托班音乐活动教案大全
托班音乐游戏活动敲锣打鼓教案
托班音乐游戏活动——敲锣打鼓教案一、活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和节奏感。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 增进幼儿对传统文化的了解和认识。
二、活动准备：1. 锣鼓乐器若干，颜色鲜艳，吸引幼儿注意力。
2. 音乐播放设备，准备适合幼儿的音乐曲目。
3. 宽敞的活动场地，保证幼儿活动安全。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿感受音乐的节奏。
向幼儿介绍锣鼓乐器的基本知识，如锣鼓的名称、用途等。
2. 主体活动（10分钟）：1. 教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏敲击锣鼓乐器。
2. 教师分别示范敲击锣鼓的技巧，如敲击力度、节奏等，幼儿跟随模仿。
3. 教师组织幼儿进行团队协作，共同完成一首锣鼓曲目。
4. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
3. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做轻松的舞蹈动作，如摇摆、转圈等，让幼儿在音乐中放松身心。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中为幼儿创造音乐氛围，如播放音乐、教幼儿唱歌等。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供各种乐器，让幼儿在自由活动时间自由探索、演奏。
3. 教学内容拓展：教师可组织幼儿学习其他传统乐器，如二胡、古筝等，让幼儿感受不同乐器的魅力。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对音乐的兴趣和节奏感。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，评价幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化活动方案，提高活动质量。
六、活动步骤：1. 引入：教师以故事的形式引入活动主题，讲述一个关于敲锣打鼓的有趣故事，激发幼儿的兴趣。
2. 学习敲击：教师向幼儿展示敲击锣鼓的基本动作和方法，并教授幼儿如何正确使用乐器。
3. 练习敲击：幼儿在教师的指导下，分组进行敲击练习，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
4. 游戏环节：教师设计一些有趣的敲击游戏，如“敲击传球”、“敲击捉迷藏”等，让幼儿在游戏中体验敲击的乐趣。
托班音乐游戏活动敲锣打鼓教案
托班音乐游戏活动——敲锣打鼓教案一、活动目标：1. 让孩子们通过敲锣打鼓的活动，感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
2. 发展孩子们的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 通过活动，培养孩子们的节奏感和音乐素养。
二、活动准备：1. 锣鼓乐器：每人一个锣、一个鼓。
2. 音乐播放设备。
3. 节奏图谱。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让他们充分活动身体，调动他们的热情。
2. 敲锣打鼓基本技巧学习（10分钟）：1. 教师向孩子们展示如何正确敲击锣鼓，强调敲击的力度和节奏。
2. 孩子们跟着教师一起练习敲击，掌握基本的敲击技巧。
3. 音乐游戏（10分钟）：1. 教师播放音乐，孩子们根据音乐的节奏敲击锣鼓。
2. 教师可以适时变换节奏，让孩子们适应不同的音乐风格。
4. 团队协作游戏（15分钟）：1. 孩子们分成小组，每组有一个队长负责指挥。
2. 队长根据教师提供的节奏图谱，指挥团队成员一起敲击锣鼓。
3. 教师可以适时调整图谱，增加游戏的难度。
教师引导孩子们分享他们在活动中的感受，以及他们在敲击锣鼓过程中遇到的困难和解决方法。
四、活动注意事项：1. 确保孩子们在活动中安全使用乐器，避免发生意外。
2. 在活动中，教师要关注每个孩子的参与情况，鼓励他们积极参与。
3. 对于年龄较小的孩子，可以适当简化节奏图谱，让他们更容易上手。
五、活动延伸：1. 邀请家长参与活动，一起和孩子体验敲击锣鼓的乐趣。
2. 让孩子们尝试自己创作节奏图谱，提高他们的创造力和音乐素养。
3. 组织类似的乐器活动，让孩子们体验其他乐器的乐趣。
六、活动材料：1. 锣鼓乐器：每人一个锣、一个鼓。
2. 音乐播放设备。
3. 节奏图谱。
4. 彩色纸张、颜料、画笔等。
七、活动步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让他们充分活动身体，调动他们的热情。
2. 敲锣打鼓基本技巧学习（10分钟）：1. 教师向孩子们展示如何正确敲击锣鼓，强调敲击的力度和节奏。
托班音乐活动《合拢放开》教案
托班音乐活动《合拢放开》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解《合拢放开》这首歌曲的内容和节奏。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的愉悦情绪和积极参与精神。
二、活动准备1. 教具准备：音乐CD、歌词卡片、小动物手偶等。
2. 环境准备：宽敞的室内活动场地，音响设备齐全。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿跟随节奏摇摆身体。
2. 教学新歌（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍《合拢放开》这首歌曲，解释歌曲的含义。
b. 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意音准和节奏。
c. 教师用手偶演示歌曲中的动作，让幼儿跟随模仿。
3. 实践活动（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个音高，共同演唱歌曲。
b. 教师引导幼儿尝试不同的节奏演唱歌曲，如快、慢、停顿等。
c. 教师组织幼儿进行集体合作，全体幼儿按照指定的音高和节奏演唱歌曲。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师询问幼儿对歌曲的理解和感受，鼓励幼儿表达自己的想法。
b. 教师总结本次活动的收获，强调音乐活动的乐趣和重要性。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与幼儿一起演唱歌曲，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将歌曲内容融入幼儿园环境中，如在墙面布置歌词卡片，让幼儿在日常活动中自然地接触到歌曲。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 注意调节音响设备的音量，以免过大损伤幼儿的听力。
3. 在活动中关注每个幼儿的情绪和需求，适时给予个别指导。
4. 鼓励幼儿积极参与活动，但不强迫他们表演。
托班音乐活动《合拢放开》教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并理解《合拢放开》这首歌曲的内容和节奏。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《合拢放开》这首歌曲，并能够按照节奏进行表演。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，以及通过动作表现歌曲的情感。
三、教学准备1. 教具准备：音乐CD、音响设备、投影仪、PPT、歌曲歌词卡片、小乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的空间用于幼儿表演。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首简单的歌曲，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 新歌教学：教师播放《合拢放开》歌曲，让幼儿边听边跟唱，注意音准和节奏。
3. 分句教学：教师将歌曲分成几个部分，逐句教唱，帮助幼儿掌握每个部分的旋律。
4. 动作表演：教师教授与歌曲内容相关的动作，让幼儿边唱边表演。
5. 集体表演：全班幼儿一起唱歌曲，并进行集体表演。
五、作业布置1. 教师让幼儿回家后，与家长一起复习《合拢放开》歌曲，并尝试进行家庭表演。
2. 鼓励幼儿创造自己的动作，下一节课分享给同学们。
六、教学评估1. 教师在课堂中观察幼儿对歌曲的掌握程度，包括音准、节奏和动作表演。
2. 教师可以通过录音或录像的方式，记录幼儿的集体表演，以便课后评估。
3. 教师可以与家长沟通，了解幼儿在家中的复习情况和家庭表演的反馈。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学过程进行反思，考虑教学方法是否适合幼儿的学习特点。
2. 教师思考如何调整教学策略，以便更好地帮助幼儿掌握歌曲和表演技巧。
3. 教师可以根据幼儿的反馈和评估结果，调整下一步的教学计划。
八、教学拓展1. 教师可以邀请家长参与课堂，共同参与幼儿的音乐活动，增进亲子关系。
2. 教师可以组织幼儿进行音乐比赛，鼓励他们展示自己的才能。
3. 教师可以结合其他艺术形式，如绘画、舞蹈等，让幼儿创作综合艺术作品。
托班音乐活动《合拢放开》教案
托班音乐活动《合拢放开》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识和感受音乐的节奏和旋律，理解歌词的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和协调性，发展幼儿的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的自信心和表现力。
二、活动准备1. 教具准备：音乐CD、歌词卡片、小动物玩具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座位，适当的音响设备。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《合拢放开》，讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲表达的情感。
b. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意引导幼儿音准和节奏的正确表现。
c. 教师邀请幼儿展示自己的歌唱才华，鼓励幼儿大胆表现。
3. 实践活动（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个小动物玩具，模拟歌曲中的动作。
b. 教师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏，做出合拢和放开的动作。
c. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，提高幼儿的协调性。
四、活动总结（5分钟）：1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
3. 教师总结活动内容，强调音乐活动的重要性。
五、活动延伸（家庭作业）：1. 教师布置家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起唱歌曲《合拢放开》，感受家庭的温暖。
2. 教师鼓励家长参与幼儿的音乐活动，提高家长对幼儿音乐教育的关注。
3. 教师建议家长在日常生活中，引导幼儿观察和体验音乐的美好。
六、教学内容本节课主要教授一首名为《合拢放开》的儿歌。
这首歌的歌词简单易懂，旋律欢快，适合托班幼儿学习和演唱。
歌词内容涉及到动物的开合动作，如手合拢、脚放开等，能够帮助幼儿学习和理解身体各部位的动作。
七、教学重点与难点重点：让幼儿学会歌曲《合拢放开》的歌词和旋律，能够跟随音乐进行演唱。
托班音乐活动《合拢放开》教案
托班音乐活动《合拢放开》教案一、活动目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
2. 训练幼儿的手眼协调能力和节奏感。
3. 促进幼儿的社交能力和团队合作意识。
二、活动准备1. 音乐CD《合拢放开》2. 幼儿手偶玩具若干3. 彩虹伞一把4. 呼啦圈若干三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛，让幼儿充分放松身体。
2. 音乐活动（5分钟）教师播放音乐《合拢放开》，引导幼儿边听音乐边做动作。
音乐播放期间，教师可适时邀请幼儿上前演示合拢放开的手势，以增加互动性。
3. 手偶表演（5分钟）教师利用手偶玩具表演小动物，让幼儿猜猜是什么动物。
在表演过程中，教师可适时模仿动物的声音和动作，引导幼儿模仿。
4. 彩虹伞游戏（5分钟）教师将彩虹伞放在地上，让幼儿轮流跳跃，教师适当调整伞的位置。
游戏过程中，教师可适时变换跳跃节奏，以训练幼儿的手眼协调能力和节奏感。
5. 呼啦圈传递（5分钟）教师将幼儿分成两个小组，进行呼啦圈传递游戏。
要求幼儿用双手将呼啦圈从头部穿过，传给组员。
游戏过程中，教师可适时调整传递速度，以增加游戏的趣味性。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿分享自己的收获。
2. 对表现优秀的幼儿给予表扬，鼓励其他幼儿向他们学习。
3. 针对活动中发现的问题，提出改进措施，为下次活动做好准备。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和材料，让幼儿自由探索。
3. 课程整合：将音乐活动与舞蹈、绘画等其他艺术领域相结合，促进幼儿全面发展。
六、活动实施步骤1. 活动准备：确保活动所需的音乐、手偶玩具、彩虹伞和呼啦圈等物品准备齐全。
2. 活动引导：在活动开始时，向幼儿介绍当天的音乐活动《合拢放开》，并简要说明活动规则。
3. 活动进行：按照活动过程的安排，逐一进行热身活动、音乐活动、手偶表演、彩虹伞游戏和呼啦圈传递。
托班音乐活动《合拢放开》教案
一、活动名称：托班音乐活动《合拢放开》教案二、活动目标：1. 帮助幼儿感知音乐的节奏和韵律。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣和热情，促进幼儿的全面发展。
三、活动准备：1. 教具：音乐CD、幼儿用书《合拢放开》、小动物手偶、彩虹伞。
2. 材料：彩虹色的小球。
四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，帮助幼儿放松身体，进入活动状态。
2. 音乐活动（5分钟）：a. 教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做合拢放开的动作。
b. 教师邀请幼儿一起念儿歌《合拢放开》，并在念唱过程中做出相应动作。
c. 教师与幼儿互动，一起模仿小动物的动作，如兔子跳、小鸟飞等。
3. 彩虹伞游戏（5分钟）：a. 教师将彩虹伞放在地上，邀请幼儿一起跳动，感受音乐的节奏。
b. 教师与幼儿共同用彩虹伞遮盖身体，感受合拢放开的乐趣。
c. 教师将彩虹伞抛向空中，让幼儿接住，锻炼幼儿的手眼协调能力。
4. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿回顾活动过程，询问幼儿在活动中的感受，鼓励幼儿分享自己的体验。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿一起进行音乐活动，巩固教学效果。
2. 环境创设：在班级环境中布置彩虹主题墙饰，引导幼儿观察、欣赏彩虹。
3. 教学计划：在后续教学活动中，继续开展与彩虹主题相关的教学活动，如绘画、手工制作等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度和表现，评价幼儿对音乐节奏的感知和手眼协调能力的发展。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的协作精神和沟通能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对音乐活动的兴趣和参与情况。
七、教学注意事项：1. 确保音乐活动的环境安全、舒适，让幼儿能够放松心情参与活动。
2. 在活动过程中，关注每个幼儿的需求，适时给予个别指导和鼓励。
3. 注意调整音乐的节奏和难度，使之适合幼儿的年龄特点和能力水平。
托班音乐活动教案：小小交通警
托班音乐活动教案：小小交通警一、教学目标1.了解基本的交通规则，培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。
2.学习歌曲《小小交通警》，提高幼儿的音乐素养和表现力。
3.培养幼儿的团队协作能力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小小交通警》，遵守交通规则。
2.教学难点：歌曲中节奏的掌握和动作的创编。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小小交通警》音频、视频、歌词卡片。
2.教学道具：交通标志模型、红色和绿色手环、交通警服。
四、教学过程（一）导入1.组织幼儿观看交通场景的图片，引导幼儿观察并说出交通规则。
2.邀请幼儿分享自己知道的交通规则。
（二）学习歌曲1.播放歌曲《小小交通警》音频，让幼儿熟悉歌曲旋律。
2.发放歌词卡片，引导幼儿跟唱歌曲。
3.教师逐句教唱，纠正幼儿的发音和节奏。
4.播放歌曲视频，让幼儿观看并模仿交通警察的动作。
（三）游戏互动1.划分两个小组，一组扮演交通警察，一组扮演行人。
2.游戏开始，交通警察手持红色和绿色手环，根据歌曲节奏变换颜色。
3.行人根据交通警察的手环颜色，做出相应的动作（红色手环表示停止，绿色手环表示行走）。
4.游戏过程中，教师适时引导幼儿遵守交通规则。
（四）动作创编1.组织幼儿讨论，邀请幼儿分享自己创编的交通警察动作。
2.教师挑选几个有创意的动作，教给全体幼儿。
3.将创编的动作融入歌曲中，进行集体表演。
2.邀请幼儿展示自己的表演成果，给予肯定和鼓励。
五、教学反思1.本节课通过歌曲、游戏和动作创编，让幼儿在愉快的氛围中学习交通规则，达到了教学目标。
2.教师在教学中关注到了每个幼儿的学习情况，及时给予指导，提高了教学效果。
4.不足之处：在动作创编环节，部分幼儿参与度不高，教师需在今后的教学中加以关注，提高幼儿的参与度。
六、教学延伸1.组织幼儿参观交通指挥中心，了解交通警察的工作。
2.邀请交通警察到园进行交通安全讲座，提高幼儿的安全意识。
3.开展交通安全主题活动，让幼儿通过绘画、手抄报等形式展示自己对交通安全的理解。
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托班音乐活动教案大全
【篇一：小班音乐活动教案】
小班音乐活动《网小鱼》教案
（上课时间12.1号）
活动目标：
1、熟悉音乐旋律，能区分鱼游、吃食等音乐。
2、能用自己喜欢的方式表现不同的鱼游动作。
3、积极参与音乐活动，体验活动的快乐。
活动准备：
1、小鱼游的音乐。
2、渔网一个。
3、表示音乐的结构的图谱若干张（小河图片，小鱼图片3张，小朋友图片2张）。
活动过程：
一、音乐导入，幼儿进入情境中。
1.教师播放小鱼在水里游的轻音乐
师：你听到了什么声音？（水）
你知道什么小动物生活在水里？（乌龟，小鱼.....）
我有一首歌唱给小朋友，听听里面是什么小动物（教师第一次唱歌词）那谁知道小鱼是怎么游的？
师：刚才有的小鱼游得可好看了，谁愿意来表演给大家看？
教师引导幼儿再次听音乐表演小鱼游，引导幼儿表现出各种不同的
小鱼游的动作。
2.你听到小鱼做了什么事？（教师第二次清唱歌词）
3.小鱼先在水里游泳，然后做了什么？
教师出示图谱，唱歌词验证（教师第三次随着钢琴伴奏唱歌词）
4.我们一起来学小鱼游泳。
（教师第四次随着钢琴伴奏唱歌词）
二、欣赏乐曲，熟悉乐曲结构。
师：宝宝们游累了，我们休息一会儿吧！我们一起来欣赏一首音乐，好吗？（教师欣赏整首乐曲一遍。
）
师：这首音乐有几段？为什么?
师：我们再来听一听，听听这首音乐有几段？（教师引导幼儿根据
图谱的提示欣赏音乐，了解乐曲有三段。
）
三、倾听音乐，分辨鱼游、吃食、逃跑等音乐，根据音乐做出各种
身体动作。
1、教师简述游戏情节：这首音乐里还藏着一个好听的故事，故事说
的是：小鱼们在河里悠闲地游来游去，玩得真高兴。
肚子饿了它们
就吃起了小鱼虫，忽然，捕鱼人来了，小鱼们快快地游回家。
”
2、倾听音乐，区分音乐不同的性质。
师：第几段是小鱼在游，第几段是小鱼在吃小虫，第几段是捕鱼人
来了，小鱼快快地游回家去。
（幼儿倾听音乐）
师：谁来告诉大家，音乐的什么地方是小鱼在游泳？为什么？什么
地方是小鱼在吃虫？什么地方又是捕鱼人来了？为什么？
3、分段欣赏乐曲，引导幼儿随着音乐做动作。
a、欣赏第一段，了解乐曲优美、欢快的特点。
师：这一段是小鱼在干什么？为什么？
幼儿做动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏。
b、欣赏第二段音乐，了解音乐断顿的特点。
师：这一段是小鱼在干什么？为什么？我们一起去吃鱼虫吧！肚子
饿了，我们一起多吃一点吧！（幼儿做动作，教师引导幼儿跟着音
乐的节奏。
） c、欣赏第三段，了解乐曲紧张、急促的特点。
师：这一段是小鱼在干什么？为什么？听到很急的音乐，好像发生
了什么事（幼儿做动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏。
）
4、完整欣赏并做动作，引导幼儿能在位置上根据音乐变化身体动作。
四、完整游戏，幼儿会根据不同的音乐变换动作。
师：小鱼们！我们一起到河里来做游戏吧！
教师引导幼儿完整进行音乐游戏，调动幼儿的情绪，快乐的玩游戏。
a、请一教师扮演捕鱼人，师幼共同完整游戏。
提醒幼儿在游的时候
找空的地方，不碰撞同伴。
b、请幼儿扮演捕鱼人，再次游戏。
五、结束游戏，自由模仿小鱼游回家。
活动反思：活动过程中与幼儿互动良好，幼儿积极性很高。
但在带
领幼儿学小鱼游泳时，有些小朋友不能按照要求了，总是会干扰别
的小朋友。
在活动过程中有幼儿回答的问题与本活动无关时，还不
能巧妙应对。
【篇二：幼儿园托班音乐公开课教案】
丽水小金星2010-2011学年下学期托班美术公开课教案
活动目标：1、学唱歌曲，熟悉歌曲的旋律和内容，感受歌曲第一段
和第
二段的差异。
2、幼儿探索动作幅度的大小与声音力度强弱的关系。
3、幼儿尝试创编歌词。
活动准备：歌曲，大猫和小猫。
活动过程：
一、教师引入大猫和小猫
出示大猫小猫的卡片，感受大猫小猫形体上的差异，提问：
1、它们是谁？它们一样吗？
2、大猫是什么样子的？小猫是什么样子的？（学一学大猫小猫
的样子）
3、大猫叫的声音是什么样的？小猫叫的声音有是什么样的？
（学一学大猫小猫的叫声）
二、幼儿熟悉歌词，用完整的句子形容大猫小猫。
三、教师领幼儿听歌曲的伴奏音乐，让幼儿感受音乐旋律的不同，并将
音乐与大猫小猫匹配。
提问：这是谁来了？大猫的动作是什么样的？小猫呢？
五、幼儿一边做动作一边演唱歌曲。
教师提醒幼儿用不同的力度和动作
来表现大猫小猫。
六、幼儿尝试创编歌词。
教师提供大狗、小狗大羊小羊的图片引导幼儿
创编歌词。
【篇三：小班音乐教案《我上幼儿园》】
第三周：音乐《我上幼儿园》
（一）活动目标：
1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。
2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。
3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。
（二）活动准备：
1、布娃娃一个
2、带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望。
（三）活动过程：
1、引入活动
t：“看！谁来了？她要和我们一起学本领呢！”（教师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她）
t：“今天布娃娃要上幼儿园了！”
t：“你们看，布娃娃在干什么啊？”（教师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴）
2、学新歌
t：“听！”（教师边用布娃娃边示范演唱歌曲）
t：“布娃娃高兴的唱起了歌！都唱了什么？”（教师带领幼儿根据伴
奏说歌词）
t：“那我们和布娃娃一起来唱歌吧！”（教师用布娃娃演示带领幼儿
用琴声歌唱，学会一句一句演唱歌曲，听教师的演唱，教师放慢演
唱的速度，让幼儿更好的学习）t；“我们用好听的声音演唱一遍！”（幼儿随教师的琴声演唱一遍）
3幼儿能随教师的琴声用自然的声音完整演唱歌曲。
(分集体和个别
幼儿两种形式演唱)
4、引导幼儿自由地创编动作
t：“爸爸妈妈都是怎样上班的呢？”（教师引导幼儿用动作表示出来，其他歌词也同样的方法）
t；“我们一起上幼儿园吧！“（教师综合幼儿的动作，带领幼儿边唱
边做动作）t：“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊？”（教师引导
幼儿和自己的好朋友）
t：“那你们就去找自己的好朋友吧！那你们应该对好朋友怎么说呢？”“（教师鼓励幼儿主动邀请朋友，和朋友一起演唱，并为同伴
进行喝彩，在学会结伴表演后，鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿，并
一起表演）。