我和星星打电话音乐教案(精选5篇)
幼儿园大班音乐教案《我和星星打电话》
幼儿园大班音乐教案《我和星星打电话》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，知道星星是夜晚出现的自然现象。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，学会用轻快的声音演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对夜晚和星星的好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《我和星星打电话》的歌词和旋律。
难点：让幼儿掌握歌词中的节奏和音高。
三、教学方法：采用示范法、引导法、练习法、游戏法等方法，通过教师示范、幼儿模仿、分组练习等形式进行教学。
四、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、星星图片、电话玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
五、教学过程：1. 导入：教师出示星星图片，引导幼儿观察星星的特征，激发他们对夜晚和星星的兴趣。
2. 教学新歌：教师播放歌曲《我和星星打电话》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师逐句教唱歌曲，注意引导幼儿掌握歌词中的节奏和音高。
3. 练习唱歌：幼儿分组进行练习，教师逐一指导，纠正发音和节奏错误。
4. 游戏环节：教师组织“打电话”游戏，幼儿扮演星星和电话的角色，一边唱歌一边进行游戏。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，让幼儿表达自己对夜晚和星星的认识。
6. 课后作业：让幼儿回家后向家人分享所学歌曲，培养他们的歌唱兴趣。
六、教学内容：本节课将继续学习歌曲《我和星星打电话》，让幼儿进一步熟悉歌词和旋律，掌握正确的演唱方式。
通过歌曲学习，让幼儿了解星星是夜晚的自然现象，培养他们对夜晚的喜爱。
七、教学过程：1. 复习歌曲：教师播放歌曲《我和星星打电话》，让幼儿跟唱。
2. 歌词讲解：教师逐句讲解歌词，帮助幼儿理解歌词的含义。
3. 节奏练习：教师引导幼儿掌握歌曲的节奏，注意歌词中的停顿和节奏变化。
4. 唱歌练习：幼儿分组进行唱歌练习，教师逐一指导，纠正发音和节奏错误。
5. 游戏环节：教师组织“夜晚星空”游戏，幼儿扮演星星和夜晚的角色，一边唱歌一边进行游戏。
大班音乐教案详案《我和星星打电话》
大班音乐教案详案《我和星星打电话》1. 教学目标•正确听辨、演唱歌曲《我和星星打电话》；•能较准确地做出歌曲的韵律和节奏动作；•激发幼儿对音乐的兴趣和爱好，培养其音乐涵养；•培养幼儿团队意识和合作精神。
2. 教学内容2.1 歌曲介绍歌曲《我和星星打电话》是一首富有童趣和幽默感的儿歌，歌词生动形象，旋律优美动听，是一首非常适合幼儿进行音乐欣赏和表演的歌曲。
2.2 歌曲动作1.用两只手做出电话号码的姿势；2.模拟用电话和对方通话的表情和动作；3.手捂耳朵，用手比划对方讲话的内容；4.摇晃手臂，配合歌曲节奏。
3. 教学步骤3.1 温习首先，老师鼓励幼儿自己唱一遍《我和星星打电话》。
然后，老师介绍歌曲的创作背景和歌词含义，加强幼儿对歌曲的了解和喜爱。
3.2 学唱歌曲开始学习歌曲，老师先教唱歌曲的整首歌词，再教唱歌曲的每个分节，逐步将整个曲子教唱下来。
在教唱过程中，注意调整音乐声音大小、节奏和速度，帮助幼儿更好地掌握歌曲。
3.3 学唱歌曲的动作老师向幼儿展示歌曲动作，然后在歌曲的伴奏下，带领幼儿跟随自己做出相应的动作，一遍一遍地练习，直到掌握为止。
3.4 集体合唱在幼儿掌握了歌曲和动作之后，老师带领全班集体合唱，同时做出相应的动作。
老师要注意强调音乐的节奏和旋律，帮助幼儿掌握歌曲的情感表达和音乐感受。
3.5 小组分工合作将幼儿划分成若干小组，每个小组都有一个幼儿担任主唱，其余的幼儿跟唱和表演相应的动作。
在小组练习中，强化幼儿团队意识和合作精神，提高个体对整个抚育园音乐活动的参与度和积极性。
4. 教学评估在教学过程中，老师可以通过观察幼儿的参与情况、唱歌和做动作是否流畅、团队合作默契度等方面来进行教学评估。
同时，老师还要通过对活动的反思和总结，发现问题并及时调整教学策略。
5. 教学反思本次音乐教学活动采用了多种教学方法，如温习、教唱、教动作、集体合唱和小组分工合作等，每种教学方法都充分考虑了幼儿的认知特点和兴趣爱好，有效提高了教学效果。
大班音乐我和星星打电话教案
大班音乐我和星星打电话教案【教学目的】1. 掌握并理解《我和星星打电话》这首儿歌的歌曲内容及其表达情感2. 发扬孩子自主创新的精神，让孩子们在自己的创意上作出表现3. 培养孩子们的语感，让孩子们通过音乐的方式去表达自己的情感【教学准备】1. 教师对歌曲的清楚掌握2. 播放器及CD3. 熟悉歌曲歌词并带有自己的感情【学习内容】1. 《我和星星打电话》这首儿歌的引入2. 针对歌曲的情感分析与问题研讨3. 孩子们自主发挥表达自己的情感和创意【教学过程】一、引入（10分钟）1.情景再现：到晚上想感受月光，却又没办法,这时，我们可以和星星打电话。
让孩子们感受星星的璀璨和神奇。
2.演唱歌曲：播放《我和星星打电话》这首儿歌，让孩子们熟悉歌曲的旋律和歌词（需要反复播放多次）二、情感分析（15分钟）1. 分享-song的情感：家长是怎样理解歌曲表达的情感，分享一下。
2. 知识问答：（1）歌曲的主题是什么？（2）歌曲画面感怎么样？会有什么样的联想和想象？（3）你认为歌手流露的情感是什么？三、自主创新（25分钟）1. 给孩子一些提示：孩子们可以想象自己和星星、月亮、太阳等天体打电话，想让他们在空间和时间上穿行。
2. 孩子们自由发挥想象力，自恋出表达自己的方法和终究。
四、合唱（10分钟）1. 让几位学生上前表演创意合唱2. 班级一起合唱【总结】通过教学，我们使孩子们能够理解《我和星星打电话》这首儿童歌曲所表达的情感，能够激发孩子们的想象力，培养他们的语感。
让孩子们在活动中自由发挥创造力，并激发孩子们的兴趣，使他们喜欢音乐，爱上素质教育。
同时，通过这个教案，更能够开发孩子们的语言和表达能力。
让他们学会用音乐和词语来表达自己的想法和情感，可以促进孩子们的口语表达能力、文字表达能力以及思维活跃度。
比如在自主创新环节中，孩子们可以尝试用自己独特的方式描述与星星通话的场面，这不仅锻炼了他们的表达能力，同时也积累了他们的常识知识和想象力。
大班音乐活动教案：(歌曲)我和星星打电话
大班音乐活动教案：（歌曲）我和星星打电话一、活动目标1. 感受歌曲的优美旋律，学会用自然的声音演唱歌曲。
2. 理解歌曲的内容，能够参与音乐活动，与同伴一起进行角色扮演。
3. 培养幼儿的想象力，激发他们对宇宙的探索兴趣。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲《我和星星打电话》歌词、星空背景图、星星道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 导入：教师播放歌曲《我和星星打电话》，让幼儿初步感受歌曲的优美旋律。
2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意指导幼儿用自然的声音演唱。
3. 歌曲表演：教师邀请幼儿一起进行角色扮演，扮演小动物和星星，共同演唱歌曲。
4. 想象与创造：教师引导幼儿想象自己与星星的对话，鼓励幼儿自由发挥，创作有趣的对话内容。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，一起欣赏幼儿演唱歌曲，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在教室角落布置一个“星空角”，让幼儿在自由活动时间观察星空，激发他们对宇宙的探索兴趣。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对歌曲的兴趣和演唱能力。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评价他们的想象力和创造力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。
六、活动准备1. 教学材料：歌曲《我和星星打电话》歌词、星空背景图、星星道具、电话玩具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有一定程度的照明昏暗，以营造夜晚的氛围。
七、活动过程1. 导入：教师播放歌曲《我和星星打电话》，让幼儿初步感受歌曲的优美旋律。
2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意指导幼儿用自然的声音演唱。
3. 歌曲表演：教师邀请幼儿一起进行角色扮演，扮演小动物和星星，共同演唱歌曲。
4. 想象与创造：教师引导幼儿想象自己与星星的对话，鼓励幼儿自由发挥，创作有趣的对话内容。
5. 电话游戏：教师组织幼儿进行“我和星星打电话”的游戏，幼儿通过电话玩具与星星进行对话，体验与星星交流的乐趣。
大班音乐游戏活动教案《我和星星打电话》
大班音乐游戏活动教案《我和星星打电话》课题名称：我和星星打电话课程目标：1. 发展学生音乐表达能力和艺术感知能力；2. 培养学生对音乐节奏的感知能力；3. 培养学生的协作精神和团队合作能力；4. 培养学生的音乐创造能力。
教学资源：1. 音乐播放器；2. 星星道具；3. 纸和笔；4. 音乐作品《星之歌》。
教学环节：引入活动（5分钟）：1. 师生互动：先生问学生是否了解如何打电话，学生回答。
2. 教师演示打电话动作并模拟电话铃声。
活动一（10分钟）：认识音乐《星之歌》1. 教师播放音乐作品《星之歌》。
2. 教师解释音乐中的旋律、节奏和情感等要素。
3. 学生跟随教师一起感受音乐，尝试模仿音乐中的旋律。
活动二（15分钟）：音乐游戏《星星找朋友》1. 学生分成若干小组，每个小组有一名队长。
2. 音乐播放时，学生开始行走，队长手里拿着一块闪亮的星星道具。
3. 音乐停止时，队长停下来，其他队员也停下来。
队长选择一个队员和他/她打电话，递给星星道具，并告诉他/她是他/她的朋友。
4. 音乐继续播放，学生继续行走。
重复第3步，让更多的学生找到自己的朋友。
活动三（15分钟）：编写星星歌词1. 学生分成若干小组，每个小组写一段关于星星的歌词。
2. 学生可以根据自己的想象和感受，描述星星的颜色、形状、光芒等特点。
3. 学生可以借鉴和修改已有的歌词，也可以自己创作。
4. 每个小组选出一名代表，将歌词朗诵给其他小组听。
活动四（15分钟）：合作创作音乐1. 学生分成若干小组。
2. 每个小组选出一名学生作为领唱，其他学生担任合唱。
3. 学生根据第三步编写的歌词，结合音乐《星之歌》的旋律，合作创作一首完整的小合唱曲目。
4. 学生彼此合作，共同排练并表演他们的音乐作品。
活动五（10分钟）：表演和总结1. 每个小组轮流表演他们创作的音乐作品。
2. 学生观看其他小组的表演，并进行点评和总结。
3. 教师总结活动的目标和学生的表现，并给予积极的评价和鼓励。
《我和星星打电话》教案
《我和星星打电话》教案
活动目标：
1、引导幼儿理解歌词内容，熟悉歌曲旋律。
2、要求幼儿要唱得活跃、有跳跃感，表现出小朋友与星星通电话的喜悦心情。
活动准备
星星教具一个，电话一个。
活动过程
一、律动：《哈达献给解放军》、《挤奶》、《采茶》。
二、练声：《国旗红红的哩》、《逛公园》。
三、学习新歌《我和星星打电话》。
1、出示星星和电话教具：小朋友看这是什么?你们和星星打过电话吗?想和星星打电话吗?(想)那今天我们就来和星星打电话吧!不过星星说小朋友先学会唱歌曲在和它打电话。
2、先听老师轻唱一遍歌曲。
提问：歌曲的`名字叫什么?歌曲里唱了什么?
3、小朋友再听老师边弹琴边唱歌曲一遍。
4、帮助幼儿理解歌词内容。
老师：“星星在哪里?(满天撒)，你们怎么和星星打招呼呀!(小星星你好啊)你们知道星星离我们有多远吗?它那上面有点啥?星星是怎么回答我们的?(小朋友树雄心，为四化学本领，快快长大架飞船，欢迎你们来侦探)。
5、小朋友跟着老师学唱歌曲。
6、用多种形式教小朋友学唱歌曲。
要求小朋友要唱得活泼、跳跃，表现与星星通电话的喜悦心情。
四、复习歌表演《娃哈哈》。
幼儿园大班音乐教案《我和星星打电话》
一、教学目标：1. 了解儿歌《我和星星打电话》的歌词内容，学会演唱。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，发展音乐节奏感。
3. 培养幼儿集体合作意识，提高幼儿自信心和表现力。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱儿歌《我和星星打电话》。
难点：掌握儿歌中的节奏和音高。
三、教学准备：1. 教学课件：儿歌《我和星星打电话》动画视频。
2. 教学道具：星星贴纸、电话玩具。
3. 教学音响设备。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力。
2. 教学新歌：播放儿歌《我和星星打电话》动画视频，引导幼儿观看并学唱。
3. 歌词解析：教师逐句讲解儿歌歌词，帮助幼儿理解歌词意义。
4. 节奏练习：教师示范儿歌节奏，引导幼儿跟随节奏拍手。
5. 音高练习：教师示范儿歌音高，引导幼儿模仿演唱。
6. 集体演唱：全班幼儿一起演唱儿歌，教师纠正发音和节奏。
7. 互动环节：幼儿分组，用电话玩具模拟与星星打电话，边打边唱。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的参与度，确保每个幼儿都能参与到活动中。
2. 在教学过程中，要注意观察幼儿对歌词、节奏和音高的掌握情况，针对性地进行辅导。
3. 鼓励幼儿在集体演唱时大胆表现，培养幼儿自信心和表现力。
4. 适当调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中陪伴幼儿一起演唱儿歌，巩固学习效果。
2. 环境创设：在班级环境中布置“星星主题”墙饰，激发幼儿对星星的兴趣。
七、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对儿歌《我和星星打电话》的掌握程度。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家中演唱儿歌的情况。
八、教学拓展：1. 组织“星星之夜”主题活动，让幼儿在夜晚观察星星，感受儿歌《我和星星打电话》的氛围。
2. 邀请家长参与，开展亲子音乐会，让家长和幼儿一起演唱儿歌，增进亲子关系。
九、教学建议：1. 针对不同性格和能力的幼儿，教师应采取不同的教学方法，确保教学效果。
大班音乐教案详案《我和星星打电话》
大班音乐教案详案《我和星星打电话》一、教学目标•帮助幼儿了解星星的神奇和美丽。
•培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
•通过音乐活动提高幼儿的音乐感知能力和动作协调能力。
二、教学内容•歌曲《我和星星打电话》的教学。
三、教学准备•音响设备•星星的图片•幼儿乐器：铃铛、小鼓等四、教学过程步骤一：导入活动1.师幼共同观察课堂上布置好的星星的图片，询问幼儿对星星的感觉和了解。
步骤二：介绍歌曲1.老师出示歌曲标语：“《我和星星打电话》，你想和星星说什么呢？”2.教师边展示歌曲图片，边简单介绍歌曲内容，激发幼儿的兴趣。
步骤三：学唱歌曲1.教师先带领幼儿一起先跟着打拍子，感受歌曲的节奏。
2.老师分段教唱歌曲的歌词，让幼儿跟读，逐渐熟悉歌曲的旋律和节奏。
步骤四：配乐和伴奏1.老师播放歌曲的伴奏，引导幼儿跟着节奏摆动身体，感受音乐的节奏感。
2.教师拿出幼儿乐器，分发给幼儿，引导他们按照音乐节奏敲击乐器，加强对音乐的感知和动作协调能力。
步骤五：游戏活动1.老师提问幼儿，询问他们是否愿意和星星打电话，鼓励幼儿用自己的话语进行表达。
2.老师以星星的角色和幼儿进行通话游戏，让幼儿亲自体验和星星打电话的乐趣。
步骤六：音乐练习1.老师带领幼儿进行歌曲的复习和练习，过程中注意指导幼儿正确发音和律动。
步骤七：合唱演示1.邀请幼儿适当表演该歌曲，鼓励他们积极参与，展示自己的歌唱和动作。
五、教学总结通过这节音乐课，幼儿们认识了星星的神奇和美丽，培养了他们对音乐的兴趣和表达能力。
通过歌曲的学唱和配乐伴奏的活动，培养了幼儿的音乐感知能力和动作协调能力。
通过游戏活动，让幼儿亲自体验和星星打电话的乐趣，激发他们的想象力和创造力。
通过音乐练习和合唱演示，展示幼儿们的学习成果，提高他们的自信心和团队合作能力。
以上就是本节音乐课的教学安排及详案，《我和星星打电话》这首歌曲能够在活动中为幼儿带来乐趣和启发，帮助他们培养对音乐的兴趣和表达能力，同时提高其音乐感知能力和动作协调能力。
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我和星星打电话音乐教案（精选5篇）我和星星打电话音乐教案（精选5篇）在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的我和星星打电话音乐教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我和星星打电话音乐教案1 教案：我和星星打电话活动目标：1、初步学唱歌曲，唱准歌曲的附点音符，并会用对唱的方式演唱歌曲。
2、能用恰当的感情表现歌曲中不同的音乐形象。
3、通过歌曲让幼儿想象太空的奥妙，激发幼儿对科学的求知欲和好奇心活动准备：1、帮助幼儿理解歌词的画有太空、宇宙的图片。
2、电话一部，小星星头饰一个。
歌曲《我和星星打电话》的录音磁带活动过程：一、随歌曲音乐，教师带领幼儿做星星眨眼的动作进入教室。
1、出示太空图片师：小星星们就住在太空里，那我们人类怎样才能到太空中去呢？2、引导幼儿积极思考、大胆想象。
（坐飞机、乘火箭、驾飞船）二、理解歌词，学唱歌曲1、欣赏歌曲，了解内容。
师：有一位小朋友和小星星在打电话，请你来听一听，他们在打电话的时候，都说了些什么？（播放歌曲录音，幼儿欣赏）2、教师根据幼儿回答，边出示相应图片边引导幼儿说说。
“小朋友对小星星说了些什么呢？小星星对小朋友说了些什么呢？”（引导幼儿熟悉歌词。
）3、用动作提示的方法让幼儿熟悉、理解歌词。
教师边做动作边有节奏的念歌词。
三、理解歌词的基础上，完整学唱歌曲1、轻轻地跟着琴声完整唱一遍。
2、提醒幼儿唱准歌曲的附点音符部分，用恰当的感情表现歌曲中不同的音乐形象。
3、引导幼儿创编动作，加动作表演歌曲。
4、用对唱的方式表演歌曲。
（1）、师生对唱。
（老师扮演小朋友，幼儿扮演小星星。
）（2）、幼儿对唱。
（一半幼儿扮演小星星，另一半幼儿扮演小朋友，边唱边加上动作表演。
）四、结束活动：教师小结：太空中有很多奥秘需要我们去探索、去发现。
我们现在要努力学习本领，长大了才能到太空去探险。
我和星星打电话音乐教案2 设计意图：随着科学技术的快速发展，人们之间的联络方式也多了起来，电话成了人们的主要联系方式，孩子们对电话也是充满了浓厚的兴趣。
《我和星星打电话》是一首充满着童趣而且很欢快的儿歌。
在理解歌词的基础上激发幼儿主动学唱歌曲的乐趣，从而培养幼儿对音乐的感受力及表现力。
活动目标：1、感受乐曲旋律，体验与同伴对唱的乐趣。
2、能理解歌曲中的歌词，曲调，能大胆进行表演。
3、完整演唱歌曲，并能用舒服的声音演唱。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
活动准备：歌曲图谱，琴，我和星星打电话音乐。
活动过程：一、带领幼儿入场，练声1、带领幼儿唱小星星做动作，进入活动室2、练声：《小星星你好》二、欣赏音乐。
（一）完整欣赏音乐。
师：今天呀有一位小朋友他告诉老师一个秘密，老师悄悄的告诉你们，他呀和星星打电话了呢，我们一起听听他们都说了什么？（完整欣赏歌曲）提问：听完歌曲有什么感受？提问：歌曲里都唱了谁？歌曲里发生了一件什么事情？师：这首歌曲还有一个好听的名字叫《我和星星打电话》和老师一起说一遍。
（二）教师清唱感受歌曲内容。
师：现在老师唱一遍给宝贝们听，我们一起来听一听小朋友和小星星在电话里都说了些什么。
提问：歌曲里唱了什么？（幼儿泛讲，教师用相应的歌词唱出。
）（让幼儿们大胆表演）师：你们喜欢歌曲中的哪一句，哪位勇敢的小宝贝出来当小老师教给大家吧。
三、学唱歌曲。
（一）出示图谱，说歌词。
师：宝贝呢都是大班的孩子啦，都学了很多本领啦，现在呀老师这有一个挑战，不知道我的宝贝们敢不敢接下？哇，我的宝贝们可真厉害，那现在老师就说说这个挑战是什么！（出示图谱1）师说：这是小朋友和星星给我们带来的，老师的挑战就是，让你们按照上面的节奏，拍手说歌词，你们现在还有勇气接受吗？都有啊，真是一群厉害的宝贝（教师引导幼儿看图谱有节奏的说歌词）（二）学唱第一段。
师：宝贝们勇敢的完成了挑战，现在让我们一起来学学小朋友说的话，学会啦我们也和星星打电话！（教师唱一句幼师唱一句）（三）完整演唱第一段。
师：宝贝们真棒，老师和宝贝们说呀，小朋友在和小星星打电话的时候非常高兴，所以我们要露出美丽的笑容来唱歌，前面用跳跳的声音，后面用春风一样柔美的声音来唱，让我们完整的唱招惹你想说的话！（四）学唱第二段。
师：小朋友问了小星星这么多问题，我们看小星星是怎么回答的，现在让我们一起拍拍手说歌词（出示图谱2）师：宝贝们又再次完成了挑战，现在我们还该回答小朋友问我们的问题啦！现在我们学学星星说的话！（教师唱一句幼儿唱一句）（完整唱第二段）师：现在让我们回答小朋友的问题吧！完整的唱第二段。
四、教师完整的唱整首儿歌，教师一句幼儿跟唱一句。
五、分角色演唱。
活动延伸：小宝贝想知道星星那都有些啥吗？回到家后和爸爸妈妈一起研究，问问爸爸妈妈星星那都有点啥！活动反思：活动一开始，我从孩子们的生活入手，通过幼儿回忆自己和爸爸妈妈的打电话内容，紧接着通过给航天英雄打电话致以歌声的问候，巧妙地让孩子们进行了发声训练，再通过航天英雄的回话，激起幼儿想跟星星交朋友、打电话的兴趣，继而引出了充满好奇、喜欢探索。
为了让幼儿更好地理解领唱与齐唱这种演唱形式，我和幼儿分别交换角色领读歌词、齐读歌词，在老师深情并貌的演唱后。
我和星星打电话音乐教案3 【教学目标】1．理解歌曲内容。
2．能够根据歌曲的内容进行对唱。
【重点难点】理解歌曲内容。
【活动准备】1．晚上和家长到户外看星星、数星星。
2．音乐录音带。
【活动过程】一、复习儿歌。
——请幼儿一起朗诵儿歌《我和星星打电话》。
二、欣赏歌曲。
——播放歌曲录音，幼儿欣赏。
——教师弹唱，幼儿跟唱。
三、学一学。
——幼儿分成两组，一组扮星星，一组扮小朋友，在教师的提示下试着学一学小朋友和小星星的`对话。
然后互换角色。
——教师播放歌曲。
幼儿在音乐的引领下。
跟唱歌曲。
四、演一演。
——教师引领幼儿为每一句歌词加上动作，尝试进行表演唱。
——将幼儿分成两组，前两个乐句由两组合唱。
从第一个”喂”开始，幼儿分别扮星星和小朋友，分组演唱。
——引导幼儿体验角色的情绪，并用歌声和表情将其表现出来。
我和星星打电话音乐教案4 教学内容：《我和星星打电话》教学目的：1、学会歌曲《我和星星打电话》，有表情地朗读歌词，吐字清晰，灵巧体验快乐的情感，引导学生活泼、开朗地参与音乐活动。
2、认识音乐台阶，学会七个唱名，要求逐步做到字唱正、音唱准。
3、通过学科间滲透，自主学习，充分发挥学生各自的兴趣特长，培养创新学习，合作的能力。
教学重难点：尽快让学生掌握领唱、齐唱的歌唱形式。
教具准备：录音机。
教学时间：一课时教学过程：一、音乐活动1、小朋友，我们来做个“上台阶摘星星”游戏，先请大家感受一下音乐台阶的音高，现在我们跟着音乐台阶一起摘星星，那么摘了星星怎样归来哪？2、我们先问一问星星，给它打一个电话（请第一组小朋友扮演星星，其它小朋友与星星交流）二、学唱《我和星星打电话》1、引入：小朋友刚才我们做得游戏，叫什么名称？今天我们一起来学唱《我和星星打电话》教师将录好的领唱、齐唱完整的放一遍。
并介绍领、齐唱这一种新的歌唱形式，它在我们的民族演唱中常称“一领众和”。
朗诵歌词。
请一名学生演唱领唱部分，其余同学一起朗诵齐唱部分。
注意齐唱部分的朗诵一定要整齐。
2、范唱《边唱边出示画》3、感受歌曲旋律、用柯尔文手势熟悉旋律的音高4、跟琴学唱歌曲5、教师领唱你们齐唱，然后再改由你们领唱。
三、创造情境1、我们生活中有科幻小说、科幻电影等等，我们今天学唱的歌曲是否也是充满了科学幻想？为什么？2、我们应不应该有幻想？为什么？讨论：我们应不应该有幻想，科学家们是怎样与星星打电话的？（分组讨论）1、各组展示2、选出创编最佳小组的小朋友为优胜奖课堂：同学们表现得都非常出色，老师为你们的出色表演而骄傲和自豪。
教后反思：音乐活动：小朋友做“上台阶摘星星”游戏特感兴趣，先请大家感受一下音乐台阶的音高，再跟着音乐台阶一起摘星星，摘了星星如何归来？展开了学生的想象的空间。
板书设计我和星星打电话音乐教案5 教学目标1．理解歌曲内容。
2．能够根据歌曲的内容进行对唱。
3．在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。
4．经过舞蹈活动促进全身运动。
重点难点：理解歌曲内容。
环境与材料：1．晚上和家长到户外看星星、数星星。
2．音乐录音带重点指导：能够根据歌曲的内容进行对唱。
活动过程：一次备课复习儿歌——请幼儿一起朗诵儿歌《我和星星打电话》。
欣赏歌曲——播放歌曲录音，幼儿欣赏。
——教师弹唱，幼儿跟唱。
学一学——幼儿分成两组，一组扮星星，一组扮小朋友，在教师的提示下试着学一学小朋友和小星星的对话。
然后互换角色。
——教师播放歌曲。
幼儿在音乐的引领下。
跟唱歌曲。
演一演——教师引领幼儿为每一句歌词加上动作，尝试进行表演唱。
——将幼儿分成两组，前两个乐句由两组合唱。
从第一个”喂”开始，幼儿分别扮星星和小朋友，分组演唱。
——引导幼儿体验角色的情绪，并用歌声和表情将其表现出来。
活动反思：精巧的设计，童化的语言，把幼儿带入一个轻松、愉快的学习氛围。
幼儿在活动中通过师生之间打电话，生生之间打电话轻松学会了诗歌，同时练习幼儿的口语表达，丰富幼儿的生活经验，锻炼幼儿与人交谈的能力以及打电话的基本礼仪。
自制的魔术带、小手机、挂图既规范、实用，又给幼儿带来无穷的快乐。
用轻松的音乐、精美的教室布置，很好的处理了课后延伸环节，使幼儿不仅轻松学会了诗歌，而且了解了许多宇宙方面的知识。
整节课思路清晰、趣味浓厚、教具精巧。
幼儿学习积极、主动。
教师始终是一个玩伴的角色，给幼儿创设了一个想学、争学、会学的宽松氛围，很好的完成了本课的教学内容。
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