未出现任何差错，两次市质检都取得了优异的成绩，一般人看来高考即将来临，在这种紧要关头应该抓紧这种势头大干一把，但我却改变常用思维，力争做到学乐结合。
以下是我努力的几点：1、设立书香区。
学生动手订做了一个图书柜，还配制了一些图书，但量还远远不够。
为了充实图书角的藏书量，号召同学把看过的好书奉献出来，登记造册，每周规定一个时间让同学借书，学生利用课余的时间进行阅读，以此扩大学生的阅读量。
倡导学生终身学习的理念，弘扬读书求知、奋发向上的读书新风尚，营造爱书、读书、用书的班级新氛围，推进学习化班级的创建。
2、定时进行读书交流。
以新书介绍的形式来调动学生的阅读兴趣。
利用每周一节课为读书交流时间。
在这一节课上，学生把自己读过的，最喜欢的书带到学校，相互介绍故事内容，讲讲自己最喜欢的人物、最喜欢的句子、段落，新认识的生字。
从一次次交流活动中，激发学生的阅读兴趣，表达欲望，增强学生自主学习、自主教育的意识。
3、开展我喜爱的美文朗读比赛。
为了进一步激发学生课外阅读的兴趣，提高课外阅读能力，营造班级良好的读书氛围，结合学校学科竞赛计划，第七周我还在班里面开展了一个读课外优秀诗文的朗读初赛。
获前三名的同学推荐参加学校第八周的决赛。
4、设立剪报、读书笔记、摘录本。
开阔学生视野，拓展学生思维。
让学生通过上网查资料、读课外书、进行调查等办法，自己去解决问题，以提高学生查找资料、解决问题的能力，扩大学生知识面。
5、设置各种交流卡。
如“心语”信箱，“家校沟通卡”等。
主要是培养学生有所说、敢说、爱说的精神，为他们合理建立倾诉途径。
而与家长的联系不仅轻轻松松实现了沟通，促进了父母与子女之间的了解，而且增进了老师与家长间的相互理解，从而促进了学校工作更好地开展。
6、营造学习型班级的文化氛围。
班级是学生学校生活的重要场所，班级的文化氛围对人的品性起着潜移默化的熏陶作用。
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高三班主任工作总结五篇充实的工作生活一不留神就过去了，回顾这段时间的工作，一定有许多的艰难困苦，是时候抽出时间写写工作总结了。
以下是小编整理的高三班主任工作总结，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
高三班主任工作总结1回首这刚过去的一学期，我感慨万分，因为我没有虚度光阴，我的尽心尽责，每天的辛苦与操心，不是为赢得领导的表扬，不是为得到更多的报酬，只是不想误人子弟，只是想用行动证明我是一位人民的教师。
这一学期，我担任高二(3)班的班主任，同时任教该班的数学。
本学期班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成教育教学工作。
具体工作如下：1.早自习利用晨读总结。
前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生，出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进取，克服工作和学习上的不足，为新的一天的学习生活指引航标。
这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的，按部就班的上好课和晚自习，圆满的完成教学任务。
2.高中二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入高二的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差的学生来说难度更大，往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。
为了让学生树立信心和学习斗志，我主要做了这些工作：1)、班会早会对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。
2)、个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大。
使班级纪律卫生明显好转，文明班级率。
3)、寻求与家长的密切配合，三方沟通，正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误，使学生敞开心扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。
3.对学生建立全天的跟踪档案，包括迟到、旷课、请假，以及助人为乐等好的行为都有详细的记录。
4.积极配合科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与学生的关系，并为此做了大量的工作，稳定教学次序。
5.加强寝室的管理工作，本学期每周到寝室不定期不定时检查不下三次，一是及时与学生沟通，了解班级情况，掌握学生的第一手材料，二是对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决，女寝要好一些，男寝还存在问题，总的来说有很大的进步。
6.开展好各项活动，本学期运动会上，积极调动学生参与的积极性，发挥他们的体育特长，在运动会上能够克服困难，尽所能，取得总粉第四名的好成绩。
在学生十月一的诗歌朗诵的比赛，以及征文活动中都取得好成绩，激发学生的学习热情和求知欲望。
总之，本学期工作成绩是肯定的，要不断分析和总结经验和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。
俗话说活到老，学到老，那就让我在以后的工作中不断地实践，不断地反思，不断地完善与提高。
使自己在班主任工作上干得更好。
高三班主任工作总结2实际工作中，班主任经常会碰到一些违纪学生，他们的特点就是离不开老师的批评，如何正确有效地去批评呢?用得恰当，能让学生心服口服，成为学生改正错误的契机;用得不好，会伤害学生的自尊心和自信心。
那么如何恰当地运用“批评”?这就需要我们不断提升自己的教育水平和批评技巧，有效地发挥批评的积极效应，让批评之花绽放出自己的美丽。
1.对于批评来说选择恰当的时机。
对于自尊心和独立性较强的中学生，班主任一定要选择批评的时机和场合，才能达到教育目的。
一般来说，任何学生在被批评的时候，都不希望有其他人在场，特别是异性同学在场。
因此，针对个别同学的批评，尤其是较为严厉的批评，应选择没有第三者在场的时候进行;对于那些一时不能正确认识自己的错误、比较固执的学生，可以适当在界定进行批评，借助其他教师言论的旁敲侧击，使其及时认识并改正自己的错误;只有被批评的错误具有代表性，批评一人可以教育全班学生时，方可公开批评。
批评要及时，不能拖的时间过长，对可能产生严重后果的问题应迅速作出反应。
一般问题点到为止，只要让其明白错误的性质和危害就罢手，不宜过于尖锐刻薄，穷追猛打，如学生在课堂开小差，做一些不该做的事情，教师只需一个眼神、一个动作之类的含蓄暗示就足够了。
2.对于批评来说要伴随宽容适度。
班主任在批评中要懂得适时宽容，原谅学生的错误。
学生，是在不断地犯错误，不断地修正错误中成长的。
作为班主任，我们就是要不断地提醒和帮助学生改正错误，从而让学生不断进步。
对待学生的错误，我们应该以学生不断进步和成长为目的，抱着宽容的心态，帮助学生纠正错误。
在批评中，教师要尽量宽容学生。
当然，宽容绝不是纵容。
我们要在批评中宽容一些，这样才能更好地做好学生的思想工作。
3.对于批评来说要讲究恰当的语言。
班主任对学生的批评必须怀着爱心。
怀着爱心，含着理解，说出话来就是教育型的，因此，班主任对学生的批评，要注意语言的运用。
1)、用表扬代替批评每个学生都会有缺点和错误，但大多数学生都喜欢听表扬话，不愿听批评话，甚至一听批评就产生逆反心理。
因此，我们如果用赞扬来代替批评其不足，效果会更好。
大家都知道陶行知先生“四块糖果”的故事，当他发现学生王友用泥块砸几个同学时，他只是先制止了他，并没有立即批评他，而且后来还奖励了他四块糖果。
陶先生把第一块糖果奖给王友时说：“你按时来到这里，而我却迟到了。
”奖第二块糖果时说：“当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我。
”奖第三块糖果时说：“我调查过了，你砸他们，是因为他们欺负女学生，这说明你很正直。
”奖第四块糖果时说：“为你正确地认识错误，我再奖励你一块糖果。
”如果陶先生当时大声训斥：“你为什么用泥块砸人?难道你不知道这是违反校规的吗?”也许就没有后面王友愧疚的哭了。
2)、巧妙地指出不足一些班主任在批评学生时也先用赞扬的原则，但赞扬之后便来了一百八十度的大转弯“但是”，有的学生一听“但是”二字就反感，认为老师前面的赞扬是言不由衷，是批评的前奏，其结果，不但批评不会收效，就连前面的赞扬也被学生理解为虚情假意了。
如果我们不用“但是”这个转折词，效果可能就不同。
例如：“你在最近一阶段表现不错，如果你能更好地遵守课堂纪律，课后更认真地复习，相信你的成绩会进步更快。
”巧妙地指出不足，引导学生自己认识自己的不足或错误，这样的间接提醒，比直接批评的效果要好得多，更容易为人接受。
4.对于批评来说要与公正公平同在。
班主任不能对学生有偏见，处理事情的时候更不可有偏心。
毋庸置疑，教师都喜欢学习成绩好的学生，所以当好学生与教师眼中的差生同时做了错事时，很多班主任会下意识地偏向成绩好的学生，批评的态度会比较委婉一些，处罚的程度会稍微轻一些;反之，对学习成绩差的学生，往往会更严厉一些，口气会更重一些。
这样的批评，往往让学生觉得教师很不公平，从而不愿意接受教师的批评。
比如，有个学习较好的学生和较差的学生同时迟到，教师会对那个较好的学生说：“这次原谅你，以后不许迟到了!”而对那个较差的学生说：“怎么回事!学习不好还迟到?好好写个检查!”这样的批评无疑是失败的，也许那个优等生会洋洋自得，把教师的批评当耳旁风;同时，那个差生会认为教师很不公平，同样是迟到，批评却天壤之别，所以他很可能下次还会迟到。
其实，不管平时这两个学生的表现如何，既然都是迟到，就应该受到同样的批评与警告。
学生的心理是敏感的，尤其是学习较差的学生，所以对他们进行批评时教师更应该注意让他们心理平衡，这样才会有好的教育效果。
5.对于批评来说要言传身教，以身作则。
在一个清洁的环境里，几张废纸静静地躺在地上，过往的学生没有一个弯腰捡起。
这时，我走过去弯下腰捡起废纸随手扔进了垃圾桶里。
同学们互相看了看，都不好意思了，然后一些同学也开始弯腰了。
这事虽小，却让我深深体会到：老师良好的言行规范会渗透在学生的思想之中，体现在学生的行动之中，这种率先垂范的记忆可能是永久性的。
总之，教师在工作中不要过多地使用批评，以免造成学生消极悲观，应少运用且善于运用批评才是上策，要讲究方式、方法，讲究艺术性，以提高教育学生的实效性。
班主任所面对的是心理敏感承受能力又差的学生，要使批评达到一定效果，就要和学生心理相融、感情相通。
只有正确分析和研究被批评学生心理状态和特点，才能很好地产生批评的效果。
高三班主任工作总结3素质教育是我国经济和社会发展对基础教育提出的必然要求，也是对教师提出的教育改革的重要课题，实施素质教育，就是要把培养成品德高尚，学业扎实，兴趣广泛，身心健康的新一代。
本学期我班积极开展爱国主义、社会主义、集体主义教育，切实以对学生的品德教育、纪律教育、法制教育为主要内容，具体从以下方面开展工作：1.加强品德教育。
进一步抓好中学生的日常行为规范养成教育，并把重点放在训练学生具备良好的行为习惯、形成优良的思想道德素质上。
本学期学生进入高三，思想有所动荡：普遍认为自己成绩差，经过努力进步也不大，考大学希望渺茫。
有的想退学;有的想勉强跟着到毕业，拿到毕业证就行了;有的则很紧张，整天愁眉不展;有的想努力学习，但不知怎样提高学习效率。
针对这些情况，我认真进行了分析，认为学习信心不足、缺乏毅力是主要问题，要使他们安心学习，关键在于提高自信心和培养坚强的意志，还要进一步帮助他们养成良好的学习习惯。
为了达到这个目的，我利用班会时间让他们更多了解名家名人的经历，现实生活中在逆境中奋起、成才的典型事例，学习《相约在北大》，开展向体育健儿学习的宣传教育活动，树立学习的榜样，改变以往不良的学习习惯，培养学生坚强的意志品质和心理素质。
通过多次主题班会和个别谈心，辩论会，综合知识竞赛，元旦晚会，学校举行的九十周年校庆等活动，培养了学生尊老爱幼、文明礼貌、团结互助、艰苦朴素的优良品质和爱国主义、集体主义精神。
2.加强纪律教育本学期在政教处的领导下，我以宿舍管理、班集体建设、广播操等工作为载体，严格执行学校的各项规章制度，每星期让班委通报一次考勤情况，作业情况，活动情况，听取各科任教师的意见，经常召开班委会，经常与家长联系，及时了解班级情况，对违纪和落后的同学及时处理和做思想工作，保证了安静的学习环境和良好的学风，对学生加强了纪律观念的培养。
3.加强法制教育。
积极主动与学校配合，严格做好教育防犯工作，通过新闻，教育材料：如《毒品的危害》、《托起明天的太阳》，学校的法制宣传栏，法制讲座等，加强了学生的法制观念和法律意识，学校还加强了与法制教育挂钩单位的联系，进一步抓好宣传工作和帮教工作。
高三班主任工作总结420_年又过去了一半，我这个学期的工作也要结束了，作为高三_班的班主任，在高三的下学期里，我的工作就是辅助他们准备好高考，为此也对本学期的工作进行总结。
总结如下：1.安排好高三学习时间高三下学期的学习变得很紧张，为了能保证学生们的连续学习，我制定了中午早半个小时的学习和晚上推迟半小时的学习时间，就是希望大家多一些一起学习的时间，这样有气氛一些。