八年级英语第一次月考试卷分析1
八年级英语第一次月考试卷分析
一、试卷分析
1、试卷结构：
本试卷考试卷面总分为150分，共分为四大部分：
第一部分：听力（30分）
第二部分：笔试（120分）
选择填空（15分），完形填空（30分），阅读理解一共有5篇（40分），补全对话（5）分，单词拼写（5分）（5）书面表达（15分）
2、试题特点：
本试卷听力难易适度，情景性较强；选择填空紧扣教材，语法性较强；句意填空强化语法，；完形填空注重考查学生对文章的理解及一些语法在文章中的具体运用；阅读文章通俗易懂，情景对话，语境性较强，与课文衔接紧密；书面表达更是紧扣教材。
二、学生分析
听力失分较多，错误较严重，说明学生只注重听的表面现象，缺乏在听的过程中对问题进行理解、思考、判断的能力；选择题失分也较多，特别是有关于一些语法在句子中的运用，错误较多，书面表达虽然是学生非常熟悉的话题，但是学生在写作过程中容易出现一些语法性错误，纯粹是一些中文式的表达方式。
原因分析：
学生缺乏大量的听力训练，语法知识掌握较差，对语法的概念，尤其是时态方面非常模糊，平时对书面表达的训练还很不到位。
八年级英语第一次月考试卷分析
八年级英语第一次月考试卷分析篇一八年级英语第一次月考试卷分析一、试卷总体分析本次考试试题的范围是八年级（上）第一至第三单元的内容，总分100分。
全部为笔试题。
本次试题题型属于英语常考题型，主要有词汇、短语与句型等内容。
主要考查学生对基础知识的掌握情况。
二、学生答题情况八年级两个班，共90好学生所占比例低；只能基本运用英语的学生占一半；力的学生占40%（40～59学生占20%（0～39分）。
其中八（分数差距较大；八（4）班均分为优生少。
三、得失分情况和原因进行分析总体上讲，本次试题题目较简单，如下：1、词汇（40分）学生对所记住的单词的运用掌握不够好，没有达到将单词放在句子中灵活运用的目的。
生表面能够理解该题要考察的语法项目，掌握的不牢固，有待进一步提高。
2、短语（30分）本题考查的是学生对基础知识的掌握和灵活运用能力。
大部分学生做的较好，单词的拼写正确，但也有部分同学仍旧失分过多，掌握地不够扎实，平时识记单词不够，拼写时个别字母出错。
另外，放在具体的语境中仍然不会运用，稍微改变一下单词的形式就不会做了。
3、句型（30分）按要求改写句子和对划线部分提问的题难度适中，分率并不高。
着重考察学生的基础知识，的技巧去分析题目。
今后要继续加以指导，97分，最低得分对英语略有识记和运用能3）班均分为47.28 ，及格率46.6，及格率31.1。
学生的整体水平较好，但考查学生对平时所学知识的掌握情况。
只是单纯的记住了单词的拼写，再如用所给词的适当形式填空，但却不能灵活运用。
句子比较容易读懂，但学生只是凭感觉做题，使学生养成良好的学习习惯。
4分。
英语成绩较28.89，学生的具体而学但学生得不利用所知道对划线名学生，最高得分分）；对英语完全只稍微有被动识记而没有运用能力的这说明学生对基础部分提问只要找到疑问词就可以了，但有些学生对所学的内容没有得到及时的巩固，答案几乎都能一目了然，这里主要是细心程度，只要是用心看过都可以找到正确答案。
郭芳芳 第一次月考试卷分析
2016-2017年度第二学期八年级英语第一次月考试卷分析大水泉中学郭芳芳本月中旬，我校举办了本学期的第一次月考。
通过本次月考，考察了学生最近的学习情况。
同时，在这次考试中，也反应出了学生在学习过程中，存在的问题。
现将此次月考情况总结如下：一、试卷分析本次试卷考察的主要内容为unit1 和unit2 两个单元，考试题型也比较全面。
本次考试主要包括以下题型： 1. 听力（选择题和填空题）2. 单项选择20个，本次单项选择的考题较多，主要是考察学生的基本知识的掌握情况。
3.完型填空，10分。
主要话题为第一单元的健康问题。
4. 阅读30分。
本部分的阅读主要包括3篇。
前两篇较为简单，分别为志愿者和N7N9话题的阅读。
第三篇阅读稍微有些难度，涉及交际文化。
5. 综合题，本题分为两部分，第一部分为选词填空，第二部分为连词成句。
6. 书面表达，主要围绕第二单元的付出即收获。
二、学情分析和错题分析学生进入八年级下学期，学生的思想动态也比较大。
学习方法上也不是很好，学习习惯还学要继续培养。
学生的基础也不是很好，尤其是在听力和写作方面，存在很大的缺陷。
通过本次考试，反应出来的问题主要体现在听力薄弱，基础不扎实，能力提升也存在不足。
现将具体情况总结如下：1.听力。
全班同学听力水平在及格分左右，听力30分，主要在18分左右，主要体现在选择题方面还好，但是在填空方面失分严重，最高分只有2分。
在听力中的第二题中，听问题，选答语失分也很多，这就体现学生的交际话语还不是很好。
课上需要有针对性的学习。
2.单项选择。
本题失分较为严重，知识点也都涉及过，但是学生掌握还不是很好。
其中，关于精确性的知识点，学生还是概念模糊。
比如have trouble in doing sth, ask sb for sth. 花费的用法（take, spend）。
3.完型填空。
本题失分特别多，反应出学生的阅读能力和基础知识都不行。
最高分6分。
同时，学生在做本题时，方法存在很大的问题。
英语试卷分析(优质5篇)
英语试卷分析（优质5篇）1.英语试卷分析第1篇本学期这次月考，充分检测出学生在这一阶段主要存在的问题：1.部分基础较差的学生基础知识未掌握好，丢分比较严重，由此可见平时对基础较差的同学要加强基础知识的训练。
例如根据句意及首字母提示，完成下类单词拼写这一题。
2.单项小择题主要考察一些重要语法知识的运用。
3．完型填空和阅读理解这两大块也就是提高能力的题目，基础好的学生失分都比较少，有些做的不好的学生，这就反映出学生理解分析概括能力非常缺乏。
4. 书面表达，此题大多数学生是会读、懂意思，但不知道怎么写出来.因此，在教学过程中我们要多注意寻找解决办法。
1.继续抓好基础知识的训练，打牢基本功，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力是基础教育阶段英语课程最重的任务之一，从起始年级开始就重视基础知识的积累，努力培养学生良好的学习习惯，为以后的学习打下扎实的基础。
2. 加强学生阅读的能力，课外选用一些内容健康，时代感强，知识性，趣味性并存的短文来让学生阅读，通过大量阅读来培养学生的语感。
3.抓好课外补差，减少两级分化现象。
不放弃每个差生。
4.充分利用好每一个45分钟，认真备课，设计教学过程，组织灵活多样的课堂教学活动，促使每位学生积极参与，从而才能激发学生的学习和参与的兴趣，提高学生学习英语的积极性。
总之，在今后的教学过程中，要努力发现学生中的问题，并努力改进教学方法，力争让每名同学都能有所进步。
2.英语试卷分析第2篇一、试卷结构：七年级英语试卷共九大题，由以下几个题型构成。
本套试卷没有偏题、怪题，整个试卷难易适中。
二、存在问题：1、知识方面：学生对基本知识掌握不牢。
如：字母掌握得不好，大小写字母分不清；单词拼写不完整，不规范，不会使用连字符，字迹潦草；不会使用标点；不理解句子的概念，句子中第一个单词首字母不大写，经常写一些汉语式英语，主谓顺序颠倒，搞不清陈述句、疑问句、肯定句与否定句的区别。
初二年级英语第一次月考试卷分析.薛耀珍
初二年级英语第一次月考试卷分析初二年级第一次月考已尘埃落定，这其中蕴含着老师的辛劳、学生的汗水，是悲与喜，汗与泪的交织。
作为一次考试，它毫无疑问地发挥着检测前段时间学习成果的作用，与此同时也提供了查缺补漏、巩固强化的平台。
为有效地促进下一步的教学工作，让学生稳步提高，为此，我对本试题以及学生做题情况作出分析，并对下一步教学提出一些浅薄的建议。
一、试题结构分析本次考试试题基本符合中考题型，从实体结构来讲，由主观题和客观题两部分组成，其中主观题占50分，客观题占70分。
具体题型及分值分布如下：题型题量分值第Ⅰ卷听力情景反应5个5分对话理解5个5分语篇理解5个5分单项选择15个15分完形填空10个10分阅读理解（一）15个30分第听力填空5个5分补全对话5个10分阅读理解（二）5个10分Ⅱ卷词汇运用10个10分书面表达1篇15分二、试题分析1.该试题涵盖了初二年级英语上册Unit 1-Unit 3的所学知识，题型设计灵活多样，基本符合中考命题原则；2. 该试题以教材为载体，立足基础。
考点源于课本，又高于课本：3.该试题题量适中，学生在规定的时间内能完成试卷内容。
难易把握恰当，基本题、难度题、拔高题分布合理，基本无偏题、怪题，能够准确考出不同层次学生的实际水平。
4.该试题侧重英语教学与学生实际生活的联系。
注重从实际中选取素材，体现贴近学生生活的原则。
比如书面表达就以“运动与健康”这一话题展开来谈论如何保持健康。
这些话题与学生的实际生活紧密联系，学生有话可写。
5.该试题也存在一些问题，有些题的分值设计与中考题不符。
如完形填空是15个题，15分，而该试题设置10个题，10分。
还有词语运用填空设置过多，中考题是5个填空，词形变化每空2分。
此题题量设计增大，难度增大，而分值却没增加。
三、试卷分析1.各班成绩统计1.1各班成绩统计（100以上为优生，50以下为学困生）平均分及格率优分率低分率最高分最低分132 79.17 71.7％10.9％13％111 31133 77.8958.7％15.2％13％116 24134 71.83 59.9% 8.5% 17.02% 105 26 135 71.17 52.17% 4.3% 17.39% 106 19 136 78.53 68.8% 17.78% 8.89% 108 28 137 75.87 68.8% 4.4% 15.5% 106 19 138 83.07 74% 13% 4.34% 107 431.2.个分数段分布如下110分以上100—11090—10080—9072—8072分以下（不及格）132 3 4 10 11 5 13133 2 3 12 8 7 14 134 0 4 7 10 6 19 135 0 2 8 9 5 23 136 0 8 9 7 7 14 137 0 2 15 5 9 14 138 0 6 16 4 8 121.3.各题得分情况统计（抽样132班）题号题型分值及格人数及格率满分人数Ⅰ（1—5）听力5 41 89% 11Ⅰ（6—10）5 35 76% 2 Ⅰ（11—15）5 43 93% 24 Ⅴ（56—60）5 22 47.8% 7Ⅱ（16—30）单项选择15 32 69.5% 0Ⅲ（31—40）完形填空10 39 84.7% 9Ⅳ（41—阅读理30 38 82.6% 255）解（一）Ⅶ（66—70阅读理解（二）10 29 63% 2Ⅵ（61—65）补全对话10 40 86.9% 18Ⅷ（71—75）词语运用10 23 50% 0Ⅸ书面表达15 32 69.6% 0四、学生做题情况及存在的问题IⅠ听力听力在整份试卷中占20分，其中15分为选择题，5分为非选择题。
英语月考试卷质量分析_英语八年级月考质量分析
英语月考试卷质量分析_英语八年级月考质量分析英语八年级月考质量分析1一、试卷分析：试卷的难易程度定位在面向大多数学生。
该份试卷紧扣教材，突出重点，注重对基础知识和基本技能的考查。
二、题型分析：1.单项选择单项选择题知识覆盖面较广，重点、难点和疑点比较突出，注重能力考查。
考查以动词为主，兼顾其它词类，并考查句法和语言点。
考查的方式突出了语境。
2.完形填空文章对学生的语言理解能力和综合运用能力提出了较高的要求，重点突出了对单复数和语言点的考查。
3.阅读理解本大题安排较合理，难度适中，符合新课程的要求，体现新课程的理念。
根据《新课程标准》五级有关读的目标描述，问题符合“能找出文章中的主题，理解故事的情节…”等目标描述。
阅读体现新课标所倡导的任务型教学的理念。
通过阅读短文，主要考查学生根据所获取的信息解决实际问题的能力。
阅读的难度不很大，完成任务的环节也比较简洁。
4.书面表达书面表达中仿写与课本内容有着极大的相似之处，是对教材的深加工，做到了学以致用，考查了学生综合应用语言的能力。
三、典型错误分析第一大题单项填空中，错误率较高。
主要问题是对单词没理解透，平时讲过的语法没记住，不能灵活应用。
交际运用失分较多，主要是课文掌握不到位。
书面表达中考生的主要错误有：1)没有认清时态句型英语八年级月考质量分析2)不会用英语思考，用英语表达的能力较差;3)思路不清晰。
4)语言的基本功不扎实，病句较多;5)书写习惯不好，卷面不整洁。
四、问题及对策(一)主要问题1、学校两极分化明显。
因此如何有效地抑制两极分化，对学有困难的学生的转化提高，大面积提高英语教学质量，对大多数学校来说，任务依然艰巨。
2、基础知识和基本技能不扎实，学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练，也就谈不上运用了。
因此，课堂教学中如何注重基础知识和基本技能的合理、有效地训练，应引起教师的高度重视。
3、学生综合运用语言的能力不强，试卷中有许多试题要求学生在一定的语境中灵活运用知识独立解决。
2017—2018学年度第一学期八年级英语第一次月考成绩试卷分析
XX—2018学年度第一学期八年级英语第一次月考成绩试卷分析一、试题特点本次英语试题是梯级强化训练月考试题，难易程度适中，严格按照中考的出题模式出的试卷，测查的范围就是Units1—2的知识，知识点考查详细，采用各种形式检测学生对英语基础知识的掌握程度及灵活综合运用语言的能力。
二、考试总体情况两个班的两极分化非常严重，普遍成绩较低。
本次考试学生整体情况都不理想。
一方面是孩子们做这类试卷形式的题很少，另一方面孩子们比较浮躁，考试态度不是很端正。
三、试卷分析、听力此次考试的听力题目的是从一开始就要让孩子们重视听力，听说读写全面发展。
孩子们的听力层次不齐，有的孩子可以拿满分，有的孩子低至10来分。
以后还是要加强孩子们的听力训练。
2、完形填空完形填空是考试的基本题型，本次完形填空孩子们都比较熟悉。
比较简单，但是答题情况并不理想。
3、阅读理解三篇阅读理解，严格按照中考模式出题。
A篇阅读是判断正误，考察第一单元的知识。
B篇阅读和篇阅读的题都很简单，答题较为理想。
4、完成句子这道题可以很好的反映出孩子们记单词的情况。
通过试卷答题情况，反映出孩子们平时没有好好记单词，即使我们每节都有听写单词的环节，但是孩子们知识当成任务完成即可，没有灵活的运用知识。
、短文填空本次短文填空有10个空，是比较简单的，但是男孩子们的答题情况不好。
主要是因为他们对待英语考试的态度不端正。
6、任务型阅读这个阅读是文的类似版本，读起来比较流畅，试题也比较简单，但是大部分学生没有写出来。
7、完成对话这道题是要求孩子们写出英文句子，但是有部分学生理解英文太弱，没有英语的语言沟通思维，同时大部分孩子不记单词，所以这道题做的不是很好。
8、作文作文历来都是考试的一个重中之重的任务。
这次的考试作文题是我从第五单元的知识提取出来的，但是孩子答得不好，能的满分的学生寥寥无几。
而且孩子的作文反映出很强的中文思维。
四、教学建议综合学生答卷中的问题，为了今后更好的教学，提出以下教学建议：、基础知识的落实要常抓不懈，尤其在复习期间应巧抓落实。
八年级第一次英语月考试卷分析新版
八年级第一次英语月考试卷剖析新版八（ 1）班一. 试卷构造和特色试卷构造：试卷分为主观试卷（选择题, 主要考察学生听 . 读的能力）和客观试卷（非选择题, 主要考察学生的读 . 写能力） .试卷特色：1.试题考察了学生语言基础知识 , 重申了英语语言运用能力和英语知识的灵巧运用 .2.试题选材靠近学生的生活 , 文章拥有教育性 . 兴趣性 . 可读性 . 部分素材源于教材 . 依靠教材 , 但同时不拘于教材 .二.试题剖析 . 学生答卷状况及存在的问题听力部分：听力部分学生失分许多 , 特别是填词题 , 有 80%的学生都没有获得满分 . 这一题型此后要增强对学生的训练 .词汇与语法：单项填空是一种惯例题型 , 考察的知识点多 , 但难度不大 . 题干设计简短 , 情形清楚 . 语法知识按照新课标 , 有助于指引学生不要花大批的时间抠语法知识 , 而将更多的精力放在语言能力的培育上 . 这一题型学生的得分率仍是较高的 , 有 83.4%.语言社交：本题的题型比过去的难度降低 , 由本来的写句子作答改为了选择句子回答 , 绝大部分学生答得相对较好 , 丢分率只有 14%.语篇理解：阅读部分所选的阅读文章题材多样化, 主要考察学生对阅读资料的剖析理解能力. 推理判断能力和归纳归纳能力. 该大题在整篇考卷中得分率相对最低. 得分率只是为 41.5%, 失误原由是关于常有用语掌握的娴熟程度还不够. 基本功不扎实 , 知识掌握不到位 .书面表达：考生在书面表达中所反应的问题主要有：基础不扎实, 语言表述不清楚 . 主要表此刻：语序杂乱. 语法构造错误 . 基本句型没掌握. 单词拼写错误 . 时态错误等 , 因此得分率为 57.3%.三. 此后教课建议：1.持续抓好双基知识的练习 , 打牢基本功 . 使学生掌握必定的英语基础知识和听 , 说, 读, 写技术 , 单词和课文的背诵必定要增强检查 .2.抓好课外补差 , 减少两极分化现象 . 要充足利用好每一个 45 分钟 ,仔细备课设计教课过程 , 组织灵巧多样的教课活动 , 提升学生的学习喜好 . 同时 , 不放弃每一个差生 , 这样才能大面积提升教课质量 , 比方张鹏菲 . 江卫杰等 .3.增强听读练习 , 努力培育语感 . 在此后的教课中要存心识的增强学生听读能力的练习和培育 . 要点练习学生的阅读和听的习惯的培育 .课外要多项选择一些内容健康, 时代感强 , 有兴趣性的短文来让学生阅读 .经过大批阅读来提升学生的阅读能力.整体来看 , 八年级英语试题难度虽不大 , 但出得很 " 活", 外语的功能性 . 社交性表现得酣畅淋漓 , 试题表现了教课新导向 . 新思想 , 语言的灵巧性和谨慎性使得这份卷子很有份量 . 因此 , 在此后的教课中应注意宽阔学生视线, 多渠道 . 大容量地给学生供给拥有时代感的英语信息 , 增强语言运用能力的培育 , 少解说 , 多给学生实质运用语言的时机, 在用中学英语 , 在学顶用英语 .。
【强烈推荐】八年级英语第一次月考试卷分析[1]
一、八年级英语下第一次月考试卷分析二、概述：这次英语期末试卷的检测范围是八年级下册一、二、三单元内容；难度不大；能实反映出学生的基本英语知识的掌握情况。
二、试题概述：从卷面看；大致可分为三大类：第一类的基础知识：通过听力、单选、根据汉语完成句子、补全对话的类型；第二类是综合应用：主要是完形填空及阅读理解；第三类是书面表达：重在考查学生对前三个单元只是的掌握情况。
试卷信息量大；知识涵盖面广；渗透性强；注重实际情景和具体语境中考查学生对基础知识的理解和应用；有较强的探究性和灵活性。
试卷突出了语言的交际功能；力求体现课程标准精神；无偏、难怪题。
试卷着重考查学生理解、运用所学知识和技能分析问题、解决问题的能力；力求体现选拔和指导教学两者并重。
试题的选材有一定的时代感和知识性；在选材中既注意了所选材料在题材和体裁上的多样性；又注意了所选材料的思想性和教育性。
注重教育性及对学生跨文化意识的培养较好地落实了新课程中关于文化意识培养的理念。
增加学生的阅读量；拓展学生的知识面；提高学生综合运用语言的能力。
只有能力提高了才能“不变应万变”。
三、试卷特点：1、试卷注重基础；体现活用；但难度较大；无偏题、怪题出现。
试卷注重考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握情况和综合运用英语的能力。
语言基础知识的考查重点突出；覆盖面广；情景设置合理；避免了纯知识性的死记硬背题；词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性；注重语感；灵活性强；突出语言形式向语言意义的转化。
2、试题从知识立意逐渐向能力立意转变。
加大了能力考查的比重。
试题突出了语言的交际性；强调在特定语境中英语知识的灵活应用。
适当增加了测试词汇量；加强能力检测。
如阅读理解考查的内容注重了对学生在语境中运用语言能力的考查。
加大了对语言的熟练程度和深层次能力考查的力度。
如“阅读理解”部分注重了对归纳、推断和猜测整个句子等深层次能力的考查。
阅读材料贴近生活；同时题材广泛；生动有趣；并富有强的思想性及时代感；淡化语法；强调实际操作及运用语言的能力。
八年级第一次英语月考试卷分析
八年级第一次英语月考试卷分析孙晓娇本次月考调查测试以考查学生的综合语言应用能力为目标，主要考查学生的基础知识和基本技能。
一，试卷结构和特点试卷结构：试卷分为主观试卷（选择题，主要考查学生听、读的能力）和客观试卷（非选择题，主要考查学生的写作能力）。
试卷特点：1. 试题考查了学生语言基础知识，强调了英语语言运用能力和英语知识的灵活运用。
2. 试题选材接近学生的生活，文章具有教育性、趣味性、可读性。
部分素材源于教材、依托教材，但同时不拘于教材。
3. 着力营造语言氛围、创设语言环境，体现了新课程教学理念，注重考查了学生实践能力和学生继续学习的能力。
二．试题分析、学生答卷情况及存在的问题一、二、三、四题为英语知识运用。
主要考查学生对英语基础语法知识的把握和对词汇的灵活运用。
试题紧扣教材，为了避免单纯考查语法，试题将语言知识放在一个有意义的情景中进行考查，使语法知识的测试也留意到了语言的真实性、趣味性和实践性，体现了语言的交际功能。
完形填空是考查英语语言知识及语言综合运用能力的考题侧重检测学生的阅读理解能力，既要通读理解全文，考虑全文的结构和意义，获得整体印象，又要考虑词、语法、习惯用法等，往往是考生比较头痛的。
由于学生解题时没有仔细读完全文，不善于分析，没能进行综合判定，造成丢分过多。
五题阅读理解。
考查学生阅读理解能力、获取信息和分析问题的能力三，今后教学建议：继续抓好双基知识的练习，打牢基本功。
使学生把握一定的英语基础知识和听，说，读，写技能。
抓好课外补差，减少两极分化现象。
老师要充分利用好每一个45分钟，认真备课设计教学过程，组织灵活多样的教学活动，提高学生的学习爱好。
同时，我们老师不要放弃每一个差生，这样才能大面积提高教学质量。
强化听读练习，努力培养语感。
老师在以后的教学中要有意识的加强学生听读能力的练习和培养。
重点练习学生的阅读和听的习惯的培养。
课外要多选一些内容健康，时代感强，有趣味性的短文来让学生阅读。
月考英语试卷分析及总结
英语月考试卷分析总结一、学生答题情况分析1、单项选择难度适中且知识覆盖面大，但是学生失分较多，主要原因是学生的基础知识比较薄弱，对语言的理解能力较差。
2、情景交际此题难度适中，得分率较高，问题较少。
3、阅读理解难度相对较大，得分不好。
主要原因是学生理解文章不够，有的地方读不懂，对有迷惑性的答案区分不清，下等生靠蒙。
4、完型填空。
本题成绩好的学生得分较好。
词语运用。
本题难度适中，学生的得分较好5、翻译句子和书面表达：翻译句子学生普遍做得较差，只有几个学生答全对的，主要原因是学生对句子基本结构不掌握，，写不出正确的句子。
由于复习准备充分，作文题做得较好，但是大部分学生写出的仍然是汉语式的英语句子。
总之，答题情况反映出学生存在的主要问题有：基础知识掌握不牢，运用不够准确、灵活性较差；基本的语法掌握不牢或者较模糊，句子的基本结构把握不住；学生知识面狭窄，缺乏一定的生活常识；语言综合运用能力不强。
另外就是学生的学习态度不端正，缺乏学好英语的欲望。
另一方面也有教师训练不到位的地方，对基础知识强不够，能力没有培养起来。
二、下一步打算1、加强对学生英语学习兴趣的培养，加强课堂教学的有效组织，。
2、搞好课标和中考考点研究，处理好教材，搞好知识归纳。
研究中考，把握准中考走势。
3、加强阅读教学，提高阅读能力。
加强学生阅读能力的训练与培养，科学合理选材，加强阅读方法指导，通过大量阅读来培养学生的语感和捕捉信息的能力，拓宽学生的知识面，开阔学生的知识视野。
4、制定好下半学期的学习和复习计划，尤其在复习过程中，要配备好各种练习题，通过复习查漏补缺，扎扎实实抓好英语知识的落实。
三、存在问题1、听力C部分根据所听的一段对话或独白，选择回答问题。
此项能力要求略高，学生的错误选择较多，得分率较低。
2、完形填空的综合性比较强，由于没有纯语法知识的题目，从语法的角度去思考往往4个选项都是正确的，学生必须通过对全文的理解，在掌握大意的基础上注意上下文的衔接，选择适当的词完整短文。