幼儿园中班上学期健康教案《呼吸新鲜空气》含反思
幼儿园中班健康教案《呼吸新鲜空气》含反思
幼儿园中班健康教案《呼吸新鲜空气》
含反思
一、教学目标：
1.引导幼儿了解空气的紧要性及新鲜空气对健康的影响；
2.培育幼儿珍惜身体，重视呼吸健康的好习惯；
3.通过游戏和察看，让幼儿感受到新鲜空气的清爽和舒适。
二、教学内容：
1.引入活动：老师问幼儿：“空气在我们生活中起着什么紧要作用？”
2.讲解新鲜空气的作用，并与幼儿们共同订立呼吸健康的规定。
3.开展活动：健康游戏
（1）比赛呼吸新鲜空气：幼儿分石头、剪刀、布三组，用石头代表蹲下呼吸、剪刀代表伸展呼吸、布代表快速呼吸。
看哪组幼儿呼吸新鲜空气的时间最长最多。
（2）清爽空气寻宝：老师在教室里设立清爽空气寻宝场。
幼儿需要在场景中找寻各种代表新鲜空气的标志，如绿色植物、流水声、空气清爽器等等，并与同伴共享本身找到的物品。
（3）新鲜空气听题：老师播放各种自然声音，比如鸟鸣、风吹草动、海浪声等等，幼儿猜想声音的来源，并蹲下、伸展身体做出相应的动作，以达到呼吸新鲜空气的目的。
三、教学反思：
1. 老师所策划的各项活动均符合幼儿的认知水平和爱好喜好，能够引发幼儿的参加热诚，激发幼儿的古怪心和学习爱好。
2. 活动设计充分考虑到课堂趣味性和多样性，能够促进幼儿的视觉、听觉、运动等各方面的进展，能够使幼儿在轻松的氛围中受到有益健康学问的启发和教育。
3. 需要注意的是，教学中要对幼儿有耐性，以激励和支持为主，避开过于强调比较和竞争，重视幼儿对新鲜空气意义的理解和思考，以培育幼儿的创新意识和独立思考本领。
幼儿园中班教案《呼吸新鲜空气》(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《呼吸新鲜空气》(二篇)目录：
幼儿园中班教案《呼吸新鲜空气》一
幼儿园中班教案《呼啦圈》含反思二
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幼儿园中班教案《呼吸新鲜空气》一
中班教案《呼吸新鲜空气》适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道垃圾会污染空气，激发幼儿的环保意识，让幼儿明白呼吸新鲜空气有利于健康，初步了解空气的小常识，快来看看幼儿园中班《呼吸新鲜空气》教案吧。
活动目标
1、让幼儿明白呼吸新鲜空气有利于健康。
2、让幼儿知道垃圾会污染空气，激发幼儿的环保意识。
3、初步了解空气的小常识。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备课件：
喜欢清洁的空气
活动过程
一、谈话导入
1.你喜欢在室外玩游戏吗?为什么？
（外面的空气好）。
2.妈妈为什么抱宝宝到外面晒太阳？
（太阳光可以杀细菌，还能呼吸新鲜空气）。
二、出示图片，让幼儿仔细观察画面。
1.画上有些什么?
(小朋友、垃圾堆)
2.两个小朋友为什么是那样的表情呢？
（因为他们闻到了难闻的气味。
）
3.难闻的气味是从哪里来的？
2 / 2。
幼儿园中班健康优质教案《呼吸新鲜空气》4篇
幼儿园中班健康优质教案《呼吸新鲜空气》幼儿园中班健康优质教案《呼吸新鲜空气》精选4篇（一）教案名称：呼吸新鲜空气适用年龄：幼儿园中班教学目标：1. 了解呼吸的重要性以及呼吸对健康的作用。
2. 培养幼儿主动呼吸新鲜空气的习惯。
3. 增强幼儿的身体素质。
教学准备：1. 图片或卡片：展示不同的呼吸方式（深呼吸、肚子呼吸等）。
2. 大自然的图片：展示大自然中新鲜空气的来源（树木、花草、海洋等）。
3. 游戏道具：呼吸球（可以使用气球代替）。
教学过程：引入活动：1. 与孩子们讨论呼吸的重要性，引导他们认识到呼吸对健康的作用，并提醒他们每天都要呼吸新鲜的空气。
探究活动：2. 展示不同的呼吸方式的图片或卡片，例如深呼吸、肚子呼吸等。
请孩子们模仿老师的示范呼吸。
3. 室内游戏：通过使用呼吸球，引导孩子们做有规律的呼吸练习。
例如，老师可以示范拿起呼吸球，在感受到球上的气流时，深吸一口气，然后缓慢呼气。
孩子们模仿老师的动作和呼吸方式。
实地活动：4. 到室外去感受大自然的空气，引导孩子们注意周围的环境和新鲜空气的呼吸感受。
你可以让孩子们在户外进行简单的呼吸操或呼吸冥想活动。
总结活动：5. 与孩子们一起回顾今天的活动，再次强调呼吸的重要性，并鼓励他们每天保持呼吸新鲜空气的习惯。
教学延伸：1. 与家长分享今天的活动内容，并鼓励他们在家中与孩子一起进行呼吸练习。
2. 在幼儿园的环境中提供更多的机会呼吸新鲜空气，例如开窗通风、增加绿植等。
评估：观察幼儿在活动中对呼吸的理解及参与程度，并收集家长的反馈意见，评估活动的效果。
幼儿园中班健康优质教案《呼吸新鲜空气》精选4篇（二）主题：好孩子不玩火目标：1. 让幼儿了解火是危险的，不能随意玩火。
2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
1. 火的危险性和正确使用火的方法。
2. 通过游戏、动画片等形式生动展示火的危险。
3. 绘本阅读《好孩子不玩火》。
教学准备：1. 绘本《好孩子不玩火》。
2. 火种（可以用火柴、点火机等）。
中班健康教案：呼吸新鲜空气
中班健康教案：呼吸新鲜空气我的教案设计意图是通过让幼儿走出教室，到户外呼吸新鲜空气，让他们亲身体验和感受自然环境中的新鲜空气对我们的身体和生活的重要性。
我希望通过这个活动，让幼儿了解呼吸新鲜空气的好处，增强他们的环保意识，同时也让他们在户外活动中锻炼身体，增进同伴之间的友谊。
我的教学目标是让幼儿知道呼吸新鲜空气对身体的好处，让他们学会如何保护环境，以及如何在户外活动中与同伴合作、交流。
教学难点与重点是让幼儿理解新鲜空气对身体的益处，以及如何在生活中保护环境。
为了开展这次活动，我准备了简单的户外活动器材，如飞盘、球类等，以及一些关于呼吸和环保的图片和视频。
活动过程如下：第一步：热身活动（5分钟）我会带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
第二步：呼吸新鲜空气（5分钟）我会带幼儿到户外，让他们闭上眼睛，深深地吸一口气，然后告诉他们这就是新鲜空气。
我会让他们说说吸进去的空气有什么感觉，与室内的空气有什么不同。
第三步：环保教育（5分钟）我会通过一些图片和视频，让幼儿了解环境污染对新鲜空气的影响，让他们认识到保护环境的重要性。
第四步：实践活动（5分钟）我会让幼儿分成小组，用飞盘、球类等器材进行户外活动，让他们在活动中呼吸新鲜空气，同时锻炼身体。
我会让幼儿回到教室，让他们谈谈在户外活动中的感受，以及他们对环保的认识。
我会引导他们说出新鲜空气的重要性，以及如何在生活中保护环境。
活动重难点是让幼儿理解新鲜空气对身体的好处，以及如何在生活中保护环境。
课后反思及拓展延伸：我也会尝试更多的户外活动，让幼儿有更多机会呼吸新鲜空气，感受大自然的美好。
我会通过实践活动，让幼儿深入了解环保知识，培养他们的环保意识。
重点和难点解析：在这份教案中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。
让幼儿理解新鲜空气对身体的好处，这是一个重点，因为他们需要通过亲身体验来感受和理解这一点。
如何引导幼儿保护环境，尤其是在户外活动中，也是一个难点。
中班健康《呼吸新鲜空气》教案反思
《呼吸新鲜空气》教学活动的核心素养目标旨在培养幼儿的健康意识与生活自理能力。通过本章节学习，使幼儿能够：1.理解呼吸系统的功能，形成关注自身健康的意识；2.培养幼儿在生活中识别空气质量，主动选择有益于呼吸健康的环境；3.提升幼儿对健康生活方式的认识，养成定期进行呼吸锻炼的良好习惯；4.增强幼儿的环保意识，使其关注空气质量对生活的影响，积极参与到改善环境行动中。以此实现幼儿在健康领域的全面发展，提升学科核心素养。
举例：通过展示呼吸系统的卡通图片，让幼儿直观地了解各部分的形状和位置，并举例说明其功能。
（2）空气质量与呼吸健康的关系：幼儿可能难以理解空气质量与呼吸健康之间的联系，需要结合实际案例进行讲解。
举例：讲述一个因空气污染导致的呼吸道疾病案例，让幼儿认识到空气质量对呼吸健康的重要性。
（3）呼吸锻炼方法的掌握：幼儿可能对呼吸锻炼方法的正确执行有难度，需要教师分步骤演示和指导。
今天的学习，我们了解了呼吸系统的基本概念、重要性和如何保护呼吸健康。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对呼吸新鲜空气的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，比如在空气质量差的时候采取适当的防护措施。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学活动中，我们围绕《呼吸新鲜空气》这一主题展开了学习。通过整个教学过程，我发现孩子们对呼吸系统的基本构成和功能有了更深入的了解，也对空气质量对呼吸健康的影响有了初步的认识。但在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，比如制作一个简单的空气质量检测器，了解空气质量的变化。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
《呼吸新鲜空气》幼儿园中班教案
《呼吸新鲜空气》幼儿园中班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解呼吸的基本知识，知道呼吸的重要性。
2. 培养幼儿保护呼吸系统的意识。
3. 通过活动，提高幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学内容：1. 呼吸的基本概念：介绍呼吸的含义、作用。
2. 呼吸系统：介绍人体的呼吸系统组成，如鼻腔、喉咙、气管、肺等。
3. 呼吸健康：讲解呼吸道的保护方法，如保持空气质量、避免吸烟等。
4. 观察呼吸：通过观察植物的呼吸，让幼儿了解生命的呼吸过程。
三、教学准备：1. 教学图片：呼吸系统组成、呼吸道保护等。
2. 植物一盆。
3. 画纸、画笔、彩泥等表达工具。
四、教学过程：1. 引入：通过提问，引导幼儿思考呼吸的重要性。
2. 讲解：用图片和简单的语言讲解呼吸的基本知识和呼吸系统的组成。
3. 互动：让幼儿用自己的话说说对呼吸的理解。
4. 观察：观察植物的呼吸过程，引导幼儿发现生命的呼吸现象。
5. 实践：让幼儿用自己的方式表达对呼吸的认知，如绘画、捏彩泥等。
五、作业：1. 请幼儿回家后，观察家人的呼吸，并跟家人分享今天学到的关于呼吸的知识。
2. 家长协助幼儿了解家庭周围的空气质量，引导幼儿提出保护呼吸的建议。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对呼吸知识的掌握情况。
2. 收集幼儿的作业作品，评估他们对呼吸知识的理解和应用能力。
3. 与家长沟通，了解幼儿在家庭中观察呼吸情况和分享呼吸知识的情况。
七、教学拓展：1. 邀请专业人士（如医生、护士）来园进行呼吸健康讲座，加深幼儿对呼吸系统的认识。
2. 组织幼儿参观植物种植区，观察植物的呼吸过程，增强幼儿的实践体验。
3. 开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的呼吸学习，共同关注呼吸健康。
八、教学反思：在课后，教师应反思教学效果，包括幼儿的参与度、理解程度和教学内容的适宜性。
根据幼儿的反馈和表现，调整教学方法和完善教学内容，以提高教学质量和幼儿的学习效果。
九、教学资源：1. 健康教育资源：医学专业书籍、儿童健康教育视频等。
幼儿园中班上学期健康教案《呼吸新鲜空气》及教学反思（共五则范文）
幼儿园中班上学期健康教案《呼吸新鲜空气》及教学反思（共五则范文）第一篇：幼儿园中班上学期健康教案《呼吸新鲜空气》及教学反思中班上学期健康教案《呼吸新鲜空气》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道垃圾会污染空气，激发环保意识，让幼儿明白呼吸新鲜空气有利于健康，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园中班上学期健康《呼吸新鲜空气》含反思教案吧。
活动目的：1.让幼儿明白呼吸新鲜空气有利于健康。
2.让幼儿知道垃圾会污染空气，激发幼儿的环保意识。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：课本。
活动步骤：1.提问导入。
1）你喜欢在室外玩游戏吗?为什么？（外面的空气好）。
2)妈妈为什么抱宝宝到外面晒太阳？（太阳光可以杀细菌，还能呼吸新鲜空气）。
2.打开课本第五页，让幼儿仔细观察画面。
1)画上有些什么?(小朋友、垃圾堆)2）两个小朋友为什么是那样的表情呢？（因为他们闻到了难闻的气味。
）3)难闻的气味是从哪里来的？（垃圾的臭味传播到空气中去了。
）4)我们应该怎样做呢？(让幼儿自由回答)3.教师小结：为了使我们有一个舒适、干净的学习生活环境。
我们不要到处乱扔垃圾，垃圾会污染空气。
我们呼吸了受污染的空气后，会生各种疾病，我们也不要随地吐痰，这样就会减少细菌在空气中的传播。
教学反思：空气是很抽象的，就像它的特性一样看不见、摸不着，开展本活动对于幼儿来说很难理解，为了能让幼儿正确亲身体验空气，开展了一系列的实验，在活动中，孩子们对实验很感兴趣，这正说明只有孩子亲身体验、感受到，才能真正了解，发现问题，才能用语言表达出来。
本文扩展阅读：空气中的氧气对于所有需氧生物来说是必须的。
所有动物都需要呼吸氧气，绿色植物的呼吸作用也需要氧气。
此外绿色植物利用空气中的二氧化碳进行光合作用，空气几乎是所有植物所需二氧化碳的唯一来源。
第二篇：幼儿园中班健康优秀教案《呼吸新鲜空气》及教学反思《中班健康优秀教案《呼吸新鲜空气》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目的1.让幼儿明白呼吸新鲜空气有利于健康。
幼儿园中班教案《呼吸新鲜空气》
幼儿园中班教案《呼吸新鲜空气》一、教学目标本节课将帮忙孩子们理解呼吸的紧要性，让他们学会如何呼吸新鲜空气，如何保持良好的呼吸习惯。
通过本节课的学习，孩子们能够达到以下目标：—了解呼吸的紧要性并能够描述呼吸对于我们健康的好处；—能够轻松地区分新鲜空气和污浊空气的区分；—把握正确呼吸的方法；—能够培育良好的呼吸习惯，提高身体健康水平。
二、教学准备—大纸张和彩色笔；— PPT或指南针；—讲解新鲜空气和污浊空气的图片；—乒乓球或棉花球。
三、教学过程1. 导入活动（5分钟）首先，老师可以在黑板上写下“呼吸新鲜空气的好处”，然后让孩子们围成一个圈，每个孩子说出一个好处，并画一个符号来代表这个好处。
2. 讲解呼吸（10分钟）接下来，老师可以使用图片来讲解呼吸的概念，让孩子们能够理解呼吸的三个步骤：吸氧、供氧和排氧。
然后，老师可以让孩子们描述呼吸的好处，并讨论一些日常生活中令人呼吸困难的情况，如过路拖拉机、烟尘等。
3. 学习如何区分新鲜空气和污浊空气（10分钟）此时，老师可以呈现图片，让孩子们区分新鲜空气和污浊空气的区分并讨论这些污染对我们身体的影响。
可以让孩子们发表本身关于这个问题的看法。
4. 学习呼吸的正确方法（15分钟）接下来，老师可以帮忙孩子们学习正确的呼吸方法，并让他们感受到不同呼吸频率和深度的不同效果。
老师可以和孩子们一起站在一排，向前弯曲一点，然后深呼吸，把手放在腹部。
当孩子们深呼吸时，老师可以引导他们感觉手部越过腹部，朝上移动。
老师可以引导大家反复练习这个呼吸方法。
5. 模拟清爽空气的游戏（15分钟）这个游戏可以帮忙孩子们更好地理解大自然的新鲜空气对我们的好处。
可以让孩子们坐成几排，前面的几排摆放乒乓球或棉花球。
然后，老师会让每组孩子尝试去吸取清爽空气（比如放在森林中），而第二组则要尝试去吸取污浊空气（比如放在厂房相近）。
在接下来的几分钟里，孩子们将依据吸取清爽空气的速度进行竞争。
6. 总结（5分钟）最后，老师可以总结孩子们本节课所学的学问，重申呼吸的紧要性，并提示孩子们在将来生活中要学会呼吸新鲜空气。
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幼儿园中班上学期健康教案《呼吸新鲜空气》含反思
中班上学期健康教案《呼吸新鲜空气》含反思适用于中班的健康
主题教学活动当中，让幼儿知道垃圾会污染空气，激发环保意识，让幼儿明白呼吸新鲜空气有利于健康，愿意大胆尝试，并与同伴
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活动目的：
1.让幼儿明白呼吸新鲜空气有利于健康。
2.让幼儿知道垃圾会污染空气，激发幼儿的环保意识。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
课本。
活动步骤：
1.提问导入。
1）你喜欢在室外玩游戏吗?为什么？（外面的空气好）。
2)妈妈为什么抱宝宝到外面晒太阳？（太阳光可以杀细菌，还能呼吸新鲜空气）。
2.打开课本第五页，让幼儿仔细观察画面。
1)画上有些什么?(小朋友、垃圾堆)
2）两个小朋友为什么是那样的表情呢？（因为他们闻到了难闻的气味。
）
3)难闻的气味是从哪里来的？（垃圾的臭味传播到空气中去了。
）
4)我们应该怎样做呢？(让幼儿自由回答)
3.教师小结：
为了使我们有一个舒适、干净的学习生活环境。
我们不要到处乱扔垃圾，垃圾会污染空气。
我们呼吸了受污染的空气后，会生各种疾病，我们也不要随地吐痰，这样就会减少细菌在空气中的传播。
活动反思：
空气是很抽象的，就像它的特性一样看不见、摸不着，开展
本活动对于幼儿来说很难理解，为了能让幼儿正确亲身体验空气，开展了一系列的实验，在活动中，孩子们对实验很感兴趣，这正
说明只有孩子亲身体验、感受到，才能真正了解，发现问题，才
能用语言表达出来。
小百科：空气中的氧气对于所有需氧生物来说是必须的。
所有动
物都需要呼吸氧气，绿色植物的呼吸作用也需要氧气。
此外绿色
植物利用空气中的二氧化碳进行光合作用，空气几乎是所有植物
所需二氧化碳的唯一来源。