《椰子妹--黎族服饰椰壳娃娃》教学设计说课稿
幼儿园教案黎族
幼儿园教案黎族教案标题：幼儿园黎族文化教学教案目标：1. 了解黎族文化的特点和传统。
2. 培养幼儿对黎族文化的兴趣和尊重。
3. 提高幼儿的观察和表达能力。
教案步骤：引入活动：1. 通过展示图片或视频，向幼儿介绍黎族文化的地理位置和人口分布情况。
2. 引导幼儿观察图片中的黎族传统服饰、建筑和风俗习惯，并鼓励幼儿提出问题和猜测。
主体活动：3. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一个黎族传统节日或习俗进行深入研究。
4. 每个小组选择一个代表，向全班介绍他们选择的节日或习俗，并展示相关图片或物品。
5. 引导全班讨论，了解每个节日或习俗的起源、意义和庆祝方式。
6. 组织幼儿进行角色扮演，让他们亲身体验黎族传统节日的庆祝活动。
巩固活动：7. 制作手工艺品：提供黎族传统手工艺品的材料，让幼儿动手制作，如编织黎族传统帽子、绘制黎族图案等。
8. 引导幼儿观察自己制作的手工艺品，鼓励他们描述艺品上的图案和形状。
结束活动：9. 回顾活动内容，向幼儿强调黎族文化的重要性和多样性。
10. 鼓励幼儿与家长分享所学的黎族文化知识，并邀请家长参与相关活动。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿制作的手工艺品，评估他们对黎族文化图案的理解和表达能力。
3. 与幼儿进行简短的问答，检查他们对黎族文化的理解程度。
教案扩展：1. 组织参观黎族文化展览或邀请黎族文化专家来园进行讲座。
2. 鼓励幼儿与其他幼儿园的孩子交流，了解不同地区的民族文化差异。
3. 制作幼儿园黎族文化主题的展板，展示幼儿的作品和所学知识。
注意事项：1. 教师应提前准备相关教材和图片，并确保教学内容准确、生动。
2. 活动过程中要注重幼儿的参与和互动，鼓励他们提出问题和分享观点。
3. 确保活动的安全性，避免使用尖锐或危险的工具材料。
二年级下册美术教学设计-第12课 民族娃娃｜岭南版
二年级下册美术教学设计－第12课民族娃娃｜岭南版一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、分析、实践，使学生了解我国各民族娃娃的特点，掌握绘制民族娃娃的基本方法。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、创作等环节，培养学生的观察力、表现力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：引导学生关注我国丰富多彩的民族文化，增强民族自豪感，培养学生热爱生活、热爱艺术的情感。
二、教学内容1. 了解我国各民族娃娃的特点，包括服装、头饰、配饰等。
2. 学习绘制民族娃娃的基本方法，如线条、色彩、构图等。
3. 创作一幅具有民族特色的娃娃作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握绘制民族娃娃的基本方法，创作一幅具有民族特色的娃娃作品。
2. 教学难点：如何表现民族娃娃的独特韵味，以及如何运用线条、色彩、构图等技巧进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、示范作品、民族娃娃图片等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示民族娃娃图片，引导学生关注我国丰富多彩的民族文化，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解民族娃娃的特点，分析绘制民族娃娃的基本方法，示范创作过程。
3. 学生实践：学生根据所学内容，创作一幅具有民族特色的娃娃作品。
4. 展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评、师评，总结优点与不足，提出改进措施。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调民族文化的独特魅力，培养学生热爱生活、热爱艺术的情感。
六、板书设计1. 民族娃娃2. 课题：第12课3. 教学目标：了解民族娃娃的特点，掌握绘制方法，培养观察力、表现力和创造力。
4. 教学内容：民族娃娃的特点、绘制方法、创作实践。
5. 教学重点与难点：绘制方法、民族韵味的表现。
6. 教学过程：导入、新课内容、学生实践、展示与评价、课堂小结。
七、作业设计1. 课堂作业：绘制一幅具有民族特色的娃娃作品。
2. 家庭作业：收集我国其他民族娃娃的图片，了解其特点，为下一节课做好准备。
二年级下册美术教学设计-第12课民族娃娃｜岭南版
二年级下册美术教学设计-第12课民族娃娃｜岭南版一、教学目标1. 让学生了解各民族娃娃的特点，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 通过观察、讨论、实践，使学生掌握民族娃娃的制作方法，提高学生的动手能力。
3. 培养学生热爱我国各民族文化的情感，增强民族团结意识。
二、教学内容1. 了解各民族娃娃的特点，包括服饰、头饰、配饰等。
2. 学习制作民族娃娃的基本方法，如剪、贴、画等。
3. 学会欣赏和评价民族娃娃作品，提高审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握民族娃娃的制作方法，培养学生的动手能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察、发现和表现各民族娃娃的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、各民族娃娃图片、制作材料等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各民族娃娃的图片，引导学生观察、发现和了解各民族娃娃的特点。
2. 新课内容：讲解民族娃娃的制作方法，边讲解边示范，引导学生跟随步骤进行制作。
3. 实践操作：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示：学生完成作品后，进行展示和评价，互相学习、交流。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点，巩固知识。
六、板书设计1. 课题：民族娃娃2. 教学目标：了解各民族娃娃的特点，掌握制作方法，培养动手能力。
3. 教学内容：民族娃娃的特点、制作方法、作品欣赏与评价。
4. 教学重点：民族娃娃的制作方法。
5. 教学难点：观察、发现和表现各民族娃娃的特点。
七、作业设计1. 课堂作业：制作一个自己喜欢的民族娃娃。
2. 家庭作业：收集其他民族娃娃的图片，了解其特点，下次课分享。
八、课后反思本节课通过展示、讲解、实践、展示和评价等环节，使学生掌握了民族娃娃的制作方法，培养了学生的动手能力和审美能力。
在教学中，教师要注意引导学生观察、发现和表现各民族娃娃的特点，提高学生的观察能力和创造力。
同时，要注重培养学生的民族团结意识，让学生热爱我国各民族文化。
二年级下册美术教学设计-第12课(民族娃娃)｜岭南版
总之，本节课通过学习民族娃娃的特点和绘画技巧，培养了学生的民族自豪感，提高了学生的绘画技能和审美能力。在教学过程中，教师要注重启发引导，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，使学生在愉快的氛围中学习、成长。
重点关注的细节：教学过程
教学过程是课堂教学的核心环节，直接关系到学生的学习效果和教学目标的实现。在本节课的教学过程中，教师需要关注以下几个方面：
1. 导入新课
在导入新课环节，教师应充分利用多媒体展示民族娃娃的图片，引导学生观察、分析民族娃娃的特点，激发学生的学习兴趣。此外，教师还可以通过提问、讨论等方式，引导学生关注民族娃娃的文化内涵，培养学生的民族自豪感。
2. 新课教学
（1）讲解民族娃娃的基本特征，如服饰、头饰、饰品等。
教师应详细讲解民族娃娃的基本特征，包括各个民族娃娃的服饰、头饰、饰品等，以便学生更好地理解和掌握。在讲解过程中，教师可以结合实物或图片进行展示，让学生更直观地感受民族娃娃的特点。
1. 教具：多媒体课件、民族娃娃图片、教材。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料。
五、教学过程
1. 导入新课
利用多媒体展示民族娃娃的图片，引导学生观察、分析民族娃娃的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课教学
（1）讲解民族娃娃的基本特征，如服饰、头饰、饰品等。
（2）引导学生观察、分析民族娃娃的特点，学会运用线条、色彩表现民族娃娃的形象。
通过以上教学过程的实施，教师可以有效地帮助学生掌握民族娃娃的基本特点，提高学生的绘画技能和审美能力。在教学过程中，教师还需注意关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，使学生在愉快的氛围中学习、成长。
在关注教学过程的同时，教师还应该注重以下几个教学策略的实施，以确保教学效果的最大化：
岭南版小学二年级美术下册 《民族娃娃》 教案
《民族娃娃》教学设计教材版本：岭南美术出版社二年级美术教材（下册）学习领域：造型•表现课时：1课时一、教材分析：本课以“艺术与人文”为切入点，既关注简单的美术知识技能学习，也注意体验人文主题的内容。
利用各种纸材进行简单的平面造型和组合装饰方法是本课的重点。
教材以“民族娃娃”为题，利用“撕纸贴画”练习，让学生了解一些少数民族的服饰、头饰，体会不同民族的审美情趣，增强民族团结的意识，同时也掌握一些撕纸方法和提高妙用纸材的能力，体验造型的乐趣。
教材以“少数民族”生活照片导入，让学生通过比较，感受不同的民族的头饰和服饰，教学时注意让学生在动脑、动手中获得审美体验和造型乐趣，同时提高审美趣味，培养创新能力。
二、学生分析：本课的教学对象为小学二年级的学生，正是想象力丰富，创作欲望强烈的年龄阶段。
课堂的新颖和兴趣是他们动手、动脑的动力，但是对于这一节动手能力要强的课来说，他们还欠缺的是经验和方法，在动手能力方面还需要多加磨练。
三、教学目标：知识与技能：1.知道我国有56个民族，都各有不同的服饰特色。
2.能妙用材料和剪、撕纸方法粘贴成“民族娃娃”。
过程与方法：1.在欣赏中感知各民族的不同服饰和风土人情。
2.在对比欣赏中，学会找不同服饰特点，体验不同审美情趣。
3.在尝试中了解撕纸方法和粘贴方法。
情感、态度、价值观：1.增强民族团结意识。
2.欣赏各民族的审美趣味。
3.能与同学合作。
四、教学要点：重点：能用纸材和撕纸、贴画的方法，创作有民族特色的民族娃娃。
难点：妙用纸材和抓住不同民族特色，表现色彩对比鲜明、形象生动的民族娃娃。
兴趣点：交流对少数民族的认识和趣闻，撕纸游戏和拼贴游戏。
重、难点解决方法：提供学生尝试“直线撕、弧线撕和变线撕”的机会，创设小组合作的比赛游戏，让学生在“试一试、玩一玩”中，掌握一些撕纸画的方法，解决重点、难点。
五、教学准备：范作、各色卡纸或蜡光纸、油性黑笔、固体胶水。
六、教学过程：（一）导入1.播放一段音乐，设问：这首歌曲叫什么名字？（儿童歌曲“娃哈哈”。
二年级下美术教学设计-民族娃娃-岭南版
二年级下美术教学设计-民族娃娃-岭南版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，让学生了解民族娃娃的特点，学会用纸工和绘画相结合的方法制作一个具有民族特色的娃娃。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生动手能力、创造力和审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对民间美术的热爱，增强民族自豪感，提高民族团结意识。
二、教学内容1. 了解民族娃娃的特点，包括服饰、头饰、配饰等。
2. 学习制作民族娃娃的方法，包括剪、贴、画等。
3. 学会欣赏和评价民族娃娃作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握制作民族娃娃的方法，培养学生的动手能力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有民族特色的娃娃。
四、教具与学具准备1. 教具：民族娃娃图片、制作材料（彩纸、剪刀、胶水、画笔等）。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：展示民族娃娃图片，引导学生观察并讨论民族娃娃的特点。
2. 新课内容：讲解民族娃娃的制作方法，演示制作过程。
3. 实践操作：学生分组合作，按照制作方法制作民族娃娃。
4. 展示评价：学生展示作品，互相评价，教师给予点评。
5. 总结拓展：总结本节课的学习内容，引导学生了解其他民族的艺术特色。
六、板书设计1. 民族娃娃2. 内容：- 民族娃娃的特点：服饰、头饰、配饰等- 制作方法：剪、贴、画等- 评价标准：创意、美观、民族特色七、作业设计1. 课堂作业：制作一个民族娃娃。
2. 课后作业：收集其他民族的艺术作品，进行欣赏和评价。
八、课后反思1. 教学效果：学生对民族娃娃的制作方法掌握较好，作品具有一定的创意和民族特色。
2. 教学改进：在实践操作环节，可以增加一些制作技巧的讲解，提高学生的制作水平。
3. 学生反馈：学生对本节课的内容感兴趣，积极参与制作和评价，提高了动手能力和审美能力。
4. 教学总结：通过本节课的学习，学生对民族娃娃有了更深入的了解，培养了民族团结意识，提高了民间美术素养。
岭南版美术二年级下册《12. 民族娃娃》教学设计1
岭南版美术二年级下册《12. 民族娃娃》教学设计1一. 教材分析《12. 民族娃娃》是岭南版美术二年级下册的教学内容，本节课的主要内容是让学生了解我国各民族的特点，通过绘制民族娃娃来加深学生对民族文化的理解。
教材中提供了各个民族的服饰、发型等元素，学生可以通过观察和分析，描绘出具有民族特色的娃娃。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对各民族有了一定的了解，他们对于色彩鲜艳的图片和有趣的绘画活动感兴趣，通过之前的的学习，学生已经掌握了基本的绘画技巧，能够运用简单的线条和色彩进行创作。
但部分学生对民族文化的了解还不够深入，需要在教学中进行引导和拓展。
三. 教学目标1.让学生了解我国各民族的特点，增强民族自豪感。
2.培养学生观察、分析、运用的能力，提高绘画技巧。
3.培养学生合作、交流的良好习惯。
四. 教学重难点1.重点：了解各民族特点，绘制出具有民族特色的娃娃。
2.难点：如何运用色彩和线条表现民族娃娃的特色。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的民族娃娃，分析其特点。
2.讨论法：引导学生相互交流对民族娃娃的认识，分享绘画心得。
3.实践法：让学生动手绘制民族娃娃，提高绘画技巧。
六. 教学准备1.教材：《岭南版美术二年级下册》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.民族娃娃的图片素材4.投影仪、电脑等教学设备七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示各民族娃娃的图片，引导学生关注各民族的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）让学生观察教材中的民族娃娃，分析其服饰、发型等特征，引导学生了解各民族的文化内涵。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享对民族娃娃的认识，讨论如何运用色彩和线条表现民族娃娃的特色。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生动手绘制民族娃娃，教师巡回指导，提醒学生注意线条和色彩的运用。
5.拓展（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结学生的优点和需要改进的地方。
二年级下册美术教案-第12课 民族娃娃｜岭南版
二年级下册美术教案-第12课民族娃娃｜岭南版一、教学目标1.了解中国传统文化中的民族娃娃形象；2.学习岭南地区民族娃娃的特色；3.培养学生的手工制作能力和观察力。
二、教学准备1.展示材料：岭南地区的传统民族娃娃、蚝壳、贝壳、羽毛、珍珠等材料；2.材料准备：白纸、颜色纸、剪刀、胶水、彩笔、油画棒等。
三、教学过程1. 热身活动向学生展示一些不同民族的娃娃形象，让学生了解我国的多元文化。
2. 导入新课向学生介绍岭南地区的传统民族娃娃形象，让学生了解娃娃的特点，包括饰品和服饰等。
3. 制作民族娃娃1.给学生讲解和演示制作民族娃娃的步骤和方法；2.学生用白色纸张剪出民族娃娃的外形并上色；3.学生用不同形状的蚝壳、贝壳做娃娃的头发和饰品；4.学生用彩笔和油画棒画出娃娃的五官以及服饰的花纹等，做出更具特色的岭南风格。
4. 活动总结老师根据每个学生的作品进行表扬和评分，同时给学生展示各种不同的作品，让学生了解不同颜色和形状的衣服、头饰怎样更好地展现出民族娃娃的特点。
四、教学重点和难点1. 教学重点1.让学生了解岭南地区的传统民族娃娃形象；2.在制作过程中培养学生的观察和手工制作能力。
2. 教学难点如何教学生画出高度还原的民族娃娃形象。
五、教学延伸1.展示各地的传统民族娃娃形象，让学生了解我国的多元文化；2.比较不同地区的民族娃娃特点，了解中国文化多样性；3.让学生带来自己宝贵的玩具并介绍其文化背景。
六、教学评价本节课充分考虑了学生的心理和生理特点，让学生在制作娃娃的过程中感受不同地域民族特色的美。
同时课程设置具有很强的实践意义，能够培养学生的手工制作和创作能力。
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《椰子妹--黎族服饰椰壳娃娃》教学设计说
课稿
教研活动：海南省施琼英中学美术课题工作室沙龙活动教研主题：乡土文化主题《椰子》研究课说课
教研时间：20XX年11月22日
说课地点：海南省海口市第十中学
说课人：张喆海南陵水思源实验初级中学
评委：周晓阳：海南省教育培训院美术教研员
尹文涛：海南省海口市华侨中学
刘惠玲：海南省海口实验中学
黄琼：海南省海口一中
黄林：海南省
主持人：施琼英：海南省海口市第十中学
基本信息
课题
初中美术教案七年级：时间：20XX年11月22日
乡土教材课程开发──《椰子妹—黎族服装椰壳娃娃》教学设计
作者及工作单位
张喆海南陵水思源实验初级中学
教材分析
《椰子妹—黎族服装椰壳娃娃》是海南省的黎族服饰文化是黎族文化的一个重要的组成部分，它是以海南黎族的语言区域分也哈、杞、润、赛、美孚五种主要的语言，每种语言都有其独特的服饰。
其中在每种语言中也有小的服饰上的区别。
准确认识不同语言的服装对于学生们认识海南黎族历史有重要意义。
由于黎族不断汉化，黎锦都在面临着失传的威胁。
破译它才能更好的传承它！
在本节课中用椰壳与黎族服装有机的结合，也是在海南省椰壳产品开发的又一个可创新的项目。
对于旅游岛的资源开发做出自己的贡献。
借助半成品和装饰材料的恰当结合，可能会产生意想不到的效果。
可以尝试在材料上的不同效果。
学情分析
学生也对黎族服装都有一些认识，但对于不同的语言区域的服装进行过资料的精查找。
进一步定位每种语言的具体服饰特点是我们本节课的重点。
我们学生对黎族服装充满了兴趣和好奇心，进一步的点播黎族服装很有必要。
学生的眼界和思路也在不断的提升，采用不同的材料也可以产生很大的变化，形成不同的娃娃效果。
拓展学生的实际能力，发挥潜能。
教学目标
1．通过学习椰子的特点和作用让学生对椰子产生强烈
的爱好，通过分析椰让学生拓展自己的思路，引发学生变形后的思考。
由海南的古老民族而引发椰子妹。
激发学生创作的欲望。
2．椰壳服饰一定是对不同语言区域的黎族服装要进行再认识。
在本课中着重对服装的认识上下功夫，才有可能创作出准确的黎装椰壳娃娃。
从黎族语言的神到黎族服装的认识。
从面形成创作的思路。
2．对于学生的学法从单独纹样、组合纹样、情境纹样、情节纹样的学习到线图分析再到黎锦分析的过程。
给学生以分析的思路，教会学生去学习。
3．培养学生对本省民族文化的热爱，并有进一步学习文化并传承文化的愿望。
民族的就是世界的。