小班音乐 找小猫
幼儿园小班音乐优秀教案《找小猫》2篇
幼儿园小班音乐优秀教案《找小猫》幼儿园小班音乐优秀教案《找小猫》精选2篇（一）教案名称：找小猫教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力；2. 培养幼儿的动作协调能力和观察力；3. 提高幼儿的听力和口头表达能力；4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 儿歌《找小猫》；2. 小猫行动和音乐配合。
教学准备：1. CD或电子设备；2. 小猫面具。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 教师先和幼儿们一起跳一首热身舞蹈，热身音乐为快节奏的儿歌音乐；2. 通过舞蹈的方式引入下一步活动：找小猫。
二、正文（20分钟）1. 教师播放儿歌《找小猫》，并示范跟唱动作；2. 由教师带领幼儿一起唱歌并配合动作。
a) 找小猫：两只手做猫耳朵状，上下摆动；b) 抱小猫：将两手合并，做出像抱小猫的动作；c) 看小猫：两只手放在眼前，做出看小猫的动作；d) 听小猫：两只手放在耳朵上，做出听小猫的动作；e) 说小猫：用手摊开掌心，做出说小猫的动作；f) 抓小猫：两只手掌心向下，用指头做出抓的动作；g) 送小猫：两只手轻轻向前推。
三、游戏延伸（15分钟）1. 教师穿上小猫面具，幼儿分成两队，一队为小猫，一队为守门人；2. 小猫躲藏在教室的一个角落里，守门人负责找小猫；3. 守门人唱儿歌《找小猫》，寻找躲藏的小猫；4. 守门人找到小猫后，幼儿换角色重新进行游戏。
四、总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天的活动，鼓励幼儿积极参与、发表自己的观点和感受。
教学评价：1. 观察幼儿参与活动的情况；2. 观察幼儿对音乐动作的表现和准确度；3. 听取幼儿对活动的反馈和问题。
教学拓展：1. 在适当时候邀请幼儿自己编一段和音乐配合的小猫动作；2. 引导幼儿讲述一段关于找小猫的故事。
幼儿园小班音乐优秀教案《找小猫》精选2篇（二）教学目标：1. 帮助幼儿了解与理发相关的知识，并培养他们对理发的兴趣。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
3. 发展幼儿的动手能力和合作精神。
小班音乐游戏教案《找小猫》2篇
小班音乐游戏教案《找小猫》小班音乐游戏教案《找小猫》精选2篇（一）教案：找小猫适用年龄：3-5岁教学目标：1. 培养幼儿音乐感知能力；2. 提高幼儿观察力和注意力；3. 通过游戏培养幼儿合作意识。
教学准备：1. 小猫图片；2. 背景音乐。
教学过程：1. 热身活动：- 指导幼儿做一些身体放松的动作，如摇头、甩手等。
- 引导幼儿一起拍手，发出节奏感强的声音。
2. 游戏说明：- 展示小猫图片给幼儿看，告诉幼儿要在教室里找到这只小猫。
- 解释规则：要通过声音寻找小猫，当听到声音越来越近时，说明小猫离你越来越近，相反当声音越来越远时，说明小猫离你越来越远。
- 提醒幼儿要保持安静，用耳朵仔细听。
3. 进行游戏：- 背景音乐慢慢放大，幼儿闭上眼睛，集中注意力仔细听背景音乐。
- 慢慢减小音量，当幼儿觉得声音越来越近时就可以打开眼睛了。
- 打开眼睛后，幼儿可以开始找小猫，根据声音的指引慢慢走向声音来源的地方。
- 找到小猫后，可以鼓励幼儿和小猫互动，比如摸摸它的毛。
4. 游戏总结：- 与幼儿一起回顾游戏过程，让他们分享找小猫的感受。
- 引导幼儿讨论声音为什么越来越近，思考可能的原因。
- 鼓励幼儿分享自己的观察和发现。
拓展活动：1. 让幼儿在教室里找其他的物品，通过声音指引找到物品的位置。
2. 增加难度，让幼儿分成小组，每组在不同的房间里找到不同的物品。
3. 让幼儿自己扮演小猫，给其他幼儿发出声音，看其他幼儿能不能找到小猫的位置。
小班音乐游戏教案《找小猫》精选2篇（二）教案名称：找朋友教学目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力和注意力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣和喜爱。
教学内容：1. 游戏规则：通过声音找到相同的“朋友”。
2. 音乐知识：音高、音色、节奏。
教学准备：1. 音频设备和音乐播放器。
2. 一些声音样本，如动物叫声、乐器声音等。
教学过程：1. 教师引导幼儿坐成一个圆圈，让幼儿感受音乐的旋律和节奏，并与之跟随拍子鼓掌。
幼儿园小班音乐优秀教案《找小猫》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《找小猫》含反思一、教学目标1.感受音乐的韵律，喜欢参与音乐活动。
2.能够用自然的音域演唱歌曲，理解歌词的含义。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《找小猫》。
2.教学难点：理解歌词的含义，用自然的音域演唱。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《找小猫》的音频、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
3.教学教具：小猫玩具、小猫头饰。
四、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的身体运动，如：拍手、踏步等，活跃气氛，调动幼儿的积极性。
2.导入活动教师播放歌曲《找小猫》的音频，引导幼儿倾听，提问：“你们听到了什么？歌曲里的小猫在哪里？”3.歌词学习教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，引导幼儿跟唱。
在教唱过程中，教师可以用动作演示歌词的含义，帮助幼儿理解。
4.歌曲演唱教师组织幼儿集体演唱歌曲，注意观察幼儿的演唱情况，纠正音准、节奏等问题。
5.游戏活动教师组织幼儿进行“找小猫”游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲，体验音乐带来的快乐。
6.创造活动教师鼓励幼儿发挥想象力，用动作、语言等方式表现歌曲中的小猫，培养幼儿的创造力。
五、教学反思1.教学效果本次活动幼儿参与度高，学习兴趣浓厚，基本掌握了歌曲《找小猫》的演唱。
在游戏活动中，幼儿能够积极参与，体验音乐带来的快乐。
2.教学改进在下次教学中，可以尝试加入更多的游戏环节，让幼儿在游戏中更好地感受音乐。
同时，注意培养幼儿的观察力、想象力和创造力，使他们在音乐活动中得到全面发展。
3.教学收获通过本次教学，我深刻体会到音乐教育对幼儿全面发展的重要性。
在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿提供更多丰富多彩的音乐活动，让他们在音乐的世界里快乐成长。
重难点补充：1.教学重点：学会演唱歌曲《找小猫》。
“小朋友们，我们一起来唱唱这首歌吧。
注意啦，唱到‘小猫小猫你在哪里’的时候，我们要用轻轻的声音，好像小声呼唤小猫一样哦。
小班音乐活动教案《找小猫》 (2)6篇
小班音乐活动教案《找小猫》 (2)小班音乐活动教案《找小猫》 (2)精选6篇（一）活动名称：找小猫活动目标：通过音乐活动帮助幼儿培养对音乐的兴趣，提升动手能力和观察力，加强幼儿对动物的认识，培养合作意识和团队合作能力。
活动材料：音乐播放设备、音乐《小猫找妈妈》、小猫图片、幼儿园环境中隐藏的小猫图片活动过程：1. 制作音乐背景：准备音乐设备，播放歌曲《小猫找妈妈》，确保音量合适。
2. 引导讨论：先与幼儿放声音乐，然后跟幼儿讨论，问他们是否知道小猫，是否喜欢小猫。
3. 介绍游戏规则：告诉幼儿们有一只小猫在我们幼儿园的某个地方迷路了，需要幼儿们的帮助来找到它，可以让家长们在幼儿园的地方藏上小猫图片。
4. 游戏开始：把幼儿分成若干小组，让每个小组在指导老师的带领下寻找小猫图片。
在寻找过程中，老师可以配合音乐，为幼儿们提供积极的指示和鼓励。
5. 找到小猫：当一个小组找到一张小猫图片时，其他小组应该停止寻找，围观并给予找到小猫的小组表扬和鼓励。
6. 共同评价：找到小猫后，教师带领幼儿一起评价这个活动，问幼儿们你们找小猫开心吗？找小猫的时候，有没有什么困难？对于找到小猫有什么感受？7. 总结：通过找小猫的游戏，幼儿们不仅锻炼了自己的观察力和动手能力，还培养了合作意识和团队合作能力。
同时，通过音乐的配合，加强了幼儿对音乐的感知和对动物的认知。
拓展活动：1. 小猫手工制作：让幼儿们用纸板、颜料、剪刀等制作小猫画，并展示给大家。
2. 谈论小猫：让幼儿们围坐在一起，展示他们对小猫的认识和感受，可以引导幼儿们谈论自己家里是否有宠物猫，与小猫的欢乐时光。
3. 联想游戏：让幼儿们联想与小猫相似的事物，可以带领他们想象小猫的表演、小猫的生活等等。
注意事项：1. 确保活动场地的安全，移除任何可能造成幼儿受伤的物品。
2. 指导幼儿尊重他人，不要抢夺或争执寻找小猫图片的权利。
3. 需要提前告知家长们关于活动的内容和要求，确保家长们配合活动的开展。
幼儿园小班音乐优秀教案《找小猫》及教学反思（精选5篇）
幼儿园小班音乐优秀教案《找小猫》及教学反思（精选5篇）第一篇：幼儿园小班音乐优秀教案《找小猫》及教学反思《小班音乐优秀教案《找小猫》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿自由地创编动作，并且能够边听音乐边做游戏。
2.培养幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣。
3.培养幼儿的尝试精神。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备1.猫妈妈头饰一个，小猫头饰若干(活动前戴好)。
2.活动前幼儿已基本熟悉歌曲《找小猫》。
活动过程1.导入。
师：今天天气真好，猫妈妈要带猫宝宝们去出游，出发吧。
老师带领小朋友们进教室，并做简单律动《小花猫》。
2.师：让我们休息一下吧。
此时示意小朋友坐下，放幻灯片，幻灯片里有背景音乐《找小猫》，播放的同时幼儿可以跟唱。
再放第二遍音乐，这次老师跟着音乐做起了简单动作，此时幼儿也会跟着学老师的动作。
(banzhuren)音乐结束的时候，老师对表现好的给予肯定，对不主动表现得给予鼓励。
师：某某小朋友做的很好呢，某某小朋友也可以做得一样好的。
看看哪个小朋友可以做与其他小朋友不同的动作?小猫们，跟猫妈妈一起动起来吧。
(此时再播放一次音乐)3.音乐结束。
老师总结小朋友们的动作，也可让小朋友单独出来展示自己的动作，对表现认真的，有创新的加以表扬，对不太敢于表现得加以鼓励。
4.做游戏——找小猫。
师：刚才呢，可爱的小猫们做得都很好，现在，你们愿不愿意跟猫妈妈做《找小猫》的游戏啊?这个游戏跟躲猫猫有点像，放第一段音乐的时候，我们做刚才做得动作，当听到“找个地方躲躲好，妈妈快来找”的时候，小猫儿们要找个安全的地方躲好。
第二段音乐响起的时候，猫妈妈表演，当唱到“找呀找呀找呀找” 的时候，妈妈开始找小猫，被找到的小猫暂时退出游戏，等待下一轮的游戏。
第二段音乐结束时，猫妈妈问：“没找到的小猫在哪里”时，小猫一边喵呜喵呜的叫，一边回到猫妈妈的身边。
小班音乐教案及教学反思《找小猫》2篇
小班音乐教案及教学反思《找小猫》小班音乐教案及教学反思《找小猫》精选2篇（一）教案：课题：小班音乐教学反思教学目标：1. 让学生能够通过音乐欣赏、音乐游戏等方式培养对音乐的兴趣。
2. 培养学生的听觉感知能力和手眼协调能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 歌曲欣赏：《找小猫》2. 音乐游戏：找小猫游戏教学准备：1. CD或mp3音乐文件《找小猫》2. 小猫图片3. 音乐器材（如小手鼓、木鱼等）教学过程：Step 1：引入歌曲教师播放歌曲《找小猫》，引导学生用手拍拍节奏，并让学生跟随音乐欢快地扭动身体。
Step 2：学唱《找小猫》歌曲教师将歌曲分段教唱，带领学生跟随唱，并用手势示范歌曲中拍子和动作。
Step 3：音乐游戏：找小猫游戏1. 教师将小猫图片贴在教室的不同角落，学生们分成小组，每组选择一名学生扮演小猫。
2. 教师告诉学生，只有小猫听到了《找小猫》歌曲，它才会走动。
其他学生则要静静地等小猫找到他们。
Step 4：学生体会与反思教师与学生进行简短的交流，询问学生在游戏过程中的体会，整理学生的反思意见。
教学反思：通过这节课的教学活动，学生们学会了通过音乐来感知和表达自己的情感。
在歌曲欣赏和音乐游戏的过程中，学生们积极参与、充满活力。
学生们学会了唱歌和跳舞，并加深了对音乐的理解。
然而，在教学过程中，有些学生对音乐的合作意识和团队精神并不理解。
他们往往更关注自己是否能找到小猫，忽略了与其他同学的合作。
因此，在以后的教学中，我会加强团队合作的意识，帮助学生更好地协作。
同时，我也会针对学生不同的音乐需求，为他们提供多样的音乐活动和资源，以满足他们的学习需求。
小班音乐教案及教学反思《找小猫》精选2篇（二）教案：课题：小班音乐教学——找朋友目标：通过练习歌曲《找朋友》培养幼儿的听觉、语言、表达和动作协调能力。
教学内容：1. 歌曲：《找朋友》2. 图片或手势表达不同动物的特点和动作教学时间：30分钟教学步骤：1. 唱歌：播放歌曲《找朋友》，让幼儿跟着节奏摇晃身体并鼓掌，激发幼儿的兴趣。
小班音乐公开课教案及教学反思《找小猫》
小班音乐公开课教案及教学反思《找小猫》一、教学背景这是一堂小班音乐公开课，学生年龄在3-4岁之间。
教学的主题为《找小猫》，旨在通过教学活动激发幼儿的音乐兴趣，提高幼儿音乐表现能力和语言表达能力。
二、教学目标知识目标•了解简单的音乐乐理知识，如高低声音、节奏等。
•识别音乐中的不同节奏和速度。
•听、唱、演奏儿歌《找小猫》。
能力目标•发掘幼儿的音乐潜能，激发幼儿表现欲望。
•增强幼儿的歌唱能力和旋律感。
•提高幼儿的听力、表现和合作能力。
情感目标•培养幼儿的音乐兴趣和表现能力。
•热爱生活，积极乐观，自信愉悦。
三、教学过程1. 热身通过放音乐、自由活动，让幼儿放松情绪，集中注意力。
2. 引入老师播放乐曲，带领幼儿感受节奏变化，引出新学内容。
3. 正文1.老师介绍歌曲《找小猫》，让幼儿听歌曲并跟随节奏摆动身体。
2.小组合作，把歌曲分为两部分，一组唱“小猫在哪里”，另一组唱“在那个角落里”。
分角色练习完毕后合作整段表演。
3.通过听音乐、拍手、敲梆子等比较简单的乐器，让幼儿体会不同速度的节奏变化。
4.拿出编钟，让幼儿跟随节奏敲响编钟，感受高低声音，尝试模仿歌曲中的旋律。
4. 结束老师让幼儿一起大声唱响整首歌曲，表扬他们的努力和进步。
四、教学反思教学中，通过观察幼儿的表现，我发现有些幼儿跟不上节奏，或者发音不准，这对孩子们的自信心产生了打击。
所以，老师应该在课下多多练习，让孩子们熟悉歌曲，提高响应速度和歌曲感。
除此之外，在课堂上要呈现轻松愉悦的态度，激励孩子们的表现欲望。
对于教师来说，教学过程的设计非常重要。
本次教学通过让幼儿多次唱、多角色表演等方式，让幼儿在兴趣中学习，切实感受到音乐的美好和乐趣。
同时，老师在课堂上利用编钟，让幼儿感受到不同音调和节奏的变化，提高了幼儿听觉感知和演奏能力。
此外，要尊重每个幼儿的学习进度，多用鼓励、赞扬等积极肯定的言语，营造良好的教学氛围，让每个幼儿都能感受到自己的进步和成就。
五、总结本次公开课旨在培养幼儿的音乐兴趣、表现能力、合作精神和自信心，通过多样化的教学方式和过程设计，让孩子们从中感受到音乐的魅力和乐趣。
小班音乐游戏教案《找小猫》
小班音乐游戏教案《找小猫》一、教学目标1.学习歌曲《找小猫》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.通过游戏活动，提高幼儿的音乐表现力和合作意识。
3.培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的想象力。
二、教学内容1.歌曲《找小猫》2.音乐游戏三、教学重点与难点1.重点：学会歌曲《找小猫》，掌握歌曲的节奏和韵律。
2.难点：在游戏中运用歌曲，提高音乐表现力和合作意识。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的音乐游戏，如《丢手绢》等，活跃课堂氛围。
（2）引导幼儿跟随音乐做简单的动作，如拍手、跺脚等。
2.歌曲学习（1）教师播放歌曲《找小猫》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
（3）全体幼儿跟随教师唱歌曲，直至熟练。
3.音乐游戏（1）教师介绍游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组排成一列，代表“小猫”。
（2）教师扮演“大猫”，站在队伍前端，手持“小猫”图片。
（3）游戏开始，教师唱歌曲，幼儿跟随歌曲节奏向前走。
（4）当教师唱到“小猫”时，手持图片的幼儿要迅速蹲下，表示“找到小猫”。
（5）游戏进行几轮后，交换角色，让幼儿扮演“大猫”，教师扮演“小猫”。
4.情境表演（1）教师组织幼儿进行情境表演，扮演歌曲中的角色。
（2）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的情感，如快乐、紧张等。
（3）全体幼儿一起表演，感受音乐带来的快乐。
（1）教师引导幼儿谈谈在游戏中的感受，如学会了什么、收获了什么。
五、教学反思1.本节课通过歌曲学习和音乐游戏，让幼儿在愉快的氛围中掌握歌曲，提高了音乐素养。
2.游戏环节设计合理，既锻炼了幼儿的团队协作能力，又培养了音乐表现力。
3.教师在活动中关注到每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，提高了教学效果。
4.在今后的教学中，可以尝试更多有趣的音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
六、教学延伸1.邀请家长参与课堂，与幼儿一起进行音乐游戏，增进亲子关系。
2.组织幼儿参加学校音乐比赛，展示他们的音乐才华。
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小班音乐游戏《找小猫》
活动目标：
1．用自然的声音跟唱歌曲，并根据音乐变化做出相应的动作。
2．学习控制自己的行动，遵守游戏规则。
3．享受边唱歌边游戏的快乐。
活动准备：
1．小猫头饰与幼儿人数相等。
2．音乐《小手爬》、《猫走路》、《小猫歌》。
活动过程：
一、师幼游戏，随音乐进入活动室
师幼一起在欢快有趣的《小手爬》音乐伴奏下边游戏边进入活动室，音乐停止后，幼儿围在老师周围。
二、创设情境，激发幼儿兴趣，引出故事名称
1．猫叫激发兴趣
师：今天老师要和你们玩一个好玩的游戏，你们想知道什么游戏吗
不等幼儿回答，配课老师就发出猫叫的声音来吸引幼儿。
师：听到了什么声音？它在哪里？我们去找一找吧
老师带领幼儿寻声找到小猫头饰并说出：哦，原来是一只小猫咪啊。
老师戴上头饰
2．介绍游戏名称
配课老师在活动室的不同位置发出小猫的叫声。
师：怎么还有小猫藏起来呢？
你们想不想跟老师一样变成一只小猫咪啊
那我们一起寻着声音去找一找好吗？
记得每人要找到一只小猫并把它带回到这里哦！
师：小猫很顽皮，可是你们很聪明，把淘气的小猫都找了出来！
我们今天就来玩《找小猫》的游戏好不好？
现在请把头饰像我这样戴到头上，你们来做小猫，我来做猫妈妈。
三、分段感知，熟悉音乐游戏玩法
（一）熟悉游戏音乐
1．随《猫走路》，模仿动作
师：小猫是怎么走路的？
请个别幼儿走一走，一起学一学
播放《猫走路》音乐，幼儿根据音乐的节奏模仿小猫走路
2．听《小猫歌》，跟唱歌曲
师：好，宝宝们都会学小猫走路了。
那我们接下来就要玩找小猫的游戏了，我们先听一听怎样玩的吧
播放音乐《小猫歌》，幼儿根据第一段歌词边唱边做动作。
（二）熟悉游戏玩法
师：猫妈妈听了小猫们的话是怎么做的呢？
幼儿根据第二段歌词内容回答。
教师交代游戏玩法：当音乐唱到“一只老花猫……”时，你们要快速躲到自己喜欢的地方不许发出声音，也不许出来；等到猫妈妈找到了自己摸到了头才可以出来。
记住了吗？
四、重复练习，熟练掌握游戏玩法
师：现在就让我们跟着音乐，一起来玩游戏吧！
师幼跟随音乐，
玩游戏三次，要求幼儿每次变换不同的地点进行躲藏。
五、师幼谈话，表达快乐游戏情绪
师：今天的游戏好玩吗？游戏叫什么名字？你们开不开心？我们扮演了这么长时间的小猫一定很累了，让我们一起回班去休息一下吧！
幼儿在《猫走路》的音乐伴奏下模仿小猫走路离开活动室。
附：猫走路1=f 2/4
5 1 5 1 | 3 5 1 | 2 3 4 3 2 3 4 3 | 2 2 2 | x x |
喵喵5 1 5 1 | 3 5 1 | 5 6 7 1 2 3 4 5 | 1 1 1 | x x
喵喵小猫歌
1=d 2/4
5 6 5 3 | 2 —| 5 6 5 3 | 2 —| 6 6 6 6 | 5 3 5 | 许多小花猫，喵呜喵呜叫，我们今天真高兴，一只老花猫，喵呜喵呜叫，我的小猫快躲好， 6 6 6 6 | 5 3 5 | 1 2 3 4 | 5 6 5 | 5 4 3 2 | 1 —||我们今天真高兴，找个地方躲躲好，妈妈快来找。
一会妈妈就来找，找呀找呀找呀找，小猫找到了。
【活动亮点】
活动突出了音乐在游戏中的重要作用，幼儿在熟悉音乐的同时就掌握了游戏的玩法。
活动开始时先玩了一个“找小猫头饰”的游戏，旨在为玩音乐游戏做铺垫，让幼儿了解哪些地方可以躲藏。
之后，幼儿戴上头饰扮演小猫开始游戏——听音乐模仿小猫走路、唱歌时走到小猫喜欢的地方、听到“猫妈妈”唱歌时进行躲藏等，教师巧妙的引导，让幼儿自然地随音乐变化做出相应的动作。
整节活动没有上课的痕迹，幼儿完全沉浸在游戏之中。