幼儿园中班主题活动教案温暖的家
幼儿园中班美术公开课教案温馨的家含反思
幼儿园中班美术公开课教案温馨的家含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《家的温暖》，详细内容包括认识家的样子，描绘自己的家，通过绘画表达对家的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解家的概念，认识家的重要性，培养幼儿对家的热爱。
2. 培养幼儿观察、想象、创造能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿与人分享、合作的精神，增强幼儿的表达、沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察、想象、创造，将家的样子描绘出来。
教学重点：培养幼儿对家的热爱，提高幼儿的绘画技巧，培养幼儿的合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、画纸、画笔、水彩、调色板、投影仪。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示挂图，引导幼儿观察家的样子，让幼儿谈谈自己心中的家。
（2）邀请幼儿分享自己家的故事，培养幼儿对家的情感。
2. 新课导入（5分钟）（1）教师通过投影仪展示例图，讲解绘画步骤。
（2）教师示范绘画，引导幼儿注意绘画技巧。
3. 幼儿绘画实践（10分钟）（1）幼儿根据自己对家的认识，进行绘画创作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中的问题。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师挑选部分幼儿作品进行展示，引导幼儿互相评价、学习。
（2）教师针对幼儿绘画过程中出现的问题，进行针对性讲解。
（2）引导幼儿思考如何将所学应用到日常生活中，如装饰自己的房间。
六、板书设计1. 板书温馨的家2. 板书内容：（1）家的样子（2）绘画步骤（3）绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的温馨的家2. 答案：幼儿根据自己的想象和观察，完成绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解家的概念，提高绘画技巧。
课后反思如下：1. 教学过程中，教师应更加关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导。
2. 教师应鼓励幼儿大胆表达自己的观点，提高幼儿的自信心。
幼儿园中班语言《温暖的家》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言《温暖的家》教学设计一、教学背景幼儿园中班是幼儿园教育中的一个重要阶段。
孩子们从幼儿时期逐步进入儿童时期，开始逐渐具有逻辑思维、语言表达、自理、感知、认知等方面的基础能力。
在这个阶段，语言教育是非常重要的一部分。
幼儿园中班的语言教育要素包括语言表达能力、语言听力能力、语言理解能力等。
在教学实践中，通过为孩子们设计生动有趣的教学活动，可以帮助幼儿们增强词汇量、培养口语表达能力和语言理解能力。
二、教学目标本次教学活动的目标是提高幼儿的语言表达能力、语言理解能力和合作意识，同时还要加深幼儿对“家”的认知，让他们明白家是一个温暖的地方，在家庭中获得快乐和幸福。
具体的教学目标如下：1.能够理解和表达与“家”相关的基础词汇；2.能够借助图片、故事等资源，了解“家”是什么，家庭生活中的样子和感受；3.能够与他人合作探讨“家”的话题，增加自信心、合作意识和自主学习能力；4.能够乐观积极地面对家庭中的困难和问题。
三、教学过程1. 热身活动在上课的前5分钟，给孩子们放一首与“家”相关的歌曲，引导孩子们唱歌。
考虑到孩子们的年龄较小，选择动感、节奏感较强的歌曲，如《家》这首歌。
这首歌旋律优美、歌曲简单易唱，让孩子们听起来非常容易上口。
唱歌的同时，可以通过手势等方式增强协调能力。
这样能够让孩子们在轻松愉快的氛围中自然而然地进入到教学主题中。
2. 学习“家”相关的基础词汇这一环节需要通过教材、图片等资源，让孩子们学习与“家”相关的基础词汇。
为孩子们提供一些有“家”气息的图片资源，如一张温馨融洽的家庭合照，一张充满童趣的儿童房间照片等。
通过展示这些图片，教师引导孩子们学习基础词汇。
例如，教师会展示一张照片说：“这是一张家庭合照，爷爷、奶奶、爸爸和妈妈都在照片中，他们都属于这个家庭，你们认识他们吗？爷爷叫什么名字？妈妈叫什么名字？我们一起来读一下这个词：‘妈妈’。
”3. 通过故事加深认识通过讲述与“家”有关的故事，让孩子们了解“家”的意义。
中班教案《温暖的家》（精选10篇）
中班教案《温暖的家》中班教案《温暖的家》（精选10篇）中班教案《温暖的家》篇1活动目标：1、引导幼儿理解儿歌内容，让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象力、口语表达能力。
2、尝试学习仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和口语的表达能力。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动重难点：习按照规律仿编诗歌。
培养幼儿能大胆表达创编的诗歌。
活动准备：1、多媒体课件：蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。
2、多媒体图饰：白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友3、小图片每人一张。
活动过程：一、激发兴趣，引出课题。
1.今天老师给你们请来了许多小客人，你们看它们是谁呀？播放多媒体图饰：白云、小鱼、小鸟、花儿、蝴蝶、小羊图2.师:小朋友们都有自己的温暖的家，我们的小客人也有自己的家，那你们知道小客人们的家在哪里吗?（幼儿自由议论）3.师：那到底是不是这样呢？请小朋友竖起小耳朵来听听这首好听的诗。
二、展示课件，教师有感情的朗诵诗歌。
1.帮助幼儿理解诗歌内容。
小朋友你听见儿歌里说了什么，要用诗歌里面的话来回答。
（幼儿回答一句，其他幼儿跟学一句）2.你们知道小羊为什么喜欢住在绿绿的草地上？小鱼喜欢清清的河里？……3.集体完整朗诵诗歌一遍。
4.分角色朗诵诗歌。
5.请个别幼儿朗诵。
三、结合诗歌原有模式进行仿编。
1.师：蓝蓝的天空除了可以是白云的家，还可以是谁的家呀？幼：燕子（提醒幼儿用诗歌中的话来告诉大家，说完整，什么是什么的家。
）2.依次类推仿编诗歌3.师幼有感情地朗诵新编的诗歌。
4.请能力强的幼儿朗诵自编的诗歌.四、游戏：送它们回家。
请小朋友拿起自己椅子下的图片，想一想它的家在哪里？用图片仿编一句诗歌，再把它送到家里。
活动反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。
我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
2023年托班语言教案：温暖的家(精选3篇)
2023年托班语言教案：温暖的家（精选3篇）教案一：温馨的家教学目标：1. 学习和掌握家庭成员的称谓，如爸爸、妈妈、弟弟、姐姐等。
2. 学习和运用有关家庭的词汇，如家、家人、家居装饰等。
3. 培养学生对家庭的热爱和珍惜之情。
教学准备：图片、卡片等教具。
教学步骤：Step 1：引入（5分钟）通过图片或教具引入家庭的概念，让学生感受到家的温暖和重要性。
Step 2：家庭成员的称谓（10分钟）分发卡片，上面写有家庭成员的称谓，让学生自由组合，互相称谓。
然后进行小组交流，介绍自己家里的家庭成员。
Step 3：家庭的词汇（10分钟）准备图片或卡片，上面标注有与家庭有关的词汇，如家、家人、家居装饰等。
让学生观察图片或卡片，然后说出对应的词汇。
Step 4：诗歌朗诵（15分钟）准备一首关于家的诗歌，让学生轮流朗诵。
在诗歌中，学生能感受到家的温暖和幸福。
Step 5：小组讨论（10分钟）分小组，让学生讨论并展示自己家里的家居装饰，如沙发、电视、照片墙等。
鼓励学生用英文进行讨论。
Step 6：总结（5分钟）通过问答的方式，总结本节课学习到的知识和感受。
教案二：家庭之爱教学目标：1. 学习和掌握有关家庭的动词，如爱、抱抱、亲亲等。
2. 培养学生对家庭爱的认识和情感。
教学准备：图片、卡片等教具。
教学步骤：Step 1：引入（5分钟）通过图片或教具引入家庭的概念，让学生感受到家的温暖和重要性。
Step 2：家庭之爱（10分钟）分发卡片，上面写有有关家庭之爱的动词，让学生自由组合，互相表达爱。
然后进行小组交流，分享自己所做的爱的动作。
Step 3：诗歌朗诵（15分钟）准备一首关于家庭之爱的诗歌，让学生轮流朗诵。
通过诗歌，学生能感受到家庭之爱的温暖和力量。
Step 4：表演（15分钟）学生分小组进行角色扮演，模拟家庭场景，展示家庭之爱的场景。
鼓励学生用英文进行表演。
Step 5：小结（5分钟）通过问答的方式，总结本节课学习到的知识和感受。
幼儿园中班优秀语言教案《温暖的家》
幼儿园中班优秀语言教案《温暖的家》一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受家庭的温暖。
2.培养幼儿的语言表达能力，能够讲述自己家的故事。
3.培养幼儿的观察力，学会关爱家人。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，学会关爱家人。
2.教学难点：培养幼儿的语言表达能力，讲述自己家的故事。
三、教学准备1.教具准备：图片、卡片、家庭树等。
2.环境准备：温馨的教室环境，布置家庭主题墙。
四、教学过程1.导入（1）教师出示家庭树，引导幼儿观察并说出家庭成员。
（2）教师讲述自己家庭的故事，引发幼儿共鸣。
2.故事分享（1）教师讲述故事《温暖的家》，引导幼儿关注故事中的家庭温暖。
（2）教师与幼儿互动，讨论故事中的家庭成员如何相互关爱。
3.活动一：讲述自己家的故事（1）教师示范讲述自己家的故事，引导幼儿关注家庭温暖。
（2）幼儿分组，轮流讲述自己家的故事。
（3）教师点评，给予鼓励和指导。
4.活动二：制作家庭相册（1）教师出示制作家庭相册的材料，引导幼儿观察。
（2）教师示范制作家庭相册的步骤。
（3）幼儿分组，合作制作家庭相册。
（4）教师点评，给予鼓励和指导。
5.活动三：家庭主题绘画（1）教师出示绘画材料，引导幼儿观察。
（2）教师示范绘画家庭主题的步骤。
（3）幼儿独立完成家庭主题绘画作品。
（4）教师点评，给予鼓励和指导。
（2）幼儿分享自己的感受和体会。
五、教学反思1.教师在活动中关注幼儿的情感需求，引导幼儿关爱家人。
2.教师注重培养幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿讲述自己家的故事。
3.教师在活动中给予幼儿充分的自主权，让幼儿在参与中收获成长。
六、教学延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起制作家庭相册，共同记录家庭生活点滴。
2.环境创设：在教室布置家庭主题墙，展示幼儿的家庭相册和绘画作品。
3.主题活动：开展家庭主题的亲子活动，增进家庭成员之间的感情。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过提问和互动，引导幼儿深入理解故事内容，如：“故事里的小兔子为什么觉得家里温暖？”“小兔子一家是怎么互相帮助的？”（2）教师在讲述故事时，使用简单生动的语言，配合肢体动作，让幼儿更好地理解故事情节。
幼儿园中班教案《温暖的家》含反思
幼儿园中班教学计划《温暖的家》带反思中班教学计划《温暖的家》反映了适用于中班的以语言为主题的教学活动，使幼儿能够尝试学习模仿诗歌，培养孩子的想象力，创造力和口头表达能力，以指导孩子们理解儿童歌曲的内容，并让儿童了解简短的文学作品。
作品的内容，最初感觉到语言的美感，养成孩子在大家面前大胆说话的习惯，学习普通话，来看带有反思性教学计划的幼儿园初中《温暖的家》。
活动目标：1.引导儿童理解儿童歌曲的内容，让儿童理解短篇文学作品的内容，初步感受到语言的美感，培养儿童的想象力和口头表达能力。
2.尝试学习模仿诗歌，并培养孩子的想象力，创造力和口头表达能力。
3.培养愿意在大家面前大胆说话并学习普通话的孩子的习惯。
4.培养一个敢于敢做，努力学习和学习的优良品质。
繁重而艰巨的活动：我过去经常依法模仿诗歌。
培养幼儿大胆表达诗歌活动准备：1，多媒体课件：蓝天，树林，草原，河流，鲜花，幼儿园，大型背景图。
2，多媒体装饰：白云，鸟，羊羔，小鱼，蝴蝶，儿童3.每人一张小照片。
活动程序：首先，激发兴趣并导致问题。
1.今天老师邀请你去拜访许多小客人。
你在看谁？播放多媒体图片：白云，小鱼，鸟类，花朵，蝴蝶，小羊2.司:的孩子有自己的温馨家，我们的小客人也有自己的家，那您知道小客人在哪里吗？（儿童自由谈论）3.老师：是这样吗？请孩子们举起小耳朵听这首好诗。
其次，展示课件，老师有感性的诗歌。
1.帮助孩子理解诗歌内容。
孩子们，您听到了孩子们的歌声，然后用诗歌中的单词来回答。
（孩子回答一句话，其他孩子学一句话）2.您知道为什么小羊喜欢住在绿色草地上吗？小鱼喜欢清澈的河水？3.一劳永逸地集体朗诵诗歌。
4.角色是诗歌。
5.要求孩子们背诵。
第三，结合原始诗歌的模仿方式。
1.老师：除了成为白云的家外，谁还能成为蓝天的家？青年：燕子（提醒孩子们用诗歌中的文字告诉所有人，说完整些，什么是家。
）2.诗歌的类比模仿3.老师和孩子们在情感上背诵新诗。
4.请问具有背诵自己诗歌能力的幼儿。
幼儿园《温暖的家》教案
一、教案背景教案名称：幼儿园《温暖的家》教案适用年级：幼儿园中班课时：25分钟二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的组成，知道家的重要性。
2. 培养幼儿对家庭的热爱，增进亲子关系。
3. 提高幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
三、教学内容1. 家庭组成：父母、兄弟姐妹、长辈等。
2. 家庭温馨场景：一起吃饭、玩耍、看电视等。
3. 亲子活动：制作家庭成员手工作品、家庭照片展示等。
四、教学方法1. 故事导入：通过讲解家庭故事，引导幼儿思考家庭的温暖。
2. 观察讨论：观察家庭成员照片，让幼儿分享自己家庭的温馨瞬间。
3. 手工制作：指导幼儿制作家庭成员手工作品，培养幼儿的动手能力。
4. 亲子活动：邀请家长参与，增进亲子关系。
五、教学步骤1. 故事导入（5分钟）：讲解一个关于家庭的温馨故事，引导幼儿思考家庭的温暖。
2. 观察讨论（5分钟）：展示家庭成员照片，让幼儿观察并分享自己家庭的温馨瞬间。
3. 手工制作（10分钟）：指导幼儿制作家庭成员手工作品，培养幼儿的动手能力。
4. 亲子活动（5分钟）：邀请家长参与，与幼儿一起完成手工作品，增进亲子关系。
注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的参与程度，鼓励每个幼儿发表自己的观点。
2. 注重培养幼儿的动手能力，指导他们完成手工作品。
3. 邀请家长参与亲子活动，让幼儿感受到家庭的温暖和支持。
六、教学评估1. 观察幼儿在手工制作过程中的参与程度，了解他们的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在亲子活动中的表现，评估他们的合作意识和家庭关系。
3. 收集幼儿的提问和回答，分析他们对家庭组成的理解程度。
七、教学资源1. 家庭故事素材：选择适合幼儿年龄的家庭故事，如《小猪快跑》等。
2. 家庭成员照片：收集不同家庭的照片，展示给幼儿观察。
3. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等，用于制作家庭成员手工作品。
4. 亲子活动场地：安排一个宽敞的场地，便于亲子活动进行。
八、教学延伸1. 家庭主题绘画：让幼儿绘制自己家庭的场景，展示他们对家庭的理解。
幼儿园中班语言教案《温暖的家》
幼儿园中班语言教案《温暖的家》教案概述本课教案适用于幼儿园中班的语言课程，主题为“温暖的家”。
通过本课的学习，帮助幼儿了解什么是家，了解家的感受，表达自己对家的情感和认知。
教学目标1.让幼儿了解什么是家，通过图片让幼儿感受到家的温暖和舒适，培养幼儿对家的留恋。
2.引导幼儿学会表达家对自己的意义，还能培养幼儿交流的能力，训练幼儿听、说、绘本等语言能力。
3.让幼儿内化认知，探究家的内涵和价值，让幼儿逐渐建立理性的家庭认知。
教学内容前置知识通过观察和经验感受，幼儿应该掌握:1.家的定义2.家里有一些神圣、温馨的气氛和感觉。
教学环节一、导入（1）老师出示一幅由孩子们的家庭照构成的墙，让幼儿们逐个将自己家的照片贴到墙上，帮助幼儿了解家庭的多样性。
（2）老师示范效果图，出示大幅的“你的家在哪儿”图片，引领幼儿了解家庭的基本定义。
你的家在哪儿你的家在哪儿二、呈现上课前准备一本绘本《温暖的家》，在组织活动之前先让幼儿阅读。
听完之后，教师可以发出影片的回放，手持影片小贴士，一遍一遍温暖的讲述。
并且和幼儿一起讨论故事里面出现的情节和人物以及自己的想法，如：•之前的房子换成新的•笨重的家具，窗帘和床单，从一家搬到另一家，变得没有味道•妈妈在沙发前切了苹果，对儿子说“我们现在在家”•结束时是一个舒适、无人侵扰的家。
三、练习1.绘制家的感受，让幼儿绘制他们对家的想象和感受，老师可以指导幼儿用颜色和形式绘制自己想象中理想的家庭。
2.学习英文单词，引导幼儿了解和学习“Home”的英文单词，在举牌、选图和口头说和练习中学习，以加深印象。
3.经典歌曲，学习歌曲《我们的小家》。
引导幼儿归纳出主题段落，同时在歌曲声音中体验家的氛围，寻求归属感。
四、总结老师引导孩子们将绘制的感觉放在一起，形成一幅整体感受，传达每个幼儿的关键点和信息，让幼儿明白情感的传达和交流的重要性，理性认同家庭价值，发现自己的内涵、未来和家庭的联系。
教学评估本节课的教学评分主要取决于以下三个方面:1.学生是否了解了家的概念和作用;2.学生是否能够根据自己的思想绘制家的图像;3.学生是否开展了家庭价值的思考，获得了一定程度的认知。