高职骨干院校-专业建设汇报
专业建设工作总结报告范文（2篇）
专业建设工作总结报告范文在____年____教育科学研究院（____教育学院）的院特色专业遴选工作中，我系汉语言文学专业被确立为院特色专业建设点。
三年来，经过我系全体同仁的不懈努力，汉语言文学特色专业建设点的建设水平达到了我院专业的验收标准，本科专业建设和人才培养工作成效显著，现将特色专业建设工作总结如下：一、紧扣专业建设方略，切实推进各项工作汉语言文学专业拥有一支年轻化、学历高、实力强，而且作风顽强、锐意进取的专业队伍。
在专业建设中，我们充分发挥学术带头人与学科带头人的作用，积极培养学术骨干，紧扣特色专业建设目标，加大力度进行专业队伍建设。
教学科研并重，以教学为基础，以科研为提升，积极开展学术交流，营造健康和谐的学术氛围。
特色专业在学院未来发展方面要起龙头作用，为此全系同志进一步把各教研室工作做细、做强、做大，真正做到未雨绸缪。
1.力促汉语言文学特色专业健康发展，争创本专业为品牌专业。
____五期间，本专业加大引进人才力度，加快制度建设，加速教学改革，建设精品课程，为学校进入更高的平台做好了超前准备;培养了一批批具有汉语言文学基础知识、基本理论、基本技能和初步的科学研究能力的合格中小学语文教学教师、教育科研人员、文秘工作者;每年毕业师范类专转本生____人左右。
本专业毕业生一直保持着较高比例和较高质量的就业率，其中有一大批相继进入了我院附属高中、____十三中、____东路小学、游府西街小学、长--____路小学和外地的名校，还有一些考取了硕士研究生、公务员和事业单位。
不少用人单位对本专业毕业生另眼相看，给予很高的评价，主动要求我们派毕业生前往实习，在公开招聘前提前来我院物色本专业优秀毕业生。
这一切为本专业成为院品牌专业打下坚实基础。
2.积极引进高学历、高职称人才，保证了本专业的良性发展。
为适应高教事业的发展，本专业从十五期间就致力于发展一支高素质、高水平、高职称、高学历的师资队伍。
截至____年____月，汉语言文学专业先后吸纳____名博士，一位从事古代汉语、古文献研究，一位从事先秦两汉文学研究。
国家骨干高职院校建设可行性研究报告
国家骨干高职院校建设可行性研究报告根据《教育部财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知》的指示精神及有关要求，对照骨干高职建设院校的推荐条件和要求，结合XX职业学院建设发展的实际，对XX职业学院申报国家骨干高职院校建设项目形成如下可行性研究报告：一、XX职业学院实施骨干高职院校建设项目的意义和必要性（一）实施骨干高职院校建设项目，是促进XX省高职教育改革发展的需要近年来，通过落实《教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》，XX省各示范院校在探索校企合作办学机制、工学结合人才培养模式、单独招生试点、增强社会服务能力等方面，对促进XX省高职院校的改革与发展发挥了很好的引领作用。
这次启动进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作，确定新增骨干高职院校，对进一步加快高等职业教育改革与发展，全面提高人才培养质量和办学水平，更好地发挥高职院校在培养高素质高级技能型专门人才，促进就业、改善民生，构建终身教育体系和建设学习型社会具有重要意义。
XX市作为省会城市还没有示范高职院校，不利于充分发挥示范院校的引领带动作用，促进XX市及周边地区高职教育水平的提高。
XX职业学院实施骨干高职院校建设项目，符合形成以国家示范高职院校为引领、国家骨干高职院校为带动、省级重点建设高职院校为支撑的发展格局的要求，更好的发挥其带动作用。
（二）实施骨干高职院校建设项目，是培养区域产业发展急需人才，增强服务区域发展战略能力的需要XX省委、省政府把转方式、调结构作为当前经济工作的主攻方向。
XX市委、市政府结合XX 实际提出，以高端高质高效为主攻方向，做优一产、做强二产、做大三产，努力形成服务经济主体带动、高新技术产业和先进制造业强力支撑、现代农业突破发展的高层次产业结构，突出经济转型升级，在做强主导产业集群、打造现代产业体系上取得重大进展，集中精力在转方式调结构促发展上实施突破。
电气自动化技术专业骨干建设方案汇报
自动控制系统分析 自动化系统安装调 试岗位任职标准
助理自动化系统集 成工程师
集散控制系统运行 与维护
DCS系统工程师
电气自动化技术专业团队
3
建设内容
课程体系构建及课程建设
核心能力 核心课程
职业岗位群
自动化设备维修
电气控制系统识图绘图能力 电气元器件识别能力 电气安装接线能力 维修与检测工具使用能力 电气设备故障排除能力 计算机控制操作能力 PLC选型安装能力 电气控制系统调试能力 技术文档撰写能力 变频器参数设置能力 变频器-电机调速系统与其他 控制设备的通讯能力 技术文档撰写能力 设备现场安装调试能力 DCS硬件装调能力 上位系统编程能力 技术文档撰写能力
纸与木材加工、电子信息、医药制造、纺织服装与皮革、生物、修
造船及海洋工程装备等14大千亿元产业及新材料、新能源、节能与
环保、海洋等4大新兴产业
广西发改委“‘十一五’广西人才供给与需求矛盾及对策研究 ”课题成果显示，由于工业化进程的加快，广西第二产业迅猛发展 。至2015年，高职高专学历人才比重达40%，制造业人才比重上升 至44%， “两资两制”产业人才需求总量约为153000人，其中电气 自动化技术是人才需求量最大的专业之一。
中校” ，逐渐积累经验，完善管理模式。
电气自动化技术专业团队
3
建设内容
“1+3合作、工学交替”模式
通过与三类合作企业的沟通联系，根据就业岗位职业能力要求，按照公共基础课
学习→专业认知实习→专业课学习→专业技能实习→专业综合训练→行业课程包→ 顶岗实习的步骤实施教学，将“工学交替”贯穿人才培养全过程，针对电气自动化 技术的专业特点，按照能力递进原则设计教学进程，引导、培养、提高、强化和完 善学生的职业技能、职业道德和职业意识。
高职院校新专业建设重点内容分析
源 的 整 体 效 益 。 高 职 院 校 要 根 据 当 地 经 济 建 设 和 社 师 德 建 设 ， 强 教 师 教 书 育 人 、 人 师 表 的 责 任 感 和 增 为 会 发 展 的 需 要 ， 据 科 技 进 步 和 产 业 结 构 调 整 的 需 使 命 感 。要 求 教 师 要 适 应 新 的 形 势 ， 新 教 育 教 学 根 更 要 ， 据 教 育 部 颁 发 的 《 通 高 等 学 校 高 职 高 专 教 育 观 念 ， 习 现 代 教 育 理 念 ， 高 自身 的 课 程 开 发 能 依 普 学 提 指 导 性 专 业 目录 （ 行 ） ， 极 创 造 条 件 ， 发 新 专 力 、 代 教 学 技 术 应 用 和 开 发 能 力 、 业 技 术 应 用 和 试 》积 开 现 专
应 力 、 争 力 的 重 要 途 径 。 教 育 部 门 和 相 关 行 业 应 是 提 高 教 学 质 量 和 加 快 新 专 业 建 设 的 客 观 要 求 ， 竞 特 结 合 学 校 布 局 结 构 的 调 整 ， 强 对 学 校 专 业 结 构 调 别 要 注 意 引 进 一 些 具 有 高 学 历 和 高 职 称 的 专 业 技 术 加 整 的 指 导 和 管 理 ， 筹 规 划 ， 理 布 局 ， 高 教 育 资 人 员 充 实 师 资 队 伍 。 二 是 师 资 的 素 质 。 要 大 力 加 强 统 合 提
一
，
科 学 性 原 则 ， 指 导 思 想 要 正 确 ， 业 划 分 要 科 务 一 线 的 岗 位 锻 炼 ， 力 成 为 “ 师 型 ” 师 。 四 足 即 专 努 双 教
学 ， 称 要 规 范 ， 涵 要 明 确 。 同 时 ， 业 内 涵 要 不 结 构 合 理 的 师 资 梯 队 ， 其 是 专 业 带 头 人 和 骨 干 教 名 内 专 尤
53-阜阳职业技术学院汇报PPT
2012
具体具内体内容容
建设现代园艺技术示范园; 建立安徽省重点机械产品 检测实验室；完成大学生 创业园区建设；完成对皖 北和西部职业院校的支援； 接收外国留学生来校学习。 完成项目建设经费投资 2610万元，占38%。
敦品 励行 技强 业精
五、资金安ห้องสมุดไป่ตู้—经费来源及年度预算
建设经费来源
40.10%
物流管理 酒店管理 会计电算化 人力资源管理
一、建设基础—校企合作
敦品 励行 技强 业精
校企 合作 模式
安徽金种子集团工学交替模式 阜阳轴承有限公司引厂入校模式 阜阳植苑公司共建共享模式 阜阳汽运集团企业注资模式
汇元集团、市菜篮子办产学研一体化模式
敦品 励行 技强 业精
一、建设基础—内涵建设
高职在校生7381人，专业39个，仪器设备4570万元，
面向农户、农民专业合作 组织开展实用技术培训
开展企业职工培训、资格 鉴定、技术服务、科技研发
年培训量
16000人次 技术服务收入
建筑类三类人员、特殊 工种培训与资格鉴定
240万
开展中等职业学校 专业教师和校长培训
敦品 励行 技强 业精
四、建设进度
项目申报论证 启动项目建设
第一阶段
项目全面建设 部分项目中期验收
全省大学生演讲比赛 周倩获全省总决赛第二名
在校生 荣获奖项
毕业生 岗位成才
就业率95%以上
黄海—海南海神药业 股份有限公司董事长
史文强—金种子厂长助理 “安徽省青年技术能手”
张海林—合肥大禹策划 咨询管理有限公司总经理
郝明明—汇丰银行上海 支行，高级金融理财师
王景海—上海天林绿化 工程有限公司总经理
国家骨干高职院校建设项总结验收工作手册
湖南科技职业学院国家骨干高职院校建设项目总结验收工作手册评估与重点项目建设办公室编印2012年11月一、湖南科技职业学院国家骨干高职院校建设项目总结验收工作方案二、湖南科技职业学院国家骨干高职院校建设项目验收工作总体进程安排三、湖南科技职业学院国家骨干高职院校建设项目验收工作任务总体安排四、湖南科技职业学院国家骨干高职院校建设项目总结验收材料索引表五、湖南科技职业学院国家骨干高职院校项目建设总结报告（基本框架）六、湖南科技职业学院×××专业建设项目总结报告（基本框架）七、湖南科技职业学院国家骨干高职院校建设各分项总结报告（基本框架）八、湖南科技职业学院国家骨干高职院校项目建设档案材料体系参考要求九、湖南科技职业学院国家骨干高职院校项目建设工作成效统计汇总表1、国家骨干高职院校项目建设综合指标完成情况进展表表1-1 项目建设院校基本情况表1-2 《任务书》主要预设指标完成情况表1-3 各方承诺落实情况表1-4 项目预算执行情况表1-5 中央财政重点建设专业硬件建设情况表1-6 重点建设专业主要改革成效表1-7 项目建设院校总体建设成效2、专业及专业群人才培养模式改革与课程建设统计汇总表表2-1 ×××专业及专业群工学结合实习项目与安排统计表﹡表2-2 ×××专业及专业群校企合作工学结合人才培养模式改革主要活动汇总表﹡表2-3 ×××专业及专业群教材建设工作汇总表3、专业及专业群校内实训条件建设统计汇总表表3-1 ×××专业与专业群2009年末校内实训条件基本情况统计表表3-2 ×××专业与专业群校内实训条件建设工作汇总表4、专业及专业群校外实训基地（合作企业）建设统计汇总表表4-1 ×××专业与专业群校外实训基地（合作企业）建设情况汇总表5、专业及专业群教学团队建设统计汇总表表5-1 ×××专业在岗教职员工基本情况（本校在编）汇总表表5-2 ×××专业在岗教职员工基本情况（企业兼职）汇总表表5-3 ×××专业及专业群教师培训工作汇总表表5-4 ×××专业及专业群教师教科研工作汇总表6、专业及专业群社会服务工作统计汇总表表6-1 ×××专业及专业群社会培训工作汇总表表6-2 ×××专业及专业群技术服务工作汇总表表6-3 ×××专业及专业群对口支援与国际交流工作汇总表7、专业及专业群职业技能鉴定统计汇总表表7-1 ×××专业及专业群职业技能鉴定工作汇总表十、其它参考性附件材料1、各分项验收评价标准制定参考样式一：湖南科技职业学院国家骨干高职院校项目建设重点建设专业专业人才培养方案评价要点2、各分项验收评价标准制定参考样式一：湖南科技职业学院国家骨干高职院校项目建设重点建设专业专业人才需求情况调研报告评价要点3、湖南科技职业学院国家骨干高职院校项目建设核心绩效指标4、湖南科技职业学院国家骨干高职院校项目建设目标与主要绩效指标湖南科技职业学院国家骨干高职院校建设项目总结验收工作方案为圆满完成国家骨干高职院校建设的各项工作任务，根据教育部、财政部关于国家示范性高职院校项目建设验收的有关精神，借鉴100所国家示范性高职院校验收工作的做法，特制定我院国家骨干高职院校建设总结验收工作方案。
“双高”建设中高职院校专业群建设及其指标体系构建
122019年1月，国务院发布的《国家职业教育改革实施方案》（国发[2019]4号）提出，到2022年，“建设50所高水平高等职业学校和150个骨干专业（群）”，“启动实施中国特色高水平高等职业学校和专业建设计划，建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高等职业学校和骨干专业（群）”[1]。
随后，教育部印发的《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》（教职成[2019]5号）提出：“围绕办好新时代职业教育的新要求，集中力量建设50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群，打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台，支撑国家重点产业、区域支柱产业发展，引领新时代职业教育实现高质量发展”[2]。
作为服务地方经济社会发展的高职院校，其专业设置与地方产业发展是共生互赢、相依相存的紧密关系。
当前，中国现代化社会经济运行和发展展现出极强的空间区域化特点，类似产业在某个区域呈现叠加式的集聚，由此诞生了产业集群，产业集群现象已经逐渐成为提高某区域社会市场竞争力的新动力[3]。
“高水平专业群面向高端产业和产业高端，构建高水平技术技能人才培养体系，打造技术技能创新服务平台，是高水平高职学校办学特色、办学水平和办学效益的集中体现”[4]。
在建设中国特色高水平高职学校进程中，高职院校除了注重专业建设与发展，更应突出特色专业群的建设与发展，这不仅可以有效对接地方产业集群、产业链的需求，更是高职院校深化教育教学改革、实现高质量发展的关键引擎。
本研究试图对高职院校专业群建设的意义、原则、核心要素及其指标体系进行分析。
作者简介宋志敏（1961- ），男，开封大学校长，教授，博士，研究方向：高等教育管理（开封，475000）基金项目2017年度河南省高等教育教学改革研究与实践重大项目：地方高等教育人才培养目标定位及质量标准体系的研究与实践（2017SJGLX166），主持人：宋志敏“双高”建设中高职院校专业群建设及其指标体系构建宋志敏摘 要 高职院校创建专业群不但能够准确对接地方产业集群，适应地方产业链的各类需求，而且也是高职院校提升高质量人才培养供给的有效性、培育学校特色、凸显教学优势以及提高学校社会服务水平的关键策略。
专业建设汇报-物流管理ppt课件
范秉元
河南威特进出口有 限公司
2010.8 100%完成
课程标准建设 等
课程标准、教学 大纲、教材
夏贵勤
河南金方联合会计 事务所
2010.8 100%完成
课程标准建设 等
课程标准、教学 大纲、教材
牟爱洲
河南思达连锁集团
2010.8 100%完成
课程标准建设 等
课程标准、教学 大纲、教材
尹涛
河南新世纪拓普电 子技术有限公 司
物流管理专业及专业群建设报告 改革内容
2建设目标完成情况及成效
依据
人才培养模式优化设计
高职高专 教育特点
职业岗位能 力与任职要求
导向 依托 制订
仓储物流、连锁配送物流、快递物流、 储运一体化物流等业务工作岗位技能
校内物流管理的仿真实训中心（室）、校园综 合实训超市业务及郑州物流中心和物流企业
“学训交替、工学交替” 工学结合人才 培养模式及教学计划
按2002-2003年 8月河南省新增 企业数平均计 算，每年还需 要物流管理和 技术人才近二 千名；按河南 省企业总数量 来计算，现需 要物流人才近 四万人。
根据教育部 高校物流专业 教学指导委员 会公布的统计 数据，到2010 年，我国大专 以上物流人才 需求量为30万 至40万人，在 职人员培训需 求达到100多 万人。
物流管理专业及专业群建设报告 建设保障措施
1 专业建设基本情况
理清思路 明确责任
《项目建设 计划书》
《项目任务 分解表》
《项目阶段 进度表》
积极动员 全员参与
抓质量
树品牌
创示范
虚心请教 集思广益
专业建设指 导委员会 行业企业
兄弟院校
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一
师资队伍
建
提升学生
设 目 标
主动适应地方经济的发展，完善实训基地，提 升学生的职业综合能力；
校企联合管理机制
人才培养
师资队伍
一
提升学生
建
设
交流合作
目
标
加强与台湾职业院校在人才培养、师资培训、 校企合作等多方面的交流合作；
校企联合管理机制
人才培养
师资队伍
一
提升学生
建
设
交流合作
目
标
科研服务
采取多种手段不断提高教师的科研服务能力， 积极开展技术服务；
教学改革与课程建设
完 成
双师素质队伍
情 况
校内外实训基地
学生素质
社会服务
3
构建以职业竞争力为导向的课程体系——“工作过程-
支撑平台系统化”课程体系
三
在明确主要职业岗位
任 工作任务和能力要求的基
务 础上，校企专家共同确定
完 了电子信息工程技术专业
成 培养目标，构建以职业竞
情 况
争力为导向的“工作过
程—支撑平台系统化” 课
况
电子信息工程技术专业项目建设资金投入预算总额为1435万元，其 中中央财政预算资金605万元，地方财政预算资金580万元，学校自筹预
算资金250万元。实际到位资金总额1435万元，到位率100%。截至目前，
实际支出1427万元，执行率99.44 %。
一
建设目标
二
资金使用情况
目 录
三 任务完成情况
生数持续增长。
合作办学机制
人才培养模式
三
课程体系
任 务
教学改革与课程建设
完 成
双师素质队伍
情 况
校内外实训基地
学生素质
社会服务
7 学生素质不断提升
三
任
务
完
成
情
况
通过质量工程的全面实施，教学效果明显提高。先
后涌现出一大批先进集体和个人，毕业生受到用人单位
统先进集体”和1个“师德建设先进集体”。
合作办学机制
人才培养模式
三
课程体系
任 务
教学改革与课程建设
完 成
双师素质队伍
情 况
校内外实训基地
学生素质
社会服务
6
校内外实训基地快速发展
校内实训基地：
三
本专业教学仪器设
备总值从645万元增长
到1135万元，实训实验
任
室数从14个增长到18个，
务
合作企业从30家增长到
程体系。
合作办学机制
人才培养模式
三
课程体系
任 务
教学改革与课程建设
完 成
双师素质队伍
情 况
校内外实训基地
学生素质
社会服务
4
教学改革与课程建设成效显著
三
任
务
完
成
情
况
针对学生的现状，通过开展教学方法改革、实施课证融
合、加强课程建设、改变考核方式、规范顶岗实习等多种手
段，全面推进质量工程。
合作办学机制
四
特色与创新
五
继续努力的方向
合作办学机制
人才培养模式
课程体系
任 务
教学改革与课程建设
完 成
双师素质队伍
情 况
校内外实训基地
学生素质
社会服务
合作办学机制
人才培养模式
课程体系
任 务
教学改革与课程建设
完 成
双师素质队伍
情 况
校内外实训基地
学生素质
社会服务
1
建立“三会一组”四级合作办学机制
三
任 务 完 成 情 况
社会服务
果；
校企联合管理机制 人才培养
完善 “以电子信息产品制程为导向”的人才
建
培养模式改革，构建以职业竞争力培养为核心的课
设 目
程体系，开展基于工作过程系统化的课程开发；
标
校企联合管理机制 人才培养
一
师资队伍
建
校企合作共同培养一支具备“双师素质”的
设
专兼结合的师资队伍；
目
标
校企联合管理机制
人才培养
况
的原则，采取“走出去、请进来”
等主要手段，全力培养一支专兼结
合的高素质的教学团队。
5
双师素质队伍建设初显成效
140
三
120
100
电子工程系师资情况表 单位：人
130
教师三年来主持或 参与院级以上课题44项， 其中省科技厅重大项目
80
69
一项，重点项目两项，
60
任
40
31 35
37
务
20 34
5 10
完
53家。
成
情
况
新建了10个综合实训平台，形成了集教学、实训、生产、
研发“四位一体” 的综合性实训基地。依托实训基地新开设
13门课程、新增120多个实训项目和5个职业技能鉴定工种，年
培训达到了8000多人次。
校内外实训基地快速发展
6
三
任
务
完
成
情
况
校外实训基地：
从30家增加到53家，合作企业安排顶岗实习人数和录用学
一 建设目标
二
资金使用情况
目
三 任务完成情况
录
四
特色与创新
五
继续努力的方向
一 建设目标
二
资金使用情况
目
三 任务完成情况
录
四
特色与创新
五
继续努力的方向
校企师资队伍
企”四位一体的校 企联合管理机制， 以“校中厂”、
提升学生
建
设
交流合作
目 标
科研服务
“厂中校”为抓手， 实现人才共育、过 程共管、成果共享、 责任共担的合作效
合作办学机制
人才培养模式
三
课程体系
任 务
教学改革与课程建设
完 成
双师素质队伍
情 况
校内外实训基地
学生素质
社会服务
2
形成“以电子信息产品制程为导向”的人才培养模式
三
以电子产品的生产
任 务 完
流程为依据，实施以相 关职业岗位能力培养为
成 主线的教学模式。
情
况
合作办学机制
人才培养模式
三
课程体系
任 务
校企联合管理机制
人才培养
一
师资队伍
提升学生
建
设
交流合作
目 标
科研服务
社会服务
加强对外交流，发挥自身优势，全面提高社会 服务能力。
一 建设目标
二
资金使用情况
目 录
三 任务完成情况
四
特色与创新
五
继续努力的方向
（单位：万元）
项目
建设内容
总预 实际支 完成 算数 出数 比率
合作办学体制机制创新
63
63
完
0 2010年
2011年
45 28 9
2012年
科研经费到账金额100 多万元，发表专业论文 67篇，取得实用新型专
成
专业带头人 骨干教师 双师教师 企业兼职教师
利4项。
情
况
校内专业教师双师素质比例达95.4%，新培养、引进专业
带头人3名，其中企业人员1名；兼职教师从35名增长到130名，
“省级教学名师”从1个增长到2个，新增1个“福建省教育系
100%
电子
人才培养模式与课程体系 改革
155
155
100%
信息
资
工程
师资队伍建设
210 210
100%
金 使 用 情
技术 专业 建设
教学实验实训条件建设 专业群建设
社会服务能力建设 合计
742 155 110 1435
733 156 110 1427
98.79% 100.65% 100.00% 99.44%
人才培养模式
三
课程体系
任 务
教学改革与课程建设
完 成
双师素质队伍
情 况
校内外实训基地
学生素质
社会服务
5
双师素质队伍建设初显成效
电子工程系近三年教材、科研立项、论文成果图
30
三
25
26 24
20
18
17
15
14
15
2010年 2011年
11
2012年
10
任
5
5
务
2
0
完
教材
科研立项
论文
成
情
本着“培养骨干、专兼结合”