牙膏中摩擦剂成分及其含量的测定
固体牙膏分析实验报告
一、实验目的1. 了解固体牙膏的成分及特性。
2. 通过实验验证固体牙膏中的主要成分。
3. 探讨固体牙膏的抑菌作用。
二、实验原理固体牙膏的主要成分包括摩擦剂、保湿剂、防腐剂、香料等。
其中，摩擦剂是牙膏中含量最高的成分，主要用于清洁牙齿表面。
本研究主要针对摩擦剂进行分析。
摩擦剂的主要成分有碳酸钙、磷酸钙、二氧化硅等。
这些物质与酸反应会产生气体，可以通过观察气体产生的情况来验证其成分。
三、实验材料1. 固体牙膏样品：市售不同品牌的固体牙膏。
2. 稀盐酸。
3. 澄清石灰水。
4. 试管、滴管、烧杯等实验器材。
四、实验步骤1. 取适量固体牙膏样品，放入试管中。
2. 向试管中加入少量稀盐酸，观察反应现象。
3. 将产生的气体通入装有澄清石灰水的烧杯中，观察石灰水的变化。
五、实验现象及结果1. 向固体牙膏样品中加入稀盐酸后，观察到有气泡产生，说明牙膏中含有碳酸钙。
2. 将产生的气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，进一步证实了牙膏中含有碳酸钙。
六、实验结论1. 通过实验验证，市售的固体牙膏中含有碳酸钙，这是牙膏的主要摩擦剂成分。
2. 实验结果表明，固体牙膏具有良好的清洁效果，其中碳酸钙的摩擦作用对牙齿表面有较好的清洁作用。
七、实验讨论1. 实验过程中，加入稀盐酸后观察到气泡产生，说明固体牙膏中含有碳酸钙。
碳酸钙与酸反应产生二氧化碳气体，使石灰水变浑浊。
2. 本实验验证了固体牙膏中的主要成分，但并未涉及其他成分如保湿剂、防腐剂等的分析。
在今后的实验中，可以进一步研究固体牙膏中的其他成分及其作用。
3. 实验过程中，应严格控制实验条件，以确保实验结果的准确性。
八、实验注意事项1. 实验过程中，应注意安全操作，避免稀盐酸溅入眼睛或皮肤。
2. 实验过程中，应确保试管内牙膏样品的量适中，以免影响实验结果。
3. 实验过程中，应保证实验环境的通风良好，以免有害气体积聚。
九、实验总结通过本次实验，我们对固体牙膏的成分及特性有了更深入的了解。
《探究牙膏中摩擦剂的主要成份》教学设计
《探究牙膏中摩擦剂的主要成份》教学设计郑家村中学——李佳亮【三维目标】知识与技能1．掌握试验操作的基本环节2．掌握液体的倾倒等试验操作要点过程与方法通过动手操作进一步掌握用试验的方法去解决生活中的实际问题。
情感、态度和价值观建立提出问题、分析问题以及通过实验解决问题的科学思维。
【教学重点】科学分析解决问题的能力。
【教学难点】化学知识与生活实际的联系运用。
【教具准备】多媒体课件、烧杯、牙膏等。
【教学过程】【多媒体展示】：牙膏图片及生活中刷牙的实际体会【学生活动】：对牙膏产生兴趣，说出自己想探究的问题【导入新课】：师：牙膏刷牙能让我们牙齿美白健康，那牙膏中哪些成分让我们牙越来越白呢？【板书】：探究牙膏中摩擦剂的主要成份推进新课：师：1.查资料找出关于牙膏的成分。
2.材料给予，让学生猜想牙膏中摩擦剂的主要成分。
3．学生分组讨论，设计实验进行验证的方法【学生分组实验】牙膏中摩擦剂的成分【学生实验结果交流】分组实验的结果进行交流总结，总结出最终结论。
【反思交流，教师评价】师：（1）请写出涉及到的反应化学方程式。
（2）实验中选用稀盐酸而不选用稀硫酸的原因是：________________________ 。
（3）怎样用实验证明产生的气体是ＣＯ２（４）我还想探究……【学生小结本节课】师：生活无处不化学，实验探究手中握。
让我们将所学知识运用到生活之中。
该品牌的牙膏中应该没有添加维生素C，在以后的学习中我们将指导如何用试验进行验证。
【教学反思】学生兴趣是学习的源动力，培养学生学习的兴趣，和动手能力是教学的重点。
我们以后要在这方面加强。
牙膏中碳酸钙含量测定方法研究
牙膏中碳酸钙含量测定方法研究摘要:牙膏通常由摩擦剂、保湿剂、防腐剂等构成，摩擦剂是牙膏的主要成分且含量占牙膏质量一半以上，碳酸钙是最常用的摩擦剂。
碳酸钙含量测定方法有多种,本文简单叙述不同的测定方法，做出分析并提出改进意见。
关键词:碳酸钙含量测定方法一.引言目前市场中的牙膏的种类非常多，大家不知道如何选择。
其实牙膏通常由摩擦剂、保湿剂、防腐剂等构成，摩擦剂是牙膏的主要成分且含量占牙膏质量一半以上。
碳酸钙是牙膏中最常用的摩擦剂，在国内牙膏市场有着极强的竞争力。
碳酸钙分布广泛,资源丰富，用于牙膏生产的碳酸钙加工过程简单。
另一方面，碳酸钙型牙膏去污力强。
大部分中国人以米、面粮食作为主食,使得牙齿上残留较多的食物残渣,残渣通过细菌作用在牙齿表面产生菌斑，菌斑与牙齿结合紧密,用漱口的方法不能清除,使用碳酸钙型牙膏就能较彻底的清除。
另外碳酸钙作为磨擦剂价格低廉,安全无毒,溶解度小,物理、化学性能稳定,无异味,被广大消费者接受。
据《中华口腔医学》杂志1995年5月第30卷第3期中报道:牙齿楔状缺损(简称楔缺)和选用牙刷关系密切，大头牙刷引起的楔缺率高达47.38%, 保健牙刷为2.08%。
另外,楔缺与刷牙方式也有极大的关系,横刷法引起楔缺率为52.13%,竖刷法引起楔缺率为2.8%。
所以说牙膏对造成牙齿损伤的危害不太。
总之 ,碳酸钙型牙膏仍有强大的竞争力，碳酸钙的准确测定,对生产过程的控制以及配方的研制、开发有着重要作用。
二.碳酸钙的测定方法1:过量的硫酸和牙膏中的碳酸钙充分反应,放出二氧化碳,反应完毕后,再用氢氧化钠回滴过剩的硫酸,根据化学反应方程式推算出碳酸钙的含量。
方法2：称取一定量的牙膏，缓慢加入稀盐酸反应,让牙膏中碳酸钙和稀盐酸发生化学反应，放出的二氧化碳通过导管和洗气瓶中的饱和碳酸氢钠溶液，气体压迫液体，饱和碳酸氢钠溶液通过导管流到量杯中，通过测量液体的的体积，算出二氧化碳的量，然后根据化学方程式推算出碳酸钙的质量, 再计算碳酸钙的质量分数。
牙膏中某些成分的测定1
牙膏中某些成分的测定-------6款成人牙膏评测牙膏在刷牙中起到辅助清除牙垢，提高清洁牙齿的效果。
苏教版《实验化学》中《牙膏中某些成分的测定》对牙膏的主要成分及功能作了较全面的介绍：教材要求对其中的摩擦剂、保湿剂及PH 值作相应的检测，课堂上我们选择了中华牙膏作为研究对象，同学们按自己设计的实验方案完成了相应的检测和验证后表现出意犹未尽：他们对市场上众多牙膏的组成及功能很感兴趣。
比如哪些牙膏的摩擦剂是碳酸钙，哪些是二氧化硅？牙膏的优劣从哪些角度评定？是否价格越高越好？盐白牙膏、脱敏牙膏有无实际功效？我们挑选牙膏应该偏重于哪些方面？基于同学们的问题，我挑选出其中6位同学组织成一个课题小组，通过课后查阅资料，初步设计出牙膏评定的基本方案，然后到超市选择不同品牌牙膏进行实验对比。
结果发现高露洁、黑人、黑妹等品牌牙膏几乎占据了超市牙膏货架90%的比例，而且因为功效繁多不同牙膏间的价格差异很大（从1.6元至31.2元不等）。
经过讨论，我们决定选择以美白效果为主的6款牙膏作为本次横向对比的对象，分别为：黑人超白含氟牙膏、高露洁草本美白牙膏、黑妹超莹洁牙膏、黄芩双效超白牙膏、中华健齿白牙膏、纳爱斯亮白防蛀牙膏。
对于6款牙膏我们从以下5个角度进行了横向对照。
一、价格/包装1、价格牙膏的价格相对较低，同种功效间的差距相对较小，但价格因素是商品购买中不可忽略的重要因素，因此我们决定将价格对比作为评测的项目之一。
为方便比较6款牙膏的价格，我们选用了统一的对比单位---元/克（公式：价格/净含量），右表可直观比较6款产品的价格差距。
其中中华单价最低，每克为0.031元，黑人价格最高，每克为0.0811元，纳爱斯其次，每克为0.066元，其余的相差不大。
2、包装牙膏盖密封性不好，容易导致膏体内的化学物质氧化变质。
6款牙膏中，有三款采用了传统的螺旋扭盖，分别为中华、纳爱斯、高露洁，这种设计是最原始牙膏的设计的模型，优点是密封性好，细菌不易侵入，缺点是使用方便性较低，且因孔径较大，在使用时一不小心就有可能挤出过多的牙膏。
牙膏摩擦剂成分的探究
中小学科学活动案例牙膏摩擦剂成分的探究设计者：如皋市白蒲镇初级中学杨俊峰【所属领域】化学与生活【活动目标】1．从牙膏摩擦剂成分的探究中发现：从生活走进化学,从化学走向社会科学理念。
生活中的衣食住行各个方面都离不开化学,初三学生通过化学学习。
通过对牙膏成分的分析，应知道在哪里能找到化学,化学能回答生活中的哪些问题,化学能为我们当前生活提供什么。
（过程与方法目标）2．探索应用情境引导、问题探究式学习模式问题探究式学习的展开。
开展合适的活动情景有助于调动学生的潜能,只有被调动了的潜能才有可能发展成为学生的能力。
（知识与能力目标）3.围绕日常生活中牙膏磨擦剂来创设学习情景,发挥学生的主体作用,尝试引导学生提出猜想、设计实验、验证猜想并得出结论，学会倾听并借鉴别人的意见。
（情感态度价值观目标）【方案设计】活动背景牙膏是学生从小就开始每天接触、使用的日常生活用品，与学生的生活密切相关，但是学生们却很少了解牙膏摩擦剂的具体成分，并把牙膏作为开展探究活动和科学研究的对象。
本活动通过设计一系列与牙膏成分相关的探究活动让学生广泛参与，并通过营造一种竞争性情境引导学生发现探究过程中的一些知识和方法，通过讨论交流把学生的思维引向深入。
本课涉及多个化学知识和原理，对于初三学生来说，主要以实验探究为主，引导他们观察科学现象，提出合理的科学问题，但对于这些化学知识和原理，要求学生们通过相关的实验探究并掌握。
可能涉及的重要词语或科学概念：摩擦剂、泡沫剂、粘合剂、甜味剂、芳香剂、碳酸钙，二氧化硅等。
参加对象初中阶段活动时间1课时活动准备：为每个活动小组准备一支某品牌牙膏，稀盐酸，石灰石，白色的细砂，试管若干支等。
【活动过程】一、导语：放映：商场、超市中各种牙膏的种类和某品牌牙膏的广告片。
老师：从广告语和生活中我们知道使用牙膏刷牙不仅能去除去日常饮食带来的牙渍,恢复牙齿的健康洁白,还可以帮助防止牙渍再生,持久洁白牙齿。
牙膏为什么有这些作用呢?学生：应该与牙膏中所含物质的成分有关,与所含物质的性质有关等。
牙膏和火柴中某些成分的检验
ClO3— + 3 NO2— + Ag+ = AgCl↓+ 3NO3—
原理： Cl- + Ag+ === AgCl↓
检验物质性质的基本方法
假设
方案
实验
现象
操作：将两根火柴伸入甲烧杯中，再用一根燃着的火柴点燃火柴头，待火柴头烧完即将火柴移出，迅速将甲烧杯罩在乙烧杯上，轻轻振荡乙烧杯。
方案2：用刀片削下几根火柴的火柴头（只削下“火药”），放在一支中号试管内，用酒精灯加热该试管底部引燃“火药”，塞上橡皮塞。待试管冷却后加入2-3mL水，塞上橡皮塞，振荡片刻。用滴管取出该试管中的溶液约1mL，滴入另一支盛有约2mL浅红色0.0005 mol·L-1KMnO4酸性溶液的试管中，振荡后可观察到高锰酸钾溶液褪色。
甘油的检验
实验方案设计
牙 膏 样 品
蒸馏水
搅拌静置
溶 液
沉 淀
用新制氢氧化铜检验牙 膏中的甘油
Hale Waihona Puke 盐酸KClO3、MnO2 、硫等
火柴头中硫元素和氯元素的检验 安全火柴 红磷和Sb2S3等 二氧化硫
SO2属于哪类物质？有哪些典型的性质？
通常检验SO2的试剂是什么？
课本中采用了什么试剂？
还可采用哪些试剂？
1、探究牙膏的摩擦剂的成分
[提出假设] 假设1、摩擦剂是氢氧化铝 假设2、摩擦剂是碳酸钙 假设3、摩擦剂是二氧化硅
[设计方案]另取浊液加入过量的稀盐酸，则实验中可能出现的现象与对应结论如下表:
实验中出现的现象
结论
牙膏中摩擦剂成分及其含量的测定
实验课题：牙膏中摩擦剂成分及其含量的测定背景知识牙膏的主要用途是除去牙齿上粘附的污物．而对牙龈无损伤。
这就需要中性磨擦剂．牙膏中的摩擦剂由氢氧化铝、碳酸钙等组成。
而氢氧化铝所具有的轻度磨擦特性来清洁和磨光牙齿正好满足这一要求。
并且其化学惰性使其易与牙膏中的其它配料相容；再者，氢氧化铝具有良好的保氟性能，因此，氢氧化铝在药物牙膏和其它高档牙膏中有着广泛的应用。
碳酸钙在牙膏中常常作为摩擦剂起主导作用，使得牙膏具有更好的磨擦作用和去除菌斑，清洁抛光牙面，使口腔清爽，直接影响着牙膏的质量。
碳酸钙在牙膏行业应用比较广泛，是牙膏的主要原料碳酸钙微粉具有细度高，用于牙膏后使牙膏更细腻，刷牙效果更好；（牙膏中其他成分遇到盐酸时无气体产生。
）实验目的1、探究牙膏中摩擦剂的主要组成成分；2、测定牙膏中摩擦剂碳酸钙的质量分数；3、学会实验探究的基本方法，锻炼基本实验操作能力。
实验用品电子天平、洗气瓶、牙膏、稀盐酸、NaOH、Ba(OH)2、酸碱指示剂、碳酸钙实验操作I.摩擦剂中氢氧化铝的定性检验1、取适量牙膏样品，加水充分搅拌，过滤。
往滤渣中加入过量的NaOH溶液，过滤。
留滤液备用。
2、用碳酸钙和稀盐酸按图<1>装置制取CO2气体，将气体通入上述备用溶液中，再加入过量稀盐酸，观察现象。
II、碳酸钙质量分数的测定1、按图<2>组装仪器，检查装置气密性;2、用锥形瓶准确称取牙膏6.0~8.0g,加水溶解，滴入2~3滴紫色石蕊指示剂。
在洗气瓶A中加入NaOH 20mL，洗气瓶C中加入Ba(OH)2 30mL,称取洗气瓶C的总质量，记为m1;3、打开分液漏斗活塞，进行实验，在实验过程中要不断缓缓充入空气（思考1），当锥形瓶内不再产生气泡终止实验（思考2）。
再次称取洗气瓶C的总质量记为m2 。
4、平行测定三次，求其平均值，计算摩擦剂中碳酸钙的质量分数。
思考题1、为什么要不断地通入空气？2、终止实验是否立即停止通空气？3、实验证明此法测定的结果偏高，为什么？。
牙膏中摩擦剂的成分
牙膏中摩擦剂的成分嘿，朋友们！今天咱就来聊聊牙膏里那神奇的摩擦剂成分。
你可别小瞧了这小小的摩擦剂，它就像是牙膏里的小英雄，默默干活却功劳巨大呀！想想看，我们每天早上起来，迷迷糊糊地拿起牙膏，挤一挤，然后开始刷牙。
这时候，摩擦剂就开始大显身手啦！它就像一群勤劳的小蜜蜂，努力地清洁着我们的牙齿。
常见的摩擦剂有碳酸钙、磷酸钙这些呢。
碳酸钙就像是一个大力士，能有力地去除牙齿上的污垢，但有时候可能会稍微有点“粗鲁”哦。
而磷酸钙呢，就相对温柔一些啦，它能细致地清洁，让牙齿感觉很舒服。
这就好比我们生活中的朋友，有的大大咧咧，有的温柔细腻，但都是为了我们好呀！那摩擦剂到底是怎么工作的呢？它呀，就像是拿着小刷子在给牙齿做清洁，把那些脏东西一点点地刷掉。
没有它，我们的牙齿能那么干净吗？肯定不能呀！就好比我们打扫房间，没有扫帚怎么行呢？而且哦，不同的摩擦剂还有不同的特点呢。
有的摩擦剂颗粒比较大，清洁效果强，但可能对牙齿表面会有一点点小磨损；有的颗粒小，就更温和啦。
这就好像不同尺码的鞋子，有的合脚，有的可能稍微有点紧或松，但都能走路呀，只是感觉不太一样罢了。
咱在选择牙膏的时候，可得好好看看摩擦剂成分呢。
要是你的牙齿比较敏感，那可能就要选那种温和的摩擦剂；要是你经常喝咖啡、喝茶，那可能就需要清洁力强一点的摩擦剂。
这就像我们穿衣服，得根据天气和场合来选呀，总不能大冬天穿短袖吧？你们说，这摩擦剂是不是很重要？它虽然小小的，却在我们的口腔健康里起着大大的作用呢！我们每天都要用到牙膏，可不能不了解一下里面的这个小功臣呀！所以呀，以后再去买牙膏，可别光看包装好看不好看，也得看看摩擦剂成分合不合适自己哟！不然用错了牙膏，牙齿可不答应呢！总之呢，摩擦剂就是牙膏里不可或缺的一部分，没有它，我们的牙齿就没法那么干净、那么健康啦！大家一定要重视起来呀！。
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实验课题：牙膏中摩擦剂成分及其含量的测定
背景知识
牙膏的主要用途是除去牙齿上粘附的污物．而对牙龈无损伤。
这就需要中性磨擦剂．牙膏中的摩擦剂由氢氧化铝、碳酸钙等组成。
而氢氧化铝所具有的轻度磨擦特性来清洁和磨光牙齿正好满足这一要求。
并且其化学惰性使其易与牙膏中的其它配料相容；再者，氢氧化铝具有良好的保氟性能，因此，氢氧化铝在药物牙膏和其它高档牙膏中有着广泛的应用。
碳酸钙在牙膏中常常作为摩擦剂起主导作用，使得牙膏具有更好的磨擦作用和去除菌斑，清洁抛光牙面，使口腔清爽，直接影响着牙膏的质量。
碳酸钙在牙膏行业应用比较广泛，是牙膏的主要原料碳酸钙微粉具有细度高，用于牙膏后使牙膏更细腻，刷牙效果更好；（牙膏中其他成分遇到盐酸时无气体产生。
）
实验目的
1、探究牙膏中摩擦剂的主要组成成分；
2、测定牙膏中摩擦剂碳酸钙的质量分数；
3、学会实验探究的基本方法，锻炼基本实验操作能力。
实验用品
电子天平、洗气瓶、牙膏、稀盐酸、NaOH、Ba(OH)2、酸碱指示剂、碳酸钙
实验操作
I.摩擦剂中氢氧化铝的定性检验
1、取适量牙膏样品，加水充分搅拌，过滤。
往滤渣中加入过量的NaOH溶液，过滤。
留滤液备用。
2、用碳酸钙和稀盐酸按图<1>装置制取CO2气体，将气体通入上述备用溶液中，再加入过量稀盐酸，观察现象。
II、碳酸钙质量分数的测定
1、按图<2>组装仪器，检查装置气密性;
2、用锥形瓶准确称取牙膏6.0~8.0g,加水溶解，滴入2~3滴紫色石蕊指示剂。
在洗气瓶A中加入NaOH 20mL，洗气瓶C中加入Ba(OH)2 30mL,称取洗气瓶C的总质量，记为m1;
3、打开分液漏斗活塞，进行实验，在实验过程中要不断缓缓充入空气（思考1），当锥形瓶内不再产生气泡终止实验（思考2）。
再次称取洗气瓶C的总质量记为m2 。
4、平行测定三次，求其平均值，计算摩擦剂中碳酸钙的质量分数。
思考题
1、为什么要不断地通入空气？
2、终止实验是否立即停止通空气？
3、实验证明此法测定的结果偏高，为什么？。