【幼儿园早教】大班社会《勇气》
幼儿园大班教案《勇气》5篇
幼儿园大班教案《勇气》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《主题式课程》第七单元《勇敢的小卫士》，主要内容包括：章节一《认识勇气》，通过故事、讨论等形式让幼儿了解勇气的含义；章节二《培养勇气》，通过实践活动、游戏等方式让幼儿学会如何培养和表现勇气。
二、教学目标1. 知道勇气的含义，理解勇气在生活中的重要性。
2. 学会通过实际行动表现出勇气，增强面对困难的信心。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解勇气的内涵，学会在实际行动中表现出勇气。
重点：培养幼儿勇敢面对困难、积极克服困难的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、勇气卡片、勇气勋章、音乐CD等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于勇气的绘本故事，引导幼儿关注勇气的主题。
2. 讲解：讲解勇气的含义，让幼儿讨论在生活和学习中如何表现勇气。
3. 实践活动：组织“勇敢的小卫士”游戏，让幼儿在游戏中学会团结协作、克服困难。
4. 例题讲解：通过讲解勇气卡片上的例子，让幼儿学会在具体情境中表现出勇气。
5. 随堂练习：让幼儿动手制作勇气勋章，奖励给在活动中表现出勇气的同伴。
六、板书设计1. 板书《勇气》2. 板书内容：勇气的含义勇气的表现勇敢的小卫士七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话描述一下今天在活动中表现出勇气的经历。
2. 答案：示例：今天在“勇敢的小卫士”游戏中，我克服了害怕的心理，勇敢地完成了任务。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中关注幼儿的勇气表现，与幼儿园共同培养幼儿勇敢、自信的品质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践活动的设计与实施3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 理解勇气的内涵：教师需要通过生动的故事、形象的比喻和具体的例子，让幼儿理解勇气的含义，知道勇气不仅仅是勇敢面对危险，还包括勇敢面对困难、挑战自我等。
大班社会教案详案及教学反思《勇气》
大班社会教案详案及教学反思《勇气》一、教学目标1.理解勇气的含义，知道勇气在日常生活中的重要性。
2.通过讨论和分享，提高幼儿对勇气的认识和表达能力。
3.培养幼儿面对困难和挑战时的勇气，增强自信心。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解勇气的含义，学会在生活中表现勇气。
2.教学难点：培养幼儿面对困难时的自信心和勇气。
三、教学准备1.教学素材：故事《勇气》，图片若干（如勇敢的消防员、医生等）。
2.教学工具：投影仪、电脑、音响。
四、教学过程（一）导入1.教师出示故事《勇气》，引导幼儿关注故事封面，提问：“你们觉得这个故事讲的是关于什么的？”2.邀请幼儿分享他们对勇气的理解。
（二）故事分享1.教师讲述故事《勇气》，引导幼儿关注故事中表现勇气的地方。
2.故事结束后，提问：“故事里的主人公在面对困难时，是如何表现勇气的？”3.邀请幼儿分享自己在生活中遇到的困难和如何勇敢面对的经历。
（三）主题活动1.教师出示图片，让幼儿观察并讨论图片中的人物是如何表现勇气的。
2.邀请幼儿扮演图片中的角色，模拟勇敢面对困难的场景。
（四）小组讨论1.教师邀请幼儿分享本节课的收获。
3.教师布置作业：请幼儿回家后，与家长分享自己在课堂上学到的关于勇气的故事和感悟。
五、教学反思本节课通过故事分享、主题活动、小组讨论等形式，让幼儿对勇气有了更深刻的认识。
在课堂中，幼儿积极参与，分享自己的经历和感悟，表现出较高的兴趣和热情。
优点：1.故事选择合适，贴近幼儿生活，易于引发幼儿共鸣。
2.课堂氛围活跃，幼儿参与度高。
3.教学目标明确，教学过程紧凑。
不足：1.在小组讨论环节，部分幼儿可能因为性格原因，没有充分表达自己的观点。
改进措施：1.在小组讨论环节，教师可适当引导，让每个幼儿都有机会表达自己的观点。
重难点补充：教学重点：1.教师通过故事引导：“在我们的生活中，勇气就像一盏小灯，照亮我们前行的道路。
封面上的小男孩，他在故事里会展示怎样的勇气呢？”2.在讨论环节，教师提问：“如果你是故事里的小男孩，你会怎样面对那些挑战呢？”鼓励幼儿用自己的语言描述勇气的表现。
大班社会优秀教案及教学反思《勇气》2篇
大班社会优秀教案及教学反思《勇气》大班社会优秀教案及教学反思《勇气》精选2篇（一）教案：《勇气》教学目标：1. 通过阅读理解歌曲《勇气》的歌词，让学生了解并理解歌曲中所表达的勇气的含义。
2. 培养学生的勇气与坚持的品质，引导学生勇于面对困难和挑战。
3. 鼓励学生运用勇气去追求自己的梦想和目标。
教学准备：1. 课件或幻灯片，包括歌曲《勇气》的歌词。
2. 讲台上准备一个鼓励勇敢言行的道具，例如：勇气的标志、鼓励语句卡片等。
教学步骤：1. 导入（5分钟）展示勇气的标志，引起学生的注意。
通过与学生的互动，引出勇气这个词，并询问学生对勇气的理解。
2. 呈现（10分钟）展示歌曲《勇气》的歌词，运用幻灯片或课件进行展示。
引导学生阅读理解，并解释歌曲中表达的勇气的含义。
3. 分组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们一起讨论在实际生活中展现勇气的例子，并写在纸上。
鼓励学生分享自己和身边人的勇敢故事。
4. 分享与展示（15分钟）让每个小组派代表分享他们小组的勇敢故事，并用勇敢的事例展示在讲台上。
5. 反思（15分钟）带领学生回顾教学内容，让学生思考自己在课堂活动中表现出的勇气，并让学生写下自己在实际生活中运用勇气的计划。
6. 结束（5分钟）鼓励学生在自己的课后生活中运用刚才学到的勇气，实践自己的计划。
教学反思：通过这堂课的教学，学生能够更好地理解和运用勇气这个概念。
通过小组讨论和分享，学生们更深入地认识到了勇气不仅仅是面对困难和挑战的能力，而且还是一个积极向上、勇于表达自己、追求梦想的品质。
学生们在小组讨论中的活跃参与和积极分享，展示了他们对勇气的理解和运用的意愿。
不过，为了提高课堂的互动性和趣味性，可以适当增加一些互动的环节，例如拓展阅读、游戏或小剧场等。
这样可以更好地激发学生的兴趣和参与度。
另外，在反思环节时，可以适当引导学生思考未来如何更好地运用勇气去面对生活中的各种困难和挑战，并列出明确的行动计划，督促学生能够真正将勇气付诸实践。
幼儿园大班社会活动《勇气》教案
幼儿园大班社会活动《勇气》教案【幼儿园大班社会活动《勇气》教案】一、教案背景社会活动《勇气》是为幼儿园大班（4-5岁）设计的探索勇气主题的教学活动。
通过游戏、讨论和角色扮演，引导幼儿了解勇气的含义，培养勇气精神，提升幼儿的自信心和解决问题的能力。
二、教学目标1. 认识勇气，了解勇者的品质。
2. 探索勇气的来源和表现形式。
3. 培养幼儿的自信心和解决问题的能力。
4. 提升幼儿的团队合作和沟通能力。
三、教学准备1. 故事书籍：《勇敢的小莎莎》、《熊孩子去野外》等。
2. 多媒体设备：用于播放故事视频和相关图片。
3. 角色扮演道具：如勇士服装、模拟道具等。
4. 游戏道具：如障碍物、安全绳、手机等。
四、教学过程活动一：《勇敢的小莎莎》故事分享（25分钟）1. 引导幼儿坐在一起，展示故事书籍《勇敢的小莎莎》的封面，并简要介绍故事内容。
2. 用多媒体设备播放故事视频，让幼儿观看并参与讨论。
3. 提问引导：- 小莎莎在故事中表现出了哪些勇气？- 幼儿有没有遇到过需要勇气的事情？他们是如何应对的？- 勇气是从哪里来的？活动二：勇气表现形式讨论（20分钟）1. 指导幼儿小组讨论，思考勇气的表现形式，例如面对困难，尝试新事物，保护他人等。
2. 让每个小组分享他们的想法，并用图片或绘画表现出勇气的场景。
3. 引导幼儿讨论和分享自己的勇敢行为，互相鼓励和赞赏。
活动三：勇者角色扮演（25分钟）1. 分发勇士服装和模拟道具给幼儿，引导他们选择自己想要扮演的勇者角色。
2. 创建一个小小剧场，让幼儿在角色扮演中展示勇气和解决问题的能力。
3. 鼓励幼儿互相扮演角色并互相鼓励，增强团队合作和沟通能力。
活动四：小勇士障碍挑战（30分钟）1. 设立一系列的障碍物，如绳网、小山丘等，让幼儿依次克服障碍挑战。
2. 让幼儿用绳索拉住后面的同伴，互相帮助克服困难，体验团队合作的重要性。
3. 引导幼儿总结他们面对困难时的勇气和解决问题的方法。
五、活动总结与评估1. 提问引导幼儿回顾整个社会活动，总结勇气的含义和表现形式。
幼儿园大班教案《勇气》5篇
幼儿园大班教案《勇气》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第六章第二节，详细内容为“勇气”。
通过故事、讨论、游戏等形式，让幼儿了解勇气的含义，学会在困难面前勇敢面对，培养勇敢的品质。
二、教学目标1. 知道勇气的含义，理解勇气在生活中的重要性。
2. 学会在困难面前勇敢面对，不退缩。
3. 培养幼儿团结协作、互相鼓励的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解勇气不仅是勇敢面对困难，还包括勇于承认错误、勇于承担责任等。
教学重点：培养幼儿勇敢面对困难的能力，增强自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：故事图片、勇气卡片、勇气勋章。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于勇气的童话故事，引导幼儿关注故事中主人公的勇敢行为，讨论勇气在生活中的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）出示勇气卡片，讲解卡片上的例子，如勇敢承认错误、勇敢尝试新事物等，让幼儿理解勇气的含义。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：在日常生活中，我们如何展现勇气？每组选出一个代表分享讨论成果。
4. 制作勇气勋章（10分钟）引导幼儿用彩纸、画笔等材料制作勇气勋章，鼓励他们在遇到困难时，佩戴勋章，提醒自己勇敢面对。
5. 游戏环节（10分钟）组织“勇气接力”游戏，让幼儿在游戏中体验团结协作、互相鼓励的重要性。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调勇气的重要性。
六、板书设计1. 板书勇气2. 板书内容：勇气的含义勇气的表现勇敢面对困难七、作业设计1. 作业题目：我的勇气故事请幼儿用自己的话，描述一次在生活中展现勇气的经历，并分享给家长。
2. 答案：（示例）今天我在幼儿园学到了勇气的重要性。
下午户外活动时，我不小心摔倒了，但我没有哭，而是勇敢地站起来，继续参加活动。
我觉得这就是勇气的表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿对勇气的理解还存在一定难度，需要在今后的教学中继续加强引导。
2024年幼儿园大班教案《勇气》5篇
2024年幼儿园大班教案《勇气》5篇一、教学内容本教案依据幼儿园大班教材《幼儿德育指导手册》第四章“培养幼儿良好品质”第二节“勇气的培养”相关内容进行设计。
具体内容包括：理解勇气的含义，学会在困难面前勇敢尝试，培养幼儿面对挑战的勇气。
二、教学目标1. 让幼儿理解勇气的含义，认识到勇气在生活中的重要性。
2. 培养幼儿在困难面前勇敢尝试的精神，增强面对挑战的信心。
3. 通过实践活动，提高幼儿的团队合作意识和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解勇气的含义，学会在困难面前勇敢尝试。
难点：如何引导幼儿在实际情境中运用勇气，克服困难。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、卡片、勇气勋章。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“勇敢者游戏”，让幼儿在游戏中体验勇气的力量。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述关于勇气的绘本故事，引导幼儿理解勇气的含义。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，讲解如何在实际生活中展现勇气。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行讨论，分享自己曾经展现勇气的经历，然后每组派代表进行汇报。
5. 小组活动（10分钟）教师组织幼儿进行“勇气接力”游戏，培养幼儿团队合作精神。
六、板书设计1. 板书《勇气》2. 板书内容：勇气的含义勇气在实际生活中的应用勇气接力游戏规则七、作业设计1. 作业题目：我的勇气故事答案：幼儿根据自己的经历，写下或画出曾经展现勇气的时刻。
2. 作业题目：我为勇气设计勋章答案：幼儿利用彩纸、画笔等材料，设计一枚代表勇气的勋章。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在活动中，注意观察幼儿的表现，了解他们在理解勇气方面的困难，以便于针对性地进行教学。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、学校等环境中，积极展现勇气，勇敢面对挑战。
同时，教师可以组织相关的主题活动，进一步培养幼儿的勇气品质。
重点和难点解析1. 实践情景引入的设计；2. 例题讲解的针对性和深度；3. 小组活动的组织与引导；4. 作业设计的合理性和趣味性；5. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
幼儿园大班社会活动《勇气》教案
幼儿园大班社会活动《勇气》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《学会生活》第三章《勇敢与自信》的第一节《勇气》。
教学内容主要包括：理解勇气的含义，培养幼儿面对困难、挑战的勇气和自信，学习勇敢地表达自己的想法和感受。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解勇气的含义，知道勇气在生活中的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿在面对困难时，能够勇敢地尝试和挑战，提高幼儿解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强幼儿的团队合作意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解勇气的含义，培养幼儿勇敢、自信的品质。
难点：如何引导幼儿在实际生活中运用勇气，面对困难和挑战。
四、教具与学具准备1. 教具：勇气故事课件、勇气小卡片、勇气勋章。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述一个关于勇气的绘本故事，引导幼儿关注故事中主人公的勇敢行为。
（2）讨论故事中主人公的勇气表现，让幼儿分享自己生活中遇到的勇敢行为。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过提问方式，引导幼儿思考勇气的含义。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示勇气小卡片，引导幼儿识别并讲述卡片上的勇敢行为。
（2）教师针对每个勇敢行为进行讲解，让幼儿明白勇气在生活中的运用。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的勇气。
（2）幼儿互相展示作品，分享自己的勇气故事。
（1）教师针对幼儿的分享进行评价，给予鼓励和表扬。
（2）教师为每个幼儿颁发勇气勋章，以示鼓励。
六、板书设计1. 板书勇气2. 板书内容：（1）勇气的含义（2）勇气的表现（3）勇敢的人七、作业设计1. 作业题目：我的勇气故事请幼儿回家后，与家长一起分享今天学习的勇气故事，并用自己的话讲述一个自己遇到的勇敢行为。
答案示例：今天我学会了勇气，它让我在遇到困难时不再害怕。
我回家后跟妈妈分享了勇气故事，我还讲了一个自己在上幼儿园时，勇敢地帮助同学的事。
幼儿园大班教案《勇气》含反思
幼儿园大班教案《勇气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《社会适应》第四章《勇敢表达自己》，详细内容包括：了解勇气的含义，培养幼儿在遇到困难时勇敢面对、不退缩的品质，以及学会用勇气去帮助他人。
二、教学目标1. 知道勇气的含义，理解勇气在生活中的重要性。
2. 培养幼儿在遇到困难时勇敢面对、不退缩的品质。
3. 学会用勇气去帮助他人，乐于分享自己的勇气故事。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解勇气在生活中的具体表现，并能运用到实际情境中。
重点：掌握勇气的含义，培养幼儿勇敢面对困难的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、勇气故事书、勇敢的小熊玩偶。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于勇气的实践情景，引导幼儿关注勇气在日常生活中的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）讲解勇气的含义，通过PPT展示勇气故事，让幼儿理解勇气在生活中的具体表现。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，分享自己曾经勇敢的事情，并进行小组内的展示。
4. 勇气绘画（10分钟）每个幼儿用画纸和画笔，画出自己心中的勇气形象。
5. 勇气分享（10分钟）邀请部分幼儿分享自己的勇气绘画作品，讲述作品背后的勇气故事。
六、板书设计1. 板书勇气2. 板书内容：勇气的含义勇气在生活中的表现勇敢面对困难，帮助他人七、作业设计1. 作业题目：我的勇气故事答案：要求幼儿用画笔和文字，描述一次自己在生活中展现勇气的经历。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿在实践活动中的表现，了解他们对勇气的理解和掌握程度，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长了解本节课的教学内容，引导家长关注幼儿在生活中的勇气表现，共同培养幼儿勇敢的品质。
环境创设：在班级环境中布置勇气主题墙，展示幼儿的勇气绘画作品，营造勇敢的氛围。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：让幼儿理解勇气在生活中的具体表现，并能运用到实际情境中。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班社会《勇气》
活动目标：
1．在玩玩、说说、找找中感受生活中勇气的多种形式，懂得在生活中要鼓起勇气挑战自我。
2．能积极调动生活经验，勇敢表达自己对勇气的理解和感受。
3、在游戏情境中能勇于接受挑战，大胆尝试，体验付出勇气后
的成功和快乐。
活动准备：
1．课件2．操作图片每人一套3．高、低两座小桥活动。
活动重难点：
引导幼儿了解勇气的形式，能结合生活中的经验，积极表达对勇气的理解。
活动过程：
一、导入活动，以过小桥的游戏激发幼儿兴趣。
1．师：小朋友们，瞧，在我们的前面有两座桥，一座桥看上去怎么样？两一座桥看上去怎么样？
2．师：今天，我们有个任务，我们一定要选择其中的一座桥从这一头走到那一头才能到达我们上课的地方。
请你选择你想走的小桥，站到小桥的前面排好队。
3．教师引导幼儿一起走过小桥，注意在走小桥的时候的一定要注意安全。
二、教师引导幼儿理解勇气的含义。
1．师：你选择了哪做小桥，为什么选择高的桥？为什么选择低的桥？
（幼儿说说选择高桥的理由：自己很勇敢，不怕危险等。
幼儿说出选择低桥的原因：因为害怕，所以选择了低桥走过来。
）2．师：那你在走高桥的时候心里怎么样？（会有点害怕）
3．教师小结：虽然有的小朋友在走高桥的时候心里有点害怕，但是还是勇敢的走过了高桥，他真是个有勇气的孩子。
刚才我看到了好多勇气的孩子都选择了高桥都过来的。
4．师：那谁知道什么是勇气？（勇气就是不怕困难、勇敢向前、不怕困难等）
5．教师小结：原来勇气就是当我们面对挫折、困难、危险的时候虽然心里会有点害怕，但是能战胜心里的害怕就是一种勇气。
三、教师引导幼儿结合生活中的经验，了解勇气的多种形式。
师：其实，我们生活中做很多事情的时候都是需要勇气的，今天，老师也给你们带来了一些关于勇气的小故事，我们一起来看一看、听一听吧。
（一）教师引导幼儿理解勇气就是战胜害怕。
1．教师引导幼儿观察图片上小朋友害怕的心理过程。
师：看到了什么？猜猜他要干嘛？面对高高的跳台小男孩想跳但心里却怎样。
（幼儿回答他很害怕，他的腿发抖、他的嘴巴紧紧闭着……）最后呢？
2．教师小结：战胜害怕就是勇气。
3．教师提问：生活中有没有什么事让你感到害怕？面对这些害怕有勇气的你会想什么办法战胜它呢？
４．师：你们是一个人睡觉还是要爸爸妈妈爷爷奶奶陪着呀？（有的一个人睡，有的要大人陪。
）那从明天开始我们要试着有勇气敢于一个人睡觉好吗？
５．教师对于勇气作出小结：原来，勇气就是战胜害怕。
（二）教师引导幼儿理解勇气就是赶走懒惰。
1．师：小朋友，你们生活中还有哪些事情因为懒惰让你做不好？你有什么好办法可以战胜懒惰，使自己有勇气呢？（幼儿结合自己的生活经验做出回答。
）
2．教师引导幼儿观察准备好的图片，让幼儿总结勇气的含义。
师：勇气除了可以战胜害怕，勇气还可以怎么理解呢。
赶走懒惰也是一种勇气。
从卡片中找出哪些是因为懒惰在作怪让你没做好，请你找出来贴在画板上。
跟同伴讲讲有什么办法可以赶走懒惰？
3．出示图片教师和孩子共同分享生活中哪些事因为懒惰做不好：睡懒觉、跳绳、做作业……如果是你，你该怎么做？
4．教师引导幼儿总结：勇气就是赶走懒惰。
（三）教师引导幼儿理解勇气就是打败诱惑。
1．孩子们听声音看图片：小朋友喜欢花想拥有但为什么不去摘它？
2．教师提问：生活中你有没有东西特别喜欢想拥有它。
这叫“诱惑”，生活中诱惑很多，如果你遇到这些诱惑有勇气打败它吗？
3．教师小结：打败诱惑也是一种勇气。
四、教师引导幼儿迁移生活中的经验，分享自己有勇气的故事，收获勇气。
1、师：看来我们班孩子都是特别有勇气的。
为了你们的勇气我给你们每人带来了一个礼物，请你自己来挑选。
2、看一段录像，分享录像中小朋友的做法后，教师总结：虽然很喜欢，但是排队遵守规则也很重要。
结合刚才孩子的表现小结：有时候打败诱惑说说很简单，但有时做到却很难，需要勇气。
3、教师边点击课件图片边引导幼儿分别用四个字归纳对于勇气的理解：勇气就是战胜害怕、勇气就是赶走懒惰、勇气就是打败诱惑。
4．师：小朋友，在我们的生活中需要勇气的地方还有很多，你们还做过哪些有勇气的事呢？谁来讲讲和我们一起分享一下你的勇
气是什么？
5．教师引导幼儿讨论并作出相应的回答。
五、结束活动，挑战高桥。
1.师：小朋友，今天我们和勇气交了朋友，收获了很多勇气，那么现在你们是不是都有勇气走一走更高的高桥呢？
2.教师播放音乐，与幼儿一起走过高桥。
3.刚才老师的帮助也让你成为顺利走过高桥的勇气，生活中要注意有勇气挑战困难时还应保护好自己，活动结束。