《我喝水身体棒》的幼儿园健康课程教学设计
幼儿园我爱喝水教案5篇
幼儿园我爱喝水教案5篇最新幼儿园我爱喝水教案5篇幼儿教育强调从幼儿自身出发，注重他们的自主学习和动手实践，培养主动探索和思考的习惯。
这里给大家分享一些关于幼儿园我爱喝水教案，供大家参考学习。
幼儿园我爱喝水教案精选篇1活动目标：1、初步懂得人体需要水分的原理，知道白开水是最好的饮用水。
2、学习科学的喝水方法，培养良好的喝水习惯，提高生活自理能力。
3、引导幼儿发现和了解日常生活中的自然现象和浅显的科学常识，培养幼儿科学的生活态度以及热爱科学、热爱生命的情感。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：1、知识准备：请幼儿和家长一起收集“喝水的好处”资料。
2、教具准备：教师收集资料，并精心制作了电脑课件——《想喝水就去喝》（FLASH动画片）及《医生的话》《各种各样的水》《健康喝水歌》（音像幻灯片），供新授知识使用。
3、学具准备：教师设计制作幼儿操作材料——“怎样喝水好”图片及表格，人手一份，供幼儿巩固练习使用。
活动过程：（一）导入活动，感知身体里的水。
1、游戏：请你猜一猜。
请小朋友摸一摸自己的身体，你摸到了什么？有什么感觉？请你猜一猜，我们身体里最多的是什么？（骨头、肌肉、血液、水……）2、揭示谜底：人体里最多的是水。
小朋友们的答案这么多，到底我们身体里最多的是什么？我们一起来听医生怎么说。
3、播放课件《医生的话》：每个人就像一个小水库，身体里的一大半都是水。
皮肤里、骨头里、血液里都有。
如果，我们体内的水不够了，就会觉得口渴，必须喝水，补充水分。
水是人体最重要的营养物质！告诉你，一个人只要有水喝，即使不吃其他食物，至少能活上10天左右。
如果没水喝，那就惨了，连5天也活不了。
（二）问题（一）：为什么要喝水？1、过渡性提问：水对我们这么重要，当我们身体缺水时，怎样补水呢？（食物、喝水）2、交流讨论：喝水的好处。
教师提问：喝水除了可以补充水分，你知道喝水还有什么好处吗？幼儿自由发言，和同伴交流自己课前收集的“喝水的好处”资料。
幼儿教案喝水身体好
幼儿教案喝水身体好幼儿教案，喝水身体好。
一、教学目标。
1. 让幼儿了解喝水对身体的好处。
2. 培养幼儿良好的饮水习惯。
3. 帮助幼儿认识不同季节和活动时期的饮水需求。
二、教学重点。
1. 喝水对身体的好处。
2. 不同季节和活动时期的饮水需求。
三、教学难点。
1. 帮助幼儿养成良好的饮水习惯。
2. 让幼儿了解不同季节和活动时期的饮水需求。
四、教学准备。
1. 图片或图片卡片。
2. 水杯或水壶。
3. 幼儿喝水的相关故事或视频。
五、教学过程。
1. 导入。
老师可以通过简单的问答或者故事情节引导幼儿思考喝水对身体的好处，比如“为什么我们要喝水？”“喝水对我们的身体有什么好处？”等问题。
2. 学习。
通过图片或图片卡片展示不同季节和活动时期的饮水需求，让幼儿了解到在炎热的夏天、运动后或者发烧感冒时，我们需要多喝水来补充身体所需的水分。
3. 实践。
让幼儿自己动手倒水，喝水，并观察自己的身体在喝水后的变化，比如口渴感减轻、精神焕发等。
4. 总结。
通过简单的总结让幼儿回顾今天学习到的知识，强化记忆。
六、教学延伸。
1. 可以通过故事、游戏等形式巩固幼儿对喝水好处的认识。
2. 可以邀请医生或者营养师来学校为幼儿讲解喝水对身体的好处，增加幼儿对这方面知识的了解。
七、教学反思。
1. 教学中要注意幼儿的安全，避免出现意外。
2. 教学中要注意幼儿的个体差异，鼓励他们多喝水，但不要强迫。
八、教学总结。
通过本节课的教学，幼儿对喝水对身体的好处有了更深的认识，也养成了良好的饮水习惯。
希望通过老师的指导和引导，幼儿能够在日常生活中多喝水，保持健康的身体。
幼儿园小班健康教案多喝水,身体棒(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班健康教案多喝水，身体棒(三篇)目录：幼儿园小班健康教案多喝水，身体棒一幼儿园小班健康教案大人国、小人国二幼儿园小班健康教案大人国小人国三幼儿园小班健康教案多喝水，身体棒一【活动目标】1、了解喝水的好处。
2、知道接适量的水。
【活动准备】1、小熊喝水的视频;2、三个贴有不同刻度的杯子教具;3、幼儿水杯每人一个;4、笑脸粘贴。
【活动过程】一、以到小熊家做客的情境激发幼儿的兴趣。
教师与幼儿在小熊的家中发现枯萎的花，了解花儿的生长离不开水。
二、了解喝水的好处，知道接水要接大半杯。
1、观看小熊在幼儿园喝水的视频，了解接水要接大半杯。
2、观看小熊在家中喝水的视频，知道喝水的好处。
3、通过帮助小熊正确的接水，巩固接水要接大半杯。
三、游戏：找找贴贴1、请幼儿判断正确的接水量(大半杯水)，并贴上笑脸。
2、教师对幼儿的判断进行梳理，将满杯和少半杯的水量变成大半杯。
3、教师小结：喝水要喝大半杯，还要根据自己的情况，特别爱喝水就多喝点，渴了还可以再接。
幼儿园小班健康教案大人国、小人国二活动目标：1、运用想象力设法表现身体某部位的变化。
2、体验身体收缩与伸展的变化。
活动准备：1、体能游戏《大人国小人国》2、轻松的音乐。
活动过程：1、导入。
教师：“小朋友门，让我们一起来做运动吧。
”带领幼儿做“大小身体”暖身操。
教师：“把你们的脸变到最大和最小，把你们的肩膀变到最大和最小，把你们的手脚变到最大和最小，把你们的整个身体变到最大和最小。
”在进行大小身体暖身操时，可选择轻松活泼的乐曲作为背景音乐，如“口哨与小狗”“钟表店”。
2、师生互相分享身体变大变小的感受。
教师：“闭上你们的小眼睛，用心去感受。
你感觉到了什么?”3、师生共同进行“大人国”和“小人国”的游戏。
游戏方法如下：一人发指令，当他发出“一，二，三大人国”指令时，其他的孩子便要以大的肢体造型停好不动。
如果听到“一，二，三小人国”的指令时，其他的孩子便要以小的肢体造型挺好不动。
多喝水身体棒安全教育幼儿园教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 了解喝水的重要性，认识到多喝水对身体的好处。
2. 学习正确的饮水方法，培养良好的饮水习惯。
3. 增强幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
教学准备：1. 多媒体课件：《多喝水身体棒》2. 水杯若干3. 小故事书：《水宝宝的故事》4. 图片卡片：各种水果、蔬菜、人体器官等教学过程：一、导入1. 教师带领幼儿做手指游戏《水宝宝》，活跃气氛，引起幼儿对水的兴趣。
手指游戏《水宝宝》：（1）水宝宝，水宝宝，你从哪里来？（2）水宝宝，水宝宝，我从大海来。
（3）水宝宝，水宝宝，我到地上来。
（4）水宝宝，水宝宝，我到杯中来。
2. 教师提问：小朋友们，你们知道水宝宝是怎么来的吗？水宝宝有什么作用呢？二、教学内容1. 教师播放多媒体课件《多喝水身体棒》，让幼儿了解喝水的重要性。
2. 教师讲解喝水的好处：a. 水是生命之源，人体70%以上是水。
b. 水可以帮助身体消化、吸收、排泄。
c. 水可以帮助调节体温，保持身体健康。
3. 教师讲解正确的饮水方法：a. 早晨起床后喝一杯水，可以帮助身体排毒。
b. 饭前喝一杯水，可以帮助消化。
c. 饭后不要立即喝水，以免影响消化。
d. 每天至少喝8杯水，保持身体水分平衡。
4. 教师讲述小故事《水宝宝的故事》，让幼儿了解水宝宝在人体内的作用。
三、实践活动1. 教师带领幼儿进行“喝水比赛”，让幼儿体验多喝水的乐趣。
2. 教师发放水杯，让幼儿练习正确的饮水方法。
3. 教师引导幼儿观察图片卡片，了解水果、蔬菜、人体器官等与水的关系。
四、总结与反思1. 教师总结：通过今天的活动，我们知道了多喝水对身体的好处，希望大家都能养成良好的饮水习惯。
2. 教师引导幼儿反思：你们在家里有没有多喝水呢？以后要怎么做才能让身体更健康呢？教学延伸：1. 家园共育：请家长监督幼儿在家多喝水，并记录幼儿的饮水情况。
2. 课后活动：教师组织幼儿进行“我是喝水小能手”比赛，评选出喝水最多的幼儿，并给予奖励。
中班多喝水健康教案
中班多喝水健康教案一、教学内容本节课选自幼儿健康教育教材第四章《生活习惯》中的第二十三节“多喝水，身体棒”。
详细内容包括：水的意义、喝水的时机、如何选择健康的水源以及喝水的好处。
二、教学目标1. 让幼儿认识到水对人体健康的重要性，养成主动喝水的良好习惯。
2. 使幼儿了解喝水的适宜时机，合理安排自己的饮水时间。
3. 培养幼儿选择健康水源的能力，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解喝水对身体健康的促进作用。
四、教具与学具准备教具：挂图、实物（各种水源）、水杯、时钟模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊医生，为小朋友们检查身体，提醒大家要多喝水才能身体健康。
2. 新课导入（10分钟）教师出示挂图，讲解水的意义、喝水的时机和选择健康水源的方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过实物展示，让幼儿分辨健康水源，讲解喝水的好处。
4. 随堂练习（10分钟）小朋友们分成小组，讨论并分享自己平时喝水的习惯，然后向全班汇报。
5. 互动环节（10分钟）教师设置喝水时钟，引导幼儿合理安排自己的饮水时间。
教师邀请小朋友们谈谈今天学到了什么，如何应用到日常生活中。
六、板书设计1. 多喝水，身体棒2. 内容：水的意义喝水的时机选择健康水源喝水的好处七、作业设计1. 作业题目：我的喝水计划请小朋友们制定一个属于自己的喝水计划，包括每天喝水的次数、时间和选择的水源。
2. 答案示例：小明同学的喝水计划：早上起床后喝一杯白开水上午10点和下午3点各喝一杯矿泉水晚上睡觉前喝一杯牛奶八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解喝水对身体健康的促进作用。
3. 实践情景引入：教师扮演小熊医生，为小朋友们检查身体，提醒大家要多喝水才能身体健康。
4. 互动环节：教师设置喝水时钟，引导幼儿合理安排自己的饮水时间。
5. 作业设计：小朋友们制定自己的喝水计划。
详细补充和说明：一、教学难点解析要让幼儿理解喝水对身体健康的促进作用，教师需要运用生动的例子和形象的比喻。
幼儿园小班健康教案《多喝水身体好》含反思
幼儿园小班健康教案《多喝水身体好》含反思幼儿园小班健康教案《多喝水身体好》一、教学目标1. 能够了解水对身体的重要性。
2. 能够正确地说出多喝水对身体的好处。
3. 能够提高学生养成良好喝水习惯的意识。
二、教学准备1. 图片：展示水的图片，如自然界中的水源、人们喝水的场景等。
2. 水杯：准备一些小水杯，用于学生们品尝水的味道。
3. 小声音乐：在课堂中播放轻柔的水流声音，增加学生体验水的感受。
三、教学过程1. 导入通过展示图片，让学生们回忆自然界中水的来源：水流、雨水和井水等。
引导学生观察水的颜色、形态等特点。
2. 多喝水对身体的好处（1）教师向学生讲解多喝水对身体的好处，如：- 水是构成人体的重要元素，可以保持身体的湿润和健康。
- 喝水可以帮助人体排除废物和毒素，保持清洁。
- 喝水可以预防脱水，保持皮肤水润。
- 喝水可以促进消化，预防便秘等消化问题。
- 喝水可以提高身体的免疫力，预防感冒等疾病。
（2）教师鼓励学生多喝水，并提醒他们每天需要喝多少水量。
3. 感受水的好处（1）教师给每个学生倒一杯水，让他们品尝水的味道。
教师可以提问学生：“水的味道怎么样？”（2）教师播放小声音乐，让学生闭上眼睛，静静地倾听水流的声音。
然后教师和学生一起探讨水流声音给他们带来的感受。
4. 情景游戏教师引导学生进入幼儿园内的场景，比如在操场上运动、玩耍、学习等。
教师扮演一个身体体力透支的学生，让学生们一起想办法拿到水喝。
通过游戏，学生们体会到在身体需要水的时刻，多喝水的重要性。
5. 反思教师让学生们一起反思自己的喝水习惯，是否经常喝水，是否经常忘记喝水。
鼓励学生们制定自己的喝水计划，并找到一些提醒自己喝水的方法。
四、教学总结通过本节课的学习，学生们了解到多喝水对身体的重要性和好处。
他们通过品尝水的味道和感受水的流动，更加深入地认识到水的特点和好处。
通过情景游戏的体验和反思，学生们将多喝水的意识转化为养成良好喝水习惯的行动。
幼儿园大班健康活动《我要喝水》教案
幼儿园大班健康活动《我要喝水》教案活动主题：我要喝水！活动目标：1.培养幼儿的良好饮食习惯，增强饮水意识；2.认识水对身体的好处，提高幼儿保护身体的意识；3.提高幼儿学习主动性和参与性。
活动时间：40分钟活动内容：一、活动引入（5分钟）1.幼儿园老师向幼儿简单介绍人体含水量和“水”的好处。
2.老师和孩子一起玩个小游戏——“谁是水王”，当老师问：“人体含水量为多少？”时，孩子能够抢答。
二、讲解喝水正确的方式。
（10分钟）老师找几个孩子上来进行演示，给幼儿们演示洗手喝水正确的步骤。
三、健康活动。
（20分钟）1.幼儿带来自己的水杯，孩子轮流向自己的园友倒一杯水并说一句“一天8杯水，多喝水，身体棒棒！”。
2.幼儿做简单的体操，模拟喝水过程，让孩子更加深刻的认识到喝水对身体的重要性。
四、活动总结（5分钟）1.老师要求幼儿给自己和身边的小朋友夸奖一下，让小朋友们了解到对方喝水对身体的好处。
2.老师给予肯定，表扬孩子认真听课，积极参与。
教学指导：1.引导幼儿了解喝水的正确方式，让孩子在使用水杯时注意卫生，养成良好的卫生习惯。
2.该活动主要是为了培养孩子的饮食习惯和意识，要提醒幼儿及时喝水，注意水的安全和卫生。
3.该教案要活泼，富有情趣，体现出活动的幸福美好，并强化对孩子身体健康的保护意识和重要性。
教学手段：1.小游戏；2.现场演示；3.团体互动；4.简单的体操。
教学评价：1.幼儿对“水”的重要性有了较深的认知；2.幼儿的饮水习惯逐渐形成；3.幼儿的团体合作能力得到提高。
小班健康教案：多喝水,身体棒
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《我喝水身体棒》的幼儿园健康课程教学设计
教案一：《我喝水，身体棒》
活动目标：
1、了解喝水的好处。
2、知道接适量的水。
活动准备：
1、小熊喝水的视频
2、三个贴有不同刻度的杯子教具
3、幼儿水杯每人一个
4、笑脸粘贴
活动过程：
一、以到小熊家做客的情境激发幼儿的兴趣。
教师与幼儿在小熊的家中发现枯萎的花，了解花儿的生长离不开水。
二、了解喝水的好处，知道接水要接大半杯。
1、观看小熊在幼儿园喝水的视频，了解接水要接大半杯。
2、观看小熊在家中喝水的视频，知道喝水的好处。
3、通过帮助小熊正确的接水，巩固接水要接大半杯。
三、游戏：找找贴贴
1、请幼儿判断正确的接水量（大半杯水），并贴上笑脸。
2、教师对幼儿的判断进行梳理，将满杯和少半杯的水量变成大半杯。
3、教师小结：喝水要喝大半杯，还要根据自己的`情况，特别爱喝水就多喝点，渴了还可以再接。
教案二：我爱喝水
【活动目标】
1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。
2、知道何时该喝水、如何喝水。
3、愿意在口渴时主动饮用白开水。
【活动准备】
1、在上课前让幼儿了解喝水的好处
2、歌曲《歌》
3、奖励卡片小水滴
4、今天你喝水没有的记录表
【活动过程】
一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。
(1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。
(2)通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。
二、知道白开水对身体最好。
(1)教师讲述《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏。
(2)讲述完故事后教师提出问题。
三、知道什么时候该喝水、如何喝水。
(1)让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。
(2)教师情景表演。
(3)加深要主动喝水的欲望。
教案三：《我要喝水》
活动目标：
1、知道人每天都需要喝水，多喝水，身体好。
2、懂得白开水是最好的饮料，会主动去喝水。
活动准备：
一盆长势很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有关起床后、锻
炼后，游戏后喝水的视频；《乌鸦喝水》故事视频。
活动过程:
一、故事引入，了解什么时候需要喝水。
1、播放《乌鸦喝水》小故事边提问:小乌鸦在干什么?他为什
么这样做？引出话题，原来呀小乌鸦是口渴了，才会想办法找水喝，那小朋友们,你们什么时候会喝水呢？
2、播放人们在起床后、锻炼之后，小朋友们在游戏之后喝水
的短片，提问:为什么起床后，锻炼后，游戏之后喝水呢？鼓励幼
儿大胆发言。
教师总结：起床之后喝水，有助于清理肠道的垃圾；锻炼时，身体会出许多汗，流失很多水分，所以得补充水；小朋友做游戏
也会出汗，也会口渴，所以得喝水。
3、提问，我们还在什么时候需要喝水呢？
老师小结:外出游玩时；口渴时；感冒、发烧，拉肚子时等等。
二、通过实验观察，懂得水对身体的重要性。
观察教室里的两盆康乃馨，提问：他们有什么不一样呢？你
更喜欢那盆呢，为什么？老师总结：小朋友们都喜欢开满鲜花的
这一盆，因为它漂亮，而另外一盆快要枯死了，叶子都黄了，没
有一个花骨朵，为什么两盆都是康乃馨，长得不一样呢？（鼓励
大家大胆发言）
老师小结：因为，老师经常给长势很好的这盆花浇水，而已
经很久没有给另外一盆花浇过水了，原来花也是会口渴的，如果
长期不喝水，它就会枯萎，枯死，小朋友们也一样，如果身体缺水，你们就不能够健康成长，你们想健健康康的成长吗?
三、知道水是最好的饮料。
展示各种饮料和白开水，提问：你们口渴呢，最想喝哪一个呢？为什么？
有的说饮料，因为甜甜的，很好喝：有的说白开水，因为最
解渴。
老师小结：其实，水是最好的饮料，其他的饮料中都含有许
多的糖分和添加剂，这些物质不利于小朋友的健康成长，可能会
导致各种疾病，平时要多喝水，身体才会棒棒的。
四、游戏活动：和老师一起喝水吧。
老师说了好多好多话，口好渴呀，你们要和老师一起喝水吗？看谁喝水有“咕咚咕咚”的声音。