部编人教版七年级语文下册《老山界》PPT课件
合作探究
讨论：课文前面讲述老山界如何之险,为何在下山的时候作者
还有心情欣赏周围的景色? 路上有几处景致很好,浓密的树林里,银子似的泉水流下山
去,清得透底。 作者以生动的景物描写,把红军战士高昂的斗志、豪迈
的胸怀、畅快的心情表现得淋漓尽致,赞颂了他们顽强不屈
的斗志和革命乐观的情绪,从而表现了他们的精神面貌。
“奇观”本来是指自然界奇特罕见的景观或景象，这里通过这一景象 的奇特罕见，表现出红军队伍的宏伟气势，颂扬了红军坚强的革命意志和 乐观主义精神。
合作探究
讨论：第12段描写了红军夜晚爬山的“奇观”，第18段为什么 还要继续描写红军爬山的景象？删去第18段的描写行不行？
不行。这段描写是对前段夜景的补充，它通过作者的动 作和感受（“一步一步地上去”“向上看……向下……”） 进一步写出了山势的险峻陡峭，写活了红军夜晚攀登老山界 时壮丽宏伟的景象，表现了红军战胜困难的信心和决心。
出红军北去湘西的意图,于是在红军前进的道路上构筑封锁线,
打算阻拦红军北上。在毛泽东的倡议下,红军暂时改变了去湘
西的计划,决定西进,为此需要翻越老山界:一是因为它是红军
去湘西的必经之路;二是因为当时形势紧急,没有更多的时间绕
行;三是因为翻越老山界是国民党始料未及的。本文叙述的就
是此次翻越老山界的经过。
课堂小结
概括主题
作者用形象生动的语言真实地叙述了红军翻越老山 界的全过程,表现了在中国共产党领导下的工农红军不怕 困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。
课堂小结
学后感悟
生活中,我们会遇到像老山界那样的陡山,还会遇到很多 未知的困难,我们该如何面对呢?是摇头退缩,还是昂首挺胸地 对自己说“我可以”?显然,我们需要勇敢面对,要学习红军战 士们那种直面困难、不断克服困难的坚强意志和革命乐观主 义精神,在人生的道路上大步前行。
寒气逼人
精读细研
困难三：吃饭难
昨天的晚饭,今天的早饭,都没吃饱。 粮食短缺
肚子很饿,气力不够。
肚子饥饿
精读细研
困难四：处境难
医务人员真是辛苦,因为山陡,伤员病员都下了担架走,
旁边需要有人搀扶着。
条件艰苦,处境困难。
机关枪声很密,大概是在我们昨天出发的地方,五、八
军团正跟敌人开火。
敌人追击，枪声密集。
“抢”是一个中性词,这里有抢先、争先的意思,用在红军身上 是为了说明吃饭的迅速,“抢”字形象地表现了红军战士为了爬山任 务而抓紧时间吃饭的情形。
鼓着勇气，继续前进。
精读细研
远远地还听见敌人飞机的叹息,大概是在 叹息自己的命运:为什么不到抗日的战线上去 显显医身务手人呢员?中的女同志英勇得很,她们还是处
“像山泉在呜 咽”运用比喻的修 辞手法,既写出了 山泉的时断时续, 又暗指山势崎岖。
“像波涛 在澎湃”运用 比喻的修辞手 法,写林木被风 刮动的声音。
合作探究
这些声音的特点：远、近、大、细； 人声和大自然的声音交织在一起,烘托出夜 色之深,夜景之美,透露出勃勃生机,洋溢着 红军战士的革命乐观主义精神。
“缀”字在这里指装饰,生动传神而又有立体感,好像人工装点 在上面似的,突出了夜之深、景之美,表现了作者的乐观主义精神和 感受自然景色的丰富情感。
精读细研
说一说：作者交代战士们是“横着心躺下去”，但又说“一会 儿就酣然入睡了”，二者是否矛盾？为什么？
不矛盾。 “横着心”既表现了战士们不怕困难、不怕死的英雄气 概，又体现了红军严明的组织纪律性 。 “一会儿就酣然入睡了”既说明战士们太疲劳了，又表 现了他们置生死于度外、从容镇定、坦然的襟怀。
预习检查
读一读 xiē
歇歇脚
yè
呜咽
qiào
峭壁
pān
攀谈
hān
酣然入梦
guàn
灌输
kē
苛捐杂税
jǔ
咀嚼 骨gū 碌lu
预习检查 多音字
chéng 盛饭 盛
shèng 盛开
jiáo 嚼舌 嚼 jué 咀嚼
预习检查 形近字
瑶 yáo 瑶民 谣 yáo 歌谣
搀chān 搀扶 馋chán 嘴馋
蜷 quán 蜷曲 倦 juàn 疲倦
精读细研
难
走路难 睡觉难 吃饭难 处境难
悬崖峭壁、 山高路险。 路窄石硬、 寒气逼人 粮食短缺、 肚子饥饿。 敌人追击、 枪声密集。
精读细研
2.面对重重困难，红军战士是如何对待的呢？表现了红军战士怎
样的精神？
“不要掉队呀!”
“不要落后做乌龟呀!”
打趣逗笑，奋勇登山
“我们顶着天啦!”
大家听了,哈哈地笑起来。
在这样艰苦的环境中,大家还能笑出来,表现了红军战士顽强不 屈的斗志和乐观向上的精神。
精读细研
但这是没有办法的,只得裹一条毯子,横 着心躺下去。因为实在太疲倦,一会儿就酣
酣然入梦，
然入梦了。
观赏夜景。
把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来,还是睡不着。天上闪烁的星星
好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!
写作特色
叙事富有特色,描写方法运用出彩。
文章在写翻越老山界的过程中把时间、地点、人物、事件、原因、结果 这六个记叙要素交代得非常明确,堪称典范。它不仅内容完整,条理分明,而 且在叙事方面明白晓畅,引人入胜。
这个过程，显示了红军是为人民谋福利的军队，说明红军不但是战斗 队，也是宣传队和播种机，从侧面丰富了课文的中心意思。
合作探究
2.作者在文章中细致地描写了翻越老山界的艰难，可是在最后 一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得 很”，这样写有什么作用？
课文最后说翻越老山界的困难“还是小得很”，是与 整个长征中遇到的困难比较而言的，更加突出地表现了红 军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和长征胜利的来之不易。
合作探究
3.再读课文，找出文中翻越老山界过程中景物描写部分，说说这
么写满有天什都么是好星处光。,火把也亮起来了。从山脚向上望,只见火把排
成许多“之”字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把
还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
大家都知道这座山是怎样地陡了,不由浑身紧张,前后呼喊起 来,都既想说努明一山路把的力曲,折好和快陡些峭翻，过又山说明去有。成千上万的红军战士在攀登。
表现了处红境军难顽强毫的不意畏志惧和、乐嘲观笑的敌精机神。。
第二一课时
上节课我们整体感知了文章的内容，理清 了脉络。这节课我们就来深入学习一下这篇记 叙文的叙事方法。
合作探究
1.课文写红军翻越老山界，为什么用了不少笔墨写有关瑶民大 嫂的事？哪些词语在文中反映了她思想感情的变化？为什么会 有这样一的开变始化，？她看到红军时，非常惊惶。经过攀谈，她才知道 红军是穷人的队伍，在红军战士面前诉苦时，她哭了。当红军 把“够吃三天的粮食”送给她时，她“欢喜”地接受了。
合作探究
耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又
是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在
呜咽这,些像声波音涛有在什澎么湃特。点？这样写有什么作用？
“像春蚕在咀嚼 桑叶”写连续不断的 细微声音,比喻战士 们轻细的话语声,说 明战士们被冻醒的次 数非常多。
“像野马在平 原上奔驰”运用 比喻的修辞手法 ，描写半夜山风 之大,同时暗示了 寒风刺骨。
处在慰问和帮助伤员病员,一点也不知道疲倦。 回头向来路望去,那些小山都成了“矮子”。
讥笑敌机 毫不畏惧
运用比喻的修辞手法,把小山比作“矮子”,表面上写的是站在 山顶上向下看时山显得很小的样子,实际上表现的是战士们对困难的 蔑视和战胜困难后轻松愉快的心情。
精读细研
说一说：攀越雷公岩时，作者记述了红军战士相互鼓励、相互 帮助的场景，为什么要写医务队的情况？
详细地描写了雷公岩的陡峭程度,看上去就那么吓人,更别提攀 登了。
有几匹曾经从崖上跌下来,脚骨都断了。
通过写马摔下悬崖后脚骨断裂,从侧面表现出雷公岩的陡峭。
精读细研
困难二：睡觉难ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
就在这里睡觉?怎么行呢?下去到竹林里睡是不可能的。 但就在路上睡吗?路只有一尺来宽,半夜里一个翻身不就骨碌 下去了吗?而且路上的石头又非常不平,睡一晚准路会窄疼石死硬人。 半夜里,忽然醒来,才觉得寒气逼人,刺入肌骨,浑身打着颤。
预习检查
词语解释
【惊惶】惊慌。 【攀谈】闲谈。
雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。 【奇观】高耸地立着。 【矗立】形容声音细微急促。
【细切】
预习检查 词语解释
【呜咽】（流水、丝竹等)发出凄切的声音。 【澎湃】 形容波浪互相撞击。 【鼓动】用语言、文字等激发人们的情绪,使他们行动起来。 【索性】 表示直截了当;干脆。 【灌输】 输送(思想、知识等)。 【酣然入梦】 畅快地入睡。
整体感知
1.速读课文，用一句话概括课文内容。 红军长征途中翻越老山界。
2. 本文是以什么顺序安排内容的？在文中勾画出表明时间、 地点的词句。
时间的推移、地点的变化
整体感知
时间
第
下午
一
天黑
天
夜里
半夜
第 黎明以后
二
天
下午
地
点
瑶民家 山脚下 半山腰 山路上 雷公岩
山顶
事
情
与瑶民攀谈 准备爬山 夜行军 半夜露宿 翻越雷公岩
老山界
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
毛泽东的《七律·长征》中,讲到了雄伟险峻的“五岭”, 其中有一座山岭叫做越城岭,是“五岭”中最险的一座山,也是 红军翻过的“第一座难走的山”,它被称为老山界。
红军战士是怎样翻越这座“难”翻的山的呢?今天就让我 们一起来听听这位老红军翻越老山界的经历吧。
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第6课《老山界》课件(28张PPT) 部编版语文七年级下册
4.半夜露宿的情景写的非常生动感人，这部分写了哪些景物？请试 着赏析。
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着 颤。把毯子卷得更紧，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的 星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山 峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。 上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈 着话。除此之外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的 又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野 马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候 又睡着了。
1.作者以时间变化和地点转移为顺序记叙了红军翻越老山界的经过。文
章结尾说：“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。”其“难”表现在
哪些方面呢？
意表
2.面对这些困难，红军战士的态度是怎样的？
志现
3.这些描述表现了红军战士怎样的思想性格？
和了
走路难：悬崖峭壁、山高路险。
打趣逗笑、奋勇登山。
革不 命怕
1.全文的线索是什么？
红军翻越老山界
2.在文中勾画出表明时间、地点的词句
时间变化 当天下午—天黑 天黑后—黎明前 次日黎明—下午两点多 登上山顶以后
地点转移 山沟—山脚 山脚—山腰 雷公岩—山顶 山顶—山下
理清结构层次
第一部分(第1段)，点题，概括介绍老山界，点明山高路远，暗示翻越艰难。
第二部分(第2~32段)，主体部分，以时间变化和地点转移为线索，叙述 红军翻越老山界的经过。 第三部分(第33段)，总结全文，写作者感受，将老山界放在长征的全过程 中来回顾，进一步深化文章的中心。
七律·长征
【作者】毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
部编版语文七年级下册第6课《老山界》课件(共37张PPT)
【睡觉难】
➢ 但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下 去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。
➢ 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨， 浑身打着战。……天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的 宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样 矗立在面前。……
➢ 黎明的时候被人推醒
【随遇而安，苦中作乐】
够拥有快乐和自信； 就会知道当一个人把个体的命运和民族的命
运联系起来时，天地将会多么广阔，生命将会何 等光荣。
公元1000年至公元2000年间，中国的三个事件被世界 认为具有巨大影响，并入选人类历史进程中的一百件重要 事件。
第一个事件：1100年，火药武器的发明。 由中国人发明并首先使用的火药武器，使人类战争从
老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。
精读课文，捕捉细节
罕见奇观 深邃夜空 景致很好
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身 打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。 天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样 地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把 这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻 醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂 静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪 大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上 奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡 着了。
➢ “不要掉队呀！” ➢ “不要落后做乌龟呀！” ➢ “我们顶着天啦！” ➢ 大家听了，哈哈地笑起来。
【团结一心，力争上游，勇于战胜艰险的无畏气概和革 命乐观主义精神】
打趣逗笑 奋勇登山
【吃饭难】
➢ 这回翻山使部队开始养成一种新的习惯，那就是用脸 盆、饭盒子、茶缸煮饭吃，煮东西吃。这种习惯一直 保持了很久。
统编(部编)版初一语文7年级下册 第2单元《老山界》课件(共15张PPT)
老山界
陆定一
1934年10月,中央革命根据地(江西)的中国工农 红军开始长征,主力8万6千多人连续突破敌人四道封 锁线,渡过湘江,于12月间越过广西东北角的老山界, 又以超乎寻常的勇毅,突破乌江、金沙江、大渡河三 道天堑，爬雪山，过草地，于1936年10月，胜利到 达陕北，完成了史无前例的二万五千里长征。
“缀”字传神而又具立体感，好像人工装点在上面似的，突出夜之深、 景之美，表现了作者的乐观主义精神和感受自然景色的丰富情感。
用巨人比喻眼前的山峰，用一口井比喻山谷，突出了山势的险峻和 连绵，又暗示了红军的艰难处境。
极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像 野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
我们不怕读书难， 长征精神催人前。
老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。 其主峰海拔２１４１．５米，为华南第一高峰，素 有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。
本文是陆定一根据当时翻越老山界的经历写下的 革命回忆录。
你预习了吗？
惊惶（huáng ） 呜咽（ yè ） 峭壁
咀嚼（ jǔ jué ）蜷（quán ） 攀谈
酣（ hān ）然入梦
“像春蚕在咀嚼桑叶” ，比喻战士们轻细的话语声，说明战 士们被冻醒次数之多；
“像野马奔驰”写半夜山风之大； “山泉呜咽”用拟人化手法写泉水声时断时续，又暗写山势 崎岖； “波涛澎湃”形容林木被风刮动的声音。 比喻、排比、夸张，形象生动地描绘出瑰丽幽静的山色 夜景，表现了红军战士的镇定豪迈、英雄主义和乐观主义精神。
半夜 山路上
第 二
黎明 以后
雷公岩
天 下午 山顶
活动
攀谈，喝粥，送米，贴 标语
准备爬山 夜行军 露宿，冻醒
被推醒，吃饭，写标语 演说等，翻越雷公岩
陆定一
1934年10月,中央革命根据地(江西)的中国工农 红军开始长征,主力8万6千多人连续突破敌人四道封 锁线,渡过湘江,于12月间越过广西东北角的老山界, 又以超乎寻常的勇毅,突破乌江、金沙江、大渡河三 道天堑，爬雪山，过草地，于1936年10月，胜利到 达陕北，完成了史无前例的二万五千里长征。
“缀”字传神而又具立体感，好像人工装点在上面似的，突出夜之深、 景之美，表现了作者的乐观主义精神和感受自然景色的丰富情感。
用巨人比喻眼前的山峰，用一口井比喻山谷，突出了山势的险峻和 连绵，又暗示了红军的艰难处境。
极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像 野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
我们不怕读书难， 长征精神催人前。
老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。 其主峰海拔２１４１．５米，为华南第一高峰，素 有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。
本文是陆定一根据当时翻越老山界的经历写下的 革命回忆录。
你预习了吗？
惊惶（huáng ） 呜咽（ yè ） 峭壁
咀嚼（ jǔ jué ）蜷（quán ） 攀谈
酣（ hān ）然入梦
“像春蚕在咀嚼桑叶” ，比喻战士们轻细的话语声，说明战 士们被冻醒次数之多；
“像野马奔驰”写半夜山风之大； “山泉呜咽”用拟人化手法写泉水声时断时续，又暗写山势 崎岖； “波涛澎湃”形容林木被风刮动的声音。 比喻、排比、夸张，形象生动地描绘出瑰丽幽静的山色 夜景，表现了红军战士的镇定豪迈、英雄主义和乐观主义精神。
半夜 山路上
第 二
黎明 以后
雷公岩
天 下午 山顶
活动
攀谈，喝粥，送米，贴 标语
准备爬山 夜行军 露宿，冻醒
被推醒，吃饭，写标语 演说等，翻越雷公岩
人教部编版语文七年级下册第6课《老山界》课件(共30张PPT)
红军长征途中翻越 老山界。
初读感知
2、完成表格，并思考文的叙事顺序。
时间 地点 人物
活动
下午 瑶民家 瑶家大嫂
跟瑶民攀谈
第 一
天黑
山脚
红军战士
爬山
以 时
天 夜里 山上 半夜 山上
红军战士 露宿 红军战士 被冻醒，睡不着，数星星
间 、 空
间
第 黎明 山上 红军战士 红军战士继续爬山，我做
为 序
二 以后
内容探究
3、面对困难，红军是怎么过来的？表现了红军什么样 的精神品质？
走路难 睡觉难 吃饭难
打趣逗笑、奋勇登山 观赏夜景、酣然入梦 鼓着勇气、继续前进
顽强 乐观
处境难
毫不畏惧、嘲笑敌机
描写方法
1、找出文中描写景物的句子，品味这些景物 描写的作用。
①“满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上 望，只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟 星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没 见过的奇观。”
巩固提高
3、下列句中没有反义词的一项是（ C ）
A.耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极 洪大的又是极细切的。
B.只要我们对他们说清楚了红军是什么，没有不变忧 为喜，同我们十分亲热起来的。
C.上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。 D.向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看， 简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
写出了红军战士 面对困难时内心 的宁静平和，表 现出他们积极乐 观的精神面貌。
拓展延伸
课后收看关于长征的电影和 电视剧，体会红军长征过程的艰 辛，继承老一辈革命家的精神传 统，培养吃苦耐劳的精神。
巩固提高
1、填入下面句子空缺处的词语最恰当
初读感知
2、完成表格，并思考文的叙事顺序。
时间 地点 人物
活动
下午 瑶民家 瑶家大嫂
跟瑶民攀谈
第 一
天黑
山脚
红军战士
爬山
以 时
天 夜里 山上 半夜 山上
红军战士 露宿 红军战士 被冻醒，睡不着，数星星
间 、 空
间
第 黎明 山上 红军战士 红军战士继续爬山，我做
为 序
二 以后
内容探究
3、面对困难，红军是怎么过来的？表现了红军什么样 的精神品质？
走路难 睡觉难 吃饭难
打趣逗笑、奋勇登山 观赏夜景、酣然入梦 鼓着勇气、继续前进
顽强 乐观
处境难
毫不畏惧、嘲笑敌机
描写方法
1、找出文中描写景物的句子，品味这些景物 描写的作用。
①“满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上 望，只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟 星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没 见过的奇观。”
巩固提高
3、下列句中没有反义词的一项是（ C ）
A.耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极 洪大的又是极细切的。
B.只要我们对他们说清楚了红军是什么，没有不变忧 为喜，同我们十分亲热起来的。
C.上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。 D.向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看， 简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
写出了红军战士 面对困难时内心 的宁静平和，表 现出他们积极乐 观的精神面貌。
拓展延伸
课后收看关于长征的电影和 电视剧，体会红军长征过程的艰 辛，继承老一辈革命家的精神传 统，培养吃苦耐劳的精神。
巩固提高
1、填入下面句子空缺处的词语最恰当
部编版初中语文七年级下册第6课《老山界》课件(共27张PPT)
洪大的又是极细切的……不知什么时候又睡着了。 （听觉）
思考探究
2、请从炼字角度，赏析句子的表达效果。 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身
打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。 提示：炼字一般从富有表现力的动词、名词、形容词、叠词 等入手。
明确：“逼”“刺”“卷”“蜷”等动词，写出了天气的寒冷，
聚焦二十二段
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨， 浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是 睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它 跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前 。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几 堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。 除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远 的又是极近的，极洪大的又是极细切的……不知什么时 候又睡着了。
明确：①用了对比的手法 ②点明了老山界是红军长征中第一座难走的山，但还不是 最困难的，表现了红军战士藐视困难、敢于战胜一切困难的大 无畏的革命英雄气概和革命乐观主义精神。说明红军长征经历 了许多困难，长征胜利来之不易。
三、语段精读，品析语言
聚焦十二段
满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望， 只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光 接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过 的奇观。
R·七年级语文下册
作者简介
陆定一，(1906年6月9 日-1996年5月9日)江苏省 无锡人，中国无产阶级革 命家。1925年加入中国共 产党，先后担任过《解放 日报》总编辑、宣传部部 长、文化部部长、全国政 协副主席等职务。1996年 5月9日在北京逝世。
时代背景
1934年10月初，中央革命根据地的中国工农红军突破国民 党反动派的第五次“围剿”，北上抗日，在长达一年的时间里， 战胜了无数艰难险阻，粉碎了反动派的围追堵截，长驱二万余 里，纵横11个省，于1935年10月，胜利到达抗日根据地——陕 北，与陕北红军会合，完成了举世闻名的二万五千里长征。老 山界是红军
第6课《老山界》课件(共24张PPT)部编版语文七年级下册
16
第31段景物描写的作用：景色清新明朗，衬托 了克服困难后轻松愉悦的心情，使战士们获得了 一种前所未有的自豪感和成就感，增加了他们战 胜困难的信心和勇气，鼓舞了他们的斗志。
17
解答课后三题
1、这是着习惯，到什么地方去躲起来了。”
（从“照着习惯”和“躲”，你读出了什么？）
2.品味文中的景物描写，体会本文朴实优美语言流露出 真挚强烈的感情。
3.理解红军长征所经历的困难，学习红军不畏艰险，积 极进取的革命乐观主义精神。
4
5
作者简介
陆定一（1906—1996），江苏无锡人，伟大的共产主义
战士，中国无产阶级革命家，先后担任《解放日报》总编辑， 宣传部部长，文化部部长，全国政协副主席等职务。长征途中 任红军总政治部宣传部长。
6
学习词语
攀谈（ pān ） 峭壁（ qiào ）
骨碌（ gū ） 咀嚼（ jǔjué）
呜咽（ yè ） 督促（ dū ）
灌输（ guàn ） 欺侮（ wǔ ）
矗立（ chù ）
搀扶（ chānfú）
伫立（ zhù ） 蜷缩（ quán ）
酣然入梦（ hān） 不可捉摸（ zhuō）
苛捐杂税（ kē shuì）
2、使文章脉络清晰，层次分明，叙事有 头有尾，读起来印象深刻。
12
二、问题探究
1.红军翻越老山界克服了哪些困难？体现 了红军怎样的精神？
行路难 睡觉难 吃饭难 处境难
悬崖峭壁 打趣逗笑 山高路险 奋勇登山
路窄石硬 酣然入梦 寒气逼人 观赏夜景
粮食奇缺 鼓起勇气 肚子饥饿 继续前进
敌人追击 毫不畏惧 百姓误会 耐心讲解
表现了红军 战士不畏艰险 的革命英雄主 义精神和积极 向上的革命乐 观主义精神。
第31段景物描写的作用：景色清新明朗，衬托 了克服困难后轻松愉悦的心情，使战士们获得了 一种前所未有的自豪感和成就感，增加了他们战 胜困难的信心和勇气，鼓舞了他们的斗志。
17
解答课后三题
1、这是着习惯，到什么地方去躲起来了。”
（从“照着习惯”和“躲”，你读出了什么？）
2.品味文中的景物描写，体会本文朴实优美语言流露出 真挚强烈的感情。
3.理解红军长征所经历的困难，学习红军不畏艰险，积 极进取的革命乐观主义精神。
4
5
作者简介
陆定一（1906—1996），江苏无锡人，伟大的共产主义
战士，中国无产阶级革命家，先后担任《解放日报》总编辑， 宣传部部长，文化部部长，全国政协副主席等职务。长征途中 任红军总政治部宣传部长。
6
学习词语
攀谈（ pān ） 峭壁（ qiào ）
骨碌（ gū ） 咀嚼（ jǔjué）
呜咽（ yè ） 督促（ dū ）
灌输（ guàn ） 欺侮（ wǔ ）
矗立（ chù ）
搀扶（ chānfú）
伫立（ zhù ） 蜷缩（ quán ）
酣然入梦（ hān） 不可捉摸（ zhuō）
苛捐杂税（ kē shuì）
2、使文章脉络清晰，层次分明，叙事有 头有尾，读起来印象深刻。
12
二、问题探究
1.红军翻越老山界克服了哪些困难？体现 了红军怎样的精神？
行路难 睡觉难 吃饭难 处境难
悬崖峭壁 打趣逗笑 山高路险 奋勇登山
路窄石硬 酣然入梦 寒气逼人 观赏夜景
粮食奇缺 鼓起勇气 肚子饥饿 继续前进
敌人追击 毫不畏惧 百姓误会 耐心讲解
表现了红军 战士不畏艰险 的革命英雄主 义精神和积极 向上的革命乐 观主义精神。
人教部编版七年级下册第6课《老山界》课件(共37张PPT)
红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶老山 迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水界 拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
学习目标
1、梳理翻越老山界的经过，把握文章的 叙事线索；
2、品味精彩语句，体会作者在行文中寄 托的思想感情；
3、感悟红军的精神品质，学习红军战士 坚强的革命意志和乐观主义精神。
１、落 ① lào ② là ③ luò ④ luō
大大落落
落在后面
落枕
落伍
落空
２、着①zhuó ②zhāo ③zháo ④zhē
顺着
着落
着火 着迷
穿着
着实
着想 着凉
３、骨①gū ②gǔ
骨碌
花骨朵 骨干 骨肉
解释下列词语
惊惶
惊慌，害怕慌张。惶，恐慌。
呜咽
低声哭泣或形容凄切的水声或琴声。
酣然入梦 甜美、畅快入睡。酣然：喝酒畅快的样子。
2、本文是不是这样安排的呢？
三 部 分
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件人 教部编 版七年 级下册 第6课 《老山 界》课 件（共3 7张PPT）
一、交代决定翻越老山界（1）。 二、记叙翻越老山界的经过（2—33段）。 三、说明翻越老山界的意义（34段）。
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件人 教部编 版七年 级下册 第6课 《老山 界》课 件（共3 7张PPT）
１９３５年１１月，贺龙、任弼时率领的红二、六军团从湖
南桑植出发，开始长征，于１９３６年７月２日在甘孜与红四方面 军会师。会师后，二、六军团改称为红二方面军。１９３６年１０ 月，一、二、四方面军三大主力红军在甘肃会宁胜利会师，至此， 红军长征胜利结束。虽然此时红军已不到３万人，但这是红军和中 国共产党极为宝贵的精华。中国工农红军在党中央和毛泽东的正确 领导下，用两年时间，长驱二万五千里，纵横十一个省，冲破国民 党重兵的围追堵截，克服雪山草地的自然险阻，战胜党内分裂的危 机，胜利地完成了长征。红军的长征，是世界历史上前所未有的壮 举。长征的胜利标志着中国革命新局面的开始。本文写的是红军于 1934年冬翻越长征途中第一座难爬的高山——老山界的情景。
学习目标
1、梳理翻越老山界的经过，把握文章的 叙事线索；
2、品味精彩语句，体会作者在行文中寄 托的思想感情；
3、感悟红军的精神品质，学习红军战士 坚强的革命意志和乐观主义精神。
１、落 ① lào ② là ③ luò ④ luō
大大落落
落在后面
落枕
落伍
落空
２、着①zhuó ②zhāo ③zháo ④zhē
顺着
着落
着火 着迷
穿着
着实
着想 着凉
３、骨①gū ②gǔ
骨碌
花骨朵 骨干 骨肉
解释下列词语
惊惶
惊慌，害怕慌张。惶，恐慌。
呜咽
低声哭泣或形容凄切的水声或琴声。
酣然入梦 甜美、畅快入睡。酣然：喝酒畅快的样子。
2、本文是不是这样安排的呢？
三 部 分
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一、交代决定翻越老山界（1）。 二、记叙翻越老山界的经过（2—33段）。 三、说明翻越老山界的意义（34段）。
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１９３５年１１月，贺龙、任弼时率领的红二、六军团从湖
南桑植出发，开始长征，于１９３６年７月２日在甘孜与红四方面 军会师。会师后，二、六军团改称为红二方面军。１９３６年１０ 月，一、二、四方面军三大主力红军在甘肃会宁胜利会师，至此， 红军长征胜利结束。虽然此时红军已不到３万人，但这是红军和中 国共产党极为宝贵的精华。中国工农红军在党中央和毛泽东的正确 领导下，用两年时间，长驱二万五千里，纵横十一个省，冲破国民 党重兵的围追堵截，克服雪山草地的自然险阻，战胜党内分裂的危 机，胜利地完成了长征。红军的长征，是世界历史上前所未有的壮 举。长征的胜利标志着中国革命新局面的开始。本文写的是红军于 1934年冬翻越长征途中第一座难爬的高山——老山界的情景。
部编新人教版七年级语文下册第二单元第6课《老山界》 课件 (共18张PPT)优秀课件
检查预习，积累字词ห้องสมุดไป่ตู้
惊惶（ huáng ） 军阀（ fá ）
缴租（ jiǎo ）
蜷身（ quán）
点缀（ zhuì）
搀扶（chān）
呜咽（ wū yè ） 咀嚼（ jǔ jué）
澎湃（ péng pài ）
酣然入梦（ hān ）
整体感知，理清脉络
1.请用一句话概括文章的内容。
红军在长征途中翻越老山界的经过。
显示了红军是为人民谋福利的军队。 也说明了红军不但是战斗队，也是宣传队 和播种机。从一个侧面丰富了课文的中心 思想。
2、我们完成了任务，把一个坚强的意志灌 输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤 的痛苦都被这个意志克服了。（“一个坚强的意 志”具体指什么？）
这里说的“一个坚强的意志”，指红军指战 员为北上抗日，下定决心，不怕牺牲，排除万难 而争取胜利的坚强意志。用在这里，点明了红军 进行长征的思想基础和力量源泉。
不矛盾，有的声音从远处传来，分明很 细切，可是由于静，听起来感觉很近，声响 洪大；有的声音来自近处，分明很洪亮，可 是由于山峰重叠，反响回荡，越传越远，越 变越细。
作者运用比喻、排比等多种修辞手法将 无形的声音化为具体的形象，生动形象地写 出了不可捉摸的声响，给人以美好的联想。 从侧面表现了作者的革命乐观主义精神。
“奇观”首先“奇”在火光与星光相接，以许 多“之”字形从山脚一直连到天上，景象壮观、浪 漫；其次，“奇观”准确而又形象地写出了山路的 陡峭，反映出红军丝毫没有被这样的艰险吓倒。
“奇观”蕴含着作者的革命乐观主义精神和对 红军的赞叹之情。
2.耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极 近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼 桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽， 像波涛在澎湃。（描写声音是否矛盾，说说你 的理解。） （从修辞角度赏析。）
惊惶（ huáng ） 军阀（ fá ）
缴租（ jiǎo ）
蜷身（ quán）
点缀（ zhuì）
搀扶（chān）
呜咽（ wū yè ） 咀嚼（ jǔ jué）
澎湃（ péng pài ）
酣然入梦（ hān ）
整体感知，理清脉络
1.请用一句话概括文章的内容。
红军在长征途中翻越老山界的经过。
显示了红军是为人民谋福利的军队。 也说明了红军不但是战斗队，也是宣传队 和播种机。从一个侧面丰富了课文的中心 思想。
2、我们完成了任务，把一个坚强的意志灌 输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤 的痛苦都被这个意志克服了。（“一个坚强的意 志”具体指什么？）
这里说的“一个坚强的意志”，指红军指战 员为北上抗日，下定决心，不怕牺牲，排除万难 而争取胜利的坚强意志。用在这里，点明了红军 进行长征的思想基础和力量源泉。
不矛盾，有的声音从远处传来，分明很 细切，可是由于静，听起来感觉很近，声响 洪大；有的声音来自近处，分明很洪亮，可 是由于山峰重叠，反响回荡，越传越远，越 变越细。
作者运用比喻、排比等多种修辞手法将 无形的声音化为具体的形象，生动形象地写 出了不可捉摸的声响，给人以美好的联想。 从侧面表现了作者的革命乐观主义精神。
“奇观”首先“奇”在火光与星光相接，以许 多“之”字形从山脚一直连到天上，景象壮观、浪 漫；其次，“奇观”准确而又形象地写出了山路的 陡峭，反映出红军丝毫没有被这样的艰险吓倒。
“奇观”蕴含着作者的革命乐观主义精神和对 红军的赞叹之情。
2.耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极 近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼 桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽， 像波涛在澎湃。（描写声音是否矛盾，说说你 的理解。） （从修辞角度赏析。）
部编人教版七年级语文下册《老山界》PPT教学课件
（闪烁的）星星
黑的山峰（雄伟、高峻）
四周的山
山谷——壮观、雄伟
运用比喻，把星星比作宝石，把夜空比作黑色幕布，写出了也只深沉、星之明亮。“缀”字传神而又具立体感 ，更突出了星星的美丽。 又把黑的山峰比作巨人，把山谷比作深井，既突出了山势的险峻和连绵，又暗示了
红军的艰难处境。
写景顺序
上-下
远-近
四周-中 间
“捉摸”
多用于对某人脾性或言行用意的猜测、把握，多用于否定句。如：永辉这孩子的脾性还是令杨绍 荃捉摸不透。
“琢磨” 表示反复思考、仔细考虑。如：我正在琢磨着该怎样打破这僵局，想不到他竟开口了。
初读课文
关键词:坚强意志/乐观精神
登山之难
导思1：红军翻越老山界时遇到 了哪些困难？红军战士面对困难 时, 的态度如何？体现了红军怎 样的精神？
观而奇特的景象。
这句话：表现了老山界的高峻和红军战士星夜登山的壮观景象，也显示了红军指战员的壮志凌云的英 雄气概。
作者写火把，观察点和观察方 式有哪些变化？
【答案】观察点开始在山脚。 是仰望“之”字形火把的。观 察点在山腰时，先仰视、后俯 视。
前文已经描写了红军夜晚爬山 的“奇观”，19段为什么还要 继续描写？删去这段描写行不 行？
【答案】不能删。这段描写是 前段夜景的补充，它通过作者 的动作和感受进一步写出了山 势的险峻陡峭、爬山的艰难。
这部分写景的特点和作用是什 么？
【答案】既突出了山之高、险 、陡，强调了红军长征的艰苦 ，又有力地烘托了红军战士英 勇豪迈的气概和乐观坚毅的性 格。
作者在写景中穿插语言描写， 起到了什么作用？
老山界
两万五千里长征，跨越千山万水，历时一年，震惊中外。那么红军翻越的第一座高山是哪一座呢？那就 是老山界。
人教部编版七年级下册第6课《老山界》课件(共40张PPT)
景色明朗、清新。通过自然环境描写，以 明朗、清新的环境衬托战士们的心情，表达了 克服困难后的愉快，表现战士们欢畅、轻松的 心情。
七年级
【第三部分（33）】
作者在文章中细致地描写了翻越老山界的艰 难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困 难，比起这些地方来，还是小得很”。这样写 有什么作用？
七年级
七年级
天下百姓苦难的缩影，它正注解了红军长征 的意义——解放天下受苦受难的百姓。其次， 正是这一番交谈使瑶民了解了红军，可见红 军政治工作者深入群众的好作风，走到哪里 就把工作做到哪里。而且在部队物质缺乏的 情况下，红军还把粮食送给百姓，可见这是
七年级
一支关心群众、爱护群众的人民军队。这一 情节展现了红军长征生活的又一个侧面。从 这一侧面，读者可以感知获得群众的认可和 支持是红军取得最后胜利的关键。
七年级
2.本文主要是从哪些方面进行描写，把红军战 士的顽强意志和乐观精神刻画得具体形象的？
动作描写： 动作描写贯穿全篇，如“只得裹一条毯子，
横着心躺下去”，“不管三七二十一，抢了一 碗，就吃”。
七年级
语言描写： 如第14—16自然段:“不要掉队呀！”
“不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦！” 表现红军战士相互鼓励的团结精神和豪迈乐 观的英雄气概。
七年级
场面描写： 如对“之”字奇观的描写，实际上是对战
士爬山时的场面描写，突出了红军人数之多， 爬山场面的雄奇壮观，反衬了山势的高峻陡峭， 山路的曲折难行。
结构梳理
七年级
决定翻山：开篇点题，简介老山界
翻山经过 悬崖峭壁 山高路险 行路难
老 山 界
（以时间 变化、地
路窄石硬
点转移为 粮食短缺
寒气逼人 肚子很饿
七年级
【第三部分（33）】
作者在文章中细致地描写了翻越老山界的艰 难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困 难，比起这些地方来，还是小得很”。这样写 有什么作用？
七年级
七年级
天下百姓苦难的缩影，它正注解了红军长征 的意义——解放天下受苦受难的百姓。其次， 正是这一番交谈使瑶民了解了红军，可见红 军政治工作者深入群众的好作风，走到哪里 就把工作做到哪里。而且在部队物质缺乏的 情况下，红军还把粮食送给百姓，可见这是
七年级
一支关心群众、爱护群众的人民军队。这一 情节展现了红军长征生活的又一个侧面。从 这一侧面，读者可以感知获得群众的认可和 支持是红军取得最后胜利的关键。
七年级
2.本文主要是从哪些方面进行描写，把红军战 士的顽强意志和乐观精神刻画得具体形象的？
动作描写： 动作描写贯穿全篇，如“只得裹一条毯子，
横着心躺下去”，“不管三七二十一，抢了一 碗，就吃”。
七年级
语言描写： 如第14—16自然段:“不要掉队呀！”
“不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦！” 表现红军战士相互鼓励的团结精神和豪迈乐 观的英雄气概。
七年级
场面描写： 如对“之”字奇观的描写，实际上是对战
士爬山时的场面描写，突出了红军人数之多， 爬山场面的雄奇壮观，反衬了山势的高峻陡峭， 山路的曲折难行。
结构梳理
七年级
决定翻山：开篇点题，简介老山界
翻山经过 悬崖峭壁 山高路险 行路难
老 山 界
（以时间 变化、地
路窄石硬
点转移为 粮食短缺
寒气逼人 肚子很饿