小班音乐游戏《捕鱼》教学设计
2024年小班音乐公开课精彩教案《捕鱼》含反思
2024年小班音乐公开课精彩教案《捕鱼》含反思一、教学目标1.感受音乐《捕鱼》的韵律与节奏，理解歌曲内容。
2.培养幼儿的节奏感、协调性和团队协作能力。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二、教学重点1.感受音乐《捕鱼》的韵律与节奏。
2.学会用肢体动作表现歌曲内容。
三、教学难点1.捕鱼动作的准确表达。
2.节奏感的培养。
四、教学准备1.教学材料：音乐《捕鱼》、PPT、视频、图片。
2.教学场地：宽敞的教室。
五、教学过程（一）导入1.邀请幼儿欣赏音乐《捕鱼》，感受歌曲的韵律与节奏。
2.提问：“你们听到了什么声音？这首歌曲描绘了什么场景？”（二）歌曲解析1.播放音乐《捕鱼》，引导幼儿关注歌曲中的节奏与旋律。
2.教师讲解歌曲内容，引导幼儿理解捕鱼的过程。
3.分析歌曲中的节奏，引导幼儿用肢体动作表现。
（三）动作创编1.分组讨论，每组创编一种捕鱼动作。
2.各组展示创编的捕鱼动作，全班共同投票选出最佳创意。
3.教师带领幼儿学习最佳创意的捕鱼动作。
（四）音乐游戏1.分组进行音乐游戏，每组轮流表演捕鱼过程。
2.教师点评，鼓励幼儿积极参与，提高团队协作能力。
1.让幼儿谈谈在本次音乐公开课中的收获。
六、教学反思1.教学目标明确，符合小班幼儿的年龄特点。
在教学过程中，幼儿能够积极参与，感受到音乐的韵律与节奏。
2.教学方法多样，采用了讲解、示范、创编、游戏等多种形式，充分调动了幼儿的积极性。
3.教师在课堂中关注幼儿的反应，及时调整教学节奏，使幼儿能够更好地投入学习。
4.在音乐游戏中，幼儿的团队协作能力得到了锻炼，提高了幼儿的社交能力。
5.本次公开课的不足之处是，部分幼儿在创编捕鱼动作时，表达不够准确。
在今后的教学中，教师应加强对幼儿的个别辅导，提高幼儿的动作表达能力。
6.教师在反思中认识到，应更加关注幼儿的情感体验，引导幼儿在音乐学习中感受到快乐，提高音乐素养。
本次公开课为幼儿提供了一个展示自我、锻炼能力的平台，达到了预期的教学目标。
音乐游戏《捕鱼》优质教案(精选
音乐游戏《捕鱼》优质教案(精选一、教学内容本教案选自音乐教育教材《快乐音乐》第四章第二节，详细内容为音乐游戏《捕鱼》。
该游戏通过简单的节奏和音符，让学生在游戏中体验音乐的魅力，提高音乐素养。
二、教学目标1. 让学生掌握基本音乐节奏，提高音乐感知能力。
2. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
3. 增进学生对音乐学习的兴趣，激发创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐节奏的掌握和团队协作能力的培养。
2. 教学重点：通过音乐游戏《捕鱼》，让学生在愉快的氛围中学习音乐。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学课件。
2. 学具：学生用书、打击乐器（如小鼓、铃铛等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示捕鱼的场景，引导学生关注音乐与生活的联系，激发学生学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解音乐游戏《捕鱼》的规则，示范演奏基本节奏，让学生模仿学习。
3. 随堂练习（10分钟）将学生分组，每组分配一种打击乐器，练习基本节奏。
教师巡回指导，纠正错误。
4. 游戏环节（10分钟）让学生按照节奏进行捕鱼游戏，教师担任裁判，评选出最佳团队。
六、板书设计1. 《捕鱼》音乐游戏2. 内容：基本节奏、游戏规则、注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人合作完成音乐游戏《捕鱼》，记录游戏过程中的趣事。
答案：无固定答案，要求学生发挥创造力，完成作业。
2. 拓展延伸：了解其他音乐游戏，与同学分享，下节课进行交流。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在游戏中的参与度，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：结合音乐教材，引入更多有趣的音乐游戏，丰富教学内容，提高学生音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 游戏环节的组织与实施5. 作业设计与拓展延伸的合理性一、教学难点与重点的确定音乐节奏的掌握和团队协作能力的培养是本教案的难点与重点。
幼儿园小班音乐优秀优质教案《捕鱼》含反思
幼儿园小班音乐优秀优质教案《捕鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材《快乐宝贝唱游》第三单元《水乡乐趣》中的《捕鱼》章节。
详细内容包括：学唱《捕鱼》歌曲，了解歌曲中出现的渔家文化元素，通过音乐游戏，培养幼儿对音乐的感知能力和集体合作意识。
二、教学目标1. 学会唱《捕鱼》歌曲，理解歌词内容，感受歌曲的节奏和韵律。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉注意力、音乐表现力和集体合作能力。
3. 了解渔家文化，激发幼儿对传统民间文化的兴趣。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏变化部分的学习。
重点：学唱《捕鱼》歌曲，培养幼儿的音乐感知能力和集体合作意识。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、渔网、鱼模型、卡片等。
学具：小渔网、小桶、鱼模型、音乐玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观渔村，了解捕鱼工具和渔家生活。
通过提问方式引导幼儿谈论捕鱼的经历和感受。
2. 歌曲学习（10分钟）教师示范演唱《捕鱼》歌曲，引导幼儿关注歌曲的节奏和韵律。
分组学习，教师指导幼儿学唱歌曲，纠正发音和节奏错误。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的节奏变化部分进行讲解，帮助幼儿掌握。
通过卡片游戏，让幼儿自主找出歌曲中的节奏规律。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行音乐游戏，让幼儿在游戏中实践所学歌曲和节奏。
鼓励幼儿互相合作，共同完成游戏任务。
教师邀请各组幼儿进行展示，评价并给予鼓励。
全体幼儿一起演唱《捕鱼》歌曲，体验集体合作的乐趣。
六、板书设计1. 歌曲名：《捕鱼》2. 歌曲节奏图示3. 渔家文化元素简图七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱《捕鱼》歌曲，并分享所学到的渔家文化知识。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学习、音乐游戏等环节，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
课后，教师应关注幼儿对歌曲的掌握情况，对节奏不准确的幼儿进行个别辅导。
在拓展延伸方面，可组织幼儿参观渔村，深入了解渔家文化，激发幼儿对传统民间文化的兴趣。
幼儿园小班音乐优秀教案《捕鱼》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《捕鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐的音乐游戏》，详细内容为《捕鱼》游戏。
通过学习，让幼儿在音乐中感受捕鱼的乐趣，培养他们的音乐节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 能用轻快的节奏演唱《捕鱼》歌曲，提高音乐表现力。
2. 通过音乐游戏，培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
3. 感受音乐游戏的快乐，激发对音乐活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学会用轻快的节奏演唱《捕鱼》歌曲，能参与音乐游戏。
难点：把握音乐节奏，进行团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、渔网、鱼模型、音乐卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、铃铛、小鱼图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演渔夫，手拿渔网，带领幼儿模仿捕鱼动作，引导幼儿关注捕鱼主题。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《捕鱼》歌曲，让幼儿感受音乐节奏。
（2）教师带领幼儿学习歌曲，注意指导歌词和节奏。
（3）分组练习，让幼儿互相纠正，提高歌唱水平。
3. 音乐游戏（10分钟）（1）教师示范音乐游戏，讲解游戏规则。
（2）幼儿分组进行游戏，教师指导并纠正动作。
（3）随堂练习，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 歌曲名：《捕鱼》2. 歌曲节奏：轻快3. 游戏规则：团队合作，捕到更多的小鱼七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《捕鱼》歌曲，进行音乐游戏。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学习、音乐游戏等环节，让幼儿在愉快的氛围中学习了《捕鱼》歌曲。
课后，教师应关注幼儿在家的练习情况，加强与家长的沟通，了解幼儿的学习进度。
拓展延伸：1. 教师可组织幼儿进行其他音乐游戏，如《小兔子乖乖》、《捉泥鳅》等，丰富幼儿的音乐体验。
2. 邀请家长参与课堂活动，增进亲子关系，提高幼儿的学习兴趣。
3. 开展音乐主题活动，让幼儿深入了解音乐知识，培养他们的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 音乐游戏的设计与实施5. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的年龄特点、兴趣和实际操作能力。
《捕鱼》音乐游戏教案范文
《捕鱼》音乐游戏教案范文一、教学目标：1. 让学生通过音乐游戏体验节奏和旋律的和谐，培养学生的音乐感知能力。
2. 通过分组合作，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 通过游戏，提高学生的动作协调能力和身体锻炼。
二、教学内容：1. 学习歌曲《捕鱼》：让学生熟悉歌曲的旋律和节奏，能够跟着音乐一起唱。
2. 游戏规则：学生分为若干组，每组派一名代表进行捕鱼，其他组员负责伴奏。
捕鱼者根据音乐节奏变化，进行相应的动作捕捉“鱼”，其他组员则根据音乐旋律变化进行伴奏。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握歌曲《捕鱼》的旋律和节奏，能够参与游戏。
2. 教学难点：学生能够根据音乐节奏变化进行相应的动作捕捉“鱼”。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《捕鱼》乐谱，音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，方便学生进行游戏。
五、教学过程：1. 热身活动：让学生进行简单的身体热身运动，提醒他们注意动作的协调性。
2. 教学歌曲：《捕鱼》。
让学生初步学习歌曲，熟悉旋律和节奏。
3. 游戏规则讲解：详细讲解游戏规则，确保学生理解。
4. 游戏进行：学生分组进行游戏，教师巡回指导。
5. 总结与反思：让学生分享自己在游戏中的收获和感受，教师进行总结。
六、教学评价：七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，观摩学生的游戏表现，增进家校联系。
2. 组织学生进行课堂表演，提高学生的自信心和舞台表现力。
3. 将音乐游戏与其他学科相结合，如舞蹈、绘画等，促进学生全面发展。
八、教学反思：1. 教师需要关注学生在游戏中的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 在教学过程中，要注重培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 针对不同学生的学习需求，教师应适时调整教学方法和难度。
九、安全事项：1. 确保游戏过程中学生的人身安全，避免发生碰撞或摔倒等意外。
2. 提醒学生注意动作的幅度和力度，避免对他人的伤害。
3. 教师应随时关注学生的情绪变化，确保他们在愉悦的氛围中学习。
小班音乐优秀教案及教学反思《捕鱼》(优秀5篇)
小班音乐优秀教案及教学反思《捕鱼》（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《捕鱼》幼儿园教案(11篇)
《捕鱼》幼儿园教案（11篇）《捕鱼》幼儿园教案篇1活动目标：1、能跟随音乐的节拍做鱼游的动作，感受音乐游戏带来的愉悦。
2.愿意和老师玩游戏。
3、初步发展对音乐的感受能力和表现力。
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5.通过听、唱、玩、跳，培养学生的创新能力和合作能力。
活动重点：能跟随音乐的节拍做鱼游的动作，感受音乐游戏带来的愉悦。
活动难点：根据对音乐的了解，能随音乐的节奏来发展对音乐的感受能力和表现力。
活动过程：1、引入：今天老师要带宝宝们去海里捕鱼，现在我们一起去捕鱼，好不好？2.老师示范鱼游泳的动作，小朋友跟风。
3、教师邀请一位小朋友一起把手拉好，作渔网，请部分小朋友做小鱼，边唱边游戏，突出快快捉牢的时候把手放下，捉住鱼，捉住的小朋友回到位置上。
4、请两名幼儿作渔网，其余的小朋友作小鱼，进行游戏。
5、游戏反复进行。
活动反思：这是一首游戏形式的儿歌。
歌曲朗朗上口，容易被孩子接受和记住。
所以孩子参与度高。
通过这个活动，孩子们可以一边听音乐一边感受音乐的节奏，激发了他们唱歌的欲望，也调动了他们的积极性。
学会唱歌后，可以让孩子玩音乐游戏，让孩子配合音乐做相应的动作，让孩子在快乐的氛围中参与游戏。
游戏中也存在一些问题:钻鱼网时，孩子没有按照一定的顺序玩耍，拥挤现象比较严重，导致一些孩子玩游戏的次数变少。
没有照顾好每一个孩子。
《捕鱼》幼儿园教案篇2活动目标：1、感受音乐，学会合拍做优美的动作。
2、初步发展有尔对音乐的感受能力和表现力。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.我对音乐活动感兴趣，在唱歌和演奏中感到快乐。
5.让孩子感受歌曲欢快的节奏。
活动准备：小鱼游水的音乐；将活动室布置成“小河”；幼儿熟悉歌曲《小金鱼》。
活动过程：1、随着《小鱼游》的音乐，幼儿模仿小鱼的动作来到小河；指导语：“小鱼们我们一起游到小河去做游戏吧！”2、发生练习《问候歌》，幼儿练习亲切自然的演唱。
指导语：“我们一起向小河问好吧！”3、复习歌曲《小金鱼》，鼓励幼儿边唱边自由表演；指导语：“小河轻轻的问：‘谁这么有礼貌呀？’小金鱼门边唱边跳的告诉小河，好吗？”4、演唱歌曲，练习鱼游水、吃食、游戏的动作。
小班音乐游戏活动《捕鱼》教案
一、活动目标1. 学习简单的音乐节奏，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 通过音乐游戏，提高幼儿的协调性和合作意识。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，丰富幼儿的课余生活。
二、活动准备1. 教学材料：音乐CD、鱼玩具、渔网玩具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入活动状态。
2. 教学基本节奏（5分钟）教师播放音乐，教授简单的音乐节奏，让幼儿跟随音乐一起拍手。
在教学过程中，教师可适时调整节奏，让幼儿适应不同的音乐节奏。
3. 音乐游戏（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组有一个渔网和一个鱼玩具。
音乐响起时，各组幼儿手持渔网，围绕鱼玩具进行捕鱼。
当音乐停止时，持有鱼玩具的幼儿需举起鱼玩具，大家共同庆祝捕到鱼。
4. 总结与反思（2分钟）四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中陪伴幼儿进行音乐游戏。
2. 环境创设：在教室环境中布置相关主题墙饰，如海洋生物、捕鱼场景等，激发幼儿的兴趣。
五、教学评价1. 观察幼儿在音乐游戏中的参与程度，评价幼儿的音乐感知能力和协调性。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评估活动效果。
3. 通过幼儿在活动中的表现，分析幼儿的音乐兴趣和发展需求，为后续教学提供参考。
六、教学内容1. 学习海洋生物的相关知识，了解鱼类的基本特征。
2. 通过观察和模仿，学习鱼类的游动姿势。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
七、活动准备1. 教学材料：图片、视频、鱼模具、颜料、画纸。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
八、活动过程1. 回顾上节课的内容，让幼儿分享自己回家的收获（3分钟）。
2. 教师播放鱼类视频，让幼儿观察鱼类的特征和游动姿势（5分钟）。
3. 小组讨论：让幼儿分组讨论鱼类的特征，并模仿鱼类的游动姿势（5分钟）。
4. 创作环节：教师发放画纸和颜料，引导幼儿绘制自己喜欢的鱼类（5分钟）。
幼儿园小班音乐优秀教案《捕鱼》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《捕鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材《快乐音乐》，主要围绕第二章《动物的音乐》第三节《捕鱼》展开。
详细内容包括：学习《捕鱼》歌曲的演唱，了解歌曲中出现的动物和场景；通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和音乐表现力；引导幼儿用简单的动作表现捕鱼的过程。
二、教学目标1. 让幼儿掌握《捕鱼》歌曲的演唱，并能独立完成演唱。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高他们对音乐的兴趣。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和自信心。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
教学重点：掌握歌曲的演唱，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐播放器、捕鱼游戏道具。
学具：小渔网、小桶、各种鱼类玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观一个模拟的“渔村”，让幼儿观察和了解捕鱼的过程，引导幼儿关注音乐与生活的联系。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《捕鱼》歌曲，让幼儿跟随音乐一起哼唱。
（2）教师逐句教唱歌曲，并指导幼儿掌握歌曲的节奏。
（3）教师带领幼儿一起演唱《捕鱼》歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
3. 音乐游戏（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“捕鱼”游戏，让幼儿在游戏中练习歌曲的节奏。
（2）教师指导幼儿用动作表现捕鱼的过程，如撒网、收网、抓鱼等。
4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一种捕鱼动作，配合歌曲进行表演，提高幼儿的音乐表现力。
教师邀请幼儿上台展示自己的表演，对表现优秀的幼儿给予表扬，鼓励其他幼儿积极参与。
六、板书设计1. 《捕鱼》歌谱2. 歌曲节奏示意图3. 捕鱼动作示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《捕鱼》歌曲，并表演捕鱼动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学习、音乐游戏等形式，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解他们对课堂内容的掌握程度，并对教学内容进行适当的拓展延伸，如：1. 引导幼儿关注其他动物的音乐表现，如鸟叫、虫鸣等。
小班音乐游戏活动《捕鱼》教案
教案：小班音乐游戏活动《捕鱼》一、活动目标：1. 感受音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 发展幼儿的节奏感和协调能力。
3. 通过音乐游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备：1. 音乐CD：《捕鱼》2. 鱼形卡片若干3. 小渔网一个4. 彩虹圈若干三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 邀请幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作，如摇摆、转圈等。
2. 主体活动（10分钟）a. 教师播放《捕鱼》音乐，引导幼儿感知音乐的节奏和旋律。
b. 教师手持渔网，带领幼儿模仿捕鱼的动作，如捉、捞等。
c. 教师将鱼形卡片抛向空中，幼儿用渔网去捕鱼，跟随音乐做相应的动作。
d. 捕到鱼后，幼儿将鱼形卡片贴在彩虹圈上，作为捉到鱼的标记。
a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
四、活动反思：教师在活动结束后，对自己的教学进行反思，观察幼儿在活动中的表现，发现问题并及时调整教学方法，以提高活动的效果。
五、家庭延伸：教师鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐游戏，如模仿捕鱼动作、唱《捕鱼》歌曲等，以巩固幼儿在园所学知识，增进亲子关系。
六、教学评价：通过本次活动，教师将观察幼儿在音乐游戏中的参与程度、节奏感和协调能力，以及对合作精神和团队意识的体现。
评价标准包括：1. 幼儿是否能积极参与游戏，表现出对音乐的兴趣。
2. 幼儿在游戏中的节奏感和动作协调性。
3. 幼儿在团队合作中的表现，如是否愿意分享、帮助他人等。
七、活动注意事项：1. 确保音乐音量适中，避免对幼儿造成不适。
2. 在游戏过程中，教师应密切注意幼儿的安全，避免发生意外。
3. 对于不同性格和能力的幼儿，教师应给予个别关注和指导，确保每个幼儿都能参与并享受游戏。
八、教学资源：1. 《捕鱼》音乐CD。
2. 鱼形卡片。
3. 小渔网。
4. 彩虹圈。
5. 教学参考资料和教案。
九、教学内容：1. 音乐欣赏：《捕鱼》。
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小班音乐游戏《捕鱼》教学设计Teaching design of small class music game fis hing
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小班音乐游戏《捕鱼》教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
1、感受音乐，学习合拍优美的做动作。
2、初步发展有尔对音乐的感受能力和表现力；
准备：小鱼游水的音乐；
将活动室布置成“小河”；
幼儿熟悉歌曲《小金鱼》。
过程：
1、随着《小鱼游》的音乐，幼儿模仿小鱼的动作来到小河；
指导语：“小鱼们我们一起游到小河去做游戏吧！”
2、发生练习《问候歌》，幼儿练习亲切自然的演唱。
指导语：“我们一起向小河问好吧！”
3、复习歌曲《小金鱼》，鼓励幼儿边唱边自由表演；
指导语：“小河轻轻的问：‘谁这么有礼貌呀？’小金鱼门边唱边跳的告诉小河，好吗？”
4、演唱歌曲，练习鱼游水、吃食、游戏的动作。
指导语：“小金鱼的舞蹈跳得真好看，你们是怎样吃虫子
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的？”“怎样在一起做游戏的？”“表演的时候动作要优美，表现出很高兴的样子。
”
5、听音乐做不同的动作。
（1）区分鱼游水、吃食与捉鱼人的音乐。
指导语：“鱼游水的音乐十分优美，就好像小金鱼自由的摆动尾巴游来游去”。
“小鱼吃食是一口一口的吃的，音乐的节拍也长一些，是一下一下的。
”“听到很急的音乐史，好像发生了什么事？”“对了，捉鱼人要来捉鱼了。
”
（2）根据不同的音乐变换动作。
指导语：“小鱼们要好好听音乐，听到鱼游的音乐，做小鱼游的动作；听到节拍长的音乐吃食；听到很急的音乐表示捕鱼人来了，立即回到‘家’。
”
6、开展音乐游戏，调动幼儿的情绪，快乐的玩游戏。
指导语：“小鱼们个个机灵敏捷，我们和捕鱼人比一比，看看谁的本领大？”
7、结束游戏，演唱《再见歌》，自由模仿小鱼游水回家。
指导语：“天黑了，小鱼玩了一天该回家了，我们和小河再见吧！”
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